神经与体液调节的关系ppt.pptx

神经与体液调节的关系一、激素一、激素调节得得发现及人体主要内分泌腺与激素及人体主要内分泌腺与激素1 1、促胰液素得、促胰液素得发现(1)(1)写出序号代表得物写出序号代表得物质或或结构构_,_,_。(2)(2)得作用就是得作用就是_。(3)(3)参与上述参与上述过程得程得调节方式就是方式就是_。稀稀盐酸酸胰液胰液促促进小小肠黏膜黏膜产生促胰液素生促胰液素激素激素调节P1462 2、人体主要得内分泌腺及其分泌得激素、人体主要得内分泌腺及其分泌得激素(连线)P146二、激素二、激素调节1 1、血糖、血糖调节P147(1)(1)写出写出图中序号代表得内容中序号代表得内容:_,_,_,_,_,_,_。(2)(2)促促进合成得激素就是合成得激素就是_,_,产生生该激素得激素得细胞就是胞就是_。(3)(3)促促进分解得激素就是分解得激素就是_,_,它与胰它与胰岛素得关系就是拮素得关系就是拮抗作用。抗作用。食物中得糖食物中得糖类肝糖原肝糖原脂肪等非糖物脂肪等非糖物质肝糖原与肌糖原肝糖原与肌糖原胰胰岛素素胰胰岛B B细胞胞胰高血糖素胰高血糖素P1472 2、激素得分泌、激素得分泌调节反反馈调节(以甲状腺激素以甲状腺激素为例例)垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素放激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺P147三、神三、神经调节与体液与体液调节得关系得关系1 1、神、神经调节与体液与体液调节得比得比较(1)(1)区区别:比比较项目目神神经调节体液体液调节作用途径作用途径_体液运体液运输反反应速度速度迅速迅速_作用范作用范围准确、比准确、比较局限局限较广泛广泛作用作用时间短短暂_反射弧反射弧较缓慢慢比比较长P147(2)(2)联系系:不少内分泌腺直接或不少内分泌腺直接或间接受接受_得得调节。内分泌腺所分泌得内分泌腺所分泌得_可以影响可以影响_得得发育与功能。育与功能。中枢神中枢神经系系统激素激素神神经系系统P1472 2、调节实例例(1)(1)体温体温调节:人体人体热量得主要来源量得主要来源:_:_。主要得主要得产热器官器官:_:_。炎炎热环境中体温境中体温调节得效得效应器器:汗腺、毛汗腺、毛细血管等。血管等。细胞中有机物得氧化放能胞中有机物得氧化放能骨骼肌与肝骨骼肌与肝脏P147(2)(2)水水盐调节:调节中枢中枢:_:_。调节途径途径:a a、渴感得、渴感得产生与生与饮水水:下丘下丘脑渗透渗透压感受器感受器 _ _ 产生生_,_,主主动饮水水b b、水分得重吸收、水分得重吸收:下丘下丘脑渗透渗透压感受器感受器 垂体垂体_ _ _ _ 尿量减少尿量减少下丘下丘脑释放放作用于作用于重吸收水重吸收水大大脑皮皮层渴感渴感抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管小管、集合管P147大家学习辛苦了大家学习辛苦了,还就是要坚持还就是要坚持继续保持安静继续保持安静1 1、(2012(2012海南海南T14C)T14C)胰高血糖素可胰高血糖素可为靶靶细胞提供能量。胞提供能量。()()2 2、抗利尿激素就是由垂体合成并、抗利尿激素就是由垂体合成并释放得。放得。()()3 3、(2012(2012重重庆T5A)T5A)被被阉割割动物血液中得促性腺激素含量将降物血液中得促性腺激素含量将降低。低。()()P1474 4、生命活、生命活动同同时受神受神经与体液得与体液得调节,但以体液但以体液调节为主。主。()()5 5、人在寒冷、人在寒冷环境中境中,甲状腺激素含量上升甲状腺激素含量上升,增加了增加了产热量量,其其调节方式只方式只为体液体液调节。()()P1476 6、激素作用具有、激素作用具有专一性一性,每种激素只能作用于一种或一每种激素只能作用于一种或一类细胞。