幼儿园创建语言文字示范校汇报材料.doc

把最美的语言给孩子
——XX幼儿园创建“xx省语言文字规范化示范校”工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：大家好！
当您走进XX幼儿园，立刻就会发现，这里每一栋建筑、每一块场地、每一间教室、每一条走廊，甚至每一个角落、每一处细节，都在呈现这样一个鲜明的主题——把最美的语言给孩子。
请别误会，这不是我们为迎接语言文字规范化示范学校评估验收而刻意布置的。当您进一步走进我们的课堂、活动室、食堂甚至午休室，当您深入到我们的教师、幼儿和家长中间去，您就会发现，这里的每一个人、所做的每一项工作，都在践行这样一个教育主题——把最美的语言给孩子。
这就是XX幼儿园的办园特色，无论您什么时候来园，都能真切感受到这样的氛围。我们深知，3—6岁是幼儿语言发展的关键期，也是幼儿心智发展的关键期，而幼儿语言发展与心智发展又是相辅相成的。所以，多年来，我们一直致力于幼儿语言教育的研究和实践，抓住和用好创建语言文字规范化示范学校这一契机，积极打造幼儿语言教育亮点，带动了师幼成长，彰显了办园特色。可以说，XX幼儿园既是语言文字规范化的忠实践行者，更是语言文字规范化的直接受益者。作为园长，我的追求始终不渝，那就是：把最美的语言给孩子。
一、基本情况
XX幼儿园始建于XX年，是XX唯一一所政府公办、省级示范性幼儿园。座落在XX街，占地XX亩，园内环境优美，设施设备先进，配套齐全。目前有XX个教学班，幼儿780人，教职员工69人，其中，专任教师42人，普通话水平全部达标，有一级乙等2人，二级甲等25人，二级乙等1人。
我园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，以“以爱为魂、育人为本”为办园宗旨，突出语言教育特色，促进幼儿全面发展，得到上级主管部门及家长、社会的普遍好评，先后荣获了“四川省示范性幼儿园”、“四川省家长学校”、“绵阳市幼儿教育工作先进集体”、“绵阳市绿色学校”、“绵阳市语言文字规范化示范学校”等多项荣誉。
二、建章立制，积极营造推普氛围
（一）高度重视，健全机构
我园高度重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导小组，建立了以园长室、工会、教导处、科研室及各教研组共同参与的工作网络，由园长任领导小组组长，全面负责语言文字工作，副园长及教导主任任副组长，负责语言文字工作管理和考核，教研组长具体落实语言文字活动，形成了全员参与、齐抓共管的工作格局。
（二）完善制度，细化措施
1.我园建立了推广普通话和推行规范汉字的系列制度，将行政管理、教育教学、家园沟通活动中的教师用语用字情况纳入绩效考核，严格落实奖惩，并作为教师晋级、评优的重要条件，以此激励教师讲好普通话，写好规范字。
2.制订“三纳入一渗透”实施细则。我园定期召开专门会议，研究部署语言文字工作，落实语言文字工作经费，把语言文字规范化工作纳入幼儿培养目标、纳入常规管理、纳入教师基本功训练，渗透到各项教育教学活动中，做到工作有计划、检查有落实、督导有评价、活动有总结，形成了领导、教师全员参与，始终面向全体幼儿，贯穿教学管理全程，促进幼儿全面发展，引发社会全方位关注的“五全”特色。
（三）加强宣传，营造氛围
幼儿园是孩子感受语言文字的美好天地。园内的一景一物都是他们感悟生活、学习语言的活教材。我园将语言文字环境营造与校园文化建设相结合，在园内设置了长期性宣传标语、温馨提示牌，定期举办手抄报展，还利用“金话筒播音台”长期开展推普宣传。园内推普专栏蓓蕾绽放，推普主题活动精彩纷呈；语言文字手抄报、宣传画册版面整洁、书写规范；推普征文，立意准确，妙趣横生；广播台的经典儿歌、童话故事趣味无穷。师生们用心血和智慧营造了生动和谐的推普氛围，打造了幼儿园内最美的语言环境。
三、普及普通话，全面提高师生语言素养
（一）落实常规，强化训练
我园非常重视教师的基本功训练，采用“请进来、走出去”等方式，让教师全员参与普通话专题培训，还通过开展演讲比赛、讲故事比赛、经典诵读、推普周专项活动来不断提升师幼的语言素养。高度重视幼儿语言教育课堂教学，长期开展语言教育观摩课、示范课，充分发挥骨干教师和优秀教师的带头作用，不断强化全园教师的语言教学基本功。
（二）创新活动，凸显特色
1.在科研中探究。我园始终把幼儿语言教育放在重要位置，扎实开展语言类课题研究。把培养幼儿说文明语、做文明事和教会幼儿正确使用普通话作为研究目标和重点，探讨良好的语言环境对培养幼儿礼仪习惯的影响和对策。
