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表格式教学设计模板

案例名称
名人漫画
科目
美术
教学对象
六年级
提供者
马珊珊
课时
一

一、教材内容分析
1.本课程的内容为岭南版小学美术，第12册第6课《名人漫画》，
2. 本课从作品欣赏引人，从中获得创作经验。通过大量的名人漫画欣赏，加深学生对夸张的表现手法的认识；学生创作的名人漫画，鼓励学生抓住特征，运用不同的工具材料，特别是学会用简练的线条去概括人物形象。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能：
通过抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。
2、过程与方法：
通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。
3、情感、态度、价值观：
通过描绘和探讨，激发学生关注名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
三、学习者特征分析
六年级学生处于小学的高级阶段，在智力发育与能力实践有很大的提高，本节课本课为“造型— 表现”学习实践课，用不同手法描绘名人的漫画形象是造型，从中培养学生的线描能力、色彩表现能力等美术技能，是一节趣味盎然的课程，十分适合学生的年龄特点，有利于培养学生的兴趣，从而达到寓教于乐，学生心智也得以健康发展的效果。
四、教学策略选择与设计
教学策略：观察式、问答式、启发式、讲授式、自主学习
1. 通过初试漫画图片，让学生进行观察。（观察与发现）
2. ①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）
②说一说：你知道他有哪些发明创造吗?
③看一看：哪些外貌特征夸张了?
（小组讨论，互相交流，提出自身的观点）
3.通过小组交流，并进行分组汇报，提高学生的表达能力。

五、教学环境及资源准备
1.多媒体的运用
2. 岭南版小学美术，第12册第6课《名人漫画》
3.教师课前准备的PPT课件
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、启发谈话、激发兴趣
漫画是最能体现人类情感的艺术， 特别受到大众尤其是青少年的喜爱。 欣赏不同工具材料、不同夸张部位 的漫画。
初步感知漫画的表现形式。
通过欣赏启发学生学 习漫画创作，感受多样性的夸张的表现手法。
二、探索 创新 求知
一、初步感受漫画的魅力，知道漫画的特点为“夸张”、“变形” 1、观察与发现——人物肖像的采访 ①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦） ②说一说：你知道他有哪些发明创造吗? ③看一看：哪些外貌特征夸张了?
2、欣赏课件：名人漫画 ①展示成龙相片与漫画： 我们先来观察他的相片，我们发现他的鼻子很长，很大，画家把他的鼻子和脸都进行了夸张，所以同学们看到都笑了。（小结和板书：漫画的特点——夸张）
②展示刘翔跨栏和漫画，这张相片和漫画哪里变化最大？（头部和嘴巴特别大，身体很小），这叫变形。（小结和板书： 老师小结：这些漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。它是一种具有强烈幽默性的绘画。今天我们就来学习怎样给名人画漫画。
学生欣赏课件：名人漫画。
引导学生加强对课本图片的 阅读、欣赏，初步了解不同工 具材料和不同表现形式的漫 画作品。 欣赏观察作品是如何找出名 人形象的突出特征并把握其夸张的程度。

鼓励学生抓住特征，学习运用不同的工具材料，特别是学会用简练的线条去概括人物形象。

了解各界名人在自己的岗位上努力工作，发挥聪明才智，为社会奉献自己的力量，同学们也要积极学习，将来为社会为人民奉献自己的力量。
结合科技、艺术的文化背景进行学习，感受科学、艺术、体育界名人的精神力量与人格魅力。

通过大量的名人漫画欣赏，加深学生对夸张的表现手法的识。

三、思考与构思
思考与构思——漫画家是怎么想的。
1、了解脸型的分类： 同学们画人物漫画，首先要观察他的脸型。
画家们把人的脸型用汉字分为6种：国、田、目、甲、由、申。
“国”字形脸，方正稍长；
“田”字形脸，面形方正；
“目”字形脸，头形狭长；
“甲”字形脸，额部和颧骨处宽度接近，面颊肌肉显著内收，下巴颏窄尖；
“由”字形脸，额部较窄，两颊和下巴处宽， “申”字形脸，颧骨处宽，额部较窄，下巴颏尖。
（教师板书，并分别用基本形画出来）
2、再显示一些名人漫画课件，由学生观察他们的脸形分别属于哪一种类型？ ①说一说：肖像漫画的美感在哪里？漫画家是怎么构思的? ②想一想：夸张哪些外貌特征是最有趣的?怎样体现名人的个性和职业特点？
了解根据人物特征，可以对脸型、五官、下巴、身躯等部位进行夸张、变形处理。
了解漫画的特点——变形） 通过比较本人相片与漫画肖像发现，知道夸张与变形是漫画的重要表现手法。

学习线条的表达手法，通过线条描绘形象大胆地抒发自我情感。

四、尝试与体验
三、 尝试与体验——我也来当漫 画家， ①说一说：我要画哪位名人？ ②想一想：我该夸张这位名人的哪些外貌特征? ③画一画：我也来当漫画家，运用我喜欢的表现手法，画出有趣的名人漫画。 临摹和创作两种方式，学生可根据自己的实际情况来选择完成作业：用漫画手法表现名人形象。
尝试自己喜欢的形式去表现
学习突出肖像画特征 的表现手法。学生尝 试探索活动与漫画临 摹或创作练习。
教学流程图
开始
出示图片
欣赏图片
揭示课题
寻找特征
图片
回答图片内容
屏幕
成龙漫画
屏幕
刘翔漫画
屏幕
脸型的分类
屏幕
参考回话过程重复讲解
教师示范
展示台
各组作品
屏幕
学生作品
小组讨论
观察分析
小组讨论
归纳制作步骤
小组进行创作
小组自评、互评
欣赏
点评、总结
结束

七、教学评价设计

八、帮助和总结

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落

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