突出中心写作指导.ppt

写作指写作指导：1.学学习习目目标标 1 1、借助、借助课课文学会文学会认识认识中心中心对对于于一篇文章的重要性。一篇文章的重要性。2 2、从、从读读到写，学到写，学习习并体会如何并体会如何突出中心。突出中心。3 3、通通过回回忆社会社会实践活践活动，围围绕绕中心立意，写出情感和思考。中心立意，写出情感和思考。2.猜一猜猜一猜 下面三段文字是学校下面三段文字是学校组织夜行夜行军后，小学三年后，小学三年级、小学六年小学六年级和初中一年和初中一年级同同学写的，学写的，请你猜一猜，你猜一猜，这几几段文字分段文字分别是哪个年是哪个年级的同的同学写的，学写的，为什么？什么？3.文段一文段一 天空天空飘着蒙蒙着蒙蒙细雨，一路上我雨，一路上我们排着排着整整齐的的队伍，有的无精打采，一副没有睡伍，有的无精打采，一副没有睡醒的醒的样子；有的子；有的说说笑笑，特笑笑，特别兴奋；还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。很有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。很可惜路上没有可惜路上没有厕所，我又喝多了水，所，我又喝多了水，实在在憋不住了，就憋不住了，就选了个没人的地方小便。了个没人的地方小便。4.文段二文段二昨夜两点半，集昨夜两点半，集结号吹响了，我号吹响了，我们以迅雷以迅雷不及掩耳之不及掩耳之势穿好衣穿好衣裤奔向操奔向操场。天空。天空飘着蒙着蒙蒙蒙细雨，雨，马路上的路上的车稀稀拉拉。大稀稀拉拉。大约走了三分走了三分之一的路程，就到了能量之一的路程，就到了能量补给点，点，说是能量是能量补给，也不，也不过是把我是把我们出出发时佩戴的下士佩戴的下士勋章章换成了中士，然后有一杯姜成了中士，然后有一杯姜汤。不。不过，这是我第是我第一次在夜晚一次在夜晚远足，足，还是是觉得蛮有意思的。得蛮有意思的。5.文段三文段三天空中淅淅天空中淅淅沥沥地地飘着雨，着雨，时大大时小，仿小，仿佛是在佛是在给我我们鼓鼓劲儿加油，我看儿加油，我看见前面的女生前面的女生居然摘下雨帽，昂着居然摘下雨帽，昂着头，大踏步地走，一副雄，大踏步地走，一副雄赳赳的赳赳的样子。耳子。耳边是海浪汹涌的声音，一大一是海浪汹涌的声音，一大一小，一短一小，一短一长，宛若一首，宛若一首节奏奏鲜明的明的进行曲。行曲。在模糊的夜色里，我依稀看在模糊的夜色里，我依稀看见泛白的浪花泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲地、一次次地、永不疲惫地冲向沙地冲向沙滩，我也不，我也不由得加快了脚步。由得加快了脚步。6.谜底揭底揭晓 文段一文段一文段一文段一为为小学三年小学三年小学三年小学三年级级的学生所写，的学生所写，的学生所写，的学生所写，记记叙了夜行叙了夜行叙了夜行叙了夜行军军的的的的场场景和自己印象最深的事，但文段没有中心；景和自己印象最深的事，但文段没有中心；景和自己印象最深的事，但文段没有中心；景和自己印象最深的事，但文段没有中心；文段二文段二文段二文段二为为小学六年小学六年小学六年小学六年级级的学生所写，交代清楚了夜的学生所写，交代清楚了夜的学生所写，交代清楚了夜的学生所写，交代清楚了夜行行行行军军的的的的时间时间、地点、人物，有中心、地点、人物，有中心、地点、人物，有中心、地点、人物，有中心觉觉得第一次夜得第一次夜得第一次夜得第一次夜行行行行军军有意思，但没有突出中心的内容；有意思，但没有突出中心的内容；有意思，但没有突出中心的内容；有意思，但没有突出中心的内容；文段三位初一的学生所写，文段有中心文段三位初一的学生所写，文段有中心文段三位初一的学生所写，文段有中心文段三位初一的学生所写，文段有中心夜行夜行夜行夜行军军很快很快很快很快乐乐，而且是通，而且是通，而且是通，而且是通过过女生大踏步走的女生大踏步走的女生大踏步走的女生大踏步走的细节细节、细细雨海雨海雨海雨海浪的烘托来表浪的烘托来表浪的烘托来表浪的烘托来表现这现这一中心的。一中心的。一中心的。一中心的。7.突出中心突出中心是是说话、作文高、作文高层次的目次的目标要求。要求。8.请同学同学们自自主学主学习知知识短文短文突出中心突出中心，勾画要点，完成勾画要点，完成练习。9.自学指自学指导导一一n默默读读突出中心突出中心知知识识短文，思考：短文，思考：n1、什么叫中心？、什么叫中心？n中心中心是是_。n2、中心有什么作用呢？、中心有什么作用呢？写作文、写作文、说话时最核心的内容或最核心的内容或话题。