生物七年级上学期期末质量检测试卷(-).doc

生物七年级上学期期末质量检测试卷（-）
一、选择题
1．下列关于使用显微镜的说法，错误的是
A．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野
B．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
C．观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开目的是便于画图
D．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时,视野中所看到的应当是b
2．“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（）
A．生物能生长和繁殖 B．生物能适应环境
C．生物的生活需要营养 D．生物能对刺激作出反应
3．新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是（ ）
A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分
4．古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。请你想一想，造成这一差异的主要环境因素是（ ）
A．阳光 B．土壤 C．空气 D．温度
5．关于动、植物细胞分裂的说法错误的是（ ）

A．细胞核先分裂、细胞质后分裂
B．图A、图B依次表示的是动、植物细胞分裂
C．植物体内所有细胞均能进行图B所示的细胞分裂
D．分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同
6．如图所示为细胞分裂过程中不同时期的示意图，按发生分裂的先后顺序，正确的是（ ）

A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→丁 →乙
C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丙→乙→丁
7．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果．这些生物与生物间有着吃与被吃的关系，下列哪一条食物链是正确的（　　）
生物种类
A
B
C
D
E
单位体积农药含量（毫克）
0.14
0.084
0.003
0.62
0.012
A．C→B→E→A→D B．E→D→C→B→A
C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D
8．如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链，据图判断下列说法不正确的是 （ ）

A．该食物链可表示为丙→丁→甲→乙
B．图中所示成分加上分解者可构成一个生态系统
C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该物质最多的是乙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加
9．下图是小麦和菜豆的根系示意图，分析正确的是（　　）

A．图B是菜豆的根系 B．图中1是侧根 C．图中2是直根 D．图中3是须根
10．图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是（　　）

A．图甲中1表示柱头，成熟后散放出花粉
B．图甲中3表示花粉管，里面有精子
C．图乙中的①由图甲中的4胚珠发育而成
D．图乙中的②由图甲中的6受精卵发育而成
11．“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．种子植物
12．观察下图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是．

A．利用孢子繁殖 B．都能进行光合作用
C．都有种子 D．种子外都无果皮包被
13．草履虫是单细胞动物，不会发生哪种生命现象（ ）
A．呼吸 B．消化 C．排出废物 D．细胞分化
14．草履虫的运动依靠
A．细胞质的流动 B．食物泡的流动 C．纤毛的摆动 D．伸缩泡的收缩
15．如图是人体细胞形成的示意图，下列相关说法正确的是（　　）

A．过程a的变化是细胞在生长 B．过程b表示细胞的分化过程
C．过程c表示细胞在进行分裂 D．过程c代表细胞已经发育到器官层次
16．图表示细胞的有关生理过程，图中过程③表示（ ）

A．细胞分裂 B．细胞生长
C．细胞分化 D．细胞癌变
17．下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，正确的操作顺序（ ）

A．abcdefg B．gfedcba C．bdcaegf D．bcdafeg
18．如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲的几何图形换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（ ）

A．左下方 变亮 B．左下方 变暗
C．右上方 变亮 D．右上方 变暗
19．小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析下列相关说法错误的是（ ）

A．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
B．图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图
C．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②
D．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
20．如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的过程示意图，正确的操作步骤应是（　　）
A．③④①② B．④③②① C．④②③① D．③④②①
21．如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述错误的是（　　）

A．天竺葵叶片的叶肉细胞和保卫细胞在光下都能够进行光合作用，合成有机物
B．该实验的结论是．①光合作用场所是叶绿体，②光合作用的产物是淀粉
C．b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分是为了形成对照，变量是光照
D．通过c步骤可以推断叶片中的叶绿素可以溶解到酒精中
22．对“绿叶在光下制造有机物”实验的描述，错误的是（　　）
A．实验中暗处理的目的是为了除去叶片中原有的淀粉
B．实验现象是．叶片未遮光部分变成蓝色
C．实验通过叶片局部遮光形成对照
D．实验说明．有无光照都可以进行光合作用
23．如图所示是被子植物有关器官的结构图，图中标注有错误的是（ ）
A． B． C． D．
24．图是生物小组同学制作的叶脉书签，在制作叶脉书签过程中，除去叶片中的组织是

A．输导组织、机械组织 B．保护组织、输导组织
C．营养组织、保护组织 D．营养组织、机械组织
25．比较如图中的四种植物。下列对它们特点的叙述中，正确的是（　　）

