一年级下册淄博科学期末试卷测试与练习(word解析版).doc

一年级下册淄博科学期末试卷测试与练习（word解析版）
一、选择题
1．我们吸入被污染的空气 ，会感觉（ ）。
A．舒服 B．凉快 C．刺鼻
2．容易溶解在水中的是（ ）。
A．沙子 B．红糖 C．小石子
3．天平平衡的状态下，往气球里充气，气球会下沉，说明（ ）。
A．空气有重量 B．空气没有重量 C．空气有时有重量
4．观察物体是否透明，应该（ ）。
A．用眼睛看 B．用鼻子闻 C．用手摸
5．下列物体中，没有固定形状的是（ ）。
A．花生油 B．牙刷 C．苹果
6．下列物体中，无论怎样平铺，装入盒中的数量都不变的是（ ）。
A．螺母 B．乒乓球 C．硬币
7．我们可以用（ ）感知物体的轻重。
A．手 B．鼻子 C．耳朵 D．舌头
8．哪种工具可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚？（ ）
A．放大镜 B．棉签 C．昆虫盒
9．（ ）不能溶解在水中。
A．红糖 B．小石子 C．盐
10．可以证明“空气是否有质量”的实验材料不会用到（ ）。
A．砖头、木头 B．天平秤、气球
二、简答题
11．把一勺盐、红糖放入水中会有什么变化？
12．我们怎样观察物体的特征？
13．我们有哪些观察物体特征的方法？至少写出3种。
14．在本单元你学到了哪些科学词汇？写一写。
15．下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？

16．画一画
请根据小菲对物体特征的描述，帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用 把找出的物体圈上)
小菲：我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。

17．请观察一下这些水杯，并写一写它们都有哪些主要特征。（可以从形状、 颜色、轻重、透明度等方面进行描述）

18．用盒子装物品。

（1）下面的盒子中盛装物品数量最少的是（ ）。
A． B． C．
（2）下列平铺方法中，方法（ ）装的橡皮最多。
A． B． C．
（3）同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（ ）有关。
A．轻重 B．形状 C．颜色
19．这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？

20．填一填，为每个小题各选一个词语，每个词只能选一次，将词语的序号填到横线上。
①简易天平②重③光滑④粗糙⑤流动⑥透明⑦溶解
（1）玻璃珠摸起来比较________。
（2）金属螺母用手掂着比较________。
（3）比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重，我们需要借助________。
（4）我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较________。。
（5）石头放到水里不会________。。
三、选择题
21．我们可以在校园里看到的动物有（ ）。
A．
B．
C．
22．下面不属于动物共同特点的是（ ）。
A．能自己运动 B．能吃食物 C．能飞上天
23．（ ）是动物。
A．玩具熊 B．蚂蚁 C．机器狗 D．苹果
24．在校园里观察小动物时，使用棉签的目的不包括（ ）。
A．方便记录 B．不用手直接抓 C．不伤害小动物
25．蜗牛是（ ）最多的动物。
A．舌头 B．触角 C．牙齿
26．（ ）是世界上牙齿最多的动物。
A．鲨鱼 B．狮子 C．蜗牛
27．蜗牛一般生活在（ ）。
A．阴暗潮湿的地方 B．明亮干燥的地方 C．寒冷的地方
28．下列是动物的共同特征的是（ ）。
A．有触角 B．会飞 C．需要食物
29．在实验室观察完蜗牛的活动后，要怎么做（ ）。
A．把蜗牛埋掉 B．送蜗牛回家
C．放在实验室不管 D．扔掉蜗牛
30．鱼在水中靠（ ）运动。
A．鱼头 B．鱼鳍 C．鱼嘴 D．鱼鳃
四、简答题
31．请将下列动物有共性的序号填入相应的类别。