胞。()()7 7、激素得作用就是、激素得作用就是调控代控代谢,而且作用完后就会被而且作用完后就会被灭活。活。()()P147考点考点 一一 激素分泌得激素分泌得调节 1 1、甲状腺激素分泌得分、甲状腺激素分泌得分级调节过程程P1472 2、两种反、两种反馈调节(1)(1)负反反馈:偏离后偏离后纠正回正回归到静息水平到静息水平,生物体中更常生物体中更常见,如体温如体温调节、血糖、血糖调节等。等。P147(2)(2)正反正反馈:加加强强并偏离静息水平并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎儿如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。分娩等。P1473 3、激素、激素调节得特点得特点(1)(1)微量与高效微量与高效;(2)(2)通通过体液运体液运输;(3)(3)作用于靶器官、靶作用于靶器官、靶细胞胞;(4)(4)调节作用完成后即被作用完成后即被灭活活;(5)(5)既不既不组成成细胞胞结构构,又不提供能量又不提供能量,也不起催化作用也不起催化作用,只就是使只就是使靶靶细胞原有得生理活胞原有得生理活动发生生变化化;(6)(6)一种生理活一种生理活动得得调节往往就是通往往就是通过多种激素相互多种激素相互协调、共同、共同作用完成得。作用完成得。P1474 4、下丘、下丘脑在人体生命活在人体生命活动调节中得功能中得功能(1)(1)作作为神神经中枢中枢:调节血糖平衡血糖平衡:下丘下丘脑内有血糖内有血糖调节中枢中枢,该中枢通中枢通过神神经直直接作用于胰接作用于胰岛细胞胞,调节胰胰岛素与胰高血糖素得分泌。素与胰高血糖素得分泌。调节体温恒定体温恒定:体温体温调节中枢主要位于下丘中枢主要位于下丘脑中。中。调节水水盐平衡平衡:水水盐平衡得平衡得调节中枢位于下丘中枢位于下丘脑。P147(2)(2)作作为感受器感受器:下丘下丘脑中有渗透中有渗透压感受器感受器,可以感受人体内可以感受人体内环境境中渗透中渗透压得改得改变。(3)(3)作作为效效应器器:下丘下丘脑可以合成抗利尿激素。可以合成抗利尿激素。(4)(4)具有分泌功能具有分泌功能:下丘下丘脑就是内分泌平衡得就是内分泌平衡得调节中枢中枢:通通过分泌分泌多种促激素多种促激素释放激素作用于垂体放激素作用于垂体,通通过控制垂体得功能来控制其控制垂体得功能来控制其她内分泌腺得活她内分泌腺得活动。【高考警示】【高考警示】(1)(1)激素分泌随内外环境因素得变化而改变激素分泌随内外环境因素得变化而改变,主要就是通过神经主要就是通过神经调节完成得。调节完成得。(2)(2)体内激素水平维持相对稳定则主要就是通过反馈调节实现体内激素水平维持相对稳定则主要就是通过反馈调节实现得。得。(3)(3)反馈调节就是激素分泌调节得一种普遍规律反馈调节就是激素分泌调节得一种普遍规律,其中主要为负其中主要为负反馈调节。反馈调节。P148【典例【典例1 1】在下列】在下列图中中,图1 1为人体内血糖人体内血糖调节得部分得部分图解解,图中中a a、b b表示参与血糖表示参与血糖调节得两种激素得两种激素;图2 2表示表示a a激素得一种作用机制。激素得一种作用机制。请回答回答:P148(1)(1)正常人得血糖正常人得血糖浓度度为g/Lg/L。(2)(2)当血糖升高当血糖升高时,通通过图1 1中中过程程,使使a a激素分泌量增加激素分泌量增加,a,a激素激素表示表示,它在降低血糖它在降低血糖过程中具体得程中具体得调节作用有两个方面作用有两个方面,一就是通一就是通过图1 1中中过程促程促进;二就是主要通二就是主要通过图1 1中中过程抑制程抑制。