有了中心，文章也就有了主心骨；没有有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，散沙，杂乱无章，叫人不知所云。乱无章，叫人不知所云。10.n3 3、怎怎样样才能做到突出中心？才能做到突出中心？1 1、首先要有、首先要有贯穿全文的穿全文的线索，文章就索，文章就围绕这条条线来写。来写。2 2、还要注意安排好内容的主次和要注意安排好内容的主次和详略。略。11.4 4、回、回顾本本单元的元的课文，各篇的中心分文，各篇的中心分别是什么？填写好文中的表格。是什么？填写好文中的表格。明确：明确：(1)(1)、紫藤紫藤萝瀑布瀑布：(2)(2)、走一步，再走一步走一步，再走一步：花和人都会遇到各种各花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生的不幸，但是生命的命的长河是无止境的河是无止境的,我我们要好好要好好过通通通通过记过记叙叙叙叙“我我我我”童年童年童年童年时时的一次爬山的一次爬山的一次爬山的一次爬山经历经历，感悟，感悟，感悟，感悟到：在人生道路上，到：在人生道路上，到：在人生道路上，到：在人生道路上，艰难险艰难险阻并不可怕，大困阻并不可怕，大困阻并不可怕，大困阻并不可怕，大困难难可以化整可以化整可以化整可以化整为为零，化零，化零，化零，化难为难为易，走一步，再走一步，易，走一步，再走一步，易，走一步，再走一步，易，走一步，再走一步，走好每一步，定能走好每一步，定能走好每一步，定能走好每一步，定能战胜战胜一切困一切困一切困一切困难难。12.(3)(3)、蝉蝉、贝壳壳：蝉：思想感情：不管生命是否短蝉：思想感情：不管生命是否短暂长久，都久，都应积极面极面对生命，全情投入，好好地生活，追求生命，全情投入，好好地生活，追求生命的生命的质量。量。贝壳：一壳：一丝不苟地不苟地对待生命，塑造待生命，塑造执著而美著而美丽的形象，以此来回的形象，以此来回馈我我们的生命，打的生命，打动后人。后人。13.(4)(4)、在山的那在山的那边：(5)(5)、虽有嘉肴有嘉肴：诗人以群山和大海人以群山和大海为意象，用大海比意象，用大海比喻理理想，用群山比想，用群山比喻困困难重重，用爬山比重重，用爬山比喻艰苦苦奋斗，从而告斗，从而告诉人人们：奔向理想的人生征途是漫：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不的，但是，只要百折不挠地地坚持持奋斗，理想斗，理想信念信念终将将实现。指指出教和学是相互促出教和学是相互促进进，相，相辅辅相成相成的，即的，即“教学相教学相长长”，告，告诉诉了我了我们实们实践出践出真知的道理真知的道理14.思考文中突出中心的方法15.1 1、多用、多用对比比 。“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将闪出耀眼的火花。“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将闪出耀眼的火花。“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将闪出耀眼的火花。16.2 2、详略得当略得当须知。知。写作写作详略的安排不是取决于你略的安排不是取决于你对材料材料的占有量，也不取决于你的占有量，也不取决于你对材料的喜好程材料的喜好程度，而是取决于文章的中心思想。凡是与度，而是取决于文章的中心思想。凡是与中心思想关系密切的材料需中心思想关系密切的材料需泼墨如水墨如水;与中与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略心思想有关的次要材料不可不写，但要略写写;而与中心思想无关的材料而与中心思想无关的材料坚决不能写。决不能写。17.3 3、卒章、卒章显志。志。通通过抒情抒情议论揭示主揭示主题是是记叙文突出中心叙文突出中心的常用笔法。的常用笔法。对表表现中心来中心来说，如果，如果说记叙是暗叙是暗示的示的话，那么，那么议论抒情就是明示。在文章的关抒情就是明示。在文章的关键位置。比如位置。比如结尾，用一两句抒情尾，用一两句抒情议论句，画句，画龙点点睛，不睛，不仅升升华感情，而且深化主感情，而且深化主题，往往会使，往往会使读者者产生一种豁然开朗的感生一种豁然开朗的感觉。18.4 4、反复扣、反复扣题。题目是文章的眼睛，眼睛又是心灵的目是文章的眼睛，眼睛又是心灵的窗窗户。为使文章中心突出，可在文使文章中心突出，可在文题中嵌中嵌入主入主题词，在行文中能用主，在行文中能用主题词表述的内表述的内容要尽量用主容要尽量用主题词表述。主表述。