会飞的：______________________
会走的：______________________
会爬的：_______________________
会游的：___________________
32．圈一圈，把你认为玩具熊不是动物的理由圈出来。
不能自己运动 不需要空气 需要水 没有生命
不吃食物 不需要水 会自己运动 吃食物
五、选择题
33．下面能溶解水中的物质是（ ）。
A．食盐 B．螺母 C．小石
34．下列物体不能溶解于水的是（ ）。
A．糖 B．小石子 C．味精
35．明明将少许白糖倒入水中，用下面哪种方法可以让白糖更快地溶解？（ ）
A．搅拌 B．观察 C．加凉水
36．（ ）不能溶解在水中。
A．红糖 B．小石子 C．盐
37．在塑料袋上戳一个洞将洞口对着自己的脸，我发现了（ ）。
A．空气不会流动 B．空气是有味道
C．空气会流动
38．通过实验，我知道下面的物品里有空气的是（ ）。
A．玻璃弹球 B．钥匙 C．海绵
39．下列选项中，有固定形状的是（ ）。
A．油 B．玉米 C．空气
40．下列物体中（ ）是看不见、摸不着的。
A．水 B．石头 C．木块 D．空气
41．以下（ ）不是空气的特征？
A．有颜色 B．可以收集到 C．会流动
42．空气本是无色、无味、透明的，如果空气有了难闻的气味，说明（ ）。
A．空气是纯净的 B．空气被污染了 C．空气是有益健康的
六、选择题
43．我们可以用（ ）感知物体的气味。
A．眼睛 B．鼻子 C．耳朵
44．判断物体轻重最准确的是（ ）。
A．用手掂一掂 B．猜想 C．用天平秤
45．判断物体轻重最准确的方法是（ ）。
A． B． C．
46．两个大小、形状一样的塑料碗和陶瓷碗相比（ ）。
A．塑料碗重 B．陶瓷碗重 C．一样重
47．要准确测量物体的重量，我们可以使用（ ）。
A．尺子 B．电子秤 C．体温计
48．下面物体中最重的是（ ）。
A．乒乓球 B． 小橡皮 C．大橡皮
49．下列物体中，与鸡蛋形状相似的是（ ）。
A．
B．
C．
50．水被污染后不会变得（ ）。
A．清澈 B．浑浊 C．有气味
51．水是（ ）。
A．不会流动的 B．透明的 C．有味道的
52．下列物体中没有气味的是（ ）。
A．醋 B．酱油 C．洗发水 D．水
七、简答题
53．确定一种分类标准，给动物分类。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
（1）我的分类标准是：___________，其中一类是_____，另一类是___________。
（2）我的另一个分类标准是：_______，其中一类是_______，另一类是_______。
54．分一分，将序号填在相应的横线上。
①蜻蜓 ②金鱼 ③无花果 ④凤仙花 ⑤猴子 ⑥鸽子 ⑦仙人球 ⑧大熊猫
动物：_________________________
植物：_________________________
55．我们是根据什么给物体分类的？

