二年级下册科学期末试卷测试卷(解析版).doc

二年级下册科学期末试卷测试卷（解析版）
一、选择题
1．下列物体中能被磁铁吸引的一组是（ ）。
A．铝尺、橡皮、铁钉
B．铁钥匙、钢尺、铜丝
C．回形针、铁片、燕尾夹
2．下列物体中不能被磁铁吸引的是（ ）。
A．铜丝 B．铁钉 C．回形针 D．铁粉
3．下列物体中能够被磁铁吸引的是（ ）。
A．橡皮 B．回形针 C．塑料小尺
4．以下哪些物体被磁铁吸引？（ ）。
A．铅笔 B．木片 C．钉子
5．下列对磁铁的特点描述错误的一项是（ ）。
A．磁铁隔着一些物体也能吸铁 B．磁铁可以吸引其它磁铁 C．磁铁只能吸铁
6．要尽快拾起木屑中的回形针，可采用（ ）。
A．磁铁吸引 B．手工分捡 C．风吹
7．下列关于磁铁的描述正确的是（　　）。
A．磁铁都是天然形成的
B．磁铁隔着很厚的书也能吸铁
C．磁铁有不同的形状，是因为它们的用途不同
8．天琪先用纸片和回形针做了一个小鸭子，然后用磁铁在纸板下方让小鸭子“游泳”，如图所示，这个实验说明磁铁（　　）。

A．有魔力 B．能吸引纸板 C．隔着纸板也能吸引物体
9．隔着白纸磁铁也能吸引回形针，这说明磁铁（ ）。
A．能够隔物吸铁 B．能够隔空吸铁 C．磁力很强
10．使用指南针时磁针静止后，“N”的一端指（ ）。
A．北方 B．南方 C．东方
11．磁铁磁力最强的部分叫磁极，条形磁铁有（ ）个磁极。
A．1 B．2 C．3 D．4
12．指南针中字母S表示的方向是（ ）。
A．北 B．南 C．东
13．在测试蹄形磁铁和环形磁铁能否指示方向的实验中，我们使用的方法是（ ）。
A．水浮法 B．悬挂法 C．支架法
14．下列不属于我国古代四大发明的是（ ）。
A．磁铁 B．指南针 C．火药
15．利用磁铁能够指示方向的特点制成的是（ ）。
A．指南针 B．磁悬浮列 C．磁带
二、选择题
16．如图所示，有两块条形物体，经过实验发现，①和③相互吸引，①和④相互吸引，②和③相互吸引，②和④相互吸引。由此，我们可以判断（ ）。

A．两块都是磁铁
B．其中一块是磁铁，另一块是铁制品
C．两块都是铁制品
17．如右图所示，已知甲、乙、丙都是条形磁铁，A为北极，A和C相互吸引，C和F相互排斥，则E为（ ）。

A．北极 B．南极 C．无法判断
18．把两块小磁铁的磁极放在一起，不会出现的现象是（ ）。
A．相互吸引 B．相互排斥 C．没有任何反应
19．如下图所示，将右侧的磁铁靠近小车，小车会向（　　）运动

A．左侧 B．右侧 C．两侧
20．下图中两块磁铁相互靠近时互相排斥的是（ ）。

A．丙、丁 B．乙、丙 C．甲、乙
21．把两块磁铁放在一起，它们会（ ）。
A．相互吸引 B．相互排斥 C．出现的情况不一定
22．下列物体中，（　　）没有用到磁铁。
A． B． C．
23．下面利用了磁铁可以记录信息的功能的是（ ）。
A．耳机
B．磁条卡
C．U盘
24．使用指南针观察方向的时候，应该（ ）放置指南针。
A．水平 B．倾斜 C．垂直
25．用磁化的小磁针靠近指南针，结果如图所示，说明针尖一端是（　　）。

A．S极 B．北极 C．N极
26．很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（  ）
A．磁铁 B．吸铁石
C．磁石 D．铁矿石
27．下面的材料中，不适合用来制作水浮式指南针的是（ ）。
A．灯芯草 B．金属薄片 C．吹塑纸
28．下列物品应用了“不同磁极相互吸引”的原理的是（ ）。
A．
B．
C．
29．一块磁铁有（ ）磁极。
A．没有 B．2个 C．不同的磁铁不一样
30．隔着白纸磁铁也能吸引回形针，这说明磁铁（ ）。
A．能够隔物吸铁 B．能够隔空吸铁 C．磁力很强
三、选择题
31．人体的外形左右是（ ）。
A．重合 B．分开 C．对称
32．听听身体发出的声音，你认为“扑通扑通”的声音是（ ）发出来的。
A．肺 B．心脏 C．肠
33．下列两个杯子中，分别装有白醋和酒精，怎么区分（ ）。

