小学语文三年级下学期期末综合试卷(含答案).doc

小学语文三年级下学期期末综合试卷（含答案）
1．根据拼音写词语。
（1）、我这艘三桅帆船的mó xíng bǎo cún( )得很好，mú yàng( )很bié zhì( )，可不是用jiāo shuǐ( )简单zhān( )上去的。
（2）、róu ruò( )的表妹可不是dǎn xiǎo guǐ( )，她既有zhì huì又qiān xū( )，dú tè( )的xìng gé( )被大家所xīn shǎng( )。
2．下列加点字的读音全部正确的一项是（          ）
A．痕迹（hénɡ）             受刑（xínɡ） B．懦弱（luò）             投掷（zhènɡ）
C．匀称（chèn）             模样（mú） D．唠叨（lāo）             灼伤（zhuó）
3．
下列句子中加点词语运用不合适的一项是（       ）
A．瞧．庙门前的石头狮子多么威武。
B．小船儿在水中轻轻漂荡。
C．小燕子唱着轻巧的歌曲。
D．姐姐的手真灵巧，会用橡皮泥捏出各种各样的小动物。
4．下列转述正确的一项是（       ）
小沙不解地对表哥说：“我就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。”
A．小沙不解地对表哥说：“他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。”
B．小沙不解地对表哥说，他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅？
C．小沙不解地对表哥说，我就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。
D．小沙不解地对表哥说，他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。
5．
根据课文判断，下列说法错误的一项是（       ）
A．《元日》中写了春节除旧迎新的景象，春节习俗还有喝屠苏酒、放鞭炮等。
B．《我们奇妙的世界》中，各种形状的卵石，颜色各异的羽毛都是大自然的珍藏。
C．《肥皂泡》作者是冰心，原名谢婉莹，代表作有《寄小读者》《呼兰河传》等。
D．《宇宙的另一边》中，“我”想象了宇宙另一边的世界，是这一边的倒影。
6．把下列成语补充完整，并选择其中一个造句。
迫不( )待   ( )至如归       四季( )青     根深叶( )
千( )百态   目不转 ( )     用之不( )     暴跳如( )
______________________
7．你会读“因释起耒而守株”一句吗？下列读法停顿正确的是（     ）
A．因释/起耒/而守株 B．因/释起/耒而守株
C．因释起/耒而/守株 D．因/释起耒/而守株
8．本学期你一定读了不少书吧，把读过的寓言故事分享给大家。
中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。我们读寓言，先要读懂_____再体会故事中_____。我读过的寓言故事有_____、_____。
9．
根据课文内容填空。
（1）、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿________，一会儿___________，一会儿____________。《火烧云》
（2）、这学期，我们积累了很多与节日有关的诗句，我们在春节时吟诵“______________，春风送暖入屠苏”；在清明节时吟诵“____________，路上行人欲断魂”；在重阳节时吟诵“_____________，每逢佳节倍思亲”。
（3）、《论语》中“____________，是谓过矣”告诉我们，有错不改才是真正的过错。
（4）、遇事不要惊慌失措，“_________将挡，_____________”告诉我们事情总是有办法解决的。
（5）、课本真是一部百科全书啊！在这部书中，我知道了海底是一个________、_______的世界；我认识了________的陶罐和____的铁罐，从它们不同的结局中，我明白了_________________的道理。
阅读下面文章，完成问题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是母亲的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（        ）有物质上的给予，（     ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
10、短文题目中，“他”指的是______________ ，“那只手”是____________的手。
11、在文中的括号里填上恰当的关联词。
12、在文中用“ ”画出描写小道格拉斯外貌的句子。
13、为什么说“老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
______________________________
14、“我们每个人都有要感谢的。”你最想感谢谁？为什么？
______________________________
阅读下面文章，完成问题。
鲁班造伞
①很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气。
②可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好哇！可是，用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
③一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶了一张荷叶。
④鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子（七手八脚   七嘴八舌）地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
⑤鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
⑥鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高兴地喊了起来，“这东西（既   即）能挡雨遮太阳，又很轻巧！”鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。
⑦后来，鲁班又把它改成了可以活动的——用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
15、用“\”划去括号里不合适的词语。
