生物初一上册期末强化试卷答案[001].doc

生物初一上册期末强化试卷答案
一、选择题
1．同一台显微镜，采用不同的物镜和目镜组合观察同一血液涂片，出现图中甲、乙两个视野，下列说法正确的是（ ）

A．如果目镜一样，图甲的物镜比图乙的物镜短
B．如果物镜一样，图乙的目镜比图甲的目镜长
C．若使用相同的光照、反光镜和光圈，则乙视野更亮
D．甲观察的范围比乙观察的范围小，看到的细胞多
2．生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是哪种生态因素的影响（ ）
A．水 B．温度 C．土壤 D．阳光
3．“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
4．下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是
A．沙漠的骆驼尿液很少 B．寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚
C．荒漠的骆驼刺根很长 D．山顶树木形成旗形树冠
5．按植物细胞分裂的过程，将如图图片排序（ ）

A．a→c→d→b B．c→d→a→b C．a→b→c→d D．a→d→b→c
6．图中（一)、（二)表示大豆种子萌发阶段，①~③表示相应结构。 下列说法正确的是 （ ）

A．①由胚芽和胚轴发育而来
B．②和③都可进行光合作用
C．（一）阶段种子需从外界吸收大量的有机物
D．（二）阶段离不开细胞的分裂、 分化和生长
7．某生态系统中各种生物体内汞的含量如右下表所示，下列食物链中正确的是（ ）
A．甲→乙→丁→丙 B．丁→丙→乙→甲
C．丙→甲→乙→丁 D．乙→甲→丙→丁
8．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系。下列食物链正确的是
A

B

C

D

E

0．245

0．124

0．103

0．045

0．006

A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A
C．C→E→B→A→D D．D→A→B→C→E
9．如表是三种植物的种子在见光和不见光条件下的发芽率，根据表中数据判断，下列叙述正确的是（　　）

蚕豆
烟草
苋菜
见光条件下
97.1%
98.5%
1.8%
不见光条件下
96.8%
2.4%
96.6%
A．光能够抑制烟草种子的萌发
B．光是种子萌发的必要条件
C．光对蚕豆种子的萌发影响很大
D．播种苋菜种子时应将其埋入土壤中
10．某生物兴趣小组为了研究光对绿豆种子萌发的影响，在潮湿的培养皿里放上绿豆，并设计如下实验（见下表）。在该实验中，你认为应该改正之处是（ ）

A．两个花盆都应该放在暗室里 B．两个花盆都应该放在向阳处
C．两个花盆浇的水不应该同样充足 D．两个花盆应放在同一温度环境中
11．小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下．①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群．那么该植物与下列哪种植物同属一类（　　）
A． B． C． D．
12．观察下图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是．

A．利用孢子繁殖 B．都能进行光合作用
C．都有种子 D．种子外都无果皮包被
13．小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履虫体内的某结构被染成了橙黄色，这种结构最可能是（ ）
A．食物泡 B．液泡 C．细胞核 D．伸缩泡
14．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应，错误的是

名称
操作
目的
A
观察草履虫
在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维
限制草履虫的运动速度
B
观察植物蒸腾现象
将一盆栽植物放到密闭透明的玻璃罩里，放到在光下照几个小时
玻璃罩内壁有水珠产生
C
观察蚯蚓
用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表
保证蚯蚓正常呼吸
D
观察细菌

先用低倍镜找到清晰的物像，转动转换器换高倍物镜，调节细准焦螺旋观察
观察细菌的形态
A．A B．B C．C D．D
15．如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，有关分析不正确的是（　　）

A．①过程中发生了遗传物质的复制和平分
B．该生物的所有细胞都能进行①过程
C．A细胞能产生和传导神经冲动
D．B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质
16．如图是制作洋思鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，对此下列说法错误的是