A．用眼睛看 B．用鼻子闻 C．用舌头尝
34．（ ）是人体的“空调器”，可以通过汗来调节体温。
A．眼睛 B．手 C．皮肤
35．小红看到树下有一块非常漂亮的石头，她想去观察，下列不能使用的方法是（ ）。
A．
B．
C．
36．皮肤感知不到（ ）。
A．冷暖 B．香味 C．疼痛
37．下列对皮肤的描述中，不正确的是(    )。
A．皮肤是薄薄的一层，这个器官非常小        B．可以感受外界冷热，维持体温        C．保护内部器官
38．下列选项中不是描述物体特点的词语是（ ）。
A．光滑 B．粗糙 C．可爱
39．要想分辨一瓶白醋和一瓶矿泉水，（      ）中的观察方式都可以区分出它们。
A．触觉和嗅觉 B．视觉和味觉 C．嗅觉和味觉
40．同时运用多种感官，能够更加（      ）地比较出物体的差异。
A．不准确 B．准确 C．以上都不是
41．玩翻拍手游戏时，至少需要（ ）个人。
A．1 B．2 C．3
42．在“翻拍手”游戏中，几乎不发挥作用的感觉是（ ）。

A．触觉 B．视觉 C．听觉
43．在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（ ）。
A．快 B．慢
44．可以观察气味的器官是（　　）。
A． B． C．
45．下列选项中的（ ）能区分一杯白醋和一杯矿泉水。
A．用触觉和嗅觉 B．用视觉和味觉 C．用嗅觉和味觉
四、选择题
46．作为一名小学生，我们应该（ ）．
A．看电视 B．早睡早起 C．玩游戏 D．吃零食
47．以下哪项信息不应该放进我们身体的“时间胶囊”？（　　）

A．头发的长度 B．脚的长度 C．手臂的长度
48．为了让我们的身体健康成长，我们应该养成（　　）的生活习惯。
A．勤锻炼 B．长时间看书 C．多吃汉堡
49．如图所示，一个指南针的外壳材质不可能是（　　）。

A．铜 B．铁 C．塑料
50．下列不能证明我们的身体在生长的证据是（ ）。
A．长高了 B．换乳牙 C．我学会了做饭
51．以下不能证明我们的身体在生长的是（ ）。
A．从前的衣服穿不上了 B．脚变长了 C．会拖地了
52．养成良好的生活习惯有助于我们健康成长，下面不利于我们成长的是（ ）。
A．勤换衣物 B．保持卫生 C．晚睡早起
53．除了身高和体重，我们的生长还表现在其他方面，（ ）不能作为我们生长的证据。
A．以前的鞋子不能穿了 B．发型发生了改变 C．牙齿发生了变化
54．身高一般用（ ）来表示。
A．千克 B．厘米
55．请你选出不正确的测量方式（　　）。
A．测量身高时挺直后背 B．测量体重时用力踏上体重秤 C．测量身高时不能戴帽子
五、实验探究题
56．用磁铁学具盒中的环形磁铁设计一个悬浮塔，有两种摆放方式。请在下面右图中用字母标出这两种摆法的磁极。

57．磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在轨道上，行使时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时603公里。

（1）磁悬浮列车是利用（　　）实现悬浮的。
A．磁极间的相互作用 B．空气浮力 C．空气阻力
（2）萌萌用两块环形磁铁模拟磁悬浮列车的工作原理，通过图片我们可以判断，磁悬浮列车的工作原理与（　　）相同。

图1 图2
A．图1 B．图2 C．图1和图2都不
（3）下面各图中的物品，与磁悬浮列车的工作原理相同的是（　　）
A． B． C．
六、实验探究题
58．下面是小明和莉莉在不同时期的身体情况记录表，请根据记录表回答问题。
姓名
性别
出生年月
2017年7月28日
2018年12月26日
2019年7月18日

