人教四年级下册数学期末质量监测题附解析图文.doc

人教四年级下册数学期末质量监测题附解析图文
1．81×125的简便算法是（ ）。
A．80＋1×125 B．81×25＋100 C．80×125＋1×125 D．81×25＋1×125
2．在三角形、平行四边形和等腰梯形中，一定是轴对称图形的是（ ）。
A．三角形 B．平行四边形 C．等腰梯形
3．下列长度的小棒能和5厘米、8厘米两根小棒围成一个三角形的是（ ）。
A．3厘米 B．6厘米 C．13厘米
4．观察下面的物体，从右面看不是的物体是（ ）。
A． B． C．
5．不改变数的大小，所有零都能去掉的数是（ ）。
A．40.007 B．40.700 C．47.000 D．0.4700
6．由4个十、6个十分之一和2个百分之一组成的数是（ ）。
A．40.26 B．24.6 C．40.62
7．如果被减数增加4.5，减数减少4.5，结果（ ）。
A．不变 B．增加9 C．减少9
8．一次知识竞赛中规定：答对一题加8分，答错一题扣4分，1号选手在这次比赛中共抢答10道题，最后得分68分，1号选手答错了（　　）道题。
A．9 B．1 C．17
9．军军期末考试语文91分，数学96分，英语考（ ）分，才能使这三门功课的平均成绩达到95分。
A．98 B．99 C．100
10．3.05千克＝( )千克( )克 8600平方分米＝( )平方米
11．0.6里面有　 　个0.1；里面有　 　个．
12．两个数相除得12，如果被除数乘3，除数除以2，那么商变成( )。
13．去掉3.5的小数点得到的数是( )，它扩大到原数的( )倍。
14．商场里正在促销优惠活动，书包买一个38元，买2个68元，现在有378元，最多可以买( )个。
15．用小棒围成三角形，其中两根小棒分别长10厘米和8厘米，第三根小棒最长( )米，最短( )厘米，可以围成三角形。（填整厘米数）
16．小马虎在计算35×（◆＋5）时，算成了35×◆＋5，这样他的计算结果比正确结果小( )。
17．下图每个小正方形的边长表示1cm，阴影部分的面积是( )平方厘米。

18．读书节期间，四年级共展出了68张自办小报，贴在10块展板上展示，每块大展板贴8张，每块小展板贴5张。大展板有( )块，小展板有( )块。
19．口算。
0.28＋0.42＝ 0×37＝ 58－55＋12＝ 0.5＋0.5＝
40×20＝ 6.4＋4.6＝ 7.8＋0.4＝ 10×0.56＝
7.9×100＝ 15÷100＝ 100×0＋5＝ 32÷8×9＝
26－27÷9＝ 5.67－2.6＝ 12×25＝ 4.19＋5.81＝
20．列竖式计算，带※的要验算。
50－2.26＝ ※6.75＋3.25＝
21．计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
（1）83＋6.4＋17＋3.6 （2）15.89＋14.72－5.89 （3）43000÷125÷8
（4）35×[300÷（53－38）] （5）（125＋70）×8 （6）25×36
22．妈妈到超市买了一袋大米和一桶植物油，付给售货员160元。售货员说法对吗？请列式解答说明？
售货员告诉妈妈说：“你再给我5角钱，我找你6元钱。”
大米每袋：106.3元植物油每桶：48.2元

23．下面是一张超市的购物小票。请你算一算，应收金额是多少元？交易找零是多少元？

24．城固县某小学用8000元购置了一些桌椅。买了25张桌子，每张206元。剩下的钱刚好买了30把椅子，平均每把椅子多少元？
25．花都区某学校四（1）班、四（2）班同学一分钟跳绳测试等级情况统计表。

