人教版四年级数学下册期末质量检测(附解析)图文.doc
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1、人教版四年级数学下册期末质量检测(附解析)图文1在计算2541时,小明想到了这样的方法:254025这是依据( )。A乘法结合律B加法结合律C乘法分配律2下面四个汉字中,( )是轴对称图形。A上B善C若D水3已知一个三角形的两条边分别是8cm和5cm,第三条边的长度可能是( )。A2厘米B3厘米C4厘米D13厘米4观察下面的物体,从右面看不是的物体是( )。ABC5把4.03改写成三位小数是( )。A4.030B4.300C4.0036百分位在小数点右边第( )位。A1B2C37两个数相减的差是15.8,现在减数减少1.8,那么现在的差是( )。A14B17.6C15.88青青在一张白纸上画了
2、15个形状各异的三角形和四边形,这些图形一共有51个内角。那么三角形和四边形的数量分别是()。A9个和6个B6个和9个C不能确定9关于“平均数”下面说法错误的是( )。A平均数总数总份数B平均数是一个虚拟数C一组不同数据的平均数一定会比最小的那个数大D不能用“移多补少”的方法求平均数107厘米( )米 3.6平方米( )平方分米340米( )千米 ( )千克5.06吨1117.508中的5表示 ,7表示 ,这个数里面有 个121340,余数最大是( ),此时被除数是( )。13一个数扩大到原来的1000倍后,又把小数点向左移动了一位是3.4,这个数原来是( )。14文具店搞促销,买3支钢笔只需
3、50元。300元可以买( )支钢笔。15在平行四边形上剪一刀,其中一个三角形,另一个是( )形。16小马虎把30(4)错算成304,这样得到的结果与正确答案相差( )。17学校活动室有象棋和跳棋共8副。如果2人下一副象棋,6人下一副跳棋,恰好可以供24人同时下棋。有象棋( )副,有跳棋( )副。18如图,长方形的长是10厘米,宽是8厘米,阴影的宽为2厘米,则空白部分的面积是( )平方厘米。19直接写出得数3.5+0.9 8.97.8 12578 487399245 62.7 540318 0.541006.3+8.5 1504 10.09 451014520计算下面各题,并且验算。 21怎样简
4、便就怎样计算。6.175.793.83 25.93(14.55.93) 99676746101 1253225 750(3813)222小明带了30元,可以购买以下哪份午餐?你是怎么想的?把想法或计算过程写下来。A餐:鸡腿汉堡20.5元,橙汁12元,蛋挞3.5元B餐:牛肉煎饼14.5元,柠檬茶10元,薯条11.5元C餐:鸡蛋火腿卷饼15.5元,蔬菜沙拉7.5元,豆浆4.5元23下面是一张超市的购物小票。请你算一算,应收金额是多少元?交易找零是多少元?24水果店购回香蕉125千克,比购回的苹果的2倍还多25千克,购回香蕉、苹果一共多少千克?25四(1)班同学在长虹路路口统计1小时内4种车辆通过的
5、数量,并制成了下图的条形统计图。请你根据图中的数据完成下面的问题:(1)填好下面的统计表。1小时内4种车辆通过长虹路路口数量统计表车型小汽车大客车货车摩托车数量(辆)(2)从条形统计图中分析:在路上行驶的( )最多,说明人们的生活水平在不断地提高;( )最少,说明人们的安全出行意识在不断地提高。(3)按上面统计的4种车辆计算,在长虹路路口平均每分钟通过几辆车?26实验小学有一块长方形花圃。为了装饰花圃,学校购置了一批盆栽,买5盆送1盆,一次购买24盆需要多少钱?1C解析:C【解析】【分析】在计算2541时,把41看成401,然后再运用乘法分配律进行计算即可。【详解】254125(401)254
6、0251254025所以在计算2541时,小明想到了这样的方法:254025,这是依据乘法分配律。故选:C【点睛】本题主要考查学生对于乘法分配律的理解和掌握。2B解析:B【解析】【分析】一个图形沿一条直线对折,直线两旁的图形完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,折痕所在的直线就是对称轴;据此进行判断即可。【详解】A上不是轴对称图形;B善是轴对称图形;C若不是轴对称图形;D水不是轴对称图形;故答案为:B。【点睛】判断一个图案是否是轴对称图形的关键是看在这个图形中能否找到一条直线,使图形沿着这条直线对折后能够完全重合。3C解析:C【解析】【分析】根据三角形的特性:两边之和大于第三边,三角形的两边的差
