一年级科学下册期末试卷同步检测(Word版含答案).doc

一年级科学下册期末试卷同步检测（Word版含答案）
一、选择题
1．通过实验，我知道下面的物品里有空气的是（ ）。
A．玻璃弹球 B．钥匙 C．海绵
2．我们像科学家一样做研究时，应该先（ ）。
A．想怎样做就做 B．提出问题
C．寻找证据
3．判断物体轻重最准确的是（ ）。
A．用手掂一掂 B．猜想 C．用天平秤
4．我们吸入被污染的空气 ，会感觉（ ）。
A．舒服 B．凉快 C．刺鼻
5．空气与水的区别是（ ）。
A．无色 B．透明 C．看不见
6．关于木块的特征，下列说法错误的是（ ）。
A．有气味 B．有颜色 C．透明
7．比较两种物体的轻重可以使用的方法是（ ）。

A．天平称量 B．直尺测量 C．秒表测量
8．哪个苹果最重？（ ）
A．小苹果 B．大苹果 C．中苹果
9．小明帮老师收拾实验用的螺母，（ ）放才能在平铺一层时装的更多。
A．任意放 B．躺着放 C．立着放
10．对于不知名的液体，闻气味的正确方法是（ ）。
A．直接闻 B．用手扇着闻 C．凑近闻
二、简答题
11．把一勺盐、红糖放入水中会有什么变化？
12．水和木块有什么不同？
13．我们怎样观察物体的特征？
14．画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮
15．关于空气，你还能提出哪些想知道的问题？
16．画一画
请根据小菲对物体特征的描述，帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用 把找出的物体圈上)
小菲：我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。

17．观察盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化。

（1）用放大镜观察盐、红糖和小石子，会发现它们都是由(  )组成的。
A．小颗粒 B．小液滴 C．小气泡
（2）将盐放入水中后，会发现盐(  )。
A．马上全部消失 B．慢慢地消失 C．都沉入水底，一直存在
（3）能证明红糖发生溶解，并不是真正消失的现象是(  )。
A．红糖不见了 B．红糖水变色了 C．能看到红糖颗粒
18．用盒子装物品。

（1）下面的盒子中盛装物品数量最少的是（ ）。
A． B． C．
（2）下列平铺方法中，方法（ ）装的橡皮最多。
A． B． C．
（3）同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（ ）有关。
A．轻重 B．形状 C．颜色
19．你知道下列物体有哪些特征吗？选择序号填写在相应的括号内。
A 圆形 B 方形 C 有味道 D无味道 E 重 F 轻G 小 H 大 I 较小

（_______） （_________） （________）
20．这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？

三、选择题
21．下列的动物会生小宝宝的是（ ）。
A．泥塑 B．小白兔 C．机器人
22．在校园里观察小动物时，使用棉签的目的不包括（ ）。
A．方便记录 B．不用手直接抓 C．不伤害小动物
23．蜗牛是用（ ）来爬行的。
A．触角 B．腹足 C．壳
24．寻找校园的动物时，正确的做法是（ ）。
A．静悄悄地观察 B．大声喊叫 C．用木棒把它们的家掀开
25．蜗牛靠（ ）移动。
A．脚 B．腹足 C．爪子
26．下面（ ）不是动物。
A．蜻蜓 B．玩具熊 C．小狗
27．在实验室观察完蜗牛的活动后，要怎么做（ ）。
A．把蜗牛埋掉 B．送蜗牛回家
C．放在实验室不管 D．扔掉蜗牛
28．通过观察，我们知道蜗牛有（ ）对触角。
A．3 B．2 C．1
29．给蜗牛建造家的时候一定要（ ）。
A．喷杀虫剂 B．避免阳光直射 C．加很多水
30．下面属于动物的共同特征的是（ ）。
A．都有翅膀 B．都有触角 C．都能自己运动
四、简答题
31．观察蜗牛怎样吃东西。