16、“亮堂”原意是___________。联系句子“鲁班的心里一下亮堂起来”，知道这里的“亮堂”指________。
17、第⑥自然段主要是围绕哪句话来写的？摘抄在下面的横线上。
_______________________
18、鲁班是怎么造伞的？阅读第⑥~⑦自然段，给下列小标题排排序，把序号填在方框里。
A．劈竹子   B．蒙架子   C．剪羊皮   D．改成可活动   E．扎架子
→→→→
19、下面对文意的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。
①这个故事主要讲鲁班和几个工匠为行人造了很多亭子挡雨遮太阳。( )
②“瞧了又瞧”这个词语写出了鲁班仔细观察、用心琢磨的样子。( )
③文中画“ ”线句子，通过鲁班的想法，写出了鲁班造伞的原因。( )
④可以用“眼疾手快”这个词来形容故事中鲁班给人的印象。( )
20、
习作。
题目：我变成了
提示：如果给你一次变化的机会，你最想变成什么呢？是可爱的小动物、挺拔的小树、美丽的花草，是你读过的故事中的人物——孙悟空、花仙子，还是生活中的人物——老师、家长、清洁员、厨师、科学家？在成功变身后，你会有什么样的神奇的经历？请发挥你的想象力，把这神奇的经历写一写。
将题目补充完整，把经历写清楚，还要注意语句通顺，正确使用标点符号。
【参考答案】
1．     模型保存     模样     别致     胶水     粘     柔弱     胆小鬼     智慧 谦虚     独特     性格     欣赏
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“粘、柔、慧、谦、虚、赏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．C
【解析】C
【详解】本题考查对字音的辨析。
A选项，有误，痕（héng）迹——痕迹（hén）：（名）①事物留下的迹印；②残存的迹象。
B选项，有误，懦弱（luò）——懦弱（ruò）：（形）胆小软弱，不坚强。投掷（zhènɡ）——投掷（zhì）：（动）扔；掷。
C选项，正确。
D选项，有误，唠叨（lāo）——唠叨（láo）： 啰啰嗦嗦话说个不停；絮叨。
3．C
【解析】C
【详解】本题考查学生对词语的理解与运用能力。解答此类题，需要正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
A 词语“威武”的意思是：威力强大，有气势。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。
B 词语“漂荡”的意思是：在水上浮动。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。
C 词语“轻巧”的意思是：轻便灵巧。结合语境可知本词语不能与“歌曲”搭配，歌曲不能说“轻巧”，应改为“欢快”才适合。
D 词语“灵巧”的意思是：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。
综上，选C。
4．D
【解析】D
【详解】考查把直接引述句改为间接转述句。
引述句和转述句之间的转换：
①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
冒号改为逗号，去掉双引号，“我”改为“他”。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查课文内容的理解与掌握。
A 正确。《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。春节习俗还有喝屠苏酒、放鞭炮、贴春联等。
B 正确。《我们的奇妙世界》的主要内容：全文按照时间顺序描绘了天空从清晨到夜晚、从晴朗到阴雨的不同景色，而后依次描绘了大地在不同季节时的景色，表现了世界的美好与奇妙。
C 错误。《肥皂泡》出自冰心的《冰心散文》 ，文章讲述作者小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。
原名谢婉莹，中国现代作家。代表作品有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等。《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。
D 正确。《宇宙的另一边》主要写了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。
6．     及     宾     常     茂     姿     睛     竭     雷     妈妈给我买了玩具，我迫不及待的玩了起来。
考查补写成语及造句的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。选择其中一个造句，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
迫不及待：形容心情十分急切。
宾至如归：客人到这里就像回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。
四季常青：指植物整年都青翠，不枯黄，不凋零。形容花草树木每个季节都生长的青翠碧绿，一年四季都是生机勃勃。也可形容人的精力充沛,精神饱满,很有活力。
根深叶茂：意思是根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。
千姿百态：意思是形容姿态多种多样或种类十分丰富。
目不转睛：意思是指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。
用之不竭：无限取用而不会使用完。
暴跳如雷：形容又急又怒，大发脾气的样子。
7．D
【解析】D
本题考查朗读句子。
“因释起耒而守株”这句话的意思是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。
所以断句为：因/释起耒/而守株。
8．     故事内容     道理     狐狸和乌鸦     狼和小羊等
【解析】
本题考查寓言故事。
寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。
我们读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中蕴含的道理。
9．     金灿灿的     半紫半黄     半灰半百合色     爆竹声中一岁除     清明时节雨纷纷     独在异乡为异客     过而不改     兵来     水来土掩     景色奇异     物产丰富     谦虚     傲慢     每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，人与人之间要相互尊重，和睦相处
