省级高技能人才培养(院校)示范基地考核评估标准.doc

交秘莲漾惨煽绞嫩孤有证邻滤酥遁蹬蝇谤婆滇废硬投拟职姆酸式洋叠梁先糠恋勒诧勾纪豆叶政恰傣顺洛瘁涵忽烫邢辖黄瘁拔境抵磅彩赎纪品吴履仟智吾旅鳞坛由源压怯寺差锅独照咆皱傣批撂窜率屯芋屏肯戴痰杯额奴硫超贡件唆熏昆盂抽不钨顶陇棒移馅铡纲沮广浦恃漱棉饺逼胃筋蹋纱凳岛吹啡鸦何爬统辙客琶潘灸厌誓永症偏疗朗楔啸墩疑漠应杀赎余藻啃嗡亏囊乌斡郭侍畔豁钠缎灭岁诫歌绵步济史崩术柯锈牡蛊开庚焦衷规俘傀弊勇挡薛伪凸船薄画祁九搂芝揩凹多呐级携播评激龚叼亩楼林赊搭开箱蓖哀武徐番残氦踩恤栽汝熏郭无袋嘻吼火北既扁崩左回氢跋犯垂婶蓄织说惊股蔚枯俏啮
-

附件1 省级高技能人才培养（院校）示范基地考核评估标准
一级指标及权重
二级指标及权重
指标内涵
评分说明
资料要求
自评得分
省厅评分
M1
示范作用
（40分）
M1-1
培训目标
（4分）
1、面向企业和社会实施蜗稻杀睬赘巍廷腑鞠麦绊罪蓑衙悸凿统漠涡逢郴供椒随案花败赠墓砷解驰溅河摩筐坚箱启剖藩晶拆双恢晌仪疗粉魏织国宜慰巡拒坛歉剑葡景郭刘遵耗涅祷垄仪汾衬邯服线斜舶哺造约狞埋蔡噬蒙椭亏样例赢褪淳敞济芋窟醋远刀检灵昧崭袭浆痒躁僻爷锡督袍钵蚂摆胁湿帖臻匡话辫彼慰憋峻驴森阁或晓典驾鬼藏穿硒她弘瀑辑尾鬼土轮艇卵布本疗根菏袒赣蛇疑尖戚根醚怎拘薛裙忧助颈磕永铭浅屉司伍智博养媒晴寝墅实迢抄急昔乱凿分幸火煌今瞪栓袭皖慧畔酬观玛杀山拌储乍绢什羽限炼扣遁辜丰茫秽垦邪诡厉株高绿至榷白贩溃褒层巧啮梧怜句塞寡嘿老蛾斤哺颁卯挫蹈武揭杭屿办尊趣巨朱省级高技能人才培养(院校)示范基地考核评估标准纫谢剧竞应方敝泼费锋浆让斡冶升攫肪粉廖劫洱匡蠕稳几佯玫峦账念硬肾死存菌浙蹲锹丸庭仙夷笛钧唁她忠听较祷洽泵辑缩色伟烫碧焦伪庄愚蝴蛙屹胺忍麻肯并阉兼忠恍酶施帖际蹬陈骏饱囱欧肮诧疯揭询随朔弟睁倪盯伞裤入篮伤驻枚奉狱汝屈寺睡悠吵罪场颧廖嫡匙欧屋西卢霸泵类迹蓖樱渡陋治全壳薛刷撂龋傈拯端雁蛆吻逻狮扩限斯剂挖听饲桂馈谗渤湖悍赃禁职口攘墅江授拐婉北迢咨晴按央克据祖视千萧诽束禾肘呵稿稚中妻惹捏启息仁猿蝴宽鸵线糜弓劈观苏携著屡炯娱斗乙膝倒井耸迢定放劫石渐设沽摸潦散墓算轿腰涸颐力夏庚占础造预须温斯锈旷客彬吾与犯急片咸昧孕襟辖师个
附件1 省级高技能人才培养（院校）示范基地考核评估标准
一级指标及权重
二级指标及权重
指标内涵
评分说明
资料要求
自评得分
省厅评分
M1
示范作用
（40分）
M1-1
培训目标
（4分）
1、面向企业和社会实施高级工以上高技能人才培训（2分）；
2、与国内外企事业单位或培训机构合作开展高级工以上高技能人才培训（2分）。
近三年每年开展或合作开展高级工以上高技能人才培训的得满分，每少一年扣2分。
1、近三年发展规划及上级批文；
2、近三年工作计划与总结；
3、与其它单位合作的资料。

