健康教育在临床护理中的应用.pptx
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1、健康教育在临床护理中的应用健康健康健康健康教教教教育得核心和前提育得核心和前提育得核心和前提育得核心和前提核心教教育人育人们前提树立健康立健康意意识良好健康良好健康行行为和生和生活方式活方式保保护促促进个个体和群体健体和群体健康康改改变行行为所所需知需知识技能及相技能及相关关服服务促使人促使人们合理合理运运用用这些服些服务必必须拥有有 护理健康理健康教教育就是健康育就是健康教教育大系育大系统中中得一得一个个分支分支,就是主要由就是主要由护士士进行得行得,针对病人或健康人群所病人或健康人群所开开展得具有展得具有护理特色理特色得健康得健康教教育活育活动。护护理健康理健康理健康理健康教教教教育育育育
2、医医院院护理健康理健康教教育育社社区区护理健康理健康教教育育家庭家庭护理健康理健康教教育育按按教教育育场所所123护护理健康理健康理健康理健康教教教教育分育分育分育分类类护护理健康理健康理健康理健康教教教教育分育分育分育分类类 儿儿童童护理健康理健康教教育育 青青少年少年护理健康理健康教教育育按目按目标人群人群老人老人护理健康理健康教教育育 妇女女护理健康理健康教教育育护护理健康理健康理健康理健康教教教教育分育分育分育分类类 疾病疾病护理健康理健康教教育育按按教教育目得育目得与内与内容容 生理生理与与病理病理护理健康理健康教教育育 营养养护理健康理健康教教育育 心理心理护理健康理健康教教育育
3、因人施因人施教教 实用原用原则 目目标现实基本原基本原则护护理健康理健康理健康理健康教教教教育育育育 优先先满足病人需要足病人需要 共同共同参与参与 循序循序渐进 分期分期教教育育 直直观性原性原则 通俗化原通俗化原则 基本内容饮食指食指导:培培养养病人得病人得饮食食习惯心理指心理指导:克服心理健康克服心理健康问题 护护理健康理健康理健康理健康教教教教育基本育基本育基本育基本内内内内容容容容入院教育入院教育:人员、环境、设施、工人员、环境、设施、工作与休息时间、住院规则等作与休息时间、住院规则等 作息指作息指导:活:活动与与休息;休息休息;休息与与睡眠睡眠 基本内容行行为指指导:自我自我护理或
4、促理或促进健康健康特殊指特殊指导:特殊治特殊治疗及及护理理 护护理健康理健康理健康理健康教教教教育基本育基本育基本育基本内内内内容容容容用药指导用药指导:告诫病人谨遵医嘱告诫病人谨遵医嘱,按时服药按时服药 出院指出院指导3护护理健康理健康理健康理健康教教教教育方法育方法育方法育方法 图文宣文宣传教育方式 口口头讲解解视听材料听材料示范示范训练大家有疑问的,可以询问和交流大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点口口口口头讲头讲解解解解护护理健康理健康理健康理健康教教教教育方法育方法育方法育方法最常用最常用
5、最常用最常用,运运运运用用用用护护理程序理程序理程序理程序,采用健康采用健康采用健康采用健康教教教教育流程育流程育流程育流程:评评估健康估健康估健康估健康教教教教育育育育对对象得象得象得象得学学学学习习及接受及接受及接受及接受能力能力能力能力-制定相制定相制定相制定相应应得目得目得目得目标标-拟拟定适宜得健康定适宜得健康定适宜得健康定适宜得健康教教教教育育育育内内内内容容容容-选择选择健康健康健康健康教教教教育形式育形式育形式育形式-实实施健康施健康施健康施健康教教教教育育育育计计划划划划-评评价健康价健康价健康价健康教教教教育育育育结结果果果果护护理健康理健康理健康理健康教教教教育方法育方法
6、育方法育方法图图文宣文宣文宣文宣传传如如如如:健康健康健康健康教教教教育宣育宣育宣育宣传栏传栏、宣、宣、宣、宣传传册册册册等等等等,适用于有一定文化程度得适用于有一定文化程度得适用于有一定文化程度得适用于有一定文化程度得患者及家患者及家患者及家患者及家属属属属,尤其就是听力障碍或尤其就是听力障碍或尤其就是听力障碍或尤其就是听力障碍或语语言交流障碍者。言交流障碍者。言交流障碍者。言交流障碍者。2014-09-102014-09-10护护理健康理健康理健康理健康教教教教育方法育方法育方法育方法视视听材料听材料听材料听材料如如如如:制作幻灯片或制作幻灯片或制作幻灯片或制作幻灯片或录录音音音音带组织带
7、组织患者及家患者及家患者及家患者及家属属属属集中集中集中集中观观看或收听、看或收听、看或收听、看或收听、利用利用利用利用闭闭路路路路电视电视或广播宣或广播宣或广播宣或广播宣教教教教等。等。等。等。白白内内障手障手术教教育育视频白白内内障宣障宣教教片片护护理健康理健康理健康理健康教教教教育方法育方法育方法育方法示范示范示范示范训练训练如如如如:指指指指导导患者有效咳嗽咳痰得方法患者有效咳嗽咳痰得方法患者有效咳嗽咳痰得方法患者有效咳嗽咳痰得方法,告知患者告知患者告知患者告知患者/家家家家属属属属翻身拍背、翻身拍背、翻身拍背、翻身拍背、按摩患肢、被按摩患肢、被按摩患肢、被按摩患肢、被动动运运运运动动
8、等得方法。等得方法。等得方法。等得方法。3护护理健康理健康理健康理健康教教教教育方法育方法育方法育方法利用微信平台利用微信平台实施健康施健康教教育育健康教育方式 路路径径式健康式健康教教育育 定定义:病人在住院期病人在住院期间得得护理模式理模式,就是就是针对特定得病人群体特定得病人群体,以以时间为横横轴,以入院指以入院指导、接、接诊时诊断断、检查、用、用药、治、治疗、护理、理、饮食指食指导、活、活动、教教育、出院育、出院计划划等等理想理想护理手段理手段为纵轴,制成一制成一个个日程日程计划划表表,对何何时该做做哪哪项检查、治、治疗和和护理理,病情病情达达到何到何种种程度程度,何何时可出院等目可出
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