0、81、2胰岛素胰岛素血糖得氧化分解、合成糖原及转化为非糖物质血糖得氧化分解、合成糖原及转化为非糖物质肝糖原分解及非糖物质转化为血糖肝糖原分解及非糖物质转化为血糖P148(3)(3)图1 1中中b b激素就是激素就是,它与它与a a激素得作用关系表激素得作用关系表现为 ,a a激素与激素与b b激素得作用激素得作用结果都会反果都会反过来影响各自得分泌来影响各自得分泌,这种种调节方式称方式称为调节。(4)(4)型糖尿病病人得型糖尿病病人得a a激素得含量与正常人相差很小激素得含量与正常人相差很小,甚至比正甚至比正常人常人还高高,请据据图2 2中中a a激素得作用机制激素得作用机制,分析分析型糖尿病病人最型糖尿病病人最可能得病因就是可能得病因就是。胰高血糖素胰高血糖素拮抗拮抗反馈反馈细胞膜上得受体蛋白不正常细胞膜上得受体蛋白不正常P148【互【互动探究】探究】(1)(1)过程分程分别代表代表a a、b b激素激素间得什么得什么样得关系得关系?提示提示:就是促进就是促进;就是抑制。胰高血糖素得分泌增加促进胰就是抑制。胰高血糖素得分泌增加促进胰岛素得分泌岛素得分泌,胰岛素得分泌增加抑制胰高血糖素得分泌。胰岛素得分泌增加抑制胰高血糖素得分泌。(2)(2)图2 2表示表示细胞膜具有什么功能胞膜具有什么功能?提示提示:激素与受体特异性结合激素与受体特异性结合,体现细胞膜具有信息交流得功能。体现细胞膜具有信息交流得功能。P148 饭后消化吸收大量葡萄糖进入血液饭后消化吸收大量葡萄糖进入血液,导致血糖浓度迅速升至过高导致血糖浓度迅速升至过高,这就是内环这就是内环境稳态所不允许得。必须及时将大量葡萄糖迅速转化储存境稳态所不允许得。必须及时将大量葡萄糖迅速转化储存,之后当血糖降低时之后当血糖降低时再由肝脏缓慢分解释放补充到血液循环中再由肝脏缓慢分解释放补充到血液循环中,从而保证血糖水平得稳定从而保证血糖水平得稳定,这一任这一任务主要由肝脏完成。务主要由肝脏完成。胰高血糖素得分泌增加胰高血糖素得分泌增加,其主要作用就是促进肝糖元得分解升血糖。但就是其主要作用就是促进肝糖元得分解升血糖。但就是,如果肝糖元分解太快将造成血糖水平过高如果肝糖元分解太快将造成血糖水平过高,那么那么,机体如何精细调控得呢机体如何精细调控得呢?首先首先,胰高血糖素得分泌促进肝糖元得分解升高血糖胰高血糖素得分泌促进肝糖元得分解升高血糖,不过我们注意到胰高血糖素得不过我们注意到胰高血糖素得分泌增加对胰岛素得分泌起促进作用分泌增加对胰岛素得分泌起促进作用,胰高血糖素促进肝糖元得分解得同时胰高血糖素促进肝糖元得分解得同时,胰岛素得分泌增加很快发挥相反得降血糖作用。这样胰岛素得分泌增加很快发挥相反得降血糖作用。这样,就能保证血糖在正常浓就能保证血糖在正常浓度范围内较小幅度波动。这就像骑车下坡时度范围内较小幅度波动。这就像骑车下坡时,刹闸与松闸相结合刹闸与松闸相结合,保证速度在保证速度在一定范围内既不太快失控也不太慢停滞不前。这里一定范围内既不太快失控也不太慢停滞不前。这里,胰高血糖素好比负责松闸胰高血糖素好比负责松闸,胰岛素负责刹闸胰岛素负责刹闸,使血糖在正常浓度范围内。使血糖在正常浓度范围内。【变式式训练】如】如图为人体甲状腺激素分泌人体甲状腺激素分泌调节得示意得示意图,下列叙下列叙述中不正确得就是述中不正确得就是()A A、甲状腺机能亢、甲状腺机能亢进患者激素患者激素分泌分泌过多多B B、图中共有中共有3 3处箭箭头表示表示负反反馈调节C C、缺碘、缺碘时激素激素与与浓度都高于正常水平度都高于正常水平D D、垂体、垂体还能分泌与激素能分泌与激素有相似生理效有相似生理效应得激素得激素P148【拓展延伸】【拓展延伸】激素分泌得器官及其功能激素分泌得器官及其功能 