A．实验操作顺序是A→B→G→E→F→D→C B．F步中操作不当会出现气泡
C．D步骤的目的是防止细胞重叠 D．B步是在载玻片中央滴一滴清水
17．下面是甲、乙、丙、丁四位同学在显微镜下看到的洋葱鏻片叶表皮细胞图，你认为哪位同学的观察效果最好？（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
18．下表中实验试剂使用不正确的是（ ）
选项
实验名称
使用目的
试剂
A
制作人的口腔上皮细胞临时装片
保持细胞形态
清水
B
探究绿叶在光下制造有机物
溶解叶绿素
酒精
C
探究二氧化碳是光合作用必需的原料
吸收二氧化碳
氢氧化钠溶液
D
探究馒头在口腔中的变化
检验淀粉
稀碘液
A．A B．B C．C D．D
19．如图是某学生制作观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片，下列说法错误的是（　　）

A．图甲中正确操作步骤是abdc
B．图乙中染色最深的是②，它控制着生物的遗传
C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中②粗准焦螺旋
D．盖盖玻片时，都是将盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平
20．如图为人体不同结构层次间的关系示意图。以下相关叙述错误的是（ ）

A．a表示细胞分裂
B．b表示细胞分化
C．乙图代表的层次与植物叶所属层次相同
D．植物体中有丙图代表的层次
21．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是（　　）
A．便于检验淀粉的多少 B．有利于除去叶绿素
C．让叶片内原有的淀粉运走耗尽 D．便于用碘液检验
22．如图为“绿叶在光下产生淀粉”的实验过程示意图，关于该实验说法错误的是（　　）

A．暗处理是为了让叶片中原有的淀粉运走或耗尽 B．隔水加热的小烧杯内装的是清水
C．叶片见光部分变蓝说明光合作用产生了淀粉 D．该实验的变量是光照
23．图所示为四种不同的细胞，下列有关叙述错误的是（ ）

A．都是细胞分化的结果
B．细胞的形态不同，功能也有差异
C．都有细胞膜、细胞质等结构
D．都有叶绿体，能进行光合作用
24．下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞结构。下列各说法不正确的是

A．①代表氧气，②代表二氧化碳 B．细胞进行了光合作用和呼吸作用
C．A结构能将太阳能转变为化学能 D．A结构和叶绿体都是细胞中的能量转换器
25．“五一”假期小明在植物园游玩。下列哪项是他观赏到的被子植物
A．银杏 B．椰子 C．红豆杉 D．苏铁
26．对植物进行分类必须仔细观察形态结构方面的特征。如图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾蕨、油松、海带六种植物，下列分析不正确的是（ ）

A．①、②和⑤为种子植物 B．③、④和⑥为孢子植物
C．①和②为被子植物 D．④和⑤为蕨类植物
27．验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的顺序是（　　）
①部分遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④滴加碘液 ⑤观察变化 ⑥照光处理
A．③①⑥②④⑤ B．①⑥③②④⑤ C．③①②⑤④⑥ D．①②③④⑤⑥
28．图1的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化情况，图2表示气孔的两种状态，有关说法错误的是（　　）

A．图1中，甲代表呼吸作用，乙代表光合作用
B．在a点，光合作用强度与呼吸作用强度相等
C．乙曲线bc段过程中，叶片部分气孔呈现图2中②状态
D．-昼夜间，b点植物体内有机物含量最多
29．图示为光合作用示意图，其中2与4为两种气体，下列说法错误的是（　　）

A．2为氧气 B．4为二氧化碳
C．A为叶绿体 D．3为有机物
二、实验探究综合题
30．据图回答问题。

（1）实验中使用的目镜是10×，物镜是40×，那么物像的放大倍数是________。在高倍镜下看到的细胞数量比低倍镜下的要______（多或少）；若把视野右上角的物像移至中央，玻片标本应向______方向移动。
（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是．A细胞质中含有_______，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是___________和___________。
31．下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答问题。

（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中属于生产者的是_____，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于____。 图中没有显示的成分有____和_____。
（2）图中有____条食物链，请把右面的食物链补充完整．____→兔→______→猫头鹰。
（3）如果有毒物质进入该生态系统，那图中生物体内有毒物质最多的是______
（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会_____ 填“减少”或“增加”），这可能导致生态平衡被破坏。
32．如图是花的结构和果实的结构及来源示意图．请据图回答以下问题．