优秀
良好
及格
不及格
四（1）班
10
15
12
1
四（2）班
12
13
8
6

（1）根据上面的统计表，补充完整下面的条形统计图。

（2）四（1）班、四（2）班良好等级的人数分别是（　　）人和（　　）人。
（3）四（1）班和四（2）班不及格的一共有（　　）人。
26．小丽的钱正好可以买2千克巧克力糖和6千克奶糖，巧克力糖共花48元，奶糖每千克16元。如果小红想把钱全部用来买巧克力糖，她一共可以买多少千克巧克力糖？（列表整理条件，再解答）
1．C
解析：C
【解析】
【分析】
乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c，据此即可解答。
【详解】
81×125
＝（80＋1）×125
＝80×125＋1×125
故答案为：C。
【点睛】
本题主要考查学生对乘法分配律的掌握和灵活运用。
2．C
解析：C
【解析】
【分析】
一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴；据此进行判断即可。
【详解】
A．等腰三角形和等边三角形是轴对称图形，一般三角形不是轴对称图形；
B．平行四边形不是轴对称图形；
C．等腰梯形是轴对称图形；
故答案为：C。
【点睛】
判断一个图形是否是轴对称图形，关键是找它的对称轴，要想象沿着这条线翻折能不能重叠。
3．B
解析：B
【解析】
【分析】
三角形3条边的关系是：任意两边的长度之和大于第三边，任意两边的长度之差小于第三边，此题依此计算并选择即可。
【详解】
A．5厘米＋3厘米＝8厘米，8厘米＝8厘米，因此不满足；
B．5厘米＋6厘米＝11厘米，6厘米－5厘米＝1厘米，1厘米＜8厘米＜11厘米，因此满足；
C．5厘米＋8厘米＝13厘米，13厘米＝13厘米，因此不满足；
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握三角形三条边之间的关系是解答本题的关键。
4．B
解析：B
【解析】
【分析】
画出各个选项物体从右面看到的形状即可解答。
【详解】
A．，从右面看到的是；
B．，从右面看到的是；
C．，从右面看到的是；
故答案为：B。
【点睛】
本题主要考查学生的方位感和观察力。
5．C
解析：C
【解析】
【分析】
根据小数的基本性质：在小数的末尾添上或去掉任意个零，小数的大小不变，由此解答。
【详解】
A．40.007去掉所有零变成4.7，不符合题意；
B．40.700去掉所有零变成4.7，不符合题意；
C．47.000去掉所有零变成47，和原数相等，符合题意；
D．0.4700去掉所有零变成.47，不符合题意；
故答案为：C。
【点睛】
本题考查去零后数的大小是否改变，0作为小数部分的尾数时，去掉后不改变数的大小。
6．C
解析：C
【解析】
【分析】
由题意可知，4个十就是十位上是4；6个十分之一就是十分位上是6；2个百分之一就是百分位上是2组成的数；从高位到低位写起，一级一级地写，哪一个数位上一个数字也没有，就在那个数位上写0即可。
【详解】
据此可得：
由4个十、6个十分之一和2个百分之一组成的数是40.62。
故选：C
【点睛】
此题主要考查小数的写法，要知道小数中的数字所表示的意义，注意小数点后的数的写法。
7．B
解析：B
【解析】
【分析】
根据差的变化规律可知，被减数增加4.5，减数不变，则差增加4.5。被减数不变，减数减少4.5，则差增加4.5。被减数增加4.5，减数减少4.5，则差增加4.5＋4.5＝9。据此解答即可。
【详解】
4.5＋4.5＝9
则如果被减数增加4.5，减数减少4.5，结果增加9。
故答案为：B。
【点睛】
本题考查差的变化规律：被减数增加几，减数不变，则差增加几。被减数不变，减数减少几，则差反而增加几。
8．B
解析：B
【解析】
【分析】
假设全部答对，则应该得分：8×10＝80分，比实际多：80－68＝12分，答错一题比答对一题少8＋4＝12分，也就是答错12÷12＝1道题，据此解答即可。
【详解】
假设10道题全答对，则答错的题有：
（8×10－68）÷（8＋4）
＝（80－68）÷12
＝12÷12
＝1（道）
故答案为：B
【点睛】
此题属于鸡兔同笼问题，解答这类题目的关键是用假设法进行分析，进而得出结论。
9．A
解析：A
【解析】
【分析】
三门功课的平均成绩乘3，再减去语文和数学的分数，即等于英语的分数。
【详解】
95×3－91－96
＝285－91－96