一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，但是由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
2．B
解析：B
【详解】
溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。红糖可以溶解在水中，形成均匀稳定的溶液，沙子、小石子是不能溶于水的，放入水中会沉淀。
3．A
解析：A
【详解】
空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的气体。天平平衡的状态下，往气球里充气，气球会下沉，说明空气有重量，所以A符合题意。
4．A
解析：A
【详解】
观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。观察物体是否透明，应该用眼睛看，所以A符合题意。
5．A
解析：A
【详解】
像水、醋、牛奶等没有固定形状、会流动的物体叫做液体；像木头、橡皮等有固定形状和一定体积的物体叫做固体。牙刷、苹果是固体，有固定形状；花生油是液体，没有固定形状。
6．B
解析：B
【详解】
乒乓球是球形，无论从哪个方向看都不变，所以装入盒中的数量不受摆放方式的影响，只受盒子大小影响。
7．A
解析：A
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。在没有测量工具的情况下，我们可以用手掂来感知物体的轻重。
8．A
解析：A
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具，放大镜可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚。
9．B
解析：B
【详解】
观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。红糖、盐放入水中，能够形成均匀稳定的溶液，说明它们能够溶解在水中。小石子放入水中沉入水底，无法形成均匀稳定的溶液，说明它不溶于水。
10．A
解析：A
【详解】
做“空气是否有质量”的实验时，用天平秤称量吹气的气球和没有吹气的气球，两次的称量结果不同，可以证明空气有质量。砖头、木头做实验时用不到。
二、简答题
11．盐、红糖放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，说明盐和红糖能够在水中溶解。
【详解】
物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。根据对溶解的认识，将盐、红糖放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，说明盐和红糖能够在水中溶解。
12．通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
【详解】
通过对物体的观察，可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特征，通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
13．重量、大小、透明与否。
【详解】
略
14．固体、液体、气体
【详解】
略
15．轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。
【分析】
天平是常见的称量工具，在天平使用时应该注意左物右码的原则。
【详解】
测量物体的轻重的方法，可以借助于天平进行称量。
16．
【详解】
略
17．
形状
颜色
轻重
透明度
软硬
金属保温杯
圆柱形
粉色
重
不透明
硬
玻璃杯
圆柱形
绿色
较重
透明
硬
塑料杯
圆柱形
蓝色
较轻
不透明
软
【详解】
略
18．A
解析：（1）A
（2）C
（3）B
【详解】
（1）由图可知，盒子中最多可以装入9个乒乓球但可以装入16个小木块或螺母。
（2）橡皮立着放占用水平方向的空间最小，装的数量也最多。
（3）物体的平铺数量与物体的轻重、颜色等特征无关。
19．相同点：都是球形的、形状固定、不会流动、放入水中都不溶解。
不同点：大小不同、光滑度不同、气味不同、轻重不同。
【详解】
物体的外形特征包括形状、颜色、密度、气味等。
20．（1）③ （2）② （3）① （4）④ （5）⑦
【详解】
天平是用来称量物体的重量的工具；相同体积的物体，密度越大的物体，质量就重。
三、选择题
21．C
解析：C
【详解】
校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有:棉签，放大镜，笔，记录本。可以在校园里看到的动物有蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、小虫子、小鸟、燕子等，所以C符合题意。
22．C
解析：C
【详解】
动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代等。能飞上天不属于动物共同特点。
23．B
解析：B
【详解】
动物的共同特点：有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后代，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。蚂蚁是动物，玩具熊、机器狗和苹果不是动物，所以B符合题意。
24．A
解析：A
【详解】
观察小动物我们应该：1、爱护小动物，不打扰、不伤害它们。2、保持动物栖息地原貌，保护它们的生存环境。3、注意安全，不在有危险的地方活动。4、不随便接触小动物，避免伤害它们或者我们受到伤害。使用棉签的目的就是为了不伤害小动物、不用手直接抓。
25．C
解析：C
【详解】
蜗牛是牙齿最多的动物，有两万多颗牙齿。
26．C
解析：C
【详解】
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。 虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，上面却排列有上万颗牙齿。 蜗牛用这些牙齿吃树叶。它利用齿舌先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。
27．A
解析：A
【详解】
蜗牛是软体动物，用腹足爬行，是用气孔进行呼吸，头顶有触角，蜗牛的眼睛长在触角上。一般生活在比较阴暗潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。
28．C
解析：C
【详解】
生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。动物的共同特征都需要营养物质、空气和水、温度和栖息地，会飞和有触角不是动物的共同特征。
29．B
解析：B
【详解】