（1）蜗牛的牙齿长在（ ）上。
A．嘴唇 B．喉咙 C．舌头
（2）蜗牛吃食物时是（ ）。
A．用牙齿直接咬断 B．用牙齿磨碎 C．直接吞下
（3）蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。
A．面包 B．菜叶 C．巧克力
32．分一分，将序号填在相应的横线上。
①蜻蜓 ②金鱼 ③无花果 ④凤仙花 ⑤猴子 ⑥鸽子 ⑦仙人球 ⑧大熊猫
动物：_________________________
植物：_________________________
五、选择题
33．下列物体不能溶解于水的是（ ）。
A．糖 B．小石子 C．味精
34．用盐、红糖、小石子做溶解实验，（ ）中加的是盐。
A． B． C．
35．下面的物体能溶解在水里的是（ ）。
A． 盐
B． 螺母
C． 小石子
36．红糖块加入水中“消失了”，是什么现象 （ ）
A．溶解 B．融化 C．挥发
37．下列选项中，有固定形状的是（ ）。
A．油 B．玉米 C．空气
38．风是我们周围流动的（ ）。
A．空气 B．水 C．沙子 D．玻璃
39．空气本是无色、无味、透明的，如果空气有了难闻的气味，说明（ ）。
A．空气是纯净的 B．空气被污染了 C．空气是有益健康的
40．关于空气的认识，下面正确的是（ ）。
A．空气不是物体
B．空气是流动的
C．固体里面没有空气
41．观察收集到的空气，它是(  )。
A．无色、透明的 B．白色、透明的 C．白色、不透明的
42．活动探究，观察水、小木块和空气。只有(  )不是透明的。

A．水 B．小木块 C．空气
六、选择题
43．观察物体是否透明，应该（ ）。
A．用眼睛看 B．用鼻子闻 C．用手摸
44．哪个苹果最重？（ ）
A．小苹果 B．大苹果 C．中苹果
45．要比较物体的轻重，（ ）更准确。
A．看一看 B．称一称 C．掂一掂
46．下列选项中，没有固定形状的是（ ）。
A．洗发液 B．木块 C．石头
47．下列分类是按（ ）进行分类的。（ 三个单色气球和三个多色气球）

A．形状 B．大小 C．单色或多色
48．水被污染后不会变得（ ）。
A．清澈 B．浑浊 C．有气味
49．下列选项中，没有固定形状的是（ ）。
A．洗发液 B．木头 C．玉米
50．观察液体的特征时，不能使用的方法是（ ）。
A．看一看 B．尝一尝 C．闻一闻
51．下面的活动中（ ）是在观察物体的气味。
A． B． C．
52．通过观察，我们发现水是（ ）。
A．透明的 B．有颜色的 C．不会流动的
七、简答题
53．关于水，你还能提出哪些想知道的问题？
54．空气有什么特点？
55．仿照表格的第一行，把下面的词填到相应的表格里。
眼睛  舌头  耳朵  鼻子
听  闻  看  尝
颜色  气味  味道  声音

眼睛
看
颜色

______
______
______

______
______
______

______
______
______

一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。空气会流动，空气充满空间。玻璃弹球、钥匙都没有缝隙，这两种物品里没有空气；海绵有缝隙，海绵里面有空气。
2．B
解析：B
【详解】
科学探究的三个主要环是提出问题、寻找证据和分享交流，故我们像科学家一样做研究时，应该先提出问题。
3．C
解析：C
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。判断物体轻重最准确的是用天平，天平秤就是用来称量物体重量的工具。
4．C
解析：C
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，但是由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
5．C
解析：C
【详解】
液体的特征：没有固定的形状，会流动；空气的特征：很轻(有重量)，没有固定形状，会流动，看不见摸不着。空气与水共同的特点是无色、透明、会流动、没有固定形状。空气与水的区别是看不见。空气是看不见的，摸不着。水是看得见，摸得着，所以C符合题意。
6．C
解析：C
【详解】
物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。木块的特征是有气味、有颜色、很轻、摸起来很粗糙，透明不是木块的特征，所以C符合题意。
7．A
解析：A
【详解】
直尺是用来测量物体长度的，秒表是用来测量时间的，天平遵循“左物右码”原则，左盘放待测物体，右边放砝码或者质量一致的衡量物，如回形针。
8．B
解析：B
【详解】
为了发现物体的特征，我们可以从颜色、形状、大小、气味、软硬、粗糙程度、是否透明、是否流动、是否可见等方面来描述物体的特征。根据题干可知，大苹果的重量最重。
9．C
解析：C
【详解】
形状是物体的基本特征。平铺方式不一样，装的数量不一样。帮老师收拾实验用的螺母，立着放才能在平铺一层时装的更多，所以C符合题意。
【点睛】
本题考查物体的形状，要求学生掌握平铺方式不一样，装的数量不一样。
10．B
解析：B
【详解】
闻气体气味的正确方法为：用手轻轻扇动在上方瓶口，仅使极少量的气体飘入鼻孔，所以B符合题意。
【点睛】
本题考查闻气味的正确方法，要求学生掌握对于不知名的液体，闻气味的正确方法是用手扇着闻。
二、简答题
11．盐、红糖放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，说明盐和红糖能够在水中溶解。
【详解】
物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。根据对溶解的认识，将盐、红糖放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，说明盐和红糖能够在水中溶解。
12．水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动。
【详解】
液体具有流动性，没有固定的形状；固体具有固定的形状和体积，具有流动性。根据对物质状态的认识，水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动
13．通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
【详解】
通过对物体的观察，可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特征，通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
14．