A．①有根、茎、叶的分化
B．②用孢子繁殖
C．③④种子的外面都有果皮包被
D．①②③④均具有输导组织
26．在研究学校周边的植物类群时，同学们判定蒲公英属于被子植物，最有力的证据是
A．蒲公英有花和果实 B．蒲公英有根、茎、叶的分化
C．蒲公英有种子 D．蒲公英有发达的输导组织
27．分别在早晨､傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取性状､大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果可能是（ ）
A．早晨摘取的叶片蓝色最深 B．傍晚摘取的叶片蓝色最深
C．深夜摘取的叶片蓝色最深 D．3片叶片蓝色深浅程度一样
28．当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是由于绿色植物的
A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用
C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用和运输作用
29．如图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活最关键的原因是（　　）

A．水草能制造氧气 B．水草能制造有机物
C．水草能吸收二氧化碳 D．水草能提供充足的食物
二、实验探究综合题
30．小张想了解番茄，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料。图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图。请回答:

(1)在载玻片中央滴加的液体是______，盖上盖破片的方法必须正确，否则容易产生____，不利于观察。图甲中制作临时装片的正确步骤是____(填字母)。
(2)图乙中，观察时，调节[_____]细准焦螺旋，可使物像更清晰。已知她使用的目镜是10倍，物镜是40倍，则物像被放大了_____倍。
(3)果肉细胞中控制物质进出的结构是______。
(4)若制作的是口腔上皮细胞临时装片，则图b的操作是在载玻片中央滴一滴________。
31．下面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答．

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、温度、土壤等影响草生活和分布的因素统称为______。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是______。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有______能力。
（3）图二中甲对应图一中的生物与鹰的关系是_________________。
（4）图三中的A通过生理过程[ ]______，不断消耗大气中的二氧化碳，有效的维持了生物圈中的______。
（5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？____________________（答出一点即可）。
32．下图为花与果实的结构示意图，据图回答问题（示例[②]花药）。

（1）花、果实和种子是植物的______器官。
（2）花粉从②落在①的过程叫______。
（3）一朵完整的花要经过传粉和______过程后，才能结出果实。乙图中[⑦]是由花的______（填结构名称）发育而来，甲图中的[ ]______发育成种子。
33．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下．

实验结果．
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮潮湿
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗潮湿
10只
9只
8只
10只
8只
回答下列问题
（1）该实验的变量是．_________。
（2）为了减小误差，应将实验结果中的数据怎样处理？_____________________
（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？__。
（4）该实验得到的结论是．鼠妇喜欢生活在___________________的环境中。
（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？____________________________。
34．番茄因营养丰富、风味独特，深受人们喜爱，被广泛种植栽培。

（1）番茄植株的个体发育起点是______。与动物体的结构层次相比，番茄植株所缺少的层次是______。
（2）如图1所示，成熟的番茄果实结构有果皮、果肉及丝状“筋络”等部组成，某同学选取其不同部位制成临时装片在显微镜下观察，结果如图2．3．4所示．番茄外果皮细胞排列紧密，如图______所示，具有保护功能；果肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，具有储藏营养物质的功能，属于______组织；图4显示的是导管，它属于______组织，能输送水分和无机盐。

（3）在图5表示一段时间内番茄叶片氧气释放的相对量与光照强度的关系，图中M点番茄叶肉细胞进行的生理过程是______，当光照强度在______点之后，番茄开始向内释放氧气，有机物开始积累。这是因为______。
（4）为探究不同浓度的二氧化碳对番茄植株光合作用强度的影响，科研人员用塑料薄膜将同一温室隔出C1．C2．C3三个独立区域、分别给予低浓度、中浓度、高浓度的CO2，测定不同区域中番茄的光合作用强度，结果如图6。根据本研究的实验结果，可以得出的实验结论是．______。
（5）采摘后的番茄果实，需要在低温条件下运输保鲜，目的是降低______（生理过程）的强度，避免消耗番茄中的______，影响番茄的食用质量。
【参考答案】
一、选择题
D
解析．D
【分析】
此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括．取镜和安放、对光、观察，据此解答。
【详解】
A．对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明完成对光，A正确。
B．显微镜视野亮度的调节方法为．小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，B正确。
C．正确使用显微镜观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录，C正确。
D．显微镜下的物体的像是倒像，即上下，左右颠倒，因此把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时,视野中所看到的应当是“d”，D错误。
故选D。
2．A
【分析】
生物的特征有．①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由
解析．A
【分析】
生物的特征有．①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
“离离原上草，一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖，A正确。
【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。
3．D
【分析】
水分影响生物的生长和发育，并决定植物的分布．沙漠干旱缺水，不适宜植物生长，因此植物稀少，据此解答。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，而云南的西双版纳却植物繁茂，因此影响这些植物分布的非生物因素主要是水分。故选D
【点睛】
解答此类题目的关键是理解水对植物分布的影响．
4．D
【解析】
“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”，是因为淮南温度高，淮北地区温度低。
5．C
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图．