体重
身高
体重
身高
体重
身高
小明
男
2014年2月
14．3千克
96．8厘米
15．5千克
100厘米
16千克
103．5厘米
莉莉
女
2014年1月
12．3千克
94．7厘米
14．9千克
96．5厘米
15．8千克
101．5厘米
（1）根据上面的记录表我们能知道莉莉的（ ）。
A．智力在发育 B．学习在进步 C．身体在生长
（2）根据上面的记录表我们知道人体在每个阶段生长的速度是（ ）。
A．相同的 B．不同的
（3）下面是2022年4月24日小明的身体特征记录单，但是有一处写错了，请你帮忙对这份记录单进行修改使其完善。
身体特征记录单
①姓名：小明
②性别：男
③年龄：7岁
④年级：二年级
⑤身高：190cm
⑥体重：30千克
错误的是第（______）条。这条的数据可能是（______）。
59．两个小朋友玩“抓尺子”游戏，下面是他们记录的数据

第1 次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
小女孩儿
0
4
8
6
8
8
4
0
小男孩儿
2
6
0
8
6
4
8
6

（1）得分越高说明反应越________(填“快”或“慢”)。
（2）在一年级的时候我们做过测量纸带，“抓尺子”游戏中用的“反应速度尺”与测量纸带不同，我们可以用________来制作“反应速度尺”。
（3）请你在下面写一写，你是如何制作“反应速度尺”的步骤。
_______________________________________________
60．下图是莉莉在“抓尺子”游戏中记录的成绩，看图完成后面的问题。（尺子上端是1，下端是10，图中的点就是莉莉抓住尺子的位置）

莉莉一共测试了几次？（______）
莉莉第7次抓到的成绩是几分？（______）
③你从图中发现了莉莉在“抓尺子”游戏中的反应速度有什么变化？（_________）