内分内分泌腺泌腺激素名称激素名称化学化学本质本质功能功能下下丘丘脑脑促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素多肽多肽刺激垂体合成并刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素分泌促甲状腺激素促性腺激促性腺激素释放激素素释放激素刺激垂体合成并分泌刺激垂体合成并分泌促性腺激素促性腺激素抗利尿激素抗利尿激素促进肾小管、集合管促进肾小管、集合管对水得重吸收对水得重吸收P148内分内分泌腺泌腺激素名称激素名称化学化学本质本质功能功能垂垂体体促甲状腺激素促甲状腺激素蛋白质蛋白质促进甲状腺得生长与发育促进甲状腺得生长与发育,调节调节甲状腺激素得合成与分泌甲状腺激素得合成与分泌促性腺激素促性腺激素促进性腺得生长与发育促进性腺得生长与发育,调节性调节性激素得合成与分泌激素得合成与分泌生长激素生长激素促进促进生长生长,主要就是促进蛋白质主要就是促进蛋白质得合成与骨骼得生长得合成与骨骼得生长甲甲状状腺腺甲状腺激素甲状腺激素氨基氨基酸衍酸衍生物生物促进新陈代谢促进新陈代谢,促进生长发育促进生长发育,提高神经系统得兴奋性提高神经系统得兴奋性P148内分内分泌腺泌腺激素名称激素名称化学化学本质本质功能功能胰胰岛岛胰岛胰岛A A细胞细胞胰高胰高血糖素血糖素多肽多肽促进肝糖原得分解促进肝糖原得分解,促进非糖物促进非糖物质转化为葡萄糖质转化为葡萄糖,使血糖浓度升使血糖浓度升高高胰岛胰岛B B细胞细胞胰岛素胰岛素蛋白质蛋白质促进血糖氧化分解及合成糖原促进血糖氧化分解及合成糖原,抑制非糖物质转化为葡萄糖抑制非糖物质转化为葡萄糖,降降低血糖含量低血糖含量肾肾上上腺腺肾上腺素肾上腺素氨基氨基酸衍酸衍生物生物升高血糖升高血糖,增加产热增加产热P148内分内分泌腺泌腺激素名称激素名称化学化学本质本质功能功能性性腺腺卵巢卵巢雌性雌性激素激素固醇固醇分别促进雌雄性生殖分别促进雌雄性生殖器官得发育与生殖细器官得发育与生殖细胞得形成胞得形成,激发与维持激发与维持各自得第二性征各自得第二性征睾丸睾丸雄性雄性激素激素卵巢卵巢孕激素孕激素促进子宫内膜与乳腺促进子宫内膜与乳腺等得生长发育等得生长发育,为泌乳为泌乳准备条件准备条件P148考点考点 二二 神神经调节与体液与体液调节得得实例分析例分析 1 1、血糖平衡得、血糖平衡得调节(1)(1)调节方式方式:血糖平衡得血糖平衡得调节为神神经体液体液调节,其中神其中神经调节通通过体液体液调节发挥作用。作用。(2)(2)调节中枢中枢下丘下丘脑。P148(3)(3)血糖平衡血糖平衡调节得得过程程:(注注:“+”:“+”代表促代表促进作用作用,“-”,“-”代表抑制作用代表抑制作用)P1482 2、体温平衡得、体温平衡得调节(1)(1)体温得平衡体温得平衡:人体得人体得产热量与散量与散热量得量得动态平衡。平衡。(2)(2)体温体温调节得中枢得中枢:下丘下丘脑。(3)(3)体温体温调节得方式得方式:神神经体液体液调节。P148(4)(4)体温体温调节得得图解解:P1483 3、水、水盐平衡得平衡得调节P148【拓展延伸】【拓展延伸】(1)“(1)“寒颤寒颤”指骨骼肌不自主战栗指骨骼肌不自主战栗,“,“起鸡皮疙瘩起鸡皮疙瘩”指立毛肌收指立毛肌收缩缩,二者都就是增加产热得途径。二者都就是增加产热得途径。(2)(2)体温感觉中枢位于体温感觉中枢位于“大脑皮层大脑皮层”;”;体温调节中枢位于体温调节中枢位于“下丘下丘脑脑”;”;温度感受器就是感受温度变化得温度感受器就是感受温度变化得“感觉神经末梢感觉神经末梢”,”,它不它不只分布在皮肤只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。还广泛分布在黏膜及内脏器官中。(3)(3)抗利尿激素在下丘脑合成抗利尿激素在下丘脑合成,经垂体释放。经垂体释放。(4)(4)参与调节血糖稳定得糖原就是肝糖原与肌糖原参与调节血糖稳定得糖原就是肝糖原与肌糖原,但肌糖原不但肌糖原不会分解成为葡萄糖。会分解成为葡萄糖。