（1）从果实和种子的形成上来看，你认为花最重要的结构是_________和__________
（2）图示的结构中，能够产生花粉粒的是[1]__________，花粉粒萌发生出花粉管的部位是[ ]_________
（3）果树要结出果实和种子，一般要经过四个阶段。完成这些阶段后，雌蕊的[ ]_______就会进一步发育成果实，其中__________发育成种子，[7]_______发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。
（4）阴雨连绵的天气果树会减产，主要是由于______引起的。
33．小杨在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小杨不禁感到奇怪．鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后经过长期观察，小杨推测．鼠妇怕光。他捉了10只鼠妇，放在一半遮光、一半不遮光的纸盒中央(如下图所示)，静置10分钟后观察鼠妇的动向，并分别计数两侧的鼠妇个数，重复五次该实验，记录结果。
请分析回答下列问题．

（1）小杨看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？
（2）当小杨用实验法来解决这一问题时，首先作出的假设是． 。
（3）该实验中，要有效控制的变量是 ，在设计实验时，应给鼠妇提供 和 两种不同的环境条件。
（4）该同学队上述实验重复五次，结果如下表．

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

左侧（有光）

1只

2只

0只

2只

0只

右侧（无光）

9只

8只

10只

8只

10只

整理数据求得平均值，得到左侧和右侧的鼠妇数量分别是 只和 只。据此，小杨能得出的结论是 。
（5）上述实验中能不能只用一只鼠妇做实验或者只进行一次观察? 。
为什么? 。
34．人们认识光合作用经历了漫长的过程，让我们沿着科学家的足迹，探索光合作用的研究历程。