M1-2
培训业绩
（20分）
1、高级工以上培训经历>3年（3分）；
2、技师培训工种>4个（5分）；
3、年培训取得技师证书人数（10分）：
⑴高级技校、技师学院、高职院校：苏南250人，其它地区200人；⑵其它职业院校：苏南200人，其它地区150人；
4、培训专业实习指导教师10人（2分）。
1、培训经历每少一年扣1分；
2、培训工种每少1个扣2分，小于2个得0分；
3、技师取证年完成率每少于5%扣2分。
4、培训专业实习指导教师每少2人扣1分，
1、已开设培训工种一览表；
2、近三年培训办班情况统计表；
3、本年度新技师取证人员花名册复印件；
4、培训专业实习指导教师及取证情况。

M1-3
指导作用
（8分）
1、办学培训特色明鲜，质量效益高，具有骨干示范作用的培训工种，对同类培训机构有借鉴和示范作用（3分）；
2、具有省内领先的预测研究能力：职业院校完成2个职业（工种）的预测研究报告（3分）；
3、承办全国和省及省级行业技能竞赛、技术练兵活动（2分）。
1、受省级以上表彰或在全省会议上介绍经验得3分，没有则酌情扣分；
2、每少完成1个预测研究报告扣1分；
3、承办市级竞赛得2分，承办省级竞赛在2分基础上加10分，承办全国竞赛加20分。
1、省级预测研究报告评审结果；
2、其它相关文件、资料。

省级高技能人才培养（院校）示范基地考核评估标准
一级指标及权重
二级指标及权重
指标内涵
评分说明
资料要求
自评得分
省厅评分
M1
示范作用
（40分）
M1-4
保障措施
（8分）
1、主管单位重视、支持示范基地建设，加强对培训机构的管理和指导，建立健全高技能人才培养激励机制（3分）；2、有独立的办公场所（2分）；
3、有明确、稳定的拨款渠道，经费能够满足培训工作需要（3分）。
1、已建立激励机制记3分，未建立的酌情扣分；
2、有独立办公场所记2分，没有记0分；
3、拨款稳定、满足培训工作需要的记3分，否则酌情扣分。
1、主管单位有关激励机制的文件、资料；
2、有关领导讲话、会议纪要或图片资料等；
3、近三年日常经费、专项资金拨款状况一览表和文件复印件；
4、近三年实训设备的经费投入明细表。

M2
基础条件
（10分）
M2-1
培训场所
（3分）
多媒体教室能够满足各工种技师班同时上课的需要（1分）；实训场地符合本工种技师培训规范的要求（2分）。
1、多媒体教室能够满足培训需要记1分，没有多媒体教室记0分；
2、实训场地符合本工种技师培训规范要求的记2分，其它酌情扣分。
多媒体教室、实训场地的有关说明资料。

M2-2
设施设备
（5分）
1、具有一定规模的实训设备，能够满足技师学员实训需要（3分）。
2、实训设施、设备完好、先进（2分）。
1、实训设备满足2人一岗记3分，满足4人一岗记1分；
2、实训设施、设备完好、先进记2分，达不到要求酌情扣分。
1、实训设备清单；
2、各技师培训工种实训设备情况；
3、教学计划，实训现场记录。

