3.5物流客户关系管理具体业务运作2.doc
《3.5物流客户关系管理具体业务运作2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《3.5物流客户关系管理具体业务运作2.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
你一定要坚强,即使受过伤,流过泪,也能咬牙走下去。因为,人生,就是你一个人的人生。 ============================================================================ 【课题】3.5 物流客户关系管理具体业务运作 【教材版本】 郑彬.物流客户服务(第一版).北京:高等教育出版社,2005 【教学目标】 本节主要要求学生能总结流通加工的定义以及在物流中的作用;能叙述流通加工的目的;能指出配送的定义及其在物流中的地位;能够以能总结客户服务在配送行业具体业务运作。 【教学重点、难点】 教学重点: 总体上掌握流通加工和配送在物流中的作用;明确客户服务在运配送行业中的具体业务操作。 教学难点: 如何理解流通加工的目的以及客户服务在配送行业中的具体业务操作。 【教学媒体及教学方法】 使用自制多媒体课件。 讲授流通加工和配送在物流中的地位和作用时可以采用串讲法、回忆等方式进行讲授;讲授客户服务在配送行业中的具体业务操作时可以结合图表法等方法进行讲授。 【课时安排】 2课时(90分钟)。 【教学建议】 在现代物流基础等课程中均有提到流通加工和配送的作用所以教师在这里应该多注意引导学生复习。同时要合理的让学生自我总结知识点。 【教学过程】 一、导入(约5分钟) 上一次课我们讲述了运输和仓储在物流当中的作用,以及客户服务在运输和仓储行业中的具体业务操作这节课我们讲学习客户服务在物流中的另外两个环节是如何发挥作用的,一个是流通加工一个是配送。 二、新授及课堂练习(约75分钟) 教师引导学生并设疑: 请同学们回忆流通加工的定义。 教师分析,师生共同小结,多媒体演示: 流通加工是指在实物从生产领域向消费领域流动的过程中,为促进销售、维护产品质量和实现物流效率化,在流通领域对产品进行的简单再加工。其主要作用就是直接为流通、特别是为销售服务,起到提高物流系统效率的作用。 教师分析讲解: 流通加工从简单地贴标价牌,到需要高科技才能完成的加工,其加工形态多种多样,加工场所也分散在物流的中间领域。 多媒体演示: 目 的 流通加工 制造 / 生产 销 售 计划化 大量生产 提高空间效率 输送单件化,调整物流时间 缩短服务时间 提高商品价值 提高服务水平 研 切 涂 包 组 加 冷 其 磨 断 装 装 装 热 却 他 (加工) 向顾客交货处 仓 库 输 送 中 心 销 售 时 间 加 工 中 心 (场所) 图3-6流通加工的构成 教师分析讲解: 教师与学生共同分析上图,推导流通加工的目的。 教师分析,师生共同小结,多媒体演示: 流通加工的目的在于: l 适应多样化的顾客需求; l 对食品来说,可以通过加工来保持并提高其保存机能,当提供给消费者时保证新鲜; l 提高商品的附加值; 可以规避风险,推进物流系统化。 教师引导学生并设疑: 请同学们回忆配送的定义。 教师分析,师生共同小结,多媒体演示: 配送是物流体系中由运输派生出的功能。通常把面向城市内和区域范围内消费者的短距离的运输称为“配送”。 教师分析讲解: 配送作业流程则是为了完成配送任务所经过的工艺路线,它是根据配送货物的性质、状态,及配送工艺装备等因素来制定的。 多媒体演示: 客 户 配送需求 客 户 客 户 客 户 接 单 订单处理 备 货 储存保管 送 拣 货 补 货 搬 运 加 工 配 货 送 货 搬 运 客 户 客 户 客 户 客 户 客 户 客 户 客 户 配送作业流程图 教师设疑,学生分组讨论回答: 客 户 客 户 客 户 客 户 根据多媒体演示的配送作业路程图,同学们观察后尝试总结配送的特殊性。 学生分组讨论,回答:…… 教师分析,师生共同小结,多媒体演示: 配送的特殊性: 1、 配送是物流系统的终端,是直接面向消费者的部分。 2、 配送功能是物流体系的一个缩影。 教师分析讲解: 向学生简要的介绍配送在物流中的地位。 与学生讨论后,多媒体演示如下的结果: 配送部最基本的职能就是送货。这种送货是一种固定的形态,甚至是一种有确定组织、确定渠道,有一套装备和管理力量、技术力量,有一套制度的体制形式。 配送部另一职能是“中转”职能,实现从物流结点至客户的一种特殊送货。配送部实现中转型送货服务,而一般送货尤其从工厂至客户的送货往往是直达型的。 配送部把“配”与“送”有机地结合起来,这就要求配送部客户服务人员使配送利用有效的分拣、配货等理货工作,使送货达到一定的规范,以利用规模优势取得较低的送货成本。 三、课堂小结(约10分钟) 本节课,我们流通加工业务服务和配送业务服务,同学们认真回顾一下以下几个问题,共同回顾一下本节课所学的主要内容。 教师板书:1.流通加工的定义 2.流通加工的目的 3.配送的定义 4.配送的特殊性 5.客户服务在配送行业具体业务运作 四、作业 讲述题:小组间共同合作,采用互问互答互评的方式回顾本节课的主题,每位小组成员共同参与。 【板书设计】 第三章 物流客户关系管理 3.5物流客户关系管理具体业务运作 相关知识点复习 1.流通加工的定义 2.流通加工的目的 3.配送的定义 4.配送的特殊性 5.客户服务在配送行业具体业务运作 命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中 ==============================================================- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 3.5 物流 客户关系 管理 具体 业务 运作
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文