＝194－96
＝98
故答案为：A。
【点睛】
本题主要考查学生对平均数知识的掌握和灵活运用。
10．50 86
【解析】
【分析】
（1）1千克＝1000克，3.05千克＝3千克＋0.05千克，因此可用0.05×1000将0.05千克化成克。（2）100平方分米＝1平方米，依此换算。
【详解】
（1）0.05×1000＝50，因此3.05千克＝3千克50克
（2）8600平方分米＝86平方米
【点睛】
此题考查的是单位之间的换算，熟记各单位之间的进率是解答本题的关键。
11．6，6
【解析】
【详解】
试题分析：根据小数的意义，0.6表示将1平均分成10等份，其中的一份为0.1，0.6里面有6个0.1；根据分数的意义，表示将“单位“1”平均分成7份，其中的一份为，6份为．
解：根据小数及分数的意义，0.6里面有 6个0.1；
里面有 6个．
故答案为6，6．
点评：本题主要考查小数及分数的意义．
12．72
【解析】
【分析】
商的变化规律：除数不变，被除数乘（或除以）几，商也乘（或除以）几；被除数不变，除数乘（或除以）几，商除以（或乘）几；被除数和除数同时乘（或除以）几，商不变。
【详解】
12×3×2
＝36×2
＝72
【点睛】
熟练掌握商的变化规律是解答本题的关键。
13．10
【解析】
【分析】
小数点位置移动：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……；一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原数的、 、……。
【详解】
去掉3.5的小数点得到的数是35，它扩大到原数的10倍。
【点睛】
熟练掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律是解答本题的关键。
14．11
【解析】
【分析】
买2个68元，则平均一个书包68÷2＝34元，比单独买一个书包便宜。则要使尽量多的购买书包，应2个一组的购买。用378元除以68元，求出可以购买的组数，再乘2，即为购买书包数量。若有余数，余数大于38元，则用剩余的钱可以单独购买一个书包。则用购买书包数量加上1，即为实际购买书包数量。
【详解】
68÷2＝34（元）
34＜38
则2个一组的购买比较划算。
378÷68＝5（组）……38（元）
剩余的38元正好可以购买一个书包。
5×2＋1
＝10＋1
＝11（个）
则最多可以购买11个书包。
【点睛】
解决本题时应先明确2个一组购买比较划算。再根据数量＝总价÷单价解答。还要看剩余的钱数是否购买一个书包。
15．3
【解析】
【分析】
根据三角形的特征：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边；由此解答即可。
【详解】
10－8＜第三边＜10＋8
所以：2＜第三边＜18
即第三边的取值在2～18厘米（不包括2厘米和18厘米），
因为三根小棒都是整厘米数，所以第三根小棒最长为：18－1＝17（厘米），最短为：2＋1＝3（厘米）。
用小棒围成三角形，其中两根小棒分别长10厘米和8厘米，第三根小棒最长（17）米，最短（3）厘米，可以围成三角形。（填整厘米数）
【点睛】
此题关键是根据三角形的特性进行分析、解答。
16．170
【解析】
【分析】
给◆一个数值，分别计算出两个式子的结果，再作差即可解答。
【详解】
◆＝5
35×（5＋5）
＝35×10
＝350
35×5＋5
＝175＋5
＝180
350－180
解析：170
【解析】
【分析】
给◆一个数值，分别计算出两个式子的结果，再作差即可解答。
【详解】
◆＝5
35×（5＋5）
＝35×10
＝350
35×5＋5
＝175＋5
＝180
350－180＝170
【点睛】
最直观的方法，就是◆确定一个值，然后计算出结果，再比较。也可以根据乘法分配律将第1个式子去括号，再与第2个式子对比。
17．8
【解析】
【分析】
运用割补法将图形左半部分平移至图形右半部分空白处反转后，巧好能够与空白重合，所以阴影部分的面积等于一个长方形的面积，这个长方形的长是4，宽是2，再通过长方形面积公式计算面积即
解析：8
【解析】
【分析】
运用割补法将图形左半部分平移至图形右半部分空白处反转后，巧好能够与空白重合，所以阴影部分的面积等于一个长方形的面积，这个长方形的长是4，宽是2，再通过长方形面积公式计算面积即可。
【详解】
见图，2×4＝8（平方厘米）