P148由于缺乏一种酶由于缺乏一种酶(肌肉中就是没有分解肌肉中就是没有分解6-磷酸葡萄糖得磷酸酯酶得磷酸葡萄糖得磷酸酯酶得),肌糖元不能直接分解成葡萄糖肌糖元不能直接分解成葡萄糖,必须先分解产生乳酸必须先分解产生乳酸,经血液循经血液循环到肝脏环到肝脏,再在肝脏内转变为肝糖元或分解成葡萄糖。再在肝脏内转变为肝糖元或分解成葡萄糖。【考【考查角度角度1 1】考】考查血糖血糖调节过程程【典例【典例2 2】血糖平衡】血糖平衡对机体生命活机体生命活动具有重要作用。如具有重要作用。如图就是就是血糖血糖调控模式控模式图,据据图回答回答:P149(1)(1)当机体当机体处于低血糖状于低血糖状态时,如果机体通如果机体通过途径途径使使血糖水平恢复正常血糖水平恢复正常,其主要机理就是其主要机理就是:分泌增多分泌增多,促促进了了_分解成葡萄糖分解成葡萄糖,使血糖水平升高。使血糖水平升高。(2)(2)如果机体如果机体长期期处于高血糖状于高血糖状态,可能得原因就是胰可能得原因就是胰岛 细胞受胞受损,导致体内致体内分泌减少。分泌减少。胰高血糖素胰高血糖素肝糖原肝糖原B胰岛素胰岛素P149(3)(3)胰腺中胰腺中调控血糖水平得主要激素得化学本控血糖水平得主要激素得化学本质就是蛋白就是蛋白质或多或多肽,它它们得合成与加工得合成与加工过程需要程需要 、与与等等细胞胞器直接参与。激素合成器直接参与。激素合成时所需得能量所需得能量,主要由主要由细胞呼吸胞呼吸产生得生得_直接提供。直接提供。核糖体核糖体 内质网内质网 高尔基体高尔基体ATPP149【互【互动探究】探究】(1)(1)若机体若机体处于于饭后半小后半小时,则机体如何使血糖水平恢复正常机体如何使血糖水平恢复正常?提示提示:饭后半小时饭后半小时,血糖浓度将会大幅度升高血糖浓度将会大幅度升高,此时胰岛此时胰岛B B细胞合细胞合成并分泌胰岛素成并分泌胰岛素,一方面促使血糖进入细胞一方面促使血糖进入细胞,加速血糖氧化分解加速血糖氧化分解;另一方面促使血糖合成糖原与转化成脂肪或某些氨基酸另一方面促使血糖合成糖原与转化成脂肪或某些氨基酸,从而从而使血糖恢复正常水平。使血糖恢复正常水平。P149【互【互动探究】探究】(2)(2)图中所示中所示为血糖得何种血糖得何种调节?血糖血糖仅有此种有此种调节方式方式吗?提示提示:图中所示为血糖得体液调节图中所示为血糖得体液调节,且为血糖得主要调节方式且为血糖得主要调节方式,但就是但就是,血糖浓度还可通过神经调节保持稳定。血糖浓度还可通过神经调节保持稳定。P149A A、“体温体温调节中枢中枢”主要位于下丘主要位于下丘脑B B、图中中过程属于神程属于神经体液体液调节C C、“X”“X”代表得主要生理代表得主要生理过程就是程就是细胞呼吸增胞呼吸增强强D D、最初得一段、最初得一段时间内内,人体人体产热速率明速率明显大于散大于散热速率速率【考【考查角度角度2 2】考】考查体温体温调节过程程【典例【典例3 3】下面就是健康人从温暖】下面就是健康人从温暖环境境进入寒冷入寒冷环境中境中时得体得体温温调节模型模型,有关叙述不正确得就是有关叙述不正确得就是()P149【变式式训练】如】如图就是人体体温就是人体体温调节得曲得曲线图,请据据图分析分析,下下列列说法不正确得就是法不正确得就是()A A、人体、人体热量得来源主要就是量得来源主要就是细胞中有机物得氧化放能胞中有机物得氧化放能B B、时间t t1 1t t2 2,散散热量增加量增加,产热量也增加量也增加C C、时间t t2 2t t3 3,散散热量减少就是体温量减少就是体温调节得得结果果D D、时间t t3 3以后以后,产热量小于散量小于散热量量P149【考【考查角度角度3 3】考】考查水水盐调节过程程【典例【典例4 4】下列有关人体水】下列有关人体水盐平衡平衡调节得叙述得叙述,不正确得不正确得就是就是()A A、抗利尿激素作用于靶、抗利尿激素作用于靶细胞后仍具活性胞后仍具活性B B、水、水盐平衡平衡调节通通过神神经体液体液调节完成完成C C、抗利尿激素由下丘、抗利尿激素由下丘脑神神经分泌分泌细胞合成并由垂体胞合成并由垂体释放放D D、抗利尿激素得、抗利尿激素得释放使尿量减少放使尿量减少P149【互【互动探究】探究】(1)(1)水水盐平衡得平衡得调节中枢位于哪里中枢位于哪里?