7、一定小于第三边;进行解答即可。【详解】85第三边85,所以3第三边13(且不能等于3厘米和13厘米),结合选项可知:4厘米符合题意;故答案选:C【点睛】本题主要考查三角形三边关系,即两边之和大于第三边,两边之差小于第三边。4B解析:B【解析】【分析】画出各个选项物体从右面看到的形状即可解答。【详解】A,从右面看到的是; B,从右面看到的是; C,从右面看到的是; 故答案为:B。【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。5A解析:A【解析】【分析】三位小数的计数单位是0.001,再结合小数的性质,在4.03末尾添上一个0即可,不影响小数的大小,只改变小数的计数单位由两位小数变为三位小数。【详解】
8、根据三位小数的计数单位是0.001,再结合小数的性质可知,把4.03改写成三位小数是4.030,故选:A。【点睛】本题主要考查了小数的性质及意义,熟练掌握相关概念是解决本题的关键。6B解析:B【解析】【分析】【详解】由图可知,百分位在小数点右边第2位;故答案为:B7B解析:B【解析】【分析】根据被减数减数差,差已知,如果减数减少1.8那么差增加1.8,据此回答即可。【详解】现在的差是:15.81.817.6故答案为:B【点睛】本题考查的是和与差的变化规律,减数减少则差增加。8A解析:A【解析】【分析】假设15个形状都是四边形,则共有内角的个数为15460(个),比实际的51个多60519(个)
9、,又因为每个四边形比三角形多431(个)内角,由此可得三角形有919(个),再求四边形的个数即可。【详解】假设15个形状都是四边形,则三角形有:(15451)(43)(6051)1919(个)则四边形有:1596(个)故答案为:A【点睛】此题属于鸡兔同笼问题,解答这类题目的关键是用假设法进行分析,进而得出结论。9D解析:D【解析】【分析】根据求平均数的方法:用所有数据相加的和除以数据的个数,平均数能反映一组数据的平均水平,平均数是一个虚拟的数据,易受少数几个极端值的影响,据此解答即可。【详解】A求平均数的方法是总数量总份数平均数,说法对的,不符合题意。B平均数是一个虚拟数,说法对的,不符合题意
10、。C一组不同数据的平均数一定会比最小的那个数大,说法对的,不符合题意。D不能用“移多补少”的方法求平均数,说法错误,求平均数是可以用移多补少的方法的,符合题意。故选:D【点睛】此题考查了学生对求平均数的方法的理解与运用。1007 360 0.34 5060【解析】【分析】1千米1000米,1米100厘米,1平方米100平方分米,1吨1000千克。【详解】7厘米0.07米 3.6平方米360平方分米340米0.34千米 5060千克5.06吨【点睛】熟练掌握长度、面积和质量单位的换算知识是解答本题的关键。115个0.1,7个一,17508【解析】【详解】试题分析:17.508中的“5”在十分位上
11、,表示5个0.1,“7”在个位上,表示7个一,这个小数是三位小数,计数单位是0.001,即该数里面有17508个0.001(或);据此解答即可解:17.508中的5表示5个0.1,7表示7个一,这个数里面有17508个;故答案为5个0.1,7个一,17508点评:此题考查小数、整数中的数字所表示的意义:这个数字在什么数位上它就表示有几个这样的计数单位12532【解析】【分析】余数小于除数,故13,余数最大是12,再根据“被除数除数商余数”求出被除数。【详解】1340,余数最大是12;当12时13401252012532【点睛】熟练掌握除法各部分间关系是解答本题的关键。13034【解析】【分析】
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