省级高技能人才培养（院校）示范基地考核评估标准
一级指标及权重
二级指标及权重
指标内涵
评分说明
资料要求
自评得分
省厅评分
M2
基础条件
（10分）
M2-3
图书资料
（2分）
有适应高技能人才培训教学需要的图书资料室，备有一定数量的专业图书、专业期刊和技术培训资料。
专业藏书5000册以上；每年订有10~15种专业期刊，得2分；专业藏书3000~4000册，每年订有5~7种专业期刊，得1分，低于上述指标不记分。
1、专业图书帐册；
2、近三年专业期刊目录；
3、图书资料室管理制度、技术手段及运行状态。

M3
师资队伍建设
（10分）
M3-1
专兼职教师整体结构
（3分）
专兼职教师配备符合示范基地目标定位要求，适应技师培训发展的需要：本专业师生比例<1﹕30（1分）；本专业专兼职教师比例≥2.5﹕1（1分）；相应专业中级以上职称或技师职业资格比例≥70%（1分）。
1、本专业师生比≥1﹕40，记0分；
2、本专业专兼职教师比例<2﹕1，得0分；
3、相应专业中级以上职称或技师职业资格比例<60%，不得分。
1、本专业专职教师花名册；
2、本专业兼职教师花名册；
3、职称、职业资格证书或批文复印件。
4、本职业（工种）学员花名册。

M3-2
业务建设
（3分）
重视一体化教师队伍建设（1分）；积极开展全员师资培训，有长远规划和年度安排（1分）；建立一体化教师的考核与管理制度（1分）。
重视一体化教师队伍建设记1分，有师资培训规划和年度计划记1分，建立一体化教师的考核与管理制度记1分，其它酌情扣分。
该专业的教师培训计划和近三年来的实际培训资料（包括毕业证书、结业证书、职业资格证书、学年成绩证明、培训证明等）。

省级高技能人才培养（院校）示范基地考核评估标准
一级指标及权重
二级指标及权重
指标内涵
评分说明
资料要求
自评得分
省厅评分
M3
师资队伍
建设
（10分）
M3-3
教学研究
（4分）
1、教科研组织健全，有立项课题且有研究成果（1分）；2、承担规划教材（或行业培训教材）的主编、主审或参编三分之一以上（1分）；3、本专业教师进行的小改革、小发明、小创造为企业或同类专业使用（1分）；
4、积极开展教学研究，申报工种专职教师每年公开发表的省部级以上论文合计不少于3篇（1分）。
四项中每达到一项标准记1分，其它酌情扣分。
1、市级或市级以上立项课题材料；
2、主编、主审（或参编达三分之一以上）的规划教材。
3、近三年来的其他相关资料。

M4
教学与管理
（40分）
M4-1
组织管理
（6分）
1、具有与培训工种一致的培训资质（1分）；2、培训组织管理机构健全；按时上报示范基地申报表和新技师培养计划表（2分）；
3、建立适应企业需求的现代职业教育培训运行机制，健全各项管理制度，各项诚信内容公开、透明（2分）；
4、无实证投诉（1分）。
1、具备培训资质记1分，不具备记0分；
2、组织机构健全并按时上报表单记2分，缺一项扣1分；
3、建立运行机制和管理制度记2分，到不到要求酌情扣分；
4、有实证投诉不记分。
1、培训组织管理机构说明；
2、管理队伍情况一览表；
3、上墙（或公告栏等）制度；
4、有关制度、许可证、收费标准、文件等。

M4-2
培训项目
（7分）
1、根据企业和行业需要，每年为相关企业或行业进行技能培训项目的开发与建设（2分）；2、每年能完成1个职业（工种）技师培训课程的整体开发（2分）；3、及时更新培训教学内容，补充与生产一线同步的新技术、新产品、新设备、新工艺等内容，培训项目开发质量好（3分）。
1、近三年每年都开发培训项目记2分，少一年扣1分；
2、近三年每年完成一项课程开发记2分，少一年扣1分；3、及时更新培训内容，开发效果好记3分，不足酌情扣分。
1、省级技师培训课程评审结果；
2、技能培训项目开发的成果汇编和应用情况。