【详解】
一年级学生理解能力比较弱，可以运用画图的方法，让学生画一画、写一写，使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来，要求简单形象。
15．空气有气味吗？
【详解】
略
16．
【详解】
略
17．A
解析：（1）A
（2）B
（3）B
【详解】
盐、红糖都是由形状规则的小颗粒组成的，小石子也是由小颗粒组成的，颗粒有粗有细
18．A
解析：（1）A
（2）C
（3）B
【详解】
（1）由图可知，盒子中最多可以装入9个乒乓球但可以装入16个小木块或螺母。
（2）橡皮立着放占用水平方向的空间最小，装的数量也最多。
（3）物体的平铺数量与物体的轻重、颜色等特征无关。
19．A
解析：玻璃球 ADEG 乒乓球 ACFI 海绵 BCFH
20．相同点：都是球形的、形状固定、不会流动、放入水中都不溶解。
不同点：大小不同、光滑度不同、气味不同、轻重不同。
【详解】
物体的外形特征包括形状、颜色、密度、气味等。
三、选择题
21．B
解析：B
【详解】
生物的共同特征是：它们都是有生命的。生物的特征包括生长、繁殖、应激和新陈代谢。生物与非生物的本质区别是有无生命。只有生物能够繁殖，能够生小宝宝。选项中泥塑和机器人都没有生命，属于非生物，不能繁殖；而小白兔属于生物，能够繁殖。
22．A
解析：A
【详解】
观察小动物我们应该：1、爱护小动物，不打扰、不伤害它们。2、保持动物栖息地原貌，保护它们的生存环境。3、注意安全，不在有危险的地方活动。4、不随便接触小动物，避免伤害它们或者我们受到伤害。使用棉签的目的就是为了不伤害小动物、不用手直接抓。
23．B
解析：B
【详解】
蜗牛依靠腹部下方扁平的足，即腹足来爬行。
24．A
解析：A
【详解】
观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不伤害它们：保持动物栖息地的原貌保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。所以寻找校园的动物时，静悄悄地观察，不要打扰小动物，不要伤害它们。
25．B
解析：B
【详解】
根据对蜗牛身体组成的认识，口吃食物，腹足是运动器官，黏液能够保护身体、帮助运动，触角感受外界环境。根据对蜗牛的认识，蜗牛靠腹足肌肉伸缩前行。
26．B
解析：B
【详解】
动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。动物具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖生命活动。蜻蜓、小狗具备动物的共同特征。玩具熊不能摄食、排泄、运动和繁殖等，没有生命，不是动物。
27．B
解析：B
【详解】
看、听、摸、问、量、闻等方法都是科学观察的基本方法。在进行观察活动时，我们不能妨碍生物的正常活动，在观察后应将生物送还回原来的环境。进行动物观察，不得打扰其正常进行活动。在进行动物观察后，我们应该放生蜗牛。
28．B
解析：B
【详解】
蜗牛的身体由壳、头（触角、眼睛、嘴）、腹和尾等部分组成。头部有两对触角，前面一对比较短，能够触探土和食物，有触觉作用，后面一对比较长，顶端的眼能辨别光线的明暗，并且有嗅觉作用，所以B符合题意。
【点睛】
本题考查蜗牛，要求学生掌握蜗牛有2对触角。
29．B
解析：B
【详解】
蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境。
30．C
解析：C
【详解】
动物，生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动之物。动物具有共同的特征：遇到外界刺激都会作出反应，都需要吃食物，都能繁殖后代，都要在一定的环境中生活等。而能自己运动是最显著的特征。
四、简答题
31．C
解析：（1）C
（2）B
（3）B
【解析】
（1）蜗牛的牙齿长在舌头上，叫做齿舌。
（2）蜗牛的齿舌上有两万多颗牙齿，像锉刀一样，刮取食物来进食。
（3）蜗牛常吃的食物是绿色菜叶。
