2012东街小学管理制度1.doc

东街小学
常规管理制度汇编

2012--4—10

前 言
《东街小学小学学校管理制度汇编》 的编辑工作， 从2010年 8 月开始，经过学校领导和相关工作人员的共同努力，先后多次征求意见、修订、补充终于成型。《东街小学小学学校管理制度汇编》编辑了我校现行的所有规章制度，包括学校章程、规章制度、岗位职责、考核细则等管理制度。本汇编是我校在全面贯彻实施素质教育，认真实践 “三个代表”重要思想，依法治校，以德治校，坚持科学发展观，不断提升管理水平的体现；是提高我校全体教职员工综合素质，全面加强和提升学校教育教学管理水平，进一步加强师德师风建设的重要依据。强化制度建设是科学管理学校的重要环节。近年来，我校各处室在制度建设中不断加大力度，经过精心探索，认真总结，形成了目标明确，内容具体，可操作性强的各类规章制度，这对提高我校的科学管理水平将发挥重要作用。我们希望全体教职员工，认真学习《东街小学学校管理制度汇编》，自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，以德治校，依法执教，科研兴校，全面提升教育教学质量，为把我校建设成为校风 优良、环境优雅、成绩优异的一流学校而努力工作。

目 录
学校简介
学校章程
学校组织机构示意图
规章制度
一、 行政决策制度
1、学校规章制度的制定与实施制度
2、学校校委会议事规则
3、学校校委会决策程序
二、 行政管理制度
1、 学校会议制度
2、 校务公开制度
3、 升国旗制度
4、 招生工作制度
5、 学籍管理制度
6、 校长接待日制度
7、 教师培训制度
8、 教师考勤制度
9、安全工作规章制度
10、后勤管理制度
11、物资采购制度
12、教职工慰问制度
13、小学高级教师推荐制度
14、东街学校教学能手、学科带头人、骨干教师评选管理办法
三、德育、安全工作管理制度
1、德育工作管理制度
2、教师职业道德规范
3、班级管理制度
4、两操两活动管理制度
5、校园值班巡查制度
6、安全档案管理记录制度
7、校园消防管理制度
8、门卫管理制度
9、安全工作奖惩和责任追究制度
10、校园治安管理制度
11、学校安全工作宣传教育制度
12、安全隐患排查制度
13、学校重大活动管理制度
14、学校安全事故报告制度
15、学生安全管理制度
16、安全“四防”管理制度
四、教育教学管理制度
1、教学常规检查制度
2、听课评课制度
3、教研工作管理
4、体育卫生工作管理
五、学生管理制度
1、新生告知制度
2、学生行为规范养成制度
3、学生健康生活习惯养成制度
4、学生校园行为规范
5、学生礼仪规范
6、学生预习管理
7、学生发展性评价指标
六、 岗位职责
1、校长职责
2、副校长工作职责
3、党支部书记职责
4、工会主席职责：
5、校务办主任职责
6、教导主任岗位职责
7、学籍管理员岗位职责
8、排课、调课管理员岗位职责
9、档案管理员职责
10、政教主任职责
11、东街小学年级主任岗位职责
12、少先队大队辅导员职责
13、心理咨询员职责
14、教师工作职责
15、班主任工作职责
16、教研组长岗位职责
17、信息管理、技术员职责
18、总务主任职责
19、财务人员职责
20、图书管理员职责
21、教学设备、仪器管理员职责
22、文印室工作人员职责
23、仓库专管员职责
24、门卫（保安）工作人员职责
25、值班人员职责
七、考核细则
1、教研组长考核细则
2、班级管理月考核细则
3、教师信息技术应用考核细则
4、教职工综合量化考核细则

学校基本情况简介
洪洞县东街小学位于县城洪洞县宾阳街15号。学校占地面积10232.05余平方米，建筑面积7109.3余平方米，教学及辅助用房面积3318.6余平方米，是一所环境优美，教学设施设备一流的县直八规制完全小学.现有教职工146人，学生3000余人，教师高级职称一人，中级职称79人，初级职称50人，省学科带头人3人，省骨干3人，市级教学能手12人。目前学校语文、数学、英语教师每人一台电脑，48个教学班配备多媒体，正有效服务于课堂一线。学校网站已初具规模，教师博客、课件、经验不断在网上交流，学校、家庭、社会三级网络的运行得到有效促进。在上级领导的支持和关怀下，学校师生和谐，教风严谨，学风优良，正在创建特色学校的道路上探索前行。

东街小学学校章程
第一章 总 则
第一条 为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育现代化，全面提高教育教学质量，推进依法治校的进程，创建设施好、质量高、师资优的民主、和谐、令人向往的学校，依据《中华人民共和国教育法》、教育部《小学管理规程》及有关法律法规，特制定本章程。