主题词在文中在文中频繁的出繁的出现，如，如乐曲的主旋律不断响起，曲的主旋律不断响起，这样一方面能增加主一方面能增加主题词对读者的刺激量，者的刺激量，另一方面能增加文字另一方面能增加文字语言的主言的主题含量。含量。19.自学指自学指导导二二n 读一一读文中的文中的“写作写作实践一践一.小活小活动”,按照提示先思考，将你想到的按照提示先思考，将你想到的填写在表中。填写在表中。20.读完完这篇文章篇文章请你思考：你思考：1 1、题目限定了哪些写作内容？目限定了哪些写作内容？2 2、本文的中心思想如何、本文的中心思想如何归纳？3 3、作者是如何、作者是如何选材来突出中心的？材来突出中心的？当堂当堂训练21.范文引路范文引路 秋秋 游游 秋高气爽，秋高气爽，风轻风轻云淡，如今正是秋游的好云淡，如今正是秋游的好时节时节，我我们们全家全家约约好周日到好周日到“木木兰兰天池天池”去秋游。去秋游。带带上秋游必需的物品和一大上秋游必需的物品和一大袋袋零食，零食，经过经过了了长长途跋涉，我途跋涉，我们终们终于来到了于来到了“木木兰兰天池天池”。一。一进进大大门门，就看到了一大片一大片的菊展：有的，就看到了一大片一大片的菊展：有的摆摆成了成了大花大花篮篮；有的；有的摆摆成了开屏的孔雀；有的成了开屏的孔雀；有的摆摆成了成了摇摇头摆头摆尾的巨尾的巨龙龙；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的有的花瓣像一根根的细针细针；还还有的菊花有碗口那有的菊花有碗口那么大呢么大呢 n 22.再往前走，就站在再往前走，就站在“木木兰兰天池天池”的脚下了，的脚下了，我我们们于是开始向上攀爬了。一路上我于是开始向上攀爬了。一路上我们欢们欢声笑声笑语语，山路，山路边边的野花点的野花点缀这缀这美美丽丽的的“木木兰兰天池天池”，有野菊花，有野菊花，牵牵牛花，紫牛花，紫荆荆花花红红的、粉的、的、粉的、白的、紫的白的、紫的散散发发着沁人心脾的清香，令人着沁人心脾的清香，令人陶醉，陶醉，还还有有许许多不知名的花草多不知名的花草树树木，也都争先木，也都争先恐后地开着，向人恐后地开着，向人们们展示着它展示着它们们的美的美丽丽。23.n 爬到半山腰的爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌着，候，一条小溪静静地流淌着，在阳光的照耀下，小溪像一条在阳光的照耀下，小溪像一条银色的腰色的腰带系在系在“木木兰天池天池”的的“腰腰”上，一上，一阵微微风吹来，水面上波光吹来，水面上波光粼粼，粼粼，荡起了起了阵阵涟漪。漪。为了能早点看到山了能早点看到山顶的景的景色，我色，我们相互鼓相互鼓劲奋力地向上爬去，力地向上爬去，“哇，我哇，我们快快到了！到了！”不知不知谁喊了一声，真的，喊了一声，真的，远远的我的我们就看就看见一一块巨大的石碑上刻着巨大的石碑上刻着“木木兰天池天池”四个大字。四个大字。“我我们胜利了，我利了，我们到山到山顶了了”大家一起大家一起欢呼呼着、跳着着、跳着.n 24.爬到山爬到山顶，一片人工挖成的湖泊映入我，一片人工挖成的湖泊映入我们的眼帘。的眼帘。哦！原来哦！原来这就是就是“天池天池”呀！湖水清澈呀！湖水清澈见底，水里一底，水里一条条小条条小鱼儿自由自在地游来游去。在水面上儿自由自在地游来游去。在水面上还有两条有两条神奇的索道，神奇的索道，这可是可是专为那些勇敢者那些勇敢者们设计的的哟！在！在这平静的湖面上平静的湖面上还有一条条游船，坐在游船上向有一条条游船，坐在游船上向远处望去，一座座望去，一座座连绵起伏的山峰上起伏的山峰上长满了一片片茂盛的了一片片茂盛的树林。我不禁感林。我不禁感叹到：到：这里的景色真迷人！里的景色真迷人！啊！我陶醉在啊！我陶醉在这“木木兰天池天池”的的怀抱里了，我陶抱里了，我陶醉在醉在这大自然的大自然的怀抱里了！抱里了！25.明确 3 3、作者、作者选取了取了“木木兰天池天池”里的菊展、里的菊展、路路边的野花、小溪、人工湖泊等美景，的野花、小溪、人工湖泊等美景，详略得当，以空略得当，以空间为写作写作顺序来突出中心。序来突出中心。1 1、秋天郊外游玩；、秋天郊外游玩；2 2、本文以空、本文以空间顺序叙述了游玩序叙述了游玩“木木兰天池天池”的美景，作者深深陶醉于眼前的的美景，作者深深陶醉于眼前的美景，表达了作者美景，表达了作者热爱“木木兰天池天池”，热爱大自然的情感。大自然的情感。26.题目限制了本文的地点（目限制了本文的地点（电视机前或餐桌旁）和机前或餐桌旁）和人物（一家子）。但是，供我人物（一家子）。但是，供我们发挥的空的空间还是很是很大的，大的，时间是什么？一家人之是什么？一家人之间发生了一件什么事生了一件什么事情？