八年级上册课件-11.与朱元思书-(共45张PPT)-.ppt

11 11 与朱元思与朱元思书情景情景导导入入 生成生成问题问题桂林山水桂林山水导入新课导入新课黄果树瀑布黄果树瀑布黄黄山山迎迎客客松松桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水自我研学自我研学 生成新知生成新知给下列划下列划线字注音：字注音：横横柯柯上蔽上蔽()互相互相轩邈邈()鸢飞戾戾天者天者()()水皆水皆缥碧碧()急急湍湍甚箭甚箭()kxun mioyunlpiotun读书入境，感知领悟读书入境，感知领悟1 1 范读范读2 2 齐读齐读3 3 自读自读朗读指导：1速度易慢速度易慢2 注意确定重音注意确定重音3 每一层之间要作稍长的停顿每一层之间要作稍长的停顿朗诵全文朗诵全文合作探究合作探究 生成能力生成能力PPT模板下载： 以小组为单位，翻译全文以小组为单位，翻译全文。2 分析结构，归纳内容。分析结构，归纳内容。读完全文，你留下最深刻的印象是什么？从完全文，你留下最深刻的印象是什么？从中你能悟出作者写中你能悟出作者写这篇文章篇文章时的心情的心情吗？志志无拘无束、任性自得无拘无束、任性自得 （负势争高，争高，息心忘反）息心忘反）文如其人，文如其人，虽用当用当时盛行的盛行的骈体，但却体，但却别具一具一格，格，骈中中带散，一任性气，自成一体，散，一任性气，自成一体，谓之曰：之曰：“吴均体吴均体”。从生平可从生平可见：虽亟思亟思奋发有有为，但，但终未未显达，达，因而有些消极遁世的思想情因而有些消极遁世的思想情绪。与朱元思与朱元思书篇幅篇幅虽短，但也很短，但也很讲究章法。究章法。文章首段以文章首段以文章首段以文章首段以 奇山异水，奇山异水，奇山异水，奇山异水，天下独天下独天下独天下独绝绝 八字八字八字八字总领总领全篇，二、三两段分承全篇，二、三两段分承全篇，二、三两段分承全篇，二、三两段分承 异水异水异水异水 和和和和 奇山奇山奇山奇山 两方面，两方面，两方面，两方面，环环绕绕 独独独独绝绝 二字展开生二字展开生二字展开生二字展开生发发和描摹，和描摹，和描摹，和描摹，结结构上脉构上脉构上脉构上脉络络分明。分明。分明。分明。写景写景写景写景顺顺序上先序上先序上先序上先“水水水水”后后后后“山山山山”，由近及，由近及，由近及，由近及远远，逐，逐，逐，逐层层展展展展开，符合开，符合开，符合开，符合 从流从流从流从流飘荡飘荡 的的的的观观景景景景习惯习惯，条理清楚。，条理清楚。，条理清楚。，条理清楚。写景重点上，写景重点上，写景重点上，写景重点上，全文全文全文全文详详写写写写 山山山山 略写略写略写略写 水水水水；写；写；写；写 水水水水 的部的部的部的部分，分，分，分，详详写静写静写静写静态态略写略写略写略写动态动态；写；写；写；写 山山山山 的部分，的部分，的部分，的部分，详详写写写写动态动态略写静略写静略写静略写静态态。这样这样既突出景物主要特征，又既突出景物主要特征，又既突出景物主要特征，又既突出景物主要特征，又显显得得得得详详略略略略适宜，适宜，适宜，适宜，轻轻重有度。重有度。重有度。重有度。古文知古文知识：一、一、词类活用活用 负势竞上上 互相互相轩邈邈(上：上：方位名词，这里用作动词，方位名词，这里用作动词，意思是意思是“向上生长向上生长”。)(轩，高。邈，远。这两个形容词在这里作动词轩，高。邈，远。这两个形容词在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。展。)二、一二、一词多多义 从从者者见指指 皆指目陈胜皆指目陈胜 争高直指争高直指从流飘荡从流飘荡从民欲也从民欲也经纶世务者经纶世务者中轩敞者为舱中轩敞者为舱而安陵以五十里之地存者而安陵以五十里之地存者千丈见底千丈见底才美不外见才美不外见(随着随着)(依从依从)(的人的人)(的部分的部分)(的原因的原因)(看见看见)(表现表现)(指指点点指指点点)(指向指向)结构构图解解 第第一一段段：总写写富富春春江江山山水水之之美美，概概括括为“奇奇山异水，天下独山异水，天下独绝”八字。