（1）公元前三世纪，亚里士多德认为．土壤是构建植物体的唯一原料。直到17世纪。海尔蒙特通过柳树种植实验（如图1）得出结论．植物是“吃”_______长大的。但他没有意识到_______在植物生长中的作用。
（2）1773年，普利斯特利做了经典对照实验（如图2），证明_______。但他无法解释为什么晚上做实验时小鼠却死了，直到1779年，英格豪斯做了500多次试验，发现只有在_______条件下普利斯特利试验才会成功。
（3）1864年，萨克斯通过经典天竺葵实验发现了绿色植物在光下制造了_______。实验中“选叶部分遮光”（如图3）的目的是_______。
（4）1880年，恩格尔曼在暗处用极细的光束照射水绵（如图4），发现大量的好氧细菌聚集在受光部位，证明光合作用的场所是叶绿体，同时证明植物在光下能够产生_______。
（5）由于科学家锲而不舍的探索，我们才对光合作用有了总体的认识。请概括光合作用的表达式______________。
【参考答案】
一、选择题
A
解析．A
【分析】
显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短，观图可知．乙放大的倍数大于甲放大的倍数，解答即可。
【详解】
A.物镜越长，放大倍数越大，如果目镜一样，乙放大的倍数大于甲放大的倍数，图甲的物镜比图乙的物镜短，故A正确；
B.目镜越短，放大倍数越大，乙放大的倍数大于甲放大的倍数，如果物镜一样，图乙的目镜比图甲的目镜短，故B错误；
C.显微镜放大倍数越大，视野亮度越暗，乙放大的倍数大于甲放大的倍数，所以若使用相同的光照、反光镜和通光孔，则乙视野亮更暗，故C错误；
D.显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；乙放大的倍数大于甲放大的倍数，甲的视野比乙的视野大，乙视野中比甲视野中看到的细胞数目少，故D错误。
故选A。
【点睛】
理解掌握显微镜的放大倍数与镜头长短的关系是解题的关键。
2．A
【分析】
此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、
解析．A
【分析】
此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。因此生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是水的影响。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．B
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，据此分析解答。
【详解】
农谚“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是素温度。故选B
【点睛】
此题考查的是环境对生物的影响。
4．B
【详解】
在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见，骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，是对干旱少水环境的一种适应，故A不符合题意；海豹生活在极其寒冷的南极地区，胸部具有厚厚的皮下脂肪可以起到保温作用，是对寒冷环境的一种适应，故B符合题意；在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，故C不符合题意；山顶树木形成旗形树冠．这说明风向影响了树的形态，属于对单向风的适应，故D不符合题意。
5．A
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【详解】
细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍即a，然后细胞核由一个均等分成两个即b，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核即d，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁即b，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂过程的正确顺序．a→c→d→b。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程。
6．D
【分析】
观图可知，①是茎和叶、②是子叶、③是根。种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
【详解】
A.胚芽将来发育成茎和叶，所以①幼叶是由胚芽发育而来的；种子的胚轴发育成茎和叶，A错误。
B.②子叶中含有叶绿体，能进行光合作用；③根中没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。
C.（一）阶段为种子吸水萌发过程，需要的有机物主要来自大豆种子的子叶，C错误。
D.（二）阶段为种子萌发形成幼苗的过程，这一过程中， 胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，离不开细胞的分裂、 分化和生长，D正确。
故选D。
【点睛】
理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义，种子萌发的过程等知识点是解题的关键。
7．A
【解析】
试题分析．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），根据汞的含量可写出食物链．甲→乙→丁→丙，故选A。
考点．本题考查的是有害物质沿食物链积累，解此题的关键是掌握食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。
8．B
【解析】
试题分析．在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。
表格中有害物质的由少到多依次是E0.006．D0.045．C0.103．B0.124．A0.245。因此食物链的联系是正确的是E→D→C→B→A。
考点．生态系统中的食物链和食物网。
9．D
【分析】
对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。
【详解】
A．烟草种子在见光条件下的发芽率98.5%，不见光条件下的发芽率2.48%，因此光能够促进烟草种子的萌发，A错误。
B．从表格中看出，蚕豆种子的萌发与光照无关，而烟草、笕菜的萌发都与光照有关，B错误。
C．见光条件下蚕豆种子的发芽率97.1%，不见光条件下蚕豆种子的发芽率96.8%，因此光照对蚕豆种子的萌发无明显的影响，C错误。
D．苋菜种子见光条件下发芽率是1.8%，不见光条件下发芽率是96.6%，因此苋菜种子在不见光条件下发芽率明显高，播种苋菜种子时应将其埋入土壤中，D正确。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点。
10．D
【分析】
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。本题探究的是光对种子萌发的影响，光是这组对照实验中的变量。
【详解】
设置对照实验时，除了变量不同以外，其他条件都应相同。本实验探究光对绿豆种子萌发的影响，实验的唯一变量是阳光，其他条件则应相同。但表中出现了两个变量．阳光和温度，所以温度应该相同。因此改正成两个花盆应放在同一温度环境中。
故选D。
【点睛】
此题考查的是探究种子萌发的条件，要学会设置单一变量。
11．C
【详解】
考点．植物的分类。
分析．
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是蕨类植物的生殖依然离不开水，还没有脱离水的限制，因此适宜生活在陆地的阴湿处。无花果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
解答．