（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【详解】
A．动、植物细胞分裂时，都是细胞核先分裂、细胞质后分裂，A正确。
B．图A表示动物细胞的分裂，图B表示植物细胞的分裂，B正确。
C．不是所有的植物细胞都能分裂，只有分生组织细胞具有分裂能力，C错误。
D．细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。
故选C。
【点睛】
解题的关键是掌握动、植物细胞分裂的过程。
6．B
【分析】
细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。
【详解】
植物细胞分裂的过程是．分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。如图所示．

故选B。
【点睛】
解题的关键是熟悉植物细胞的分裂过程中各结构的变化顺序。
7．D
【分析】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
【详解】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。由图表中生物体内农药含量的测定可知．D0.62＞A0.14＞B0.084＞E0.012＞C0.003，所以这五种生物之间构成的食物链为．C→E→B→A→D。
故选D。
【点睛】
理解掌握生态系统中的有毒物质积累现象。
8．B
【分析】
本题考查生态系统的特点。
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐蚀性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。
生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网传递，物质循环流动，能量传递的过程中逐级递减，传递率为10%～20%。
在生态系统中，有毒物质和在生物体内难易分解的物质会沿着食物链和食物网不断积累。营养级别越高的动物，体内有毒物质的含量越高。
食物链由生产者和消费者组成，不含分解者和非生物部分。其书写为“生产者→初级消费者→次级消费者→……”（→表示物质和能量的流动方向）。如．草→兔→狼。
【详解】
A．物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越高生物体内有机物总量越少，营养级越低，生物体内有机物总量越多。图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是丙、丁、甲、乙。因此该食物链可表示为丙→丁→甲→乙，A正确。
B．图示成分包括生产者和消费者，加上分解者，还缺少非生物部分才可构成生态系统，B错误。
C．在生态系统中，有毒物质和在生物体内难易分解的物质会沿着食物链和食物网不断积累。营养级别越高的动物，体内有毒物质的含量越高。图示生物的食物链可表示为丙→丁→甲→乙，C正确。
D．根据食物链丙→丁→甲→乙可知，若甲数量增加，则乙丙的数量也会增加，D正确。
故选B。
【点睛】
熟知生态系统的特点是解答本题的关键。
9．B
【分析】
根系是一株植物上所有根的总和，主要由主根和侧根组成的根系叫直根系；主要由不定根组成的根系叫须根系。
【详解】
根系是一株植物上所有根的总和，主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达。分析可知，图A是直根系，2是主根，1是侧根；图B是须根系，3是不定根，图A是菜豆的根系，属于直根系，图B是小麦的根系，属于须根系。故选B。
【点睛】
了解直根系和须根系的区别。
10．B
【分析】
一朵花的雌蕊和雄蕊是主要部分，如图为桃花的结构及果实形成示意图，图甲中1花药、2花丝、3花粉管、4子房壁，5胚珠，6极核，7卵细胞，图乙中①果皮，②种子。受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况为．
。
【详解】
A．图甲中1是花药，成熟后散放出花粉，花粉落到柱头上完成传粉，A错误。
B．图甲中3表示花粉管，内有2个精子，B正确。
C．图乙中的①果皮由图甲中的4子房壁发育而成，C错误。
D．图乙中的②种子由图甲中的5胚珠发育而成，D错误。
故选B。
【点睛】
果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程，明确花蕊是花的主要结构。
11．A
【分析】
藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，分析诗句答题。
【详解】
藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色。因此诗句中描述的应该是藻类植物。
【点睛】
藻类植物的主要特征是中考的热点，注意掌握，解题时要结合题意认真作答。
12．B
【分析】
根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子繁殖后代。种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。
【详解】
卷柏是蕨类植物，苔藓是苔藓植物，两者都用孢子繁殖后代。草莓是被子植物，侧柏是裸子植物，两者都用种子繁殖后代，四者都是绿色植物，都能进行光合作用。故选B。
13．D
【分析】
草履虫就是单细胞的动物，因此无细胞壁，整个身体只有一个细胞组成，不能形成系统，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。
【详解】
草履虫可以通过表膜进行呼吸，完成气体交换，A不符合题意；草履虫可能通过食物泡完成消化，B不符合题意；草履虫可能通过收集管和伸缩泡排出体内的废物，C不符合题意；草履虫是单细胞动物，不会通过细胞分化形成组织的，D符合题意。
【点睛】
这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的结构生理图来帮助理解和掌握。
14．C
【分析】

