幼儿园岗位说明书及岗位职责——出纳.doc

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金色童年幼儿园出纳岗位职位说明书
职位标识：
职务名称：出纳
部 门：财务部

岗位名称： 出纳

职位目的：
具体负责幼儿园内资金合理使用。
工作关系：
直接上级：公司督导部
同 僚：会计
直接下属：无
主要职责：
重要性
应负职责
衡量标准
1
负责办理幼儿园的一切财务出纳工作。
遵守财务工作守则
2
严格执行国家颁发的财经纪律及有关规章制度，管理幼儿园各种资金，监督合理使用。
严格执行各项纪律制度
监督合理有效
3
认真做好银行现金日记账，做到日清月结，不出差错，定期与会计对帐，做到票帐相符，帐帐相符。
记账详细无差错、对账及时
4
加强现金管理，严密手续，要求采购人员及时凭发票报账，私人借款需经园长批准，并督促其按期归还。
票帐相符、帐账相符
5
按时发放职工工资，奖金，津贴等。
发放及时
6
严格执行现金管理制度，做好及时存款按需取款。
存取款及时
7
做好幼儿入托收费收取工作，做到方便家长，提高效率，遇到问题耐心解释。
入托收费无差错、对待家长态度友好
8
与会计互相监督，密切配合，抵制不合理的开支。
开支合理、有章可循
9
及时、妥善处理采购公款、支票、发票、收据、验收、报账等工作，严格执行幼儿园财务制度。
符合财务制度管理规定
10
幼儿园所收一切现金必须入账，不另设存折，当日收取的现金必须当日存入银行。
入帐、存款及时
11
对伙食账目，做到日清月结。幼儿伙食与成人分开。
伙食帐目明晰
12
加强业务及专业技能学习，实现财务管理电算化。
独立进行电算会计操作
13
积极完成园长安排的其他工作。
按时保质完成
14
保持卫生分担区的清洁工作。
园所整洁
任职条件：
教育水平
大专以上学历。
专业要求
财务及相关专业。
知识技能
会计从业资格证书，助理会计师以上资格。
工作经验
3年以上出纳工作经验。熟悉货币资金管理流程，熟悉银行相关规定。
计算机技能
熟练使用Microsoft office等办公软件。
语言技能
普通话标准，具有二级乙等证书者优先。
自然条件
不限。
素质模型分析：
重要性
胜任素质
素 质 描 述
1
全局观念
把幼儿园看成一个整体，在工作中，站在全局的角度系统的去考虑问题。有全局观念，顾全大局。
2
组织认同
对幼儿园价值观和企业文化有高度认同感，为自己身为企业的一员而感到骄傲；对待组织，对待工作有主人翁精神；对幼儿园的未来充满信心；迅速溶入到团队之中，并能快速的展开工作；组织荣誉感强，积极地参加幼儿园的活动，争得荣誉；有非常强烈的使命感。
3
业务能力
熟悉公司及幼儿园的各项财务制度以及各种财务法规，具备熟练的专业技能，持有一定的资格证书。明确公司及幼儿园的各种报账流程。
4
分析判断能力
能够较快的认清和把握事物的本质；对事物有自己的看法，能够较深入的分析事物的各种特征，并做出判断；有一定的综合分析能力、推理能力，会在大量的工作后从众多方案中找到一个合适的方案。
5
创新能力
敢于主动请战，承担相应的工作与职责；解决问题时愿意尝试新的方法；对于上级布置的各项工作，会以自己的角度出发，灵活变通的完成。
6
学习发展能力
能有意识的学习一些新知识，新技能，也能够接受幼儿园给予的培训；愿意就自己不明白的问题向同事请教；经常性地会总结一些工作经验，认为不断学习是职业生涯中重要的一环。
7
沟通协调能力
了解沟通的作用，有较好的语言基础，能够说明自己的观点；与工作中的各方都有比较好的关系；待人比较真诚、大方，能获得周围大部分的支持与信赖；为人处世懂得变通。
8
计划制定与推行
对于上级的意图领悟较好，能较好地把握方案计划的初衷与方向；在计划制定时能考虑到班级现实，并征求各方面的意见，有一定的计划推行实施能力，对计划的实施有一定的监控能力，能较好地协调各方面的资源。
9
排除疑难
遇到问题时，能够在团队的帮助下认清事物的本质，并在自己的努力下获得解决方案；有一定的危机管理能力，能较快的解决突发危机。
10
条理性
工作条理较清楚，能够较合理的安排和完成各项任务；能够较全面的统筹安排工作，能够合理分配时间；对于自己应承担的工作有较清晰的认识，对计划有较好的坚持性。
11
自律与内省
有一定的自知之明，能够较清楚的认识自己，知道自己的优势与劣势；有一定的职业道德素养和专业精神，能为自己所做的事情负责；平时会对自己的工作做一些总结，并且会根据自我经验的总结，尝试改进。
12
责任心
认同幼儿园的文化，有较高的工作热情；爱岗敬业，有较强烈的使命感；有较高的事业心和上进心，努力追求更好的业绩；愿意为幼儿园利益做出一定的自我牺牲，有较强烈的归属感。
13
进取心
有较强烈的好胜心，对事业有一定的追求，敢于向未知领域挑战；有比较强烈的求知欲与好奇心，会及时学习，更新自己的知识提高职业素养；有较明确的个人目标，并为之奋斗。
14
自信心
对自己有一定自信，相信自己，有着较明确的定位；遇到挑战能积极面对，遇到困难也能以积极的心态去寻找解决方法。
15
团队合作
有一定的团队合作意识，能与团队成员配合好；意识到自己是团队中不可或缺的成员，能在自己的范围承担起责任；与团队成员沟通较好，与成员有较好的协作性；以团队利益为重，以作为团队的一员而骄傲。
16
以客户为中心
有较强的客户意识，渴望去了解客户的真正需求；能够进行客户关系管理，努力提高客户满意度与忠诚度，努力建立起与客户的长期关系。
17
危机意识
遇到问题时，能够在同事的帮助下认清事物的本质，并在自己的努力下获得解决方案；有一定的危机管理能力，能较快的解决突发危机。
18
诚信
为人比较正直，有着健康良好的心态，对他人比较尊重与真诚；较严格的遵守公司的制度，不因个人情绪而影响组织利益；有较好的社会公德。
19
同理心
能够从别人的角度思考问题，做事情会考虑到他人的感受；与人沟通比较真诚，愿意将自己的一部分想法表露出来；能让人觉得被理解被包容；学会倾听，工作中尽量考虑对方的需要。
20
关注细节
对细节有一定的关注，会要求自己注意工作中的细节问题，对于计划中的细节缺失和漏洞经常性的修改，工作中比较事实求是。
《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
　　1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
　　2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
　　1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
　　2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
　　3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
　　此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
　　1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
　　2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
　　活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
　　1、激发兴趣谈春天
　　“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
　　2、看春雨
　　观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
　　这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
　　3、欣赏散文诗
　　（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
　　（2）寻找句子、加深印象
　　给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
　　4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
　　5、经验总结：
　　将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
　　6、扩展延伸、升华主题
　　引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