根据小明观察后记录如下．①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群，结合分析可判断该植物与肾蕨同属一类。
故选C
12．B
【分析】
根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子繁殖后代。种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。
【详解】
卷柏是蕨类植物，苔藓是苔藓植物，两者都用孢子繁殖后代。草莓是被子植物，侧柏是裸子植物，两者都用种子繁殖后代，四者都是绿色植物，都能进行光合作用。故选B。
13．A
【分析】
草履虫只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】
草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密而长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，会看到食物泡被染成了橙黄色，这是因为胡萝卜汁被草履虫取食的缘故。
【点睛】
本题主要考查单细胞生物可以独立完成生命活动。理解掌握单细胞生物草履虫的结构和功能是解答此题的关键。
14．B
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
【详解】
A．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。
B．若要观察绿色植物的蒸腾作用现象，可以用透明的塑料袋在盆栽植物茎的基部扎紧，放在阳光下，几小时后塑料袋内壁上会有水珠出现，若将一盆栽植物放到密闭透明的玻璃罩内，放到在光下照几个小时，玻璃罩内水珠可能产生于土壤，B错误。
C．蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，其目的是保持蚯蚓体表湿润，维持蚯蚓的正常呼吸，C正确。
D．细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长。肉眼、放大镜等都无法观察得到，先用低倍镜找到清晰的物像，转动转换器换高倍物镜，调节细准焦螺旋观察，D正确。
故选．B。
【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。
15．B
【详解】
细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此①过程中发生了遗传物质的复制和平分，A正确；①表示细胞分裂，并不是所有细胞都能够进行分裂，B错误；神经细胞能接受刺激、产生和传导神经冲动，因此A细胞能产生和传导神经冲动，C正确；细胞分化过程中遗传物质不变，因此B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质，D正确。
16．A
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为．擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
图中A擦拭载玻片，B在载玻片的中央滴一滴清水，E用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜， D解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，F盖盖玻片，G在盖玻片的一侧滴加碘液，C另一侧用吸水纸吸引。
【详解】
A、由分析可知．实验操作顺序是A→B→E→D→F→G→C，A错误。
B、盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡，B正确。
C、D是把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，目的是防止细胞重叠，C正确。
D、B步是在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态，若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态，D正确。
【点睛】
掌握制作洋葱表皮临时装片的方法步骤是解题的关键。
17．A
【分析】
在显微镜下观察到的是实物放大的倒像，调节细准焦螺旋，使物像更清晰。
【详解】
物像清晰，效果最好，A符合题意；物像不清晰，效果不好，B不符合题意；视野太暗，效果不好，C不符合题意；视野中只有部分细胞，效果不好，D不符合题意。
【点睛】
学会显微镜的使用方法是解题的关键。
18．A
【分析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是．擦→滴→漱→刮→涂→盖→染；探究绿叶在光下制造有机物的基本操作是．暗处理→处理变量→给予光照→摘下叶片，脱色处理→碘液检测；探究二氧化碳是光合作用必需的原料，应设置有二氧化碳和无二氧化碳的对照实验，处理办法是分别放入清水和氢氧化钠溶液；探究馒头在口腔中的变化，可以用碘液检测淀粉是否消化完，据此回答。
【详解】
A．制作人的口腔上皮细胞临时装片，应滴加生理盐水以保持细胞形态，A错误。
B．本实验通过碘液检验证明淀粉是光合作用的产物，叶片本身的绿色会干扰试验现象，因此需要对叶片进行脱色处理，所使用的试剂是酒精，B正确。
C．探究二氧化碳是光合作用必需的原料，应设置有二氧化碳和无二氧化碳的对照实验，处理办法是分别放入清水和氢氧化钠溶液，C正确。
D．探究馒头在口腔中的变化，可以利用淀粉遇碘变蓝原理检测淀粉是否消化完，D正确。
【点睛】
掌握常见试验操作及注意事项是解题关键。
19．C
【分析】
制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤．擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。
粗准焦螺旋．大幅度升降镜筒；细准焦螺旋．小幅度升降镜筒，调节它使物像更清晰。
图乙中①细胞膜，②细胞核，③细胞质；图丙中①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④反光镜。
【详解】
A．制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为．擦→滴→刮→涂→盖→染。甲图中，a滴、b刮、c染、d盖，正确顺序为abdc，A正确。
B．②是细胞核，细胞核内的染色体很容易被碱性染料染成深色，细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传，B正确。
C．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节③细准焦螺旋使物像清晰，C错误。
D．盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，将它的一边先接触载玻片上的液滴，然后，轻轻地盖在液滴上，以防止出现气泡，影响观察，D正确。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是掌握制作人口腔上皮细胞临时装片的制作步骤和显微镜的结构及功能。
20．D
【分析】
a表示细胞的分裂，结果细胞数目增多；b表示细胞分化，形成不同的组织；乙在结构层次上属于器官；丙在结构层次上属于系统；丁在结构层次上动物（人）体。据此解答。
【详解】
A．a表示细胞分裂，分裂的结果是细胞的数目增多，故A正确。
B．b表示细胞分化，形成不同的组织，故B正确。
C．器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起形成具有一定功能的结构，乙表示胃，在结构层次上属于器官，叶片在植物体的结构层次上叶属于器官，故C正确。
D．动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。分析可知，丙在结构层次上属于系统，植物体的结构层次没有系统，故D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解细胞分裂和分化的特点，动植物体的结构层次。