第二章 学校名称、性质和办学目标
第二条 学校名称：洪洞县东街小学。创立于1726年。学制8年。
校址：洪洞县宾阳街15号
第三条 学校性质：公办
第四条 学校办学宗旨：为学生成才奠基、为教师发展铺路、为教育改革创新
办学目标：教育装备高标准；校园文化高品位；学校管理高层次；教师队伍高素质 ；课堂教学高效率；全面育人高质量
办学思路：以质量求生存、以特色促发展、面向全体学生、培养全面人才
校训: 博学 健体 求真 崇善
校风：勤奋 笃行 团结 进取
教风：敬业 严谨 善导 创新
学风：乐学 广思 探究 永恒
第五条 学校育人目标：志向高远 道德高尚 体魄健全 心理健康 行为规范 基础求实 素质全面 特长突出
学校近期目标是：以科研为先导，新课程改革为主线，全面深化素质教育。抓好养成教育，夯实做人基础。
第三章 入学与学籍管理
第六条 学校根据教育行政部门有关就近入学的规定，招收本区内年满6周岁的健康儿童免试入学。招生细则以招生简章明示。
第七条 因伤病和本人不可抗拒的原因无法继续学习的学生，（须具备指定医疗单位的证明）报学校批准后，可准其休学。休学期限为一年，不得提前或推迟复学。复学时学校可根据实际学习程度，征求本人及监护人意见后，编入相应的年级。
第八条 学校无差生，不留级制。对智力超常，操行优良，身体健康，参加本年级考核学业成绩优秀的学生经本人和家长申请，在学校批准后，可以跳级。跳级应在学年度开始时进行。
第九条 学校按教育局统一要求建立学生学籍，按学期记载学生德、智、体全面发展的情况。学生受到学校以上的奖励应记入学生档案。学生毕业离校后，学生档案由原校保存备查。严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等各项纪律制度。
第四章 内部管理体制
第十条 学校由洪洞县教育局主管，书记、校长、副校长、主任、副主任各自按照“分级管理，分工负责”的原则，在校长的领导下履行规定职责。
第十一条 学校实行内部管理体制为核心的制度改革：校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制。校长有下列权力：
（一）贯彻国家的教育法律、法规、方针政策和教育行政部门的指示规定，努力提高办学质量和办学效益；
（二）根据法律、法规、政策和上级指示，在充分听取多方面意见的基础上，决定学校重大事项；
（三）根据法定要求和学校实际，遵循有关权限和程序，对副校长、职能部门负责人和教职工实行聘任、分工和管理；
（四）学校财务在县教育局领导下，根据学校发展的需要，决定国家拨给的办学经费的使用方案。
第十二条 校长履行下列义务：
（一）坚持正确的办学方向，遵循《宪法》和《教育法》确定的基本原则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。
（二）按照教育规律办学，实施素质教育，开齐、开足、上好各门学科。
（三）接受上级主管部门的领导，坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。
（四）加强师资队伍建设和管理，加强教学研究活动，保证教育教学质量稳步提高。
（五）加强总务后勤管理，坚持严格的财务管理制度。
（六）采取有效措施，防止发生安全事故，保证师生的人身安全。
（七）廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作。
第十三条 学校党支部积极发挥其在贯彻执行教育方针和组织教学过程中的核心、监督和保证作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括：
（一）建立党组织统一领导的党、政、工、团、队齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。
（二）加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。
（三）在学校发展规划、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大问题上充分发挥保证和监督作用。
第十四条 教职工代表大会行使的职权：
（一）听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。
（二）评议监督学校的领导干部。有权建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职。根据洪洞县教育局统一部署，参与民主推荐学校行政领导人选。