32．①②⑤⑥⑧ ③④⑦
【详解】
动物和植物都是有生命的物体，其中大部分植物能够自己制造食物，动物依赖其他动物或植物为食。根据对动植物的认识，蜻蜓、金鱼、猴子、大熊猫、鸽子是动物，无花果、凤仙花、仙人球是植物。
五、选择题
33．B
解析：B
【详解】
有的物体能溶解在水中（例如糖、盐、洗洁精），有的物体不能溶解在水中（例如铁钉、沙子、石头），搅拌能够加快溶解的速度。列物体不能溶解于水的是小石子，所以B符合题意。
34．A
解析：A
【详解】
略
35．A
解析：A
【详解】
略
36．A
解析：A
【详解】
略
37．B
解析：B
【详解】
固体的特征： 有固定的形状，不会流动（有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们也有固定的形状）。下列选项中，有固定形状的是玉米，所以B符合题意。
38．A
解析：A
【详解】
太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的，风是空气流动形成的。
39．B
解析：B
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，空气具有流动性，被污染后的空气分子不断运动，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
40．A
解析：A
【详解】
略
41．A
解析：A
【详解】
空气是元色、无味、透明的。
42．B
解析：B
【详解】
水和空气都是无色、透明的
六、选择题
43．A
解析：A
【详解】
观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。观察物体是否透明，应该用眼睛看，所以A符合题意。
44．B
解析：B
【详解】
为了发现物体的特征，我们可以从颜色、形状、大小、气味、软硬、粗糙程度、是否透明、是否流动、是否可见等方面来描述物体的特征。根据题干可知，大苹果的重量最重。
45．B
解析：B
【详解】
物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。要比较物体的轻重，称一称更准确，所以B符合题意。
46．A
解析：A
【详解】
液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器的影响，是有一定的体积但没有固定形状可以流动的物质。像水这样没有固定形状会流动的物体叫做液体，洗发液是液体，没有固定形状；木块、石头都是固体，有固定形状。
47．C
解析：C
【详解】
生活中对于物体的的分类标准很多，不同的分类标准会有不同的分类结果。根据题干可知，图中的分类是按单色或多色进行分类的。
48．A
解析：A
【详解】
水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。水被污染后会变得浑浊、有气味，不会变得清澈。
49．A
解析：A
【详解】
木头、玉米是固体，它们有固定形状。洗发液是液体，没有固定形状，会流动，所以A符合题意。
【点睛】
本题考查液体，要求学生掌握洗发液是没有固定形状。
50．B
解析：B
【详解】
略
51．B
解析：B
【详解】
略
52．A
解析：A
【详解】
水是无色、无味、无固定形状、会流动、透明的液体。根据对水的认识，水是无色、无味、无固定形状、会流动、透明的液体。
七、简答题
53．水有颜色吗？ 水的重量是多少？
【详解】
略
54．空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。
【详解】
略
55．鼻子 闻 气味 耳朵 听 声音 舌头 尝 味道
【详解】
我们的观察器官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手等。眼睛是用来看物体的外形特点的，鼻子是用来闻物体的气味的，嘴巴是由来品尝物体的味道的，耳朵用来听物体发出的声音的，手是用来感受物体的表面粗糙度的。