21．C
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
22．B
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【详解】
A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。A正确。
B．隔水加热的小烧杯内装的是酒精，大烧杯内装的是清水，B错误。
C．淀粉有遇碘变蓝色的特性，叶片的遮光部分遇碘没有变蓝色，说明没有淀粉产生，没有进行光合作用；叶片的见光部分遇碘变蓝色，说明有淀粉产生，进行了光合作用。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论．绿叶在光下制造淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。C正确。
D．用黑纸片把一片叶子的一部分从上下面遮盖起来，形成以光照为变量的对照实验，D正确。
故选B。
【点睛】
牢记实验步骤及实验具体要求。
23．D
【分析】
（1）细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和 结缔组织；植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（2）动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。此外，植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体，据此解答。
【详解】
A．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，选项中的四种细胞形态、结构和功能均不同，因此都是细胞分化的结果，A正确。
B．细胞分化的结果使细胞的形态、结构不同，功能出现了差异，B正确。
C．筛管细胞和叶肉细胞是植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等；精细胞和神经元细胞是人的细胞，没有细胞壁，但有细胞膜、细胞质和细胞核等，C正确。
D．叶绿体只存在于植物体的绿色部位，筛管细胞中没有叶绿体；叶肉细胞的细胞质中有叶绿体，能进行光合作用；精子细胞和神经元细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，D错误。
故选D。
【点睛】
细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。
24．C
【分析】
绿色植物的两大生理作用有光合作用、呼吸作用。绿叶细胞有叶绿体、线粒体两种能量转换器，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用制造有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所。呼吸作用实质是有机物分解，释放能量。解答即可。
【详解】
A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉) ，并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是淀粉和氧。由图可知，叶绿体周围的①代表氧气，②代表二氧化碳。图中A代表的线粒体，能进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，有图可知，A周围的①代表氧气，②代表二氧化碳，A正确。
B．细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，B正确。
C．呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，A线粒体是呼吸作用的场所，能将化学能转变成细胞所利用的能量，C错误。
D．A线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器，分别能进行呼吸作用和光合作用，D正确。
故选C。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握绿色植物的两大生理作用。
25．B
【分析】
被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。 被子植物包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中有两片子叶的植物，叫双子叶植物；种子的胚中有一片子叶的植物，叫单子叶植物。裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面。
【详解】
银杏、红豆杉、苏铁的种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，椰子的种子外有果皮包被，属于被子植物，符合题意，故选B。
26．D
【分析】
绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物。如图①玉米、②向日葵属于被子植物，③葫芦藓属于苔藓植物，④肾蕨属于蕨类植物，⑤油松属于裸子植物。⑥水绵属于藻类植物。
【详解】
A．①玉米、②向日葵属于被子植物，⑤油松属于裸子植物，都能够产生种子，属于种子植物，A正确。
B．③葫芦藓属于苔藓植物，④肾蕨属于蕨类植物，⑥水绵属于藻类植物。它们都产生孢子，属于孢子植物，B正确。
C．①玉米、②向日葵的种子都有果皮包被，属于被子植物，C正确。
D．④肾蕨属于蕨类植物，⑤油松属于裸子植物，D错误。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握各类植物的主要特征以及常见植物。
27．A
【分析】
验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是．
（1）暗处理．将天竺葵放到黑暗处一昼夜（让叶片内的淀粉运走耗尽）。
（2）选叶遮光．选取一片叶，用黑纸片把该叶的一部分从上下两面遮盖，（作对照，变量是光）移至光下。
（3）光照．几小时后摘叶，去纸片。
（4）酒精脱色．将该叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热（使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中）至叶片变成黄白色（叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险）。
（5）漂洗加碘液．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。
【详解】
结合分析，可知验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是③黑暗处理、①部分遮光、⑥光照处理、②酒精脱色、④滴加碘液、⑤观察变化，A符合题意。
故选A。
【点睛】
熟知验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验过程是解答本题的关键。
28．D
【分析】
图1中，甲曲线是呼吸作用，乙曲线是光合作用；a和d
表示光合作用和呼吸作用的强度相等。图2中，①表示气孔张开，②表示气孔闭合。
【详解】
A．图1中，甲代表呼吸作用，白天晚上都在进行；乙代表光合作用，只在白天6点到18点有光的条件下进行，A正确。
B．a点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，表示此时的光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确。
C．乙曲线bc段中植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，进入叶肉细胞的二氧化碳减少，光合作用强度也有所下降，所以bc段下降主要