是在共同欣情？是在共同欣赏某个某个电视节目，是在目，是在讨论某件事某件事情，情，还是在吃是在吃饭时发生了某件事情生了某件事情我我们需要特需要特别注意的一点是，无注意的一点是，无论我我们构思一件什么事情，都构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是要有一个中心，不管是谋篇布局、篇布局、详略略处理，理，还是是人物刻画、人物刻画、环境描写，都要境描写，都要为突出突出这个中心服个中心服务。27.电视机前的一家子机前的一家子俗俗话说得好，得好，“青菜青菜萝卜，各有所好卜，各有所好”。这不，晚不，晚饭刚过，我，我们一家子便一家子便“各奔各奔东西西”了：奶奶把了：奶奶把门轻轻一关，便一关，便进入了自己的入了自己的“戏剧天地天地”。不一会儿，她的。不一会儿，她的房房间便依稀便依稀传出了出了“咿咿呀呀咿咿呀呀”“”“咚咚锵锵”的声音，的声音，不用不用说，又在看，又在看戏剧片了！片了！时不不时地，地，还能听到奶奶那能听到奶奶那沙沙哑的嗓音的嗓音看到高看到高兴处，奶奶便会跟着哼几句；老，奶奶便会跟着哼几句；老妈刚进自己的卧室，自己的卧室，门还没关没关紧，“你是你是风儿我是沙儿我是沙”的歌声便响了起来；而客的歌声便响了起来；而客厅，则是我和老爸的体是我和老爸的体育世界。育世界。每每每每说起起这惬意的意的时刻，我便会想起几年前，刻，我便会想起几年前，电视机前那可笑而温馨的一家子机前那可笑而温馨的一家子 终于，我家也于，我家也买电视机了！一家老小都十分开心，机了！一家老小都十分开心，以前蹭以前蹭电视的日子的日子总算熬到算熬到头了。于是，嘴巴里了。于是，嘴巴里还嚼着嚼着饭呢，一家四口便呢，一家四口便围着那着那“受受宠若惊若惊”的的电视机了。收机了。收看什么看什么节目呢？目呢？点点评：用：用：“各各奔奔东西西”总领全段。全段。一家人一家人都有属于自都有属于自己的己的电视，体体现了生活了生活的富足幸福。的富足幸福。过渡段，承渡段，承上启下。上启下。28.老爸把遥控器老爸把遥控器递给老老妈老老妈是是这个家的女主人，个家的女主人，这类爸爸所爸爸所谓的的“小事小事”，当然得由她作主。，当然得由她作主。“看看，看看，有没有好的有没有好的电视。”老老妈眼中眼中“好的好的电视”，就是那些扭，就是那些扭扭捏捏，一到关扭捏捏，一到关键处便便“请看下集看下集”的的电视剧。没看一会。没看一会儿，老儿，老妈突然又把遥控器塞突然又把遥控器塞给了我了我老老妈最疼我了，看最疼我了，看着我无精打采的着我无精打采的样，肯定心疼了。我也不客气，赶，肯定心疼了。我也不客气，赶紧调到到体育体育频道，生怕道，生怕错过了精彩的了精彩的赛事。（在老爸从小的培养事。（在老爸从小的培养和熏陶下，我已早早地成了体育迷了）和熏陶下，我已早早地成了体育迷了）“快快传，射，射门！加油，只剩加油，只剩5分分钟了！了！”我看了看表，急得差点跳我看了看表，急得差点跳了起来。就在看表的一刹那，无意中瞥了起来。就在看表的一刹那，无意中瞥见了一旁太了一旁太师椅上椅上的奶奶：眯着眼睛，微的奶奶：眯着眼睛，微张着嘴，着嘴，盯着着电视机，不知道在看机，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂什么。是呀，奶奶怎么看得懂这些？帮奶奶些？帮奶奶这个老越个老越剧迷迷找找越找找越剧吧，我又拿起了遥控器吧，我又拿起了遥控器唉，折唉，折腾了半天，什了半天，什么也没看成，么也没看成，谁也没看成。干脆，一家子就早早睡也没看成。干脆，一家子就早早睡觉吧。吧。想起想起这些，便些，便觉得好笑。再想想得好笑。再想想现在的日子，真是在的日子，真是用奶奶的用奶奶的话说，“享福了享福了”。不是。不是这样吗？从从“蹭蹭电视”，到自家，到自家买电视，家中生活，家中生活水平有了提升。水平有了提升。其其乐融融的融融的家庭气氛，却家庭气氛，却弥弥补不了不能不了不能尽尽兴看看电视的的遗憾。憾。结尾照尾照应开开头，前后，前后对比，比，中心突出。中心突出。29.n n点点评：n n1.对比手法的运用。小作者从比手法的运用。小作者从现实写起：晚写起：晚饭后，一家人坐在属于自己的后，一家人坐在属于自己的电视机前，看着自机前，看着自己喜己喜欢的的节目。由此，作者目。由此，作者联想到从前；先是家想到从前；先是家里没有里没有电视，去，去别人蹭人蹭电视；然后好不容易；然后好不容易买回回来一部来一部电视，全家人守着一部，全家人守着一部电视，却不能尽，却不能尽兴观赏自己喜自己喜欢的的节目目通通过前后前后对比，体比，体现出出了家庭了家庭经济收入水平的快速大幅度提升，歌收入水平的快速大幅度提升，歌颂了了我我们社会制度的社会制度的优越性。