2.在特色中锤炼。一直以来，我园坚持以“把最美的语言给孩子”作为语言特色教育目标，从幼儿园文化建设、教师园本培训、园本课程开发、幼儿语言特色活动设计等各方面进行规划，丰富特色的内涵，拓展特色的外延，开展了许多能彰显园所品牌的特色活动。我园开展的“传承民间文化、推广经典童谣”系列活动，将民间文化融入到幼儿语言教学中，并将地方方言童谣改编成普通话童谣进行推广，让孩子们在经典童谣中感受传统文化的精髓。我们的具体做法是：首先面向家庭开展“搜集经典童谣”行动，唤起大家儿时的回忆。其后，又通过“说童谣、唱童谣”活动，让孩子们用标准的普通话吟诵童谣，帮助儿童矫正发音，培养他们语言的表达力和丰富的想象力，并带领孩子走上舞台、走进社区，向家长、社会推广童谣。最后，通过“童心飞扬画童谣”美术展，让孩子用美术创作表现童谣意境，加深对童谣的理解，进行艺术熏陶。这种具有独创性的活动，不仅在家长和幼儿中产生了强烈的反响，也引起了社会的关注，市、县广播电视台还专门来我园作了采访报道。
我园还长期坚持将语言特色活动常规化，专门开设了“语言活动课”，每周一次，列入课表，纳入检查，每期进行一次语言教学观摩活动，相互展示，切磋学习。各类主题活动更是精彩纷呈，如“快乐语言”家庭节、“语言文字趣味竞赛活动”、“小手牵大手”系列活动、“经典诵读”等，已成为我园师幼和家长喜闻乐见的常规活动。丰富多彩的特色活动扩展了幼儿的学习空间，促进幼儿语言的发展，有效提升了幼儿园语言特色教育的内涵。
3.在阅读中感悟。阅读是提升师幼语言素养的重要途径。教师方面，我们要求每位教师每年读书量不少于十万字，撰写读书笔记不少于两万字，并经常开展读书论坛交流活动。幼儿方面，我们把《幼儿早期阅读课程》纳入教学内容，有计划、有目的地对幼儿的阅读能力进行系统培养，开展了大图书、小图书、听赏、排图等阅读活动以及自编图画故事书、自主阅读、听音乐创编故事等综合活动，让幼儿体验到了早期阅读的愉悦。
4.在运用中提升。普通话是我们的教学用语，也是我们的校园用语。领导、教师们在全园集会、家长会、教职工会等大型活动中都能坚持说普通话。教师与教师、教师与幼儿、教师与家长的交流也都坚持说普通话。我们还利用校园广播这块阵地，培养优秀的教师播音员、幼儿播音员，评选“优秀信息员”、“最喜爱的播音员”、“推普标兵”等。每年的推普活动周期间，我们都要开展“我是中国娃，我讲普通话”的主题宣传活动，并在家长中进行“推广普通话、推行规范汉字”宣传，影响和带动了家长说普通话。
四、规范校园用字，创设和谐校园环境
为进一步规范教师用字，我园要求教师每天写一篇钢笔字，天天练习粉笔字，定期开展教师书法比赛、语言文字手抄报比赛、班刊、班牌评比等活动，提高教师写规范字的能力。同时，把教师备课、板书、评语等书写是否规范，纳入每月工作检查范畴，有效促进了教师写规范字。校园的警示语、标语、铭牌、宣传栏等，均使用规范汉字。语言文字工作领导小组定期或不定期开展“啄木鸟纠错行动”，督查校园内用语用字，确保园内用字规范，还在推普周期间走出幼儿园查找、纠正社会用字，起到了很好的社会宣传作用。
五、垂标树范，彰显语言文字规范化的魅力
通过全体师幼的共同努力，xx幼儿园语言文字工作取得了长足进步。如今，普通话已经成为我园的“四用语”，即学校会议用语、课堂活动用语、家园交流用语、日常生活用语；规范汉字方面已经做到“两无”，即校园无不规范汉字，教师教案无潦草字迹。作为省级示范性幼儿园，我园积极发挥全县幼教行业领头羊的作用，多次承担全县及片区幼儿语言教育研讨活动，经常接待民办幼儿园及周边县（区）幼儿园来园学习，为全县幼儿教师语言教学作好引领，在语言文字规范化工作中作出示范。我园还通过开展“手拉手”活动，结对帮扶姊妹园，影响和带动一大批幼儿园，扩大了语言文字规范化工作的影响，使推广普通话工作逐步从城市走向了农村。
在创建省级语言文字规范化示范学校活动中，我园从领导到教师，从幼儿到家长，都作出了积极努力，“把最美的语言给孩子”这一主题实践，也在创建中得到了进一步强化和提升，幼儿园语言教育特色更加鲜明。今天的xx幼儿园已成为一所环境优美、园风纯正、师幼和谐、家园共育的优质幼儿园。今后，我们将继续深化创建活动，不断突出语言教育特色，大力提升办园品质，努力把xx幼儿园建设成为一所有影响、有特色的语言文字规范化示范学校。

二○一二年十月二十五日 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

8