【详解】
草履虫属于单细胞动物，由图可看出，草履虫的运动靠纤毛摆动。
【点睛】
单细胞生物的结构和生活。
15．A
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。
（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
【详解】
A．细胞的生长导致细胞体积的增大，过程a中细胞的体积变大，表示细胞在生长，A正确。
B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。所以，过程b表示细胞的分裂过程，B错误。
C．过程c形成了不同的细胞群，表示细胞在进行分化，C错误。
D．过程c表示细胞在进行分化，细胞分化形成组织，D错误。
故选A。
16．C
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。
（3）图中①代表细胞分裂、②代表细胞生长、③代表细胞分化。
【详解】
图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态、结构没有发生变化，①代表细胞分裂；②代表细胞生长；③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，故③代表细胞分化，C符合题意。
故选C。
17．C
【解析】
【分析】
此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表．擦→滴→撕→展→盖→染。
【详解】
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是．擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→盖片→染色。即用纱布擦净载玻片和盖玻片、用滴管在载玻片的中央滴一滴清水、用镊子撕一块洋葱表皮、用解剖针展平、用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡、用滴管吸碘液一滴在盖玻片一端染色用吸水纸在另一端用吸水纸在另一端吸，是染色均匀。图示a将材料放到载玻片上的液滴中并展平、b擦载玻片、c撕取材料、d滴一滴清水、e盖盖玻片、f用吸水纸吸碘液染色、g滴一滴碘液。综上所述．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是bdcaegf。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤，正确使用显微镜。
18．D
【分析】
①显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。②显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。
【详解】
显微镜中物像的移动方向和实际的相反。甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，玻片应向右上方移动。从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮。因此要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是右上方、变暗。故选D。
【点睛】
此题考察的是物像的移动方法，物像的放大，解答此类题的关键是根据所学知识会解释某些操作的原因目的。
19．B
【解析】
【分析】
动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核；动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体。显微镜的使用步骤，取镜和安放，右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。对光，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野。观察，把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本；左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
【详解】
图甲中，视野内出现气泡，可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴，再缓缓放平，造成的，故A正确；显微镜下看到的口腔上皮细胞近似于椭圆形，而图乙细胞为长方形格子是洋葱表皮细胞，故B错误；显微镜镜筒下降时，为防止物镜压碎玻片标本，所以眼睛应从侧面注视图丙中的②物镜，故C正确；显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，所以显微镜的放大倍数是指图丙中①目镜与②物镜放大倍数的乘积，故D正确。故选B。
【点睛】
解题的关键是理解显微镜的使用步骤及注意事项，制作生物细胞临时装片的基本步骤。
20．D
【解析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤可以简单记忆为．擦、滴、撕、展、盖、染，图中①为盖、②为展、③为滴、④为撕，所以正确顺序为．③④②①。
21．B
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。图示a表示暗处理，b表示选叶遮光照射，c表示酒精脱色，d表示滴加碘液，观察颜色。
【详解】
A．叶绿体是光合作用的场所，叶肉细胞包括栅栏组织和海绵组织，细胞内都含有叶绿体，保卫细胞内也有叶绿体，因此天竺葵叶片的叶肉细胞和保卫细胞在光下都能够进行光合作用，合成有机物，A正确。
B．该实验能证明的是①光是光合作用的必要条件、②光合作用的产物是淀粉，该实验不能得出的结论是．光合作用场所是叶绿体，B错误。
C．b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分是为了形成对照，C正确。
D．通过c步骤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，D正确。
故选B。
【点睛】
牢记探究实验中的步骤以及具体做法是解题关键。
22．D
【分析】
（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤．①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
（2）实验结果．叶片的见光部分变成了蓝色，未见光部分不变蓝（黄白色）。
（3）对结果的解释．叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。
【详解】
A．实验中把盆栽的植物放到黑暗处一昼夜的目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽，A正确。
B．实验现象是．叶片未遮光部分变成蓝色，遮光的部分没有变成蓝色，B正确。
C．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，形成了有光部分和无光部分的对照实验，C正确。