（三）审议学校章程、各项管理制度及改革方案、素质教育实施方案及各项规章制度。
第十五条 教学副校长职责权限：
（一）积极、主动地协助校长工作，当好参谋。
（二）具体分管教育、教学、教科研工作，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量。负责指导制定和落实学校教学、教研工作计划。
（三）加强对教导处、教科研组的领导，指导教导处做好教学管理工作。
（四）组织教导处做好新生入学及分班工作，做好日常的学生学籍管理。
（五）负责教师的学历进修，协助校长做好教师的年度考核和职改工作。
（六）加强教师队伍的业务培训，指导、提高教师的业务能力，促进教学改革，提高教学质量。
（七）做好家长学校组织和协调工作，完善育人机制，形成教育合力，促进学生的全面发展。
（八）完成校长安排的其他工作。
第十六条 德育副校长职责：
在校长的领导下负责学校的德育工作
（一）负责制定学校德育工作计划，指导团支部、少先队工作。组织德育工作的常规管理。制订和实施各项德育常规。
（二）加强班集体建设的研究，进行优秀班集体的评定和考核。
（三）积极开展政治思想工作，了解教职工的思想动态，收集教职工的建议和意见，及时向校长汇报。
（四）拓宽德育实施途径，办好“家长学校”。
（五）负责学校文化建设，开展社会实践活动和学生社团活动。
第十七条 后勤副校长及主任职责：
（一）在校长领导下，全面主持后勤工作。
（二）负责制订后勤工作计划，并根据计划指导安排工作，保证计划的实施。
（三）制订后勤方面的有关管理制度及岗位职责，认真检查、督促制度的执行及岗位职责的履行。
（四）做好后勤教职工的业务指导，带领教职工熟悉业务，积极工作，不断提高后勤管理整业务素质和服务水平。
（五）根据学校工作计划及后勤工作计划，负责学校设备的添置、更新，以及绿化、环境等校容、校貌管理。
（六）负责后勤有关对外事务的联系、洽谈，办理并签订有关合同、协议。
（七）负责完成上级部门布置的有关总务、后勤方面各种统计资料及其他工作。
第十八条 安全副校长及少先队辅导员职责：
在校长的领导下负责学校的安全工作。
（一）贯彻“安全第一，预防为主”的方针，认真宣传、执行中央和上级公安机关、安全部门的有关政策、法规，协助校领导组织开展全校的安全保卫工作。
（二）负责校内一般违纪和安全事故的调查；协助上级公安机关和安全部门做好重大案件和安全事故的侦破和调查工作。
（三）负责并保证学校全体师生良好的工作、学习秩序，对于无理取闹、干扰和破坏学校工作秩序的人进行劝阻和制止。调解和处理各类治安问题。
（四）协助校领导组织安全检查，监督、检查重点单位的安全防范，开展经常性的防火、防盗、防事故的安全教育，打击各种不法分子的活动，维护学校的治安稳定。
（五）带领综治安全领导组织成员做好护校工作，负责义务消防和基层安全防范组织的业务培训工作。
（六）协助班主任做好学生的稳定工作，掌握学生的各种思想动向，发现问题及时向校领导和上级有关部门汇报，按领导指示做好工作。
（七）完成校领导和上级公安、安全部门交办的各项任务。
第十九条 教导主任职责权限：
（一）在校长领导下，全面主持教务处工作。
（二）制订学校教学工作计划，并组织实施。总结教学方面的经验并加以推广。
（三）制订教学工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责教学工作的期中抽测和期终检测工作。
（四）组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。
（五）组织好教师的教育理论和业务知识的学习，安排教师的教学业务培训，组织教学汇报会。
（六）关心全体学生的全面发展，安排好学生社团活动，组织好学生的竞赛活动。
（七）组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作，负责教育教学的管理和学生的学籍管理工作。
（八）负责全校师生的教科书及各种资料的征订工作。
（九）安排好教师的任课工作，负责全校的排课、调课及其它教学事宜。
第二十条 学校建立校内师生申诉制度，教师体罚学生一次性申告待岗制度，建立校长信箱。
第二十一条 学校接受财政、物价、审计等部门的检查，自觉接受社会有关方面的监督。
第五章 教育教学管理
第二十二条 学校依据《小学管理规程》，进行学校教育教学管理活动。
第二十三条 学校坚持以教学为中心，实施素质教育，注重培养学生的创新意识和实践能力。进行教育和教学研究，更新教育观念，采用生本教育模式，运用现代教育技术，提高教学质量。
