孟德尔豌豆杂交实验1-一对相对性状.ppt
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1、第第1节孟德尔的豌豆杂交节孟德尔的豌豆杂交试验(一)试验(一)问题探讨:问题探讨:l不同颜色的牡丹:不同颜色的牡丹:红牡丹和白牡丹杂交后,子代的牡丹花会红牡丹和白牡丹杂交后,子代的牡丹花会是什么颜色?是什么颜色?l红墨水与蓝墨水混合后的颜色?红墨水与蓝墨水混合后的颜色?l混合后能否再将这两种墨水分开?混合后能否再将这两种墨水分开?l因此,人们曾认为生物的因此,人们曾认为生物的遗传也是这样遗传也是这样遗传也是这样遗传也是这样,双亲的遗传,双亲的遗传物质混合后,子代的性状物质混合后,子代的性状介于双亲之间介于双亲之间;这种观点称;这种观点称为为融合遗传融合遗传。+品红色(介于红品红色(介于红色和蓝
2、色之间)色和蓝色之间)有位科学家大胆质疑:生物的遗传真是这样的吗有位科学家大胆质疑:生物的遗传真是这样的吗?不能不能遗传学的奠基人遗传学的奠基人-孟德尔孟德尔为什么用豌豆做遗传实验易成功?为什么用豌豆做遗传实验易成功?为什么用豌豆做实验材料容易成功?l豌豆花特点:自花传粉,闭花授粉豌豆花特点:自花传粉,闭花授粉自然状态下,一般都是自然状态下,一般都是纯种纯种为什么用豌豆做实验材料容易成功?l具有易于区分的性状具有易于区分的性状豌豌豆豆同同种种生生物物同种性状同种性状不不同同表表现现类类型型相对性状相对性状遗传学中把遗传学中把生物体所表现的生物体所表现的生物体所表现的生物体所表现的形态结构形态结
3、构、生理特征生理特征和和行行为方式为方式等统称为等统称为性状性状。如:豌豆的种子形状、茎的高矮如:豌豆的种子形状、茎的高矮如:豌豆的种子形状、茎的高矮如:豌豆的种子形状、茎的高矮等都可以称之为性状。等都可以称之为性状。等都可以称之为性状。等都可以称之为性状。1 1)牵牛花的阔叶与小麦的窄叶)牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 ()2 2)兔的白毛与黑毛)兔的白毛与黑毛 ()3 3)狗的长毛与卷毛)狗的长毛与卷毛 ()请判断下列性状是否为相对性状:请判断下列性状是否为相对性状:不是是不是下面都不属于相对性状的是 ()红葡萄与白葡萄 黄菊花与白菊花 黑头发与黄皮肤 白猫与黑狗 高杆水稻与矮杆水稻 黄牛与奶牛
4、 A、B、C、D、C面对这些多性状,如果是你该如何研究呢?是从复杂到简单面对这些多性状,如果是你该如何研究呢?是从复杂到简单?选择了一对选择了一对相对性状(株高)相对性状(株高)的遗传实验的遗传实验孟德尔的实验过程P(亲本)(亲本)(杂交)(杂交)(自交)(自交)F1F27872773:1(子一代)(子一代)(子二代)(子二代)如何完成杂如何完成杂交过程?交过程?符号意义:符号意义:PF1F2(高茎)(高茎)(矮茎)(矮茎)P(亲亲本)本)F1(子一代)(子一代)(高茎)(高茎)孟孟德德尔尔一一对对相相对对性性状状的的杂杂交交实实验验讨论:讨论:为什么子一代全是高茎呢为什么子一代全是高茎呢?难
5、道矮茎就这样消失了吗,还是它依然存难道矮茎就这样消失了吗,还是它依然存在只是隐藏起来了?如果这样,如何证明?在只是隐藏起来了?如果这样,如何证明?787:277(或)(或)PF1F23:1如何完成杂如何完成杂交过程?交过程?符号意义:符号意义:PF1F2人工异花授粉示意图人工异花授粉示意图1 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、授粉、授粉4 4、套袋、套袋孟德尔的实验过程P(亲本)(亲本)(杂交)(杂交)(自交)(自交)F1F27872773:1隐性性状隐性性状显性性状显性性状性状分离性状分离一对相对性状的纯合亲本杂交,一对相对性状的纯合亲本杂交,杂种子一代显现出来的性状杂种子一代显现出来
6、的性状一对相对性状的纯合亲本杂交,一对相对性状的纯合亲本杂交,杂种子一代未显现出来的性状杂种子一代未显现出来的性状在杂种后代中,同时显现出在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象显性性状和隐性性状的现象(子一代)(子一代)(子二代)(子二代)偶然偶然?还是必还是必然然?是个别现是个别现象象?还是普遍还是普遍现象现象?F2F2代中出现的代中出现的3:13:1的分离比不是偶然,而是具有一定规律的。的分离比不是偶然,而是具有一定规律的。观察实验、发现问题提出假说解释问题对分离现象的解释对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子遗传因子(hereditary)决定的,遗传因子之间既不会相互融合
7、也不会消失;2、体细胞体细胞中遗传因子是成对成对存在的;3、成对的遗传因子在形成形成配子配子时彼此时彼此分离分离,4、受精时受精时,雌雄配子的结合结合是随机的是随机的。对分离现象的解释Dd矮茎矮茎高茎高茎基因基因DDddDd高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎纯合子纯合子杂合子杂合子DdDd配子:配子:遗传因子遗传因子高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1Dd配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎3 :1你们认为关键要验证什么你们认为关键要验证什么?请思考、讨论验证方法请思考、讨论验证方法杂合子(杂合子(Dd)是否产生了两种配子,)
8、是否产生了两种配子,既:既:D和和d,且比例为,且比例为1:1对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证观察实验、发现问题观察实验、发现问题提出假说,解释问题提出假说,解释问题根据假说,演绎推理根据假说,演绎推理设计实验,验证假说设计实验,验证假说结果与预结果与预期相符期相符高茎高茎矮茎矮茎测交后代测交后代3034比例比例11实际的测交实验结果实际的测交实验结果假说演绎法假假说说正正确确分离定律内容分离定律内容 在生物体细胞中,控制同一性状的因子在生物体细胞中,控制同一性状的因子成成对存在对存在,不相,不相融合融合;在形成配子时,成对的遗;在形成配子时,成对的遗传因子发生传因子发生分离分离,分离
9、后的遗传因子分别进入,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中不同的配子中,随,随配子配子遗传给后代。遗传给后代。红红果果西西红红柿柿与与黄黄果果西西红红柿柿杂杂交交,F1所所结结的的果果实实全全是是红红色色。这这说说明明西西红红柿柿果果实实红红色色是是_性性状状,黄黄色色是是_性性状状。将将F1产产生生的的种种子子种种下下,100株株F2中中将将有有_株株是是结结红红色色果实的。果实的。想一想想一想显性显性隐性隐性75一一株株高高杆杆小小麦麦自自花花传传粉粉产产生生200粒粒种种子子,长长出出的的幼幼苗苗中中148株株为为高高杆杆,52株株为为矮矮杆杆。可可知,知,_是显性的,是显性的,_是隐性
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