越性。n n2.插叙手法的成功运用。作者没有按照插叙手法的成功运用。作者没有按照时间顺序先从序先从过去写起，而是从去写起，而是从现在落笔，先写一家在落笔，先写一家人晚人晚饭后看后看电视的幸福的幸福场景，然后插叙以前的家景，然后插叙以前的家庭情况，最后再回到庭情况，最后再回到现实之中。之中。这样写来，文章写来，文章篇幅篇幅虽短，但是短，但是摇曳多姿，曲折有致。曳多姿，曲折有致。30.n n餐桌旁的一家子餐桌旁的一家子餐桌旁的一家子餐桌旁的一家子n n 我埋着我埋着我埋着我埋着头头，小心翼翼地吃着碗里的白米，小心翼翼地吃着碗里的白米，小心翼翼地吃着碗里的白米，小心翼翼地吃着碗里的白米饭饭。身旁两。身旁两。身旁两。身旁两侧侧的爸的爸的爸的爸妈妈也也也也沉默不沉默不沉默不沉默不语语。我深切地感到自己被一。我深切地感到自己被一。我深切地感到自己被一。我深切地感到自己被一团严肃团严肃、紧张紧张的无形之的无形之的无形之的无形之雾笼雾笼罩着。罩着。罩着。罩着。在在在在这这种种种种压压抑的气氛中，我心里很抑的气氛中，我心里很抑的气氛中，我心里很抑的气氛中，我心里很难难受，不敢出声，因受，不敢出声，因受，不敢出声，因受，不敢出声，因为为我知道爸爸我知道爸爸我知道爸爸我知道爸爸妈妈妈妈正正正正为为我的数学成我的数学成我的数学成我的数学成绩绩而气而气而气而气愤愤和和和和难过难过。n n 一声清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞声打破了一声清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞声打破了一声清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞声打破了一声清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞声打破了这这令人窒息的沉寂。令人窒息的沉寂。令人窒息的沉寂。令人窒息的沉寂。随后，便是爸爸粗随后，便是爸爸粗随后，便是爸爸粗随后，便是爸爸粗犷犷的声音：的声音：的声音：的声音：“李惠雪，你自己来分析一下数学成李惠雪，你自己来分析一下数学成李惠雪，你自己来分析一下数学成李惠雪，你自己来分析一下数学成绩绩吧。吧。吧。吧。”我心中一惊，看来我心中一惊，看来我心中一惊，看来我心中一惊，看来这这次爸爸是真的生气了。我不敢抬次爸爸是真的生气了。我不敢抬次爸爸是真的生气了。我不敢抬次爸爸是真的生气了。我不敢抬头头，不敢直不敢直不敢直不敢直视视爸爸那充爸爸那充爸爸那充爸爸那充满愤满愤怒和无奈的双眼。我的心里像是打翻了五味怒和无奈的双眼。我的心里像是打翻了五味怒和无奈的双眼。我的心里像是打翻了五味怒和无奈的双眼。我的心里像是打翻了五味瓶一瓶一瓶一瓶一样样，不断的，不断的，不断的，不断的扪扪心自心自心自心自问为问为什么考得什么考得什么考得什么考得这这么差，么差，么差，么差，为为什么不多考几分呢。什么不多考几分呢。什么不多考几分呢。什么不多考几分呢。我想我想我想我想张张口口口口说时说时，却被，却被，却被，却被妈妈妈妈的一席的一席的一席的一席话话打断了，打断了，打断了，打断了，“你你你你还说还说！不就是你在！不就是你在！不就是你在！不就是你在考考考考试试前两天前两天前两天前两天说说不要做卷子，看看数学不要做卷子，看看数学不要做卷子，看看数学不要做卷子，看看数学书书就可以了就可以了就可以了就可以了吗吗？”她突然爆出她突然爆出她突然爆出她突然爆出的的的的这这句句句句话话，无疑是，无疑是，无疑是，无疑是给给此此此此时时的爸爸火上的爸爸火上的爸爸火上的爸爸火上浇浇油。油。油。油。“难难道做卷子就能考好道做卷子就能考好道做卷子就能考好道做卷子就能考好吗吗？题题海海海海战术战术未必有效啊！而且孩子搞未必有效啊！而且孩子搞未必有效啊！而且孩子搞未必有效啊！而且孩子搞这这么累，考么累，考么累，考么累，考试试反而考不好。反而考不好。反而考不好。反而考不好。”爸爸振振有爸爸振振有爸爸振振有爸爸振振有词词地地地地说说道。道。道。道。31.n n 我最不情愿看到的事情我最不情愿看到的事情终究究还是是发生了，一次生了，一次“和平和平”的晚餐演的晚餐演变成爸成爸妈之之间激烈的激烈的对话。他。他们彼此都不甘示弱，理直气壮地争彼此都不甘示弱，理直气壮地争辩起来，起来，针尖尖对麦麦芒，一声比一声高，一句比一句有理。芒，一声比一声高，一句比一句有理。n n 我无力地呆呆坐在椅子上，眼神空洞地我无力地呆呆坐在椅子上，眼神空洞地盯着一着一桌被冷落的桌被冷落的饭菜，不争气的泪水已菜，不争气的泪水已经开始在眼眶里开始在眼眶里打打转了。