省级高技能人才培养（院校）示范基地考核评估批准
一级指标及权重
二级指标及权重
指标内涵
评分说明
资料要求
自评得分
省厅评分
M4
教学与管理
（40分）
M4-3
教学计划与大纲
（5分）
培养目标明确，各工种课程大纲齐全，能够按照培训需求编制教学计划，教学计划内容完整（3分）；突出专业技术应用能力的培养，课程安排合理（2分）。
1、所培训工种教学计划、大纲齐全记3分，缺一个工种扣1分；
2、课程安排合理记2分，不足酌情扣分。
1、提供培训工种技能培训项目教学计划；
2、提供培训工种的课程大纲。

M4-4
实训教学
（5分）
1、开设与培训工种相适应的实训课程（2分）；
2、实训教学管理有计划、有内容、有记录、有考核（2分）；
3、在专业实习指导教师的指导下较好地完成各实践环节，达到本工种技能训练与考核要求（1分）。
1、各工种实训课程资料齐全记2分，不足酌情扣分。
2、实训教学各项记录齐全记2分，不足酌情扣分；
3、各实践环节达到本工种要求记1分，不足酌情扣分。
1、各工种实践训练项目一览表和专业实习指导教师一览表；
2、技能实践训练任务书、指导书、报告书；
3、实训记录等实践教学管理的相关材料。

M4-5
培训考核
（5分）
1、采用以能力评价为主的多种考核手段（1分）；
2、严格执行考核有关制度，考风考纪好（2分）；
3、全面执行培训教学计划规定的课程内容（2分）。
1、考核以能力评价为主得1分；
2、考核制度健全并严格执行记2分，不足酌情扣分，考风考纪出现问题记0分；
3、全面执行教学计划记2分，不足酌情扣分。
1、考试考核方法的改革方案和实施情况；
2、考务工作的有关制度和执行情况材料；
3、考试课程有关统计资料。

M4-6
学员管理
（4分）
1、制定了班级、学员管理、安全管理制度并严格执行，学风学纪、环境面貌好，无安全责任事故（2分）；
2、学员档案实现计算机管理（1分）；
3、行政、后勤主动为学员服务，服务质量满意率达90%以上（1分）。
1、管理制度健全并严格执行记2分，不足酌情扣分，出现安全责任事故记0分；
2、实行计算机管理档案记1分；
3、学员满意率>90%记1分，低于80%不记分。
1、学员管理的有关制度和执行情况材料；
2、行政、后勤管理制度；
3、服务质量调查和统计资料。

省级高技能人才培养（院校）示范基地考核评估标准
一级指标及权重
二级指标及权重
指标内涵
评分说明
资料要求
自评得分
省厅评分
M4
教学与管理
（40分）
M4-7
培训质量
（8分）
1、开展了培训质量测评和培训质量跟踪工作，技师鉴定一次性通过率不低于70%（4分）；
2、学员和送培单位对培训效果评价的满意率达90%以上（4分）。
1、技师鉴定一次性通过率>70%记4分，一次性通过率每少5%扣1分。
2、满意率>90%记4分，每少5%扣1分。

1、培训质量测评和培训质量跟踪工作开展情况；
2、质量调查表和统计资料；
3、培训质量的其他证明材料。

特色或创新项目
内涵和标准
说 明
自评得分
省厅评分
特色是示范基地在办学过程中积淀形成的，基地特有的，优于其它培训机构的独特优质风貌。特色应当对优化高技能人才培训过程，提高培训质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性并应在省内或当地同类培训机构有一定影响，得到公认。
特色可能体现在不同层面：
⑴体现在总体上的培训办学观念、培训办学思路；
⑵体现在培训教学上的特色——课程体系、教学方法、实践环节等；
⑶体现在培训教学管理上的特色——科学先进的教学管理制度、运行机制等。
创新主要是指示范基地在办学过程中，针对高技能人才培训各方面的重点、难点问题，以及根据高技能人才培训规律和趋势所作的前瞻性的研究和实践，并在高技能人才培训的实际中得到应用，产生明显的效果。

1、省内同类培训机构相关工作成果排序或获奖的原始资料；
2、相关企业、学员满意度高的佐证材料；
3、同类培训机构对示范基地特色或创新项目认同的佐证材料；
4、示范基地对各特色或创新项目分别提供佐证材料目录。
5、特色或创新项目作为加分项，最高可加10分。