一、选择题
1．B
解析：B
【详解】
磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质，橡皮和燕尾夹都是塑料，所以不可以被磁铁吸引。
2．A
解析：A
【详解】
磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。下列物体中不能被磁铁吸引的是铜丝，所以A符合题意。
3．B
解析：B
【详解】
磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁磁铁不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。能被吸引的是铁质的回形针，橡皮和塑料小尺不能够被磁铁吸引。
4．C
解析：C
【详解】
磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁具有磁性，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。钉子可以被磁铁吸引，所以C符合题意。
5．C
解析：C
【详解】
A磁铁隔着一些物体也能吸铁，正确 ；
B磁铁可以吸引其它磁铁，正确；
C磁铁只能吸铁，错误；磁铁还能够吸引镍、钴等物体。
6．A
解析：A
【详解】
磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性，磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。由于磁铁能够吸引回形针，而不能够吸引木屑，所以要尽快拾起木屑中的回形针，可采用磁铁吸引。
7．C
解析：C
【详解】
现在的技术可以制造出人造磁铁。把磁铁制成各种形状是为了不同的用途，如环形磁铁可以放在耳机中，冰箱门磁条中是长条状的磁铁
8．C
解析：C
【详解】
磁铁能隔着纸板吸引回形针。
9．A
解析：A
【详解】
10．A
解析：A
【详解】
磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示，所以A符合题意。
11．B
解析：B
【详解】
磁铁能指示南北方向。指南的叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁铁磁力最强的部分叫磁极，每一个磁铁有两个磁极，条形磁铁有2个磁极，所以B符合题意。
12．B
解析：B
【详解】
磁铁能指南北方向。用悬挂的方法可以找出我们磁铁的南极和北极。指南针利用的是磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示，所以B符合题意。
13．B
解析：B
【详解】
用细线吊住蹄形磁铁（环形磁铁）的鞍部垂下，蹄形磁铁可以自由旋转，S、N两极最后会与南北方向一致，因此，可以指示南北。在测试蹄形磁铁和环形磁铁能否指示方向的实验中，我们使用的方法是悬挂法，所以B符合题意。
14．A
解析：A
【详解】
我国古代科技发展迅速，科技成果显著。我国古代的四大发明包括造纸术、印刷术、指南针以及火药，磁铁不属于我国古代四大发明。
15．A
解析：A
【详解】
磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引，两个磁极的作用是相互的。指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。
二、选择题
16．B
解析：B
【详解】
磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质。磁铁也具有同极相斥、异极相吸的性质，根据题干可知，①②与③④只有相互吸引，没有相互排斥的现象，所以可以判断其中一块是磁铁，另一块是铁制品。
17．B
解析：B
【详解】
磁铁具有同极相斥、异极相吸的性质，所以根据题干可知，A为北极，A和C相互吸引，则C为南极；同时C和F相互排斥，所以E也是南极。
18．C
解析：C
【详解】
磁铁的性质有：磁铁能吸铁、磁性可以传递、磁铁两极的磁性最强、磁极可以指示南北方向、磁铁同极相斥、异极相吸等。根据磁极之间的相互作用，同极互相排斥，异极相互吸引。不会发生的现象是没有任何反应。
19．A
解析：A
【详解】
图中的两块磁铁是同极相互靠近，是相互排斥的，故小车向左侧运动。
20．A
解析：A
【详解】
磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。A选项符合题意。
故答案为A。
21．C
解析：C
【详解】
22．C
解析：C
【详解】
收音机和手机的扬声器中都有磁铁。
23．B
解析：B
【详解】
信息的交流传播
解答：磁条卡利用了磁铁可以储存信息的功能。B选项符合题意。
故答案为：B。
磁卡是一种卡片状的磁性记录介质，利用磁性载体记录字符与数字信息，用来标识身份或其它用途。磁卡由高强度、耐高温的塑料或纸质涂覆塑料制成，能防潮、耐磨且有一定的柔韧性，携带方便、使用较为稳定可靠。例如我们使用的银行卡，就是一种最常见的磁条卡。
24．A
解析：A
【详解】
用指南针定方向的方法：把指南针盒放平，让磁针自由转动；待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南S，北N方向与磁针指的南、北方向一致；对照方位盘确定出各个方向。根据指南针使用的方法，使用指南针时，要把磁铁放平，等磁针停止摆动时，就能指示南北方向。
25．A
解析：A
【详解】
小磁针的S极与针眼一端相互吸引，说明针眼一端是N极针尖一端是S极。
26．C
解析：C
【详解】
27．A
解析：A
【详解】
28．A
解析：A
【详解】
29．B
解析：B
【详解】
30．A
解析：A
【详解】
三、选择题
31．C
解析：C
从外形上，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几部分。从外表上看，人的身体从五官到四肢，具有完美的左右对称。
32．B
解析：B