心里全是了。心里全是对数学考数学考试的懊悔和无奈。耳畔的懊悔和无奈。耳畔的争的争执声声渐渐小了，最后小了，最后归于家里餐桌上从未有于家里餐桌上从未有过的寂静。的寂静。过了不知多久，我了不知多久，我缓缓抬起疲抬起疲惫不堪的不堪的脸庞。此。此时，爸，爸妈都已都已经安静得坐在座位上，爸爸安静得坐在座位上，爸爸轻轻呷着酒，眉毛蹙成了一呷着酒，眉毛蹙成了一团。妈妈则面无表情地面无表情地夹着菜。着菜。32.n 我将椅子往后挪了挪，我将椅子往后挪了挪，我将椅子往后挪了挪，我将椅子往后挪了挪，发发出一声刺耳的摩擦声。我出一声刺耳的摩擦声。我出一声刺耳的摩擦声。我出一声刺耳的摩擦声。我离开了餐桌，径直走向离开了餐桌，径直走向离开了餐桌，径直走向离开了餐桌，径直走向书书房，心里空落落的，悲房，心里空落落的，悲房，心里空落落的，悲房，心里空落落的，悲伤伤至极。至极。至极。至极。“别别气气气气馁馁，继续继续努力吧！努力吧！努力吧！努力吧！”“”“”“”“我我我我们们相信你，加油！相信你，加油！相信你，加油！相信你，加油！”爸爸爸爸爸和爸和爸和爸和妈妈妈妈每人一句平静而又充每人一句平静而又充每人一句平静而又充每人一句平静而又充满满力量的力量的力量的力量的话传话传到我耳中，到我耳中，到我耳中，到我耳中，我的心灵一震，泪水我的心灵一震，泪水我的心灵一震，泪水我的心灵一震，泪水夺夺眶而出眶而出眶而出眶而出n n点点点点评评：n n 文中小作者文中小作者文中小作者文中小作者围绕围绕爸爸爸爸妈妈表面上是表面上是表面上是表面上是“批批批批评评”实质则实质则是深是深是深是深深的深的深的深的爱这爱这个中心展开描述。个中心展开描述。个中心展开描述。个中心展开描述。“我我我我”因没有取得好的数学因没有取得好的数学因没有取得好的数学因没有取得好的数学成成成成绩绩而而而而难过难过的心理的心理的心理的心理贯贯穿了全文，穿了全文，穿了全文，穿了全文，围绕这围绕这个事情，小作者个事情，小作者个事情，小作者个事情，小作者对对爸爸爸爸妈进妈进行了行了行了行了详细详细的的的的语语言描写。在安排内容的主次言描写。在安排内容的主次言描写。在安排内容的主次言描写。在安排内容的主次详详略略略略和表达方式上，小作者做了精心的和表达方式上，小作者做了精心的和表达方式上，小作者做了精心的和表达方式上，小作者做了精心的设计设计，爸，爸，爸，爸妈妈的争吵和的争吵和的争吵和的争吵和沉默都是关心沉默都是关心沉默都是关心沉默都是关心“我我我我”的成的成的成的成绩绩和和和和爱爱“我我我我”的一种表的一种表的一种表的一种表现现，尤，尤，尤，尤其是最后爸其是最后爸其是最后爸其是最后爸妈妈两人不两人不两人不两人不约约而同地而同地而同地而同地说说出的那句鼓励我的出的那句鼓励我的出的那句鼓励我的出的那句鼓励我的话话，将爸将爸将爸将爸妈对妈对“我我我我”爱爱直接表直接表直接表直接表现现了出来，了出来，了出来，了出来，给给人很人很人很人很强强的震撼力。的震撼力。的震撼力。的震撼力。33.餐桌旁的一家子餐桌旁的一家子 一家人一家人围坐在餐桌旁，吃坐在餐桌旁，吃饭。母母亲忙好了忙好了饭菜，又将菜，又将饭菜一碗碗端上桌，菜一碗碗端上桌，连筷子都筷子都摆好了，好了，这才高声喊我才高声喊我们：“开开饭了了！”于是，一家人从各自的房于是，一家人从各自的房间里走出来，里走出来，围坐在餐桌旁，一坐在餐桌旁，一边吃着吃着热乎乎的乎乎的饭菜，一菜，一边开开始聊一些五花八始聊一些五花八门的的话题 话题是聊不完的。儿子学校里是聊不完的。儿子学校里发生的新生的新鲜事；妻子事；妻子单位里的同事哪个又位里的同事哪个又结婚了，哪个又婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永离了；妹妹的生意，永远像股市一像股市一样波波澜壮壮阔；我的写作我的写作进度，常常度，常常获得最高的关注；最得最高的关注；最难得得发言的是母言的是母亲，她端着，她端着饭碗，眼睛碗，眼睛盯着着讲话的的人，似乎插不上一句嘴。人，似乎插不上一句嘴。点点评：开篇点开篇点题，语言言简练。平凡的家平凡的家庭生活庭生活场景，体景，体现出的是出的是浓浓的的亲情。情。34.忽然有人喊，忽然有人喊，忽然有人喊，忽然有人喊，汤汤勺呢？勺呢？勺呢？勺呢？闻闻声一看，声一看，声一看，声一看，鸡汤鸡汤盆里，漂浮着盆里，漂浮着盆里，漂浮着盆里，漂浮着缕缕缕缕香气，却没有香气，却没有香气，却没有香气，却没有汤汤勺。母勺。母勺。母勺。