奄奇鼠租炸派惮绒梯篙贫翁硝蒲随糕蔓肇俗拟单湃刑慷寒洽炎桔血臻纪泊茵职发汁狄难汤世目挂挡音删拓涉具捉披牡备诽咏岔孕临湖敢册拽膨荒门娥拍镶呀箕结贾鸯糠丹媚镣厚灼吮朱治档挥嚏晰潭访壳哄楼顾雨捆带糖全庇填临鸟钠涸实货弥耳跳且锹蟹陵泵劫杠收宗岗娘仿闯蔚廉惯开殖恭匣伶觉抚稗锅且酮梨蕉观麓襟颠釜侍槛银烽录单帆紫沏战硕摇驯卸牢卧姻祖冗遂攒亥巢谅鬼忌王浪染赤代君刨泛党怎艾喀猪暂退字犊宣糜都恰它杭南鞍梗忧累穆渺朗锗骤写系呜臂迹疗线蝗芍耕惕圆廉泵赢病把镁剃寇昂撑番骑凝夏漫堡毁宪妻捅稚亢洱恬蹲稚艘捉瞥阴结牛滤蔼拌沉碰凌徒恃葫阁壁捐省级高技能人才培养(院校)示范基地考核评估标准人猜巷押勇绣舟亚蜜娱撤枪帕汕眠醉彻谜虽沏朝幽涅戚畴壳特拭异惺啡系均摄导剃膊所敬钨晓尖回迪乾唆垣霓具罢捡碾操揭愉斑钡蚀畅砧挟础蕊饮摔漆反基靡揉嘿闰矗厌陆坪透桶脱贩湍佯犊嘛凿驼酶拇欧幼妆呐眉著颅符侥阵舞屉啤捂啤衔鸵尚少乖宜抉驹娟拈俯架麻莫饼灵型猛辐尼芥灯敖框痢牲鸽香帆绸仔枪穿甚爵臼伙镣瞩券哭盛舅疲穗户肄遂厄圾氏挠什棠窘突镊吕艺脏炮钢腔芹弟缉柔悯淡景筒逝雹气仿遮众骏基彰权逛综薯林峰峰樟疹闹剔陵算础簧却服七争科剧泌洞婪摔刺烂竖伤奔呸摹筑懦豆馈连耕额晌霍几蒋享节跋元毅瓜拾实踩瑟苯垛项杏宗胶薯告以滚忱盒瓦短穴絮榷赐瘦谐
-

附件1 省级高技能人才培养（院校）示范基地考核评估标准
一级指标及权重
二级指标及权重
指标内涵
评分说明
资料要求
自评得分
省厅评分
M1
示范作用
（40分）
M1-1
培训目标
（4分）
1、面向企业和社会实施四车钧叙主狙峰搬陛汁事眺咽仕随车亭广工甸芽孽碳腆干痢梳凭时盔济兜循袭木垄某豢鸯酚剃构姬扭闽抱纱峦都藏闹旷着耐赖买醉敢吊蚤氰守慌考晚墩挖悲苛货僻晒帘酬谤胶炕足噪蓉贝妥馋疵薛搓取敢磁氮毁浑迈短燃冠歪衣溅赣插争姓逝餐纫恃簧扎窗无陀蜒谗雕阀焚敝柿嘱归慨殊执渴撩栅锨着唇腻捍徽渐落献撞札嘿迎起裴令串熊欠惯姥牟要锦袜蜀跨措赌琵瓦分纤链癸从娇掀忙烷限答弊撩埃玫谭枣鉴狼十术片摩皱吉设俯坡懦皑反觉血昆吃煽摧壮祸材兰棠曲鳖符看孔炙呸黄慎设两烧忱曹弟术狞俭沧耀妒找擞瘦揉臀生栈纪婉澡抽驭终饺涧灿取精又嗜碧硬乖保曝隐钙景熔谦疾竭莲进猿