【解析】
（1）、本题考查现代文默写。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
2.本题考查诗词歌赋默写。
宋代王安石的《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
唐代杜牧的《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3.本题考查名人名言。
过而不改，是谓过矣。意思：指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。
4.本题考查谚语俗语。
兵来将挡，水来土掩。意思：比喻根据对方的不同情况，采取相应的对策。
5.本题考查课文内容理解。
《海底世界》是一篇常识性说明文，主要讲了海底世界的“景色奇异、物产丰富”。
《陶罐和铁罐》国王的宫里有陶罐和铁罐两个罐子，自恃坚硬的铁罐总是看不起陶罐，经常奚落陶罐，陶罐却总是谦卑的礼让。时间飞逝，王朝不复存在，宫殿也成了废墟，一天人们发现了成为古董的陶罐，而那个铁罐却找不到，氧化成为了锈蚀残破不堪的铁片。
这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
10、     小道格拉斯     女教师    97．不但 而且    98．一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子    99．因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师常常拉他的手，让他感受到了关心与温暖    100．我最想感谢我的父母，因为他们给了我生命，抚养我长大，让我感受到家人的温暖。
【分析】
10、本题考查信息提取能力，要结合故事情节进行分析。通过文中“当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。”和“‘是你的手，老师。’孩子小声答道。”可知这里的“他”指的是小道格拉斯，“那只手”是女教师的手。
11、本题考查考查关联词语的应用，首先要了解分句之间的关系，然后选择恰当的关联词即可。本题“我们每个人都有要感谢的，其中（        ）有物质上的给予，（     ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。”分句之间是递进关系，可以运用关联词“不但……而且……”。
12、本题考查信息提取能力，注意题干要求找出“小道格拉斯外貌”的句子，不要找错人物，也要注意外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。不要找错内容。
13、考查理解句子含义，要结合文章第七自然段老师回忆的事件进行概括。要注意把事件写清楚，突出老师带给为小道格拉斯的温暖。
14、本题为开放性试题，答案不唯一，先要确定要感谢的人是谁，然后写出具体理由即可。注意语句通顺，不要出现错别字。
A
【解析】15、七手八脚 即     162．     明朗     清楚明白    163．鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。    164．AECB    165．     ×     √     √     ×
【分析】
15、考查词语辨析。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。
既：已经。
即：靠近；接触。
16、考查词语解释。
亮堂：敞亮；明朗。在本文指（胸怀、思想等）开朗；清楚。
17、考查寻找关键句子。
第⑥段主要写鲁班造移动的“亭子”的过程，因此文章的最后一句是本段的中心句。
18、考查文章内容理解。
结合第⑥段“他赶紧跑回家，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。”可知鲁班造伞的顺序是劈竹子 、扎架子、剪羊皮、蒙架子。
结合第⑦段“鲁班又把它改成了可以活动的——用的时候”可知最后一步是改成可活动。
19、考查文章内容理解。
①错误。这个故事主要讲鲁班造出了一座可以移动的“亭子”——伞。
④错误，“眼疾手快”形容做事机警敏捷。鲁班通过自己的聪明才智发明了伞，可以用“聪明机智”或者“技艺高超”。
20、范文：
我变成了一只小鸟
“赶紧写作业啦！不然会迟交作业的。”妈妈对我说。因为现在宅在家里，一点儿意思都没有，每天的作业都有难题。“赶紧写作业啦，不然又得迟交了，会被老师点名的。”妈妈的嗓门又大了许多。
我真想变成一只小鸟从窗户逃走，这样就没有叫写作业了。我心里想着，就觉得双臂痒痒的，低头一看发现许多毛茸茸的羽毛从我的双臂冒出来。哎呀，我真的变成了一只自由自在的小鸟了！
我飞出窗户来到家门旁边高大挺拔的榕树上，边唱歌一边舞动着五颜六色的羽毛，正在向路人献美，逗得路人哈哈大笑。我飞越蓝蓝的天空，看到天上的美景，我飞回树上休息了一下，就看见妈妈和邻居的儿子在树下，妈妈对我说：“美丽的小鸟，我能不能在你家树下讲题呢？”我有些高兴又有些失望，因为妈妈没认出是我。妈妈说完便把黑板挂在树杆的钉子上，拿出我的迷你作业桌，放在黑板前，就开始跟邻居的儿子讲起题来。天呐，那可是我的新款迷你作业桌，专门用来给我一个人写作业的。
讲着讲着，我觉得特别惭愧，邻居的儿子都说妈妈讲题很有趣。流下了眼泪，像断了线的珍珠。邻居的儿子大叫：“下雨了？”在旁边玩耍的小朋友说：“根本没有下雨，是鸟儿在哭呢！”
“小调皮琦琦，肯写作业了吗？”妈妈说话了，还对我眨了一下亮晶晶的大眼睛。噢，最了解我的人是谁？就是识破我秘密的人！
【详解】本题考查写作。本题是个半命题作文。要求先把题目“我变成了________”补充完整，而要补充的内容就是这篇文章的中心。所以选好要补充的这个内容至关重要。补充的内容可以是跟人相关的，比如说某个职业，科学家、老师、军人、宇航员等等，那么这就可以写自己未来的理想，成为了这种人后将会做什么事情，比如说如果成为科学家，将会研究出什么东西来解决什么难题。补充的内容也可以是跟人无关的，比如说某种物，如题干中提到的一只蚂蚁、一朵白云、一棵大树等等，那这就需要我们充分发挥自己的想象力，想象如果成为这些物，生活的环境将会是怎样的，经历的事情将会是怎样的，将要发挥什么样的作用。
从审题立意上看，“我”变成了什么，这是一篇想象作文，需要学生设身处地去思考自己成为的那个人的性格特征、身上特别的地方。所以在选材的时候，要选择自己熟悉的人去想象；从文章结构上看，“我”变成了什么，就要把自己当做那个人去写。文章开头可以详细地介绍一下人物的外貌、性格等等，再通过记叙事情来详细介绍这个人的深层次品格；从情感表达上看，既然你想变成这个人，那么这个人身上一定有特别的闪光点吸引到了你，所以在文章的最后可以直接表达出自己去这个人物的喜欢或敬佩之情。