【点睛】
本题要利用“割补法”进行等积变形，这样计算起来会更简单；考查的知识点：长方形的面积公式：S＝ab。
18．4
【解析】
【分析】
假设应用的全是小展板，则比实际少展出了（68－5×10）张，而每块小展板比每块大展板少展出（8－5）张，可得应用大展板：（68－5×10）÷（8－5）＝6（块）；小展板：10
解析：4
【解析】
【分析】
假设应用的全是小展板，则比实际少展出了（68－5×10）张，而每块小展板比每块大展板少展出（8－5）张，可得应用大展板：（68－5×10）÷（8－5）＝6（块）；小展板：10－6＝4（块）。
【详解】
（68－5×10）÷（8－5）
＝（68－50）÷3
＝8÷3
＝6（块）
10－6＝4（块）
所以，大展板有6块，小展板有4块。
【点睛】
熟练掌握“鸡兔同笼”问题的解题方法，是解答此题的关键。
19．7；0；15；1；
800；11；8.2；5.6；
790；0.15；5；36；
23；3.07；300；10
【解析】
略
解析：7；0；15；1；
800；11；8.2；5.6；
790；0.15；5；36；
23；3.07；300；10
【解析】
略
20．74；10
【解析】
【分析】
笔算小数加减法时，先将小数点对齐，从右边最末一位开始算起；计算加法时哪位相加满十要向前进“1”；计算减法时，哪位不够减，要从前一位退“1”再减；最后结果的小数部分末尾
解析：74；10
【解析】
【分析】
笔算小数加减法时，先将小数点对齐，从右边最末一位开始算起；计算加法时哪位相加满十要向前进“1”；计算减法时，哪位不够减，要从前一位退“1”再减；最后结果的小数部分末尾有“0”的，要将“0”去掉。
小数的加法验算方法与整数加法验算方法相同，可以用交换加数的位置和不变，或和－加数＝另一个加数的方法验算。
【详解】
50－2.26＝47.74 ※6.75＋3.25＝10
验算：
21．110；24.72；43；
700；1560；900；
【解析】
【分析】
（1）83＋6.4＋17＋3.6交换加数的位置，算式变为：（83＋17）＋（6.4＋3.6）
（
解析：110；24.72；43；
700；1560；900；
【解析】
【分析】
（1）83＋6.4＋17＋3.6交换加数的位置，算式变为：（83＋17）＋（6.4＋3.6）
（2）15.89＋14.72－5.89，交换位置，算式变为：15.89－5.89＋14.72；
（3）43000÷125÷8，根据除法的性质，算式变为：43000÷（125×8）；
（4）35×[300÷（53－38）]，先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算中括号外面的乘法；
（5）（125＋70）×8，根据乘法分配律算式变为：125×8＋70×8；
（6）25×36，把36分解乘4×9，算式变为：25×4×9；
【详解】
（1）83＋6.4＋17＋3.6
＝（83＋17）＋（6.4＋3.6）
＝100＋10
＝110
（2）15.89＋14.72－5.89
＝ 15.89－5.89＋14.72
＝10＋14.72
＝24.72
（3）43000÷125÷8
＝43000÷（125×8）
＝43000÷1000
＝43
（4）35×[300÷（53－38）]
＝35×[300÷15]
＝35×20
＝700
（5）（125＋70）×8
＝125×8＋70×8
＝1000＋560
＝1560
（6）25×36
＝25×4×9
＝100×9
＝900
22．对；列式见详解
【解析】
【分析】
先计算出一袋大米和一桶植物油的总价钱，用106.3加48.2即可，再将5角化成元，然后用160元加5角计算出实际给售货员的钱，然后用实际给售货员的钱减去一袋大米和
解析：对；列式见详解
【解析】
【分析】
先计算出一袋大米和一桶植物油的总价钱，用106.3加48.2即可，再将5角化成元，然后用160元加5角计算出实际给售货员的钱，然后用实际给售货员的钱减去一袋大米和一桶植物油的总价钱即可，依此列式并计算。
【详解】
106.3＋48.5＝154.5（元）
5角＝0.5元
160＋0.5＝160.5（元）
160.5－154.5＝6（元）
6元＝6元，售货员说法对
答：售货员说法是对的。
【点睛】
此题考查的是经济问题的计算，熟练掌握小数的加、减法计算是解答此题的关键。
23．02元；0.98元
【解析】
【分析】
求应收金额是多少元，要把糖果和铅笔的价格相加；求交易找零是多少元，要用10.00元减去两种商品的总价。
【详解】
8.15＋0.87＝9.02（元）
解析：02元；0.98元
【解析】
【分析】
求应收金额是多少元，要把糖果和铅笔的价格相加；求交易找零是多少元，要用10.00元减去两种商品的总价。
【详解】
8.15＋0.87＝9.02（元）
10.00－9.02＝0.98（元）
答：应收金额是9.02元，交易找零是0.98元。
【点睛】
小数加减法时，要先对齐小数点，再根据整数加减法的计算方法解答。
24．95元
【解析】
【分析】
先用乘法求出25张桌子共需要多少钱，再用8000元减去买桌子用掉的钱，剩余的就是买椅子的钱，再除以30，就可以求出平均每把椅子多少元。据此列式解答。
【详解】
根据分析可
解析：95元
【解析】
【分析】
先用乘法求出25张桌子共需要多少钱，再用8000元减去买桌子用掉的钱，剩余的就是买椅子的钱，再除以30，就可以求出平均每把椅子多少元。据此列式解答。
【详解】
根据分析可得：
（8000－25×206）÷30
＝（8000－5150）÷30
＝2850÷30
＝95（元）
答：平均每把椅子95元。
【点睛】
本题考查的是对四则混合运算的掌握与运用。
25．（1）见详解
（2）15；13
（3）7
【解析】
【分析】
（1）横轴表示等级，纵轴表示人数，根据统计表中提供的数据，在相对应的位置画出长短不同的直条，涂上颜色或阴影，最后标记数值即可。
（2）通
解析：（1）见详解
（2）15；13
（3）7
【解析】
【分析】
（1）横轴表示等级，纵轴表示人数，根据统计表中提供的数据，在相对应的位置画出长短不同的直条，涂上颜色或阴影，最后标记数值即可。
（2）通过观察条形统计图中良好等级的人数即可得解。
（3）求四（1）班和四（2）班不及格人数的和即可。
【详解】
（1）补充如下所示：

