航空特色背景下研究生创新能力培养研究与实践——以“先进制造理论与技术”课程为例.pdf
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1、Advances in Education 教育进展教育进展,2023,13(10),7382-7386 Published Online October 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ae https:/doi.org/10.12677/ae.2023.13101148 文章引用文章引用:张立峰,邓云飞,王轩,苏砚文,张桂昌,高轩,李淑凤.航空特色背景下研究生创新能力培养研究与实践J.教育进展,2023,13(10):7382-7386.DOI:10.12677/ae.2023.13101148 航空特色背景下研究生创新能力培养研究与
2、航空特色背景下研究生创新能力培养研究与 实践实践 以“先进制造理论与技术”课程为例以“先进制造理论与技术”课程为例 张立峰张立峰,邓云飞,王邓云飞,王 轩,苏砚文,张桂昌,高轩,苏砚文,张桂昌,高 轩,李淑凤轩,李淑凤 中国民航大学航空工程学院,天津 收稿日期:2023年9月6日;录用日期:2023年10月5日;发布日期:2023年10月12日 摘摘 要要 本论文旨在探讨在航空特色背景下,如何有效地培养本论文旨在探讨在航空特色背景下,如何有效地培养先进制造领域的创新能力,通过协同模式实现课程先进制造领域的创新能力,通过协同模式实现课程教学与创新能力培养的紧密结合。以“先进制造理论教学与创新能力
3、培养的紧密结合。以“先进制造理论与技术”课程为例,本文将结合航空特色背景高校与技术”课程为例,本文将结合航空特色背景高校的特点,探讨先进制造课程的创新,以及如何通过协同培养模式将课程教学与创新能力培养有机结合,的特点,探讨先进制造课程的创新,以及如何通过协同培养模式将课程教学与创新能力培养有机结合,培养适应航空航天行业发展需要的人才。培养适应航空航天行业发展需要的人才。关键词关键词 创新能力,研究生教育,案例教学创新能力,研究生教育,案例教学 Fostering Graduate Innovation Capabilities in the Aviation Domain:A Study an
4、d Practical Approach Illustrated with the“Advanced Manufacturing Theory and Technology”Course Lifeng Zhang,Yunfei Deng,Xuan Wang,Yanwen Su,Guichang Zhang,Xuan Gao,Shufeng Li College of Aeronautical Engineering,Civil Aviation University of China,Tianjin Received:Sep.6th,2023;accepted:Oct.5th,2023;pub
5、lished:Oct.12th,2023 Abstract This paper aims to explore effective methods for fostering innovation capabilities in the field of 张立峰 等 DOI:10.12677/ae.2023.13101148 7383 教育进展 advanced manufacturing within the context of aviation.Realize a close combination of course teaching and innovation ability c
6、ultivation through collaborative mode.Using the course“Ad-vanced Manufacturing Theory and Technology”as a case study,it investigated innovative ap-proaches tailored to aviation-focused institutions.The study delves into synergizing curriculum delivery with the cultivation of innovation skills,ultima
7、tely nurturing talent equipped to meet the evolving demands of the aerospace industry.Keywords Innovation Capability,Graduate Education,Case-Based Teaching Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0)
8、.http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 航空制造业作为高科技和高附加值的产业领域,不仅对制造技术提出了更高要求,也对人才培养提出了新的挑战。传统的课程设置和教学方法已经不能满足培养学生创新能力的要求。因此,如何在航空特色背景下创新先进制造课程,同时引入协同培养模式,已成为高校教育和航空制造业发展的重要议题。航空制造业作为现代工业的重要支柱之一,在技术发展和产业竞争中具有显著地位。然而,随着技术不断更新和市场需求的多样化,传统的教育模式已经无法满足培养学生全面创新能力的需求 1 2 3 4。中国民航大学是一所具有航空特色背景的典型高校,
9、先进制造理论与技术是目前机械工程学科研究生教育的重要基础课程,对后续相关的课题研究具有支撑作用,同时也是了解当前航空业技术发展的渠道。目前的研究生课程教学方式普遍延续了本科阶段教学的单向传授模式,未充分重视培养研究生的创新能力。本文以案例教学法为基础,结合信息技术手段,以航空发动机典型零件制造为案例,探索融合航空特色背景与信息技术的研究生课程教学新模式。通过案例教学引导,课程将理论教学与实际工程实践相结合,使研究生能够在案例分析中逐步构建起系统完整的知识框架,从而提升他们的综合创新能力。2.传统先进制造技术课程教学的反思传统先进制造技术课程教学的反思 航空制造业的快速发展对人才的需求提出了更高
10、的要求。先进制造技术课程作为人才培养的核心环节,其创新是不可忽视的。以学科角度审视。当前,民航大学机械工程学科涵盖了航空运维技术与装备、民航机电系统检测与控制技术、航空机械系统及自动化、飞机部件加工理论与方法等四个研究方向。为适应学科飞速演进带来的挑战,必须对机械工程研究生的课程设置和教学内容进行优化调整,摒弃以往仅注重课程内在完整性的模式。与此同时,应强调理论与实践的有机融合,将教学实践与工程实际紧密结合,并促进航空先进制造与科研能力的并进培养。从教育方面进行分析,近年来随着研究生规模的扩大,教师难以有足够的时间和精力来进行教学创新和改进 5。大规模的教学工作可能导致教师只能采用传统的教学方
11、法,限制了教学质量的提升 6 7。此外,课程教师可能难以与每个学生建立良好的互动和沟通,从而导致学生对课程内容的理解和参与度降低,制约研究生创新能力的提升。Open AccessOpen Access张立峰 等 DOI:10.12677/ae.2023.13101148 7384 教育进展 研究生创新能力不足的深层原因可以追溯到课程设置、教学方法、师资队伍等多个方面 8 9 10 11 12。值得注意的是我校机械工程学科,当前研究生课程的设置呈现出普遍的趋同化倾向,然而不同课程之间以及实践教学环节之间的衔接不够紧密,这种不充分的衔接阻碍了创新能力的培养。其次,部分研究生未能充分认识到课程和工程
12、实践学习的重要性,缺乏足够的跨学科和跨专业视野,这也制约了他们的创新能力的发展。在教学方法方面,一些课程的教学内容泛化,更新不及时,这导致学生难以获取最新信息和科技前沿,从而无法有效培养创新意识和创新能力。此外,教师在授课中的偏重知识传授而缺乏经典案例,以及过多采用本科生教学方式,限制了研究生在教学研讨过程中的积极参与度。随着研究生招生规模的扩大,师资短缺逐渐凸显。部分导师面临的问题在于,尽管学术造诣卓越,但其指导学生的数量过多,导致承担过重的行政、教学和科研职责,难以为研究生提供深入的指导与教育。此外,部分导师所涉科研计划和人均经费相对不足,有限的科研项目和经费限制了学生的学术交流参与,这种
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