七年级下册数学期中考试质量分析2.doc

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锅圈岩中学2021——2021学年第二学期期中
数学考试试卷质量分析
拟写人：宋俊焘
一、学生考情分析：
七年级〔4〕班数学实考人数为48人，最高分92分，最低分22分，及格人数为1人，及格率为2%，平均分为分。
二、试题评价：
试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基〞和实验教学的考查；但这份题难度偏大，学生容易得分的根底题较少。
三、试题主要特点：                               
〔1〕面向全体，注重能力考查
     此次测试，是以学生的开展为本，根据我校的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原那么，主要考查学生对根底知识和根本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，〔如对根本概念的考察〕突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，表达其选拔功能。
〔2〕对教学的导向作用
     考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、表达课改，联系实际、开放有度、着眼根底、注意能力、指导教学、有利创新〞。对我校后期教学具有很好的向导作用。
〔3〕表达新课改精神
     此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后开展所需要的最根底知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第12、13，填空题第20题；试题的素材、内容方面表达考查学生科学素养〔知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观〕，如第13题〔3〕小题等；加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第14、15、题等。 〔4〕探究创新，突出学科特色
     遵循课标要求，开放适度。此次试题在严格遵循课标的前提下，以教材、考试说明和课程标准为根本材料命制试题，源于教材，活而不难，防止死记硬背和教材、资料上的原题，注意试题的变式，适度开放，如：第4、5题 。
  注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第13题通过学生对所学知识的归纳，引导学生回味学习过程，悟法开窍。再如第14、15题，考察了学生归纳、迁移、处理信息和解决问题的能力。这对学生在学习中逐步做到学中思变、变中得法是有所启迪的。
四、答卷中主要问题的原因分析
1．根底知识和根本技能不扎实。
2．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，表现在计算题和证明题书写不标准。
3．计算能力薄弱。
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