八字。第第二二段段：承承“异异水水”二二字字，抓抓住住“清清”和和“急急”的的特点，具体生特点，具体生动地描地描绘。第第三三段段：承承“奇奇山山”二二字字，通通过景景物物描描绘，多多层次多角度地次多角度地层示富春江两岸群山之美。示富春江两岸群山之美。归纳小小结当堂演练当堂演练 达成目标达成目标与朱元思与朱元思书的美学价的美学价值 这篇篇仅有有一一百百四四十十字字的的骈文文，写写得得清清新新自自然然，华丽生生韵韵。“风烟烟俱俱净，天天山山共共色色，从从流流飘荡，任任意意东西西。”自自富富阳阳至至桐桐庐沿沿途途景景色色描描绘得得有有声声有有色色，形形象象生生动，令令人人悠悠然然神神往往，给人以人以“神超形越神超形越”之感。之感。与朱元思与朱元思书的美学价的美学价值 水水，乃乃自自然然之之灵灵性性；树，自自然然之之风骨骨；花花鸟虫虫鱼，自自然然地地不不可可或或缺缺的的生生命命。如如此此清清亮亮动人人，活活泼可可心心。面面对恶浊的的现实，身身心心得得以以解解脱脱，人人格格灵灵魂魂倏倏然然净化化。作作者者以以古古朴朴淡淡雅雅之之笔笔突突现了了山山川川之之美美，赏心心悦悦目目，陶陶然然心心醉醉。当当然然，文文章章形形式式也也同同样有有美美的的欣欣赏价价值，诸如如结构美，音韵美。构美，音韵美。与朱元思与朱元思书的美学价的美学价值 全全篇篇以以景景抒抒情情，因因情情写写景景，不不仅突突出出了了富富春春江江山山水水景景物物的的特特征征，而而且且深深刻刻表表现了了作作者者观察察的的细致致和和独独特特的的艺术感感受受，这就就使使全全文文洋洋溢溢着着诗情情画画意意，达达到到了了很很高高的的美美学学境境界界。另另外外，作作者者在在谋篇篇上上，采采用用先先总说，后后分分述述的的结构方式，使叙述和描写构方式，使叙述和描写层次井然。次井然。后后记：读与朱元思与朱元思书，如，如读一首好一首好诗，因，因为它它不不仅有有词采隽永、音采隽永、音节和和谐的的诗一般的一般的语言，言，更洋溢着清新淡雅的更洋溢着清新淡雅的诗情；情；读与朱元思与朱元思书，如，如赏一幅山水写意，因一幅山水写意，因为它有特色它有特色鲜明明的景物，更有明朗洒脱的画意。的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，之，该文文情景兼美，辞章俱佳，能情景兼美，辞章俱佳，能给我我们以美的享受、以美的享受、心灵的愉悦。心灵的愉悦。质疑问难，柳暗花明质疑问难，柳暗花明1请提出你的疑难，我来帮助你请提出你的疑难，我来帮助你2 考一考考一考急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。鸢飞戾天者，望风息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望风息心；经纶世务者，窥谷忘反。比一比，看谁记得快。比一比，看谁记得快。3分钟记忆自己最分钟记忆自己最喜欢的句子或段落。喜欢的句子或段落。做一做，看谁知得多。做一做，看谁知得多。1本文的结构为本文的结构为_.2写富春江的水，从写富春江的水，从_ _ _ _ 角度写出了水的角度写出了水的 和和 ，突出了，突出了 的特的特点。点。3写富江春的山奇表现在：奇一写富江春的山奇表现在：奇一 奇二奇二 .4作者游山时的感叹是作者游山时的感叹是“”5“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，你有什么启发？，你有什么启发？本文抓住富春江山本文抓住富春江山水的特点，写出了水的特点，写出了“天下独绝天下独绝”的景的景色。借鉴本文的写色。借鉴本文的写法，写写你见过的法，写写你见过的奇山异水或你家乡奇山异水或你家乡的景色，要求写出的景色，要求写出特色。特色。富春江山水再次欣赏富春江美景再次欣赏富春江美景说说你有什么感受？说说你有什么感受？富春江山水富春江山水富春江山水富春江山水富春江山水富春江山水