第二十四条 学校教育教学必须面向全体学生，因材施教，使学生全面发展，学有特长，在道德情操、知识视野、兴趣特长、体魄心理等方面均达到一定的水准，举办体育节、艺术节等。
第二十五条 建立健全德育机构及工作网络，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
(一)各学科课程有机渗透德育，加强班集体建设，做好少先队工作。
(二)贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
第二十六条 学校贯彻实施《国旗法》，每周一早晨全体师生集会，举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。
第二十七条 学校以班级为教育教学工作的基本单位。班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任，并负有协调本班级各科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
第二十八条 学校按年级设立年级组，作为该年级师生的管理组织。年级组设年级组长，年级组长在本年级范围内，在行政、教育、教学诸方面对校长全面负责，对学生的德、智、体诸方面发展全面负责。年级组长接受学校行政职能部门的指导、监督和检查。
学校按年组和学科设立教学研究组，作为教师集体进行教学研究的组织。教研组设组长一名，教研组长组织本教研组教师开展学科教研活动，贯彻落实学校的教学计划，完成学校的各项教学任务。教研组长以学科教学质量和教研成果对校长负责，接受教导处的指导、督促和检查。
第二十九条 加强课程建设，改革教学模式。抓住新课程标准实施契机，着重解决几个问题。
第一，深刻领会新课程体系对全面实施素质教育的关系，领会新的知识体系对学生素质能力要求与传统要求的变化和差异，从根本上改变把新课程标准的实施理解为将新教材简单搬上讲台、并在具体教学中“新瓶装老酒”的错误认识和做法；
第二，改变过于注重知识传授的传统教学方法，着力于解决学生的学习态度问题，使学生获得基础知识与基本技能的同时养成学生正确的学习习观；
第三，改变学生被动接受、死记硬背、机械训练的学习方法，倡导研究性学习，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；
第四，抓好学校校本课程建设，根据国家课程和地方课程的不足，根据素质教育对学生的要求，着力进行校本课程的研究和开发，同时通过校本课程建设，促进学校办出特色，促进学生个性的充分发展。教师根据学科特点，积极探索课堂教学改革新模式。在“新概念课型”总的框架下，各学科组要形成带有学科特点的新教学模式，教师在新学科教学模式基础上形成新的个性化教育模式，使课堂教学在符合素质教育的要求、符合新课程标准要求、符合教育规律的基础上，形成富有学校个性特色、形式多样、内容丰富的“新概念课型”。
第五，校本课程建设要加快实施的进程，每一位教师都要从实施素质教育的高度，从有利于学生发展成长的角度，认真分析，积极钻研，大胆实践，争取达到每一位老师都能申报或开出至少一门选修课程。继续实施选修课程的超市化管理，接受学生的选择与评判，使学校校本课程实施形成门类丰富、选择自主、富有创意的良好局面。
第六，积极实施研究性学习，把开展研究性学习与更新教育观念、手段和方法联系起来，课外进行为主与课堂教学联系起来，改变部分教师以为研究性学习是副业的思想，形成将研究性学习作为必修课，师生人人重视、人人参与的良好局面。同时要继续加强研究性学习的实施培训和组织管理，加强研究性学习的过程管理，探索研究性学习的科学评估，期待通过研究性学习的实施，逐步改变传统落后的教师教学方式和学生学习方式。
第三十条 学校主动与社会、家庭积极配合，建立以班级为点、家庭为面、社会为体的立体教育模式。成立家长学校，动员和吸收全体家长参与，监督学校教育改革和发展。每学期举行一次家长学校授课。
第三十一条 学校全面推广普通话，使用规范汉字。
第三十二条 坚持教学中心，积极进行教育教学改革，不断更新教育观念，采用现代化教育手段，提高教学质量。
第三十三条 依据省教育厅《课程教学计划》实施教学活动。严格执行课程标准和教学计划，维护课程表操作的严肃性，任何班级不得擅自停课。停课半天以上需报洪洞县教育局批准，认真贯彻《课堂教学常规》，实行40分钟课时制。
第三十四条 按教育局有关文件统一征订教材、学习资料。任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生的负担。