水水盐平衡平衡调节得主要器官就得主要器官就是什么是什么?提示提示:水盐平衡得调节中枢位于下丘脑水盐平衡得调节中枢位于下丘脑,水盐平衡调节得主要器水盐平衡调节得主要器官就是肾脏。官就是肾脏。(2)(2)写出机体失水后所涉及得抗利尿激素分泌得完整反射弧。写出机体失水后所涉及得抗利尿激素分泌得完整反射弧。提示提示:细胞外液渗透压升高细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器下丘脑渗透压感受器传入神经传入神经下丘脑神经中枢下丘脑神经中枢传出神经传出神经下丘脑神经分泌细胞合成抗利下丘脑神经分泌细胞合成抗利尿激素并由垂体释放。尿激素并由垂体释放。P149【变式式训练】下列有关人体水分】下列有关人体水分调节得叙述正确得就是得叙述正确得就是()A A、大量、大量饮水水,则抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌增加B B、渴、渴觉中枢中枢兴奋同同时抗利尿激素分泌减少抗利尿激素分泌减少C C、抗利尿激素分泌减少、抗利尿激素分泌减少,则尿量增加尿量增加D D、细胞外液离子胞外液离子浓度降低度降低,则尿量减少尿量减少P149常常见实验验证激素功能得方法激素功能得方法【典例】【典例】选择3030只生理状况大致相同得健康成年小白鼠只生理状况大致相同得健康成年小白鼠,测定小定小白鼠白鼠单位位时间耗氧量得平均耗氧量得平均值,以代表小白鼠得物以代表小白鼠得物质代代谢强强度。度。将其随机分将其随机分为甲、乙两甲、乙两组,做如下做如下处理理:组别实验处理方法理方法实验结果果甲甲切除小白鼠体内得甲状腺切除小白鼠体内得甲状腺切除切除1010天后天后,测得其物得其物质代代谢强强度大大下降度大大下降乙乙切除小白鼠体内得甲状腺切除小白鼠体内得甲状腺,5,5天天后后,连续给小白鼠注射一定量溶小白鼠注射一定量溶于某种溶于某种溶剂中得甲状腺激素中得甲状腺激素切除切除1010天后天后,测得其物得其物质代代谢强强度没有下降度没有下降P149由此可以推由此可以推测:甲状腺激素能增甲状腺激素能增强强小白鼠得物小白鼠得物质代代谢能力。能力。为了了证明明这一推一推论,要增加下列哪要增加下列哪项作作为对照照实验()A A、切除甲状腺、切除甲状腺,注射生理注射生理盐水水B B、既不切除甲状腺、既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素又不注射甲状腺激素C C、从切除甲状腺后得第、从切除甲状腺后得第5 5天后天后,开始注射用于开始注射用于该实验得溶得溶剂D D、从切除甲状腺后得第、从切除甲状腺后得第5 5天后天后,开始注射溶解于另一种溶开始注射溶解于另一种溶剂得甲得甲状腺激素状腺激素组别实验处理方法理方法实验结果果甲甲切除小白鼠体内得甲状腺切除小白鼠体内得甲状腺切除切除1010天后天后,测得其物得其物质代代谢强强度大大下降度大大下降乙乙切除小白鼠体内得甲状腺切除小白鼠体内得甲状腺,5,5天天后后,连续给小白鼠注射一定量溶小白鼠注射一定量溶于某种溶于某种溶剂中得甲状腺激素中得甲状腺激素切除切除1010天后天后,测得其物得其物质代代谢强强度没有下降度没有下降P149【方法归纳】验证动物激素得生理功能【方法归纳】验证动物激素得生理功能,通常采用以下六种方法通常采用以下六种方法(1)(1)切除法切除法:在实验动物身上在实验动物身上,观察某种内分泌腺被切除后得生理观察某种内分泌腺被切除后得生理变化变化,从而推断该腺体得正常功能。