D．叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。实验说明．光是绿色植物进行光合作用的必要条件，D错误。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤、结果和结论。
23．D
【分析】
根尖的结构由根冠，分生区，伸长区和成熟区；花的结构由花托，花萼，花瓣，雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头，花柱和子房，子房内有胚珠；叶片由表皮，叶肉和叶脉，表皮上有气孔；种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。
【详解】
A.图示是根的结构图，其中生有根毛的一段是成熟区，是吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确。
B.图示是花的结构，在花的子房中是胚珠，受精后发育成种子，故B正确。
C.图示是叶片的结构，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，故C正确。
D.图示是种子的结构，种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，图中标注子叶的结构是胚芽，将来发育为茎和叶，故D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解根尖、花、叶片和种子的结构和功能。
24．C
【解析】叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分。叶片的上下表皮，起保护作用，属于保护组织；叶肉起营养作用，属于营养组织；叶脉起支持和输导作用，属于输导组织。故C符合题意。
25．B
【分析】
观图可知．①海带属于藻类植物、②肾蕨属于蕨类植物、③松树属于裸子植物、④枫树属于被子植物
【详解】
A．①海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误。
B．②肾蕨属于蕨类植物，不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，B正确。
C．③松树属于裸子植物、④枫树属于被子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，C错误。
D．①藻类植物无输导组织，②蕨类植物、③裸子植物、④被子植物均具有输导组织，D错误。
故选B。
26．A
【分析】
种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。
【详解】
被子植物又叫绿色开花植物，它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实，所以研究学校周边的植物类群时，同学们判定蒲公英属于被子植物，最有力的证据是有花和果实。
故选A。
【点睛】
掌握被子植物的特点是解题的关键。
27．B
【分析】
白天进行光合作用可以制造有机物主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关，夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物，从而推出叶子内淀粉的多少。淀粉遇碘变蓝色，含碘多的蓝色最深。
【详解】
由于傍晚摘取的叶片光合作用时间最长，所以制造的淀粉最多，蓝色是最深的，观察选项，B正确。
故选B。
【点睛】
本题是考查光合作用的强弱与光照时间有关。
28．C
【分析】
色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。
【详解】
色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是知道植物对环境的影响。
29．A
【分析】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分，缺一不可。
【详解】
通过分析可知，该生态瓶中的水草通过光合作用为小鱼提供氧气，小鱼的呼吸作用为水藻的光合作用提供二氧化碳，它的排泄物为水草的生长提供肥料，所以小瓶中的小鱼因由足够的氧气而三天后能正常生活。
故选A。
【点睛】
解题的关键是知道生态系统的组成及各部分的作用。
二、实验探究综合题
31．清水 气泡 bdca ② 400 细胞膜 生理盐水
【分析】
（1）制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同。制作洋葱表皮细
解析．清水 气泡 bdca ② 400 细胞膜 生理盐水
【分析】
（1）制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同。制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为．擦、滴、撕、展、盖、染、吸。甲图．a盖、b滴、c展、d挑（撕）。
（2）如乙图所示，①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③转换器、④遮光器。
【详解】
（1）“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖．，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液．
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．
所以正确的顺序是．bdca。为了保持细胞的正常形态，需要在载玻片中央滴一滴清水。制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。
（2）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰。显微镜放到的倍数是目镜和物镜的乘积，所以若使用的目镜是10倍，物镜是40倍，那么实物被放大了400倍。
（3）细胞的边界是细胞膜，它将细胞的内部和外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于物质进出的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质阻挡在外面。还能排出细胞内产生的不需要的或有害的物质。总之，细胞膜能够控制物质进出，也有保护作用。
（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，则图b的操作是往载玻片中央滴加的液体是生理盐水。因为人体的组织细胞生活在0.9%的生理盐水中，可使它保持原有的形态。如果外界溶液浓度过高，会使细胞脱水萎缩；如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀破。
【点睛】
掌握临时装片的制作步骤是解题的关键。
3非生物因素 分解者 一定的自动调节 捕食和竞争 ②光合作用 碳—氧平衡（或二氧化碳和氧气的平衡） 植树造林、节能减排；不使用一次性木筷、纸杯；节约用电用水；出门多
解析．非生物因素 分解者 一定的自动调节 捕食和竞争 ②光合作用 碳—氧平衡（或二氧化碳和氧气的平衡） 植树造林、节能减排；不使用一次性木筷、纸杯；节约用电用水；出门多步行、骑自行车或乘坐公交车等
【分析】
图三表示