中班科学游戏教案《水果的奇妙内部》.docx
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中班科学游戏教案《水果的奇妙内部》 1.能用比较观看的方法探究并发觉水果的内部特征。 2.能用简洁的图示做记录。 活动预备: 阅历预备:幼儿对水果的外部特征有了肯定的了解,也对不同水果的味道有初步的体验。 物质预备:各种水果实物,塑料刀、记录表。 训练挂图:领域活动科学切开的梨子。 活动过程: (一)谈话引入主题。 1.师:秋天是个丰收的季节,许多的水果都成熟了,我们一起来看一看。(逐一出示水果图片) 2.引导幼儿观看水果的形状,发觉不同水果形状也不同。 (1)师:你们看看这些水果的形状是什么样的?像什么?(个别幼儿回答) (2)师:说的真棒,苹果的外形像爱心,香蕉像弯弯的月亮。 (二)集体探究梨的内部结构。 1.猜想。 (1)师:那这些水果的内部和外面会是一样的吗?它们的内部会是什么样子的呢?请小伴侣猜猜。(幼儿回答) (2)师:老师这有一个梨,那我们可以用什么方法才知道梨里面的样子呢?(幼儿回答) (3)师:对了,可以用刀切,那我们可以怎么切? (4)师:对了,可以横切,也可以竖切。(依据幼儿回答,老师在展现板的表格内用I表示竖切,用-表示横切。) 2.探究一:梨的竖切面。 (1)师:接下来我们一起来看看梨竖着切开后里面是什么外形的?里面有什么?(老师示范,有观看并回答) (2)师:竖着切开的梨是半圆形的,里面有种子。它们是怎么排列的?种子在梨的什么地方?(幼儿回答) (3)师:种子是在梨的中间左右排列。 3.探究二:梨的横切面。 (1)师:假如把梨横着切会和竖着切的外形会一样吗?(幼儿猜想) (2)师:你们看,横切开后变成什么外形了?(幼儿回答) (3)师:对了,是圆形的,再认真看看,里面的梨核像什么呀?(幼儿回答) (4)师:对了像小花,每片花瓣里藏着是什么?(幼儿回答) (5)师:花瓣里藏着种子,种子的数量和花瓣的数量是一样多的。 4.探究三:竖切面和横切面的不同。 (1)师:刚才我们把梨用横切和竖切的方式切开了,那竖切面和横切面出来的切面一样吗?(幼儿回答) (2)师:对了,不一样。接下来我们一起来看看它们哪里不一样。(出示训练挂图切开的梨子,引导幼儿从形状轮廓、梨核、种子三方面查找不同。) (3)师:对了,横切的形状轮廓是圆形的,梨竖切的是半圆形的 (三)分组探究不同水果的内部形态。 1.介绍材料,提出操作方法。 师:今日老师给每位小伴侣预备了2个苹果和2个猕猴桃,一把水果刀,一张泥工板,一张记录单、笔、盘子。等一下小伴侣可以用刀对苹果和猕猴桃进行横切和竖切,看看它们的内部特征是什么外形的,并在记录单上画出来。 2.提出要求。 师:现在老师有几点要求,小伴侣在操作时要留意用刀平安,不行以拿水果刀和别人开玩笑;水果要在泥工板上切,切开后的水果不能吃要放在盘子里。 3.幼儿自由探究。 4.共享沟通。 (1)师:刚才小伴侣都对猕猴挑和苹果进行的探究,现在请你们说说你切出来的猕猴挑和苹果是什么外形的?(幼儿回答) (2)师:横切的猕猴挑和苹果都是圆形的,竖切的猕猴挑和苹果都是半圆的。 (四)活动结束: 师:今日你们发觉了许多水果的隐秘,老师就把这些水果嘉奖给你们,一起品尝吧! 3- 配套讲稿:
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