母亲亲赶赶赶赶紧紧放下放下放下放下饭饭碗，站起身，喃喃笑着碗，站起身，喃喃笑着碗，站起身，喃喃笑着碗，站起身，喃喃笑着说说，你瞧，你瞧，你瞧，你瞧我我我我这这个个个个记记性，又忘性，又忘性，又忘性，又忘记记拿拿拿拿汤汤勺了。勺了。勺了。勺了。样样子像个犯子像个犯子像个犯子像个犯了了了了错误错误的孩子。母的孩子。母的孩子。母的孩子。母亲迈亲迈着碎步，走着碎步，走着碎步，走着碎步，走进进厨房，厨房，厨房，厨房，拿来了拿来了拿来了拿来了汤汤勺。勺。勺。勺。大家大家大家大家继续继续吃吃吃吃饭饭。儿子手舞足蹈地。儿子手舞足蹈地。儿子手舞足蹈地。儿子手舞足蹈地给给我我我我们们讲讲了一个班了一个班了一个班了一个班级级里里里里发发生的笑生的笑生的笑生的笑话话。不小心，筷子。不小心，筷子。不小心，筷子。不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰被碰落到了地上。儿子弯腰被碰落到了地上。儿子弯腰被碰落到了地上。儿子弯腰捡捡起筷子，我正起筷子，我正起筷子，我正起筷子，我正准准准准备让备让他去厨房再他去厨房再他去厨房再他去厨房再换换一双，母一双，母一双，母一双，母亲亲已已已已经经放下放下放下放下饭饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干碗，站了起来，去厨房又拿了一双干碗，站了起来，去厨房又拿了一双干碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净净的筷的筷的筷的筷子来，子来，子来，子来，递给递给儿子。儿子接儿子。儿子接儿子。儿子接儿子。儿子接过过筷子随口筷子随口筷子随口筷子随口说说了声，了声，了声，了声，谢谢谢谢奶奶。母奶奶。母奶奶。母奶奶。母亲亲笑得眼睛眯成了一条笑得眼睛眯成了一条笑得眼睛眯成了一条笑得眼睛眯成了一条线线：“这这孩子，跟奶奶客气孩子，跟奶奶客气孩子，跟奶奶客气孩子，跟奶奶客气啥啥啊！啊！啊！啊！”对母母亲的的动作、作、语言、言、神神态描描写，表写，表现出了出了母母亲的的在家中在家中的任的任劳任怨。任怨。35.大家埋大家埋头吃吃饭，谁夹起一口菜，起一口菜，嘀咕了声：咕了声：“好像好像有点儿凉了。有点儿凉了。”母母亲放下放下饭碗，站起身，碗，站起身，“我去我去热一下。一下。”说着，着，端着两盆炒菜，走端着两盆炒菜，走进了厨房。不一会儿，母了厨房。不一会儿，母亲就端着两就端着两盆盆热气气腾腾的菜，回到了餐桌旁。的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃菜，真好吃“丁零零！丁零零！”突然，家里的突然，家里的电话响起来了。我正准响起来了。我正准备起身去接，母起身去接，母亲已已经站了起来：站了起来：“你你们快趁快趁热吃吃饭，我去接我去接电话。”母母亲的的饭碗，碗，搁在桌上，已在桌上，已经看不到一看不到一丝热气，估气，估计吃了一半的吃了一半的饭，都凉透了。突然意，都凉透了。突然意识到，到，仅仅这一一顿饭工夫，母工夫，母亲就像就像时刻刻绷紧了弦的士兵一了弦的士兵一样，随，随时准准备站起身来。站起身来。母母亲一次次站起来，是想一次次站起来，是想让我我们其他人安心地吃其他人安心地吃顿饭啊！啊！母母亲的勤的勤劳，母，母亲对一家子一家子人的侍候，人的侍候，已已经成成为了生活的了生活的常常态。36.母母亲一次次站起来，是想一次次站起来，是想让我我们其他人其他人安心地吃安心地吃顿饭啊！啊！如果留意一下，就会看出，其如果留意一下，就会看出，其实在我在我们每个家庭的每个家庭的饭桌上，都有桌上，都有这样一个：当厨房一个：当厨房里的水里的水烧开了，当菜凉了需要再开了，当菜凉了需要再热一下，当一下，当电话铃声响起，当声响起，当谁需要餐具或需要餐具或调料料（他）她（他）她总是及是及时站起身来，去帮我站起身来，去帮我们。这个人，如果不是我个人，如果不是我们的母的母亲，就一定是我，就一定是我们的父的父亲。总是站起来的那个人，是用一是站起来的那个人，是用一辈子在呵子在呵护我我们的的亲人啊！人啊！篇末篇末议论，饱含感情，含感情，点明了点明了文章的文章的中心。中心。37.n点点评：一家子人热烈的议论着，她只是静静地听着；有人忘拿汤勺了，她赶紧起身去拿；儿子的筷子掉地上了，她赶紧去换作者就是用这一幕幕发生在餐桌旁的最最平常的场景，表现出了伟大无私的母爱。文章对母亲的细节描写，初读之，似觉无味；再读之，让人动容；深读之，则令人潸然泪下。只要我们有了一双善于发现美的眼睛，生活中最最平常的琐事，也散发着动人的光芒。38.n电视机前的一家子机前的一家子 “哎呀，快点，快点洗呀。哎呀，快点，快点洗呀。”厨房里厨房里传来来妈妈不不耐耐烦的催促声，的催促声，“再晚就要开播了！再晚就要开播了！”