第三十五条 认真搞好教学研究和教育科研工作。组织教师积极参与新课程改革，积极撰写教育教学论文。
第三十六条 组织期末考试，做好学生成绩的统计和分析工作，做好教育教学质量监测工作。
第三十七条 依照有关条例，正常开展学校的体育和卫生工作，每一学年举办一次师生运动会。组织学生定期开展劳动教育、社会实践和课外活动，坚持开展心理健康教育，促进学生的身心健康发展。
第三十八条 班主任及任课老师不得利用寒暑假、节假日在校进行集体补课，不得歧视后进生。
第三十九条 加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生、学生档案管理等项纪律制度。
第四十条 教导处和后勤认真管理和积极使用教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料，尤其要注重发挥现代化教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的收集与归档。
第六章 后勤保障、经费与资产管理
第四十一条 后勤保障处的工作必须树立为教学服务、为师生服务的观念，实行服务承诺制，渗透管理育人、服务于人的理念。制订各项规章制度，严格工作规范。廉洁自律，克己奉公。
第四十二条 学校经费来源：财政拨款。管理机构：洪洞县教育局。
第四十三条 学校实行财务申请审批制度。程序：学校依法向县教育局提出收入经费预算支出意见，报请批准。
第四十四条 依据《中小学校财务制度》加强财务管理，坚决执行收支两条线。坚持节俭、规范的原则。
第四十五条 建立健全财务制度。管理和使用好“绩效工资”，经费开支实行民主管理，严守财经纪律，帐目教育局支付中心审核管理，并接受主管部门审查和监督。
第四十六条 学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用，坚决杜绝乱收费现象。
第四十七条 学校应切实关心教职工的生活，严格执行国家及教育行政部门有关教职工在住房、职称、医疗、离退休等方面福利待遇的规定，维护教职工的合法权益。
第四十八条 后勤处应加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校校产按规定管理。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。
第四十九条 全体教师应齐心协力努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。
第五十条 严格校园环境管理。要创造健康向上的校园文化氛围，内容要丰富、形式要多样。教室里的板报（宣传园地）和校园内的画廊及宣传板报及时出刊，定期更换。
第五十一条 全体教师要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。认真处理好家庭关系，赡养父母，尊敬老人，重视对子女的教育。邻居之间相互体谅，相互帮助，和睦共处，处处为学生做好样子。
第五十二条 学校从实际情况出发，对校园建设作整体规划，创建净化、绿化、美化的校园环境。
第五十三条 建立健全卫生包干和检查评比制度，配备必要的卫生设施，努力创建卫生、整洁的工作学习环境，确保校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹。
第五十四条 教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全、桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品摆放整齐。
第五十五条 校内师生自行车按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和停放，必须执行有关规定。严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校内摆摊设点。
第五十六条 加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。
第七章 教师管理
第五十七条 学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。
第五十八条 敬业爱岗，遵循教育规律，服从校长领导，勤恳工作。
第五十九条 严肃工作纪律，遵守学校规章制度，衣着整洁，举止文雅，谈吐文明，以身作则，为人师表。
第六十条 严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织课外活动、认真考核。年初有工作计划，年终有总结或专题小结。
