六年级质量分析报告.doc
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1、王沟小学六年级上期期终考试质量分析六年级期终考试成绩公布后,我们学校一起认真分析了本次考试的成绩,并找出了存在的问题,制定了改进措施。下面就这次考试的成绩作如下分析。一、总体成绩分析这次考试总平均分342.57,第七名。优秀率38.1%,第三名。及格率66.7%,第8名。总体排名第5名。与目标名次第3名相差2个名次。过差率9.5%,与目标名次相差7个名次。综合排名第9名。其它各科考试也不太理想,全镇排名偏后。结合本次成绩我们做了全面分析,发现了不少的问题,具体情况如下: 二、教师方面: 1、对学生管理上不够严格,学生的成绩受到很大的影响。2、对于学困生,抓的不够紧,不够彻底,没能让学困生转化过
2、来。3、对于学生学习方法和学习习惯的培养的力度还不够。4、我们在分层教学上做的还不足,对于优生和差生布置的作业区别不大,所以作业的效果不理想。三、学生方面: (1)学到基础知识掌握不够扎实。数学方面主要表现在计算题中的计算、单位之间的换算、相关概念之间的关系等掌握不好,对定义的理解不够清楚。语文中对于句子的改写、短文的理解掌握不好,写作上,审题不认真,字体较差。由于英语词汇量太少,导致连词成句、阅读理解等试题的失分率较高。 (2)部分学生的学习欠缺主动性,存在依赖性。学习的动力来自督促,学习的目的是应付老师和家长的检查,对学习完全是应付差事、敷衍了事。 (3)学生学习存在懒惰思想,敷衍了事,对
3、自己学习有较高要求的人不多。 (4)学困生较多,成绩过差率太高,严重影响了学科。学困生不光是基础差的学困生,关键对学习失去兴趣,厌学。 四、今后采取措施及努力的方向:1、继续培养学生良好的学习习惯,学习习惯的养成,除了需要老师去规训外,还需要老师去激励,去科学地引导。2、面向全体学生,抓两头,促中间,做好培优转差工作,特别要抓学困生的转化,建立学困生档案,找准原因,跟踪辅导,缩小两极分化,全面提高质量。3、从每个学生实际出发,因材施教,分层教学,分层练习,分层辅导,让我班4名组长和8名后进生形成帮扶对子,每个组长包两名。逐步提高他们的成绩,同时增强他们的信心和积极性,促进这些学生在原有基础上不
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