此此时，伴随，伴随着着哗哗的水声，可以想象得出爸爸是如何的水声，可以想象得出爸爸是如何卖力地洗力地洗着着盘子子我忍不住，我忍不住，“扑扑哧”一下便笑了出来。呵，他一下便笑了出来。呵，他们这是要看中国是要看中国汉字听写大会呢，自从我字听写大会呢，自从我让他他俩看了第一次后，到看了第一次后，到现在他在他们看看这个个节目是上了目是上了瘾了，了，每集都不拉下，每集都不拉下，乐此不疲。此不疲。还是跟往常一是跟往常一样，爸爸，爸爸妈妈“踢踏踢踏踢踏踢踏”地赶到了地赶到了电视机旁。机旁。刚一坐定，一坐定，便急吼吼地按下了遥控器。正巧，听写大会才开始。便急吼吼地按下了遥控器。正巧，听写大会才开始。39.我我我我们们三个人每个人三个人每个人三个人每个人三个人每个人怀怀中都抱着一个小抱枕，中都抱着一个小抱枕，中都抱着一个小抱枕，中都抱着一个小抱枕，懒懒洋洋地洋洋地洋洋地洋洋地靠在椅背上，舒服极了。要是在当靠在椅背上，舒服极了。要是在当靠在椅背上，舒服极了。要是在当靠在椅背上，舒服极了。要是在当时给时给我我我我们们拍拍拍拍张张照片的照片的照片的照片的话话，保准你会保准你会保准你会保准你会认为认为是三只胖熊猫是三只胖熊猫是三只胖熊猫是三只胖熊猫窝窝在那里。前几个在那里。前几个在那里。前几个在那里。前几个词词都很容易，都很容易，都很容易，都很容易，什么什么什么什么“咖啡咖啡咖啡咖啡”“”“癞癞蛤蟆蛤蟆蛤蟆蛤蟆”“”“莲莲藕藕藕藕”之之之之类类的，不用怎么的，不用怎么的，不用怎么的，不用怎么动脑动脑就可以搞定。但有就可以搞定。但有就可以搞定。但有就可以搞定。但有时时我我我我对对有些有些有些有些词还词还是不太清楚，是不太清楚，是不太清楚，是不太清楚，这时妈妈这时妈妈便会甜蜜地便会甜蜜地便会甜蜜地便会甜蜜地骂骂上一句：上一句：上一句：上一句：“哈哈，你弱了吧。哈哈，你弱了吧。哈哈，你弱了吧。哈哈，你弱了吧。”我不服气地我不服气地我不服气地我不服气地瞪她一眼，再瞪她一眼，再瞪她一眼，再瞪她一眼，再缠缠着他着他着他着他们细细们细细地教我。地教我。地教我。地教我。正在正在正在正在这时这时，主持人，主持人，主持人，主持人轻轻轻轻念出一个念出一个念出一个念出一个词词，“什么？什么？什么？什么？”我我我我们们不不不不约约而同地而同地而同地而同地“问问”电视电视机。恰巧，那位机。恰巧，那位机。恰巧，那位机。恰巧，那位选选手也没手也没手也没手也没听清，他替我听清，他替我听清，他替我听清，他替我们问们问了。主持人笑了，在了。主持人笑了，在了。主持人笑了，在了。主持人笑了，在说说第二遍的第二遍的第二遍的第二遍的时时候，我候，我候，我候，我们们都都都都竖竖起耳起耳起耳起耳朵朵，尽最大的可能去，尽最大的可能去，尽最大的可能去，尽最大的可能去听，眼睛也听，眼睛也听，眼睛也听，眼睛也40.n n紧紧盯紧紧盯着屏幕，生怕在眨眼着屏幕，生怕在眨眼着屏幕，生怕在眨眼着屏幕，生怕在眨眼间错过间错过了了了了这这个个个个词词。主持人的。主持人的。主持人的。主持人的双唇一开一合双唇一开一合双唇一开一合双唇一开一合“mm nglngl ngng”。n n咦？我是不是听咦？我是不是听咦？我是不是听咦？我是不是听过过？正在我苦思冥想之？正在我苦思冥想之？正在我苦思冥想之？正在我苦思冥想之时时，旁，旁，旁，旁边边的爸的爸的爸的爸妈妈展开了激烈的展开了激烈的展开了激烈的展开了激烈的辩论辩论。只。只。只。只见见爸爸爸爸爸爸爸爸坚坚定而定而定而定而执执着地着地着地着地说说道：道：道：道：“这这个个个个该该是虫字旁，是虫字旁，是虫字旁，是虫字旁，这这是一种是一种是一种是一种动动物，一种小虫子，肯定是虫字旁才物，一种小虫子，肯定是虫字旁才物，一种小虫子，肯定是虫字旁才物，一种小虫子，肯定是虫字旁才对对呀！呀！呀！呀！”妈妈则睁妈妈则睁大双眼，大双眼，大双眼，大双眼，发发出不容置疑的目光出不容置疑的目光出不容置疑的目光出不容置疑的目光说说道：道：道：道：“虫子虫子虫子虫子旁！怎么可能呀，旁！怎么可能呀，旁！怎么可能呀，旁！怎么可能呀，这这个个个个词词是用来形容水清澈的好不好，是用来形容水清澈的好不好，是用来形容水清澈的好不好，是用来形容水清澈的好不好，应该应该是三点水。是三点水。是三点水。是三点水。”只只只只见见爸爸爸爸爸爸爸爸涨红涨红了了了了脸脸，唾沫星子四，唾沫星子四，唾沫星子四，唾沫星子四处飞溅处飞溅；妈妈妈妈也不甘示弱，叉着腰，尖着嗓子也不甘示弱，叉着腰，尖着嗓子也不甘示弱，叉着腰，尖着嗓子也不甘示弱，叉着腰，尖着嗓子锐锐声叫声叫声叫声叫唤唤吵得是天昏地吵得是天昏地吵得是天昏地吵得是天昏地暗，不可开交。暗，不可开交。暗，不可开交。暗，不可开交。n n终终