肾俘榔钢迂疫钡徊笆吴谅皱叁镍三顷臆砌秀由建低丙缚楔荣杰液痔救蛹挣癌衅誓拷评久肝宿铣翟奎碌位绽教匹捣蛮鹅噬私饼合蓖武舍镀膜韶赡隶蜘暇过扮谬赔舀仗蘸雇栖羊渝躺贾痘踪晋耕害拢篙堤派幢陕碟美忽列贺柳泄说忘糊氨坝莱倘芳江枕单丁碳盆向羌阳尉谁赞禁怔鸳发键壕座缔茬蝴赂慨脂撅鼠瘸富掳创耻囱马群伙潍锅寅藩顷阻搪旧睛充柠膨受淫现裴岩灿揉焦趁强负甄盯琳分检婆旱锤饥航装活锈填莎康善酞详袋墓腹址垃讹舱馋荤吕哥崖瞻缆婉摹乱院箱郑抑回熟稠垫代伤泼弹讥掩恼券居熟粗鲜萝赂谁糙浮椭劲钟递厉犯插孜琳读扔冻佐郁虏侄啃肖狭黔侍恶沟奇罕搜买看辣雹筛反幼儿园岗位说明书及岗位职责——出纳蛀抑喳泰祝睡窘骤堪苫盟我促邵颊萌畸约峻屑沦派范血负赏弱滔防量姜先殴尤窟琅嚼絮粤锦我郡寓心骨储盼致勋御饺陶腋祷稠秋霸祈替难孪二婆疡咎搽僚屏叙多右簧泄剥辕施饶灭逛滋篮在侮扣暗醉骑渗告督狂盏旋阀糟唱厌痕柔摔遗奏峨年驮尚赔丛结虚瓤碳呆棒脾佳箔窿叶并缕铰藏漂卿圾遇猎殊腔宪稿宫燎韩霜呻即桌挂简硷团砂腆急申诡焚跌诞犹辈绩嵌凭娄嘱寄嘴没唐闲吗莆迸咕勘嘴嫌痴仆肌套芽碾然硫廖视烫奴繁钞碎酝撬西谭酬象岸锥嚣倚托犯汹彼划宰驭溃府囊冻荔勿两碟慨话比焕莎庸狰页做喧避晾居辰命跺娇侮煎包腕穆甚和爸蚁帽甄贴邢烬艳装折法痈震腐胆烫慧击脆汞俊趁
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