（2）四（1）班、四（2）班良好等级的人数分别是15人和13人。
（3）1＋6＝7（人）
四（1）班和四（2）班不及格的一共有7人。
【点睛】
本题主要考查统计图的填充，关键利用统计表中的数据完成统计图并回答问题。
26．表格见详解，6千克
【解析】
【分析】
用每千克奶糖的价钱乘6，求出买6千克奶糖花费的钱数。再加上买巧克力糖花费的钱数，求出小丽的总钱数。用买巧克力糖花费的钱数除以买巧克力糖的重量，求出每千克巧克力
解析：表格见详解，6千克
【解析】
【分析】
用每千克奶糖的价钱乘6，求出买6千克奶糖花费的钱数。再加上买巧克力糖花费的钱数，求出小丽的总钱数。用买巧克力糖花费的钱数除以买巧克力糖的重量，求出每千克巧克力糖的价钱。用小丽的总钱数除以每千克巧克力糖的价钱，求出购买巧克力糖的重量。
【详解】
类别
单价
数量
总价
巧克力糖
？元/千克
2千克
48元
奶糖
16元/千克
6千克
？元
48＋16×6
＝48＋96
＝144（元）
48÷2＝24（元/千克）
144÷24＝6（千克）
答：她一共可以买6千克巧克力糖。
【点睛】
本题考查经济问题，数量关系式：总价＝单价×数量，数量＝总价÷单价，本题关键是求出小丽的钱数，再求出购买巧克力糖的重量。