观察身体时，眼睛观察不到的身体内部结构可以用手摸一摸，耳朵听一听来进行观察。用手摸一摸可以感受到皮肤下面有:肌肉、骨骼、心跳(脉搏)、关节等等。用耳朵能听到心脏的跳动、肺的呼吸等等。听听身体发出的声音，你认为“扑通扑通”的声音是心脏发出来的，所以B符合题意。
33．B
解析：B
人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。观察的方法：1．用眼睛看；2．用耳朵听；3．用鼻子闻；4． 用嘴巴尝，未知的有液体不能用嘴巴尝；5．用手摸。下列两个杯子中，分别装有白醋和酒精，我们用鼻子闻。不可以用眼睛看、用舌头尝来区分。嗅觉主要通过鼻子来感知，主要感知：物体散发的气味（清香、腥），所以B符合题意。
34．C
解析：C
人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。皮肤是人体的“空调器”，可以通过汗来调节体温，所以C符合题意。
35．A
解析：A
人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。小红看到树下有一块非常漂亮的石头，她想去观察，我们可以用眼睛看颜色、大小、花纹。我们可以用手摸软硬、粗糙的程度。未经老师和家长的允许，不能随便尝，所以A符合题意。
36．B
解析：B
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。皮肤感知不到香味，香味是通过嗅觉器官来感知的。
37．A
解析：A
皮肤包在身体表面，直接同外界环境接触，具有保护、排泄、调节体温和感受外界刺激等作用的一种器官，是人的身体器官中最大的器官。尽管皮肤很薄，但是面积遍布全身。所以其是非常大的器官。A选项符合题意。
38．C
解析：C
物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、光滑粗糙程度等都是它们的特征。可爱不是描述物体特点的词语，所以C符合题意。
39．C
解析：C
通过鼻子闻，白醋是酸的，而矿泉水没有味道；通过舌头品尝，白醋是酸的，而矿泉水是没有味道的，可以将二者区分开来。C选项符合题意。
故答案为C。
40．B
解析：B
不同的感觉器官可以帮助我们获取食物不同方面的信息，
同时运用多种感官，能够更加准确地比较出物体的差异。B选项符合题意。
故答案为B。
41．B
解析：B
人体对刺激产生反应，可以使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。玩翻拍手游戏时，至少需要2个人。玩翻拍手游戏中，被拍手的次数越少，就说明反应速度越快。
42．C
解析：C
“翻拍手”游戏要手和眼的配合，听觉基本用不到。
43．A
44．A
解析：A
鼻子是人的嗅觉器官，可以观察物体的气味信息
45．C
四、选择题
46．B
解析：B
作为一名小学生，我们应该早睡早起，按时就餐，积极参加体育锻炼，所以B符合题意。
47．A
解析：A
我们都会定期理发，记录头发的长度无意义。
48．A
解析：A
经常进行体育锻炼能使我们的身体健康成长
49．B
解析：B
铁制品会干扰指南针正常工作。
50．C
解析：C
人的生长发育是从受精卵开始的。人的生长发育一般包括婴儿期、幼年期、童年期、青春期和成年期等几个时期。从出生到长大我们每个人的身体都会有很大的变化，变化的过程反映了人生长发育的规律。少年儿童在成长的过程中，不但外貌会发生变化，身高和体重也会发生明显的变化。我学会了做饭不能证明我们的身体在生长的证据。
51．C
解析：C
生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟。前的衣服穿不上了，头发变长了，能证明我们的身体在生长；拖地是一项家务劳动，不能说明我们的身体在生长。
52．C
解析：C
指甲、头发、身高、体重等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。养成良好的生活习惯有助于我们健康成长，利于我们成长的保持卫生、勤换衣物、按时就餐、早睡早起，所以C符合题意。
53．B
解析：B
指甲、头发、身高、体重等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。除了身高和体重，我们的生长还表现在其他方面，发型发生了改变不能作为我们生长的证据，所以B符合题意。
54．B
解析：B
身高一般用厘米来表示。儿童期的身高大约每年增长4厘米。到了青春期，便进入了第二个‘增长高峰’体重每年增长，2.5千克。
55．B
解析：B
测量体重时不能用力踏上体重秤，这样测的数值是不准确的。
五、实验探究题
56．
【详解】
磁铁有两个磁极，相同的磁极相互排斥，利用磁铁的这一原理，可以将环形磁铁设计成悬浮塔，注意要使两个磁铁相对的磁极相同。
57．A
解析：（1）A
（2）B
（3）A
【详解】
（1）磁悬浮列车是利用磁极间同极相斥的原理实现悬浮的。
（2）图1是异极相吸，图2是同极相斥。
（3）图A是一种磁悬浮玩具，利用的悬浮原理与磁悬浮列车的工作原理相同。
六、实验探究题
58．C
解析：（1）C
（2）B
（3） ⑤ 120厘米
【解析】
从出生到现在，我们一直在生长。根据上面的记录表，我们发现莉莉的身体在生长，比如：身高和体重，所以C符合题意。
从出生到现在，我们一直在生长。从出生到2岁，快速生长期。根据上面的记录表，我们知道人体在每个阶段生长的速度是不同的，所以B符合题意。
二年级学生一般为7-8岁，在生理上有所发展。身高大致为110厘米到120厘米左右。错误的是第⑤条。这条的数据可能是120厘米。
59．快 硬纸板 找一个废纸箱，从一个角处画出长10厘米、宽5厘米的长方形，剪下来，以此为模板再剪4个，分别写上2、4、6、8、10，用胶条依次粘在一起。
【详解】
探索反应的快慢，主要用到两个感觉器官是手和眼睛。得高分的方法：注意力集中；手、眼协调；勤加练习。得分越高说明反应越快。“抓尺子”游戏中用的“反应速度尺”与测量纸带不同，我们可以用硬纸板来制作“反应速度尺”。 制作“反应速度尺“的步骤：1．找一个废纸箱；2．从一个角处画出长10厘米、宽5厘米的长方形，剪下来，以此为模板再剪4个，分别写上2、4、6、8、10；3．用胶条依次粘在一起。
【点睛】
本题考查探索反应的快慢，要求学生掌握制作“反应速度尺”。
60．5 反应速度越来越快