看、听、摸、问、量、闻等方法都是科学观察的基本方法。在进行观察活动时，我们不能妨碍生物的正常活动，在观察后应将生物送还回原来的环境。进行动物观察，不得打扰其正常进行活动。在进行动物观察后，我们应该放生蜗牛。
30．B
解析：B
【详解】
鱼身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，所以B符合题意。
四、简答题
31．②③④ ① ⑤⑥⑧ ⑦
【详解】
动物根据不同的标准可以分为不同的种类，根据动物的运动方式可以分为爬行动物、飞行动物等，其中小狗是走路，蝴蝶、鸡、鸟都是会飞的；蛇、蚂蚁和蜗牛是靠爬行；鱼是在水里游。
32．
【详解】
自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，如花鸟鱼虫、飞禽走兽、人、微生物等。另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。根据对生物和非生物的区别，玩具熊不是动物的原因是它没有生命、不能自己运动、不需要空气、不吃食物、不需要水，属于非生物。
五、选择题
33．A
解析：A
【详解】
物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关。溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。常见的能溶解在水中的物质有食盐等；螺母和小石不能溶解于水。
34．B
解析：B
【详解】
有的物体能溶解在水中（例如糖、盐、洗洁精），有的物体不能溶解在水中（例如铁钉、沙子、石头），搅拌能够加快溶解的速度。列物体不能溶解于水的是小石子，所以B符合题意。
35．A
解析：A
【详解】
在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。根据加快溶解的方法，搅拌可以加快白糖的溶解，观察、加凉水都不行。
36．B
解析：B
【详解】
观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。红糖、盐放入水中，能够形成均匀稳定的溶液，说明它们能够溶解在水中。小石子放入水中沉入水底，无法形成均匀稳定的溶液，说明它不溶于水。
37．C
解析：C
【详解】
风是空气的水平流动形成的，风总是从高气压吹向低气压。空气流动是由于地面冷热不均引起的。气流受热膨胀上升，形成低压，冷空气来补充，往复循环，就形成了风。风向袋可以指示风向，风向袋飘动的方向与风向相反。在塑料袋上戳一个洞，塑料袋内的空气就会从洞口吹出，将洞口对着自己的脸，会感觉有风吹在脸上或有东西拂过面颊。
38．C
解析：C
【详解】
空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。空气会流动，空气充满空间。玻璃弹球、钥匙都没有缝隙，这两种物品里没有空气；海绵有缝隙，海绵里面有空气。
39．B
解析：B
【详解】
固体的特征： 有固定的形状，不会流动（有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们也有固定的形状）。下列选项中，有固定形状的是玉米，所以B符合题意。
40．D
解析：D
【详解】
世界是物质性的世界，物质是世界的本质。空气无色无味透明的气体，它能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、重量很轻、看不见、摸不着。
41．A
解析：A
【详解】
空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气受热后会上升。
42．B
解析：B
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，空气具有流动性，被污染后的空气分子不断运动，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
六、选择题
43．B
解析：B
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。我们可以用鼻子感知物体的气味。
44．C
解析：C
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。判断物体轻重最准确的是用天平，天平秤就是用来称量物体重量的工具。
45．C
解析：C
【详解】
物体的情况在差距较大的情况下，可以采用掂量的方法比较，要想准确比较物体的轻重，要借助称量工具进行称量。根据对称量工具的认识，判断物体轻重最准确的是称一称，猜想、用手掂都不准确，只是一个大概的比较。
46．B
解析：B
【详解】
物观察物体的方法：用眼看（形状、大小、颜色、是否透明），用手摸（粗糙程度），用鼻子闻（气味），用手掂一掂（重量）。物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。两个大小、形状一样的塑料碗和陶瓷碗相比陶瓷碗重，所以B符合题意。
47．B
解析：B
【详解】
不同的工具有不同的用途，科学的运用工具可以帮助我们方便快捷的解决很多问题。根据对工具的认识，电子秤是测量物体的重量的工具。
48．C
解析：C
【详解】
乒乓球是空心的，重量很轻，大橡皮的重量肯定比小橡皮大，所以最重的是大橡皮。
49．B
解析：B
【详解】
鸡蛋是我们生活中常吃的食物，鸡蛋的形状是椭圆形的，分析选项可知，橄榄球的形状也是椭圆形的，和鸡蛋形状相似。
50．A
解析：A
【详解】
水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。水被污染后会变得浑浊、有气味，不会变得清澈。
51．B
解析：B
【详解】
固体、液体和气体是物质的三种状态。液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性。水是常见的液体，无色无味透明，会流动。
52．D
解析：D
【详解】
气味是一种由嗅觉感知而得到的一种看不到、摸不着的抽象体。我们用嗅觉器官鼻子闻气味。分析选项可知，醋、酱油、洗发水都有不同的味道，水是无色无味的液体。
七、简答题
53．是否有脚 ②④⑤⑥ ①③ 是否有触角
①②③④⑥ ⑤
【详解】
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。第一个分类标准是否有脚，其中一类是熊猫、大象、蜜蜂、燕子，另一类是鲸鱼、小鱼。第二个分类标准是否有触角，其中一类是蜜蜂，另一类是熊猫、大象、鲸鱼、燕子、小鱼。
54．①②⑤⑥⑧ ③④⑦
【详解】
动物和植物都是有生命的物体，其中大部分植物能够自己制造食物，动物依赖其他动物或植物为食。根据对动植物的认识，蜻蜓、金鱼、猴子、大熊猫、鸽子是动物，无花果、凤仙花、仙人球是植物。
55．共同特征是物体分类的依据。
【详解】
根据对物体分类的认识，观察过程中注意找物体的共同特征。共同特征是物体分类的依据。