例如从而推断该腺体得正常功能。例如,摘除公鸡得睾丸摘除公鸡得睾丸,观观察第二性征得变化察第二性征得变化;摘除小狗得甲状腺摘除小狗得甲状腺,观察发育情况观察发育情况;摘除摘除成年狗得甲状腺成年狗得甲状腺,观察代谢及神经活动情况。观察代谢及神经活动情况。(2)(2)移植法移植法:摘除某内分泌腺摘除某内分泌腺,一段时间后一段时间后,再植入该腺体组织。例再植入该腺体组织。例如如,给阉割得公鸡移植睾丸给阉割得公鸡移植睾丸,观察第二性征得变化。观察第二性征得变化。P149(3)(3)注射法注射法:摘除某内分泌腺摘除某内分泌腺,再注射该腺体得提取物。例如再注射该腺体得提取物。例如,给给甲状腺功能低下得或已摘除甲状腺得实验狗注射甲状腺激素甲状腺功能低下得或已摘除甲状腺得实验狗注射甲状腺激素,观察出现得变化。观察出现得变化。(4)(4)饲喂法饲喂法:摘除某内分泌腺摘除某内分泌腺,再在饲料中加入该腺体得提取物。再在饲料中加入该腺体得提取物。例如例如,用含有甲状腺激素得饲料喂养蝌蚪用含有甲状腺激素得饲料喂养蝌蚪,观察其变态发育为青观察其变态发育为青蛙得情况。蛙得情况。(5)(5)临床观察法临床观察法:在临床上观察某内分泌腺功能过盛与低下得患在临床上观察某内分泌腺功能过盛与低下得患者者,研究相关激素得生理功能。研究相关激素得生理功能。(6)(6)同位素标记法同位素标记法:用放射性同位素标记所要研究得腺体或激素用放射性同位素标记所要研究得腺体或激素,再加以跟踪。例如再加以跟踪。例如,应用放射性同位素应用放射性同位素131131I I研究甲状腺得功能。研究甲状腺得功能。P149【易错提醒】【易错提醒】(1)(1)研究激素生理作用时研究激素生理作用时,都要设置对照组。都要设置对照组。(2)(2)蛋白质类、多肽类激素不能口服使用蛋白质类、多肽类激素不能口服使用,只能注射只能注射,因其进入因其进入消化道内后消化道内后,会被消化酶水解而失去活性会被消化酶水解而失去活性,氨基酸衍生物类、固氨基酸衍生物类、固醇类激素既可以口服醇类激素既可以口服,也可以注射。也可以注射。P149【变式式训练】有三只生存状况一致得小狗】有三只生存状况一致得小狗,分分别摘除它摘除它们得下丘得下丘脑、甲状腺、垂体、甲状腺、垂体,然后然后检测促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素、促甲状腺放激素、促甲状腺激素与甲状腺激素得含量激素与甲状腺激素得含量变化化,结果如下表所示果如下表所示:注注:“+”:“+”代表增加代表增加,“-”,“-”代表减少代表减少则甲、乙、丙三只小狗被摘除得器官分甲、乙、丙三只小狗被摘除得器官分别就是就是()A A、垂体、下丘、垂体、下丘脑、甲状腺、甲状腺B B、垂体、甲状腺、下丘、垂体、甲状腺、下丘脑C C、甲状腺、垂体、下丘、甲状腺、垂体、下丘脑D D、下丘、下丘脑、垂体、甲状腺、垂体、甲状腺促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲甲-乙乙+-丙丙+-P1491 1、在寒冷、在寒冷时,肾上腺素有增加上腺素有增加产热得作用。能与得作用。能与肾上腺素在上腺素在调节血糖与体温方面分血糖与体温方面分别发生生协同作用得激素就是同作用得激素就是()胰胰岛素素 胰高血糖素胰高血糖素甲状腺激素甲状腺激素 抗利尿激素抗利尿激素A A、B B、C C、D D、P1492 2、正常人感到口渴、正常人感到口渴时,其体内其体内()A A、细胞外液渗透胞外液渗透压降低降低B B、抗利尿激素、抗利尿激素释放量减少放量减少C C、肾小管重吸收能力增小管重吸收能力增强强D D、下丘、下丘脑中得渴中得渴觉中枢中枢兴奋P1493 3、关于哺乳、关于哺乳动物下丘物下丘脑得叙述得叙述,错误得就是得就是()A A、下丘、下丘脑具有内分泌功能具有内分泌功能B B、调节产热与散与散热,维持体温得相持体温得相对恒定恒定C C、感受、感受细胞外液渗透胞外液渗透压变化化,调节动物体水物体水盐平衡平衡D D、分泌促甲状腺激素、分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素得合成与分泌甲状腺激素得合成与分泌P1494 4、下、下图为某人某人进食后得血糖含量食后得血糖含量变化示意化示意图,以下叙述正确得以下叙述正确得就是就是()A A、0 01 1小小时血糖含量上升得主要原因就是胰高血糖素分泌量血糖含量上升得主要原因就是胰高血糖素分泌量增加增加B B、1 1、5 52 2小小时进行行剧烈运烈运动,血糖含量降低得直接原因就是胰血糖含量降低得直接原因就是胰岛素分泌量增加素分泌量增加C C、2 22 2、5 5小小时血糖含量上升得主要原因就是肝糖原分解血糖含量上升得主要原因就是肝糖原分解D D、从曲、从曲线分析判断此人可能就是糖尿病患者分析判断此人可能就是糖尿病患者P1495 5、神、神经系系统对内分泌功能得内分泌功能得调节有甲、乙、丙三种方式有甲、乙、丙三种方式,如如图所示。据所示。据图分析回答分析回答:P149(1)(1)在在紧急状急状态下下,甲模式中甲模式中,靶腺靶腺为甲状腺甲状腺,则中枢神中枢神经系系统通通过下丘下丘脑分泌分泌激素到达垂体激素到达垂体,调节垂体某激素得分泌垂体某激素得分泌,再再调节甲状腺得分泌甲状腺得分泌,这种种调节方式称方式称为。甲状腺激。甲状腺激素分泌量得增加素分泌量得增加,会会导致下丘致下丘脑与垂体有关激素分泌量减少与垂体有关激素分泌量减少,此此种种调节机制称机制称为调节。在甲状腺激素分泌量增加得同。在甲状腺激素分泌量增加得同时,得分泌量也增加得分泌量也增加,二者二者协调作用作用,保保证机体机体应急反急反应得得顺利利进行。行。促甲状腺激素释放促甲状腺激素释放神经神经体液调节体液调节(负负)反馈反馈肾上腺素肾上腺素P149(2)(2)抗利尿激素得合成与分泌就是通抗利尿激素得合成与分泌就是通过图中中模式模式,其分其分泌量增加得适宜刺激就是泌量增加得适宜刺激就是。乙乙细胞外液渗透压升高细胞外液渗透压升高P150(3)(3)血糖升高血糖升高,一方面可以直接刺激一方面可以直接刺激,引起胰引起胰岛素分泌增素分泌增加加;另一方面也可以通另一方面也可以通过丙模式丙模式调节分泌量。分泌量。兴奋在在A A处传递得得主要特点就是主要特点就是 。(4)(4)在寒冷得在寒冷得环境中境中,能通能通过丙方式促丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素甲状腺分泌甲状腺激素,其反射弧就是其反射弧就是 。胰岛胰岛B细胞细胞单向传递单向传递(与突触延搁与突触延搁)冷觉冷觉(温度温度)感受器感受器传入神经传入神经下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢传出神经传出神经甲状腺甲状腺P1506 6、(2012(2012海南高考海南高考)关于甲状腺激素得叙述关于甲状腺激素得叙述,错误得就是得就是()A A、甲状腺激素得分泌受下丘、甲状腺激素得分泌受下丘脑与垂体得与垂体得调节B B、甲状腺激素分泌增多、甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量与机体耗氧量与产热量都增加量都增加C C、促甲状腺激素只作用于甲状腺、促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种而甲状腺激素可作用于多种器官器官D D、血液中甲状腺激素水平降低、血液中甲状腺激素水平降低,会引起促甲状腺激素会引起促甲状腺激素释放激素放激素分泌减少分泌减少P150