第六十一条 教师应积极参加教研、科研活动和教改试验，自觉开展课题研究。
第六十二条 教师应具备一定的职业道德水准和良好师德，自觉做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不擅自收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不接受家长的吃请、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。
第六十三条 学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，鼓励教师在职进修或接受其它方式的培训。
第六十四条 学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。
第六十五条 对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，根据学校《奖惩考核细则》予以处罚，如有疑义，可以按有关规定提出申诉。
第八章 学生管理
第六十六条 学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利。实行班干部轮换制度，使每个学生的组织能力都得到锻炼与提高。
第六十七条 对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。
第六十八条 学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过“爱心基金”、“手拉手”等活动形式提供资助。
第六十九条 学生有下列权利：
（一）参与学校管理，评议学校工作、教师工作。
（二）接受平等教育。对教师、学生奖惩不公正，有权在校内提出申诉。
（三）参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。
（四）在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。
（五）法律、法规和学校制度规定的其它权利。
第七十条 学生应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规和学校的规章制度。
（二）规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。
（三）勤学苦练，完成规定的学习任务，立志成才。
（四）文明守纪，不随地吐痰、不乱抛纸屑和杂物、不乱写乱画、不在校园内骑车、不损坏绿化植物、不浪费粮食、不讲粗话脏话、不吸烟喝酒、不穿奇装异服、不佩戴首饰。
（五）维护学校声誉，为校争光。
第七十一条 对在校期间严重违反学校各项规章制度的学生，学校依据相关制度进行处分。学生对学校处理意见有疑义的，可以按《洪洞县小学学生申诉制度》提出申诉。
第九章 学校安全和卫生保健
第七十二条 安全应急预案
为保证师生人身安全，制定安全应急预案，根据每学期实际情况切实举行应急（消防、地震、防汛等）疏散演练。
第七十三条 卫生保健建构建设
校长是学校卫生保健工作的第一责任人，主抓体育卫生工作的主任是直接责任人，指导卫生保健工作，校医负责具体工作。
第七十四条 常见病防治
校医要做好常见病知识的宣传教育工作，定期开展预防常见病知识讲座，及时更换常见病宣传橱窗。
第七十五条 饮食卫生
加强饮食卫生知识的宣传，教育学生养成良好的饮食卫生习惯。
第十章 负责（法律责任）
第七十六条 违反有关法律、规定应依法给予的处分和应负的责任。
第七十七条 违反本章程规定所应负的责任。
第十一章 附则
第七十八条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过后报县教育局核准、备案。
第七十九条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。
第八十条 本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和政策为准。
第八十一条 本章程自批准之日起实行。

规章制度

一、行政决策制度
学校规章制度的制定与实施制度
1、制定规章制度的要求
(1) 有明确的目的
学校制定任何规章制度，都要符合教育方针政策的要求，服务于教学，有利于培养、调动教师学生的主动性与积极性。在制定规章制度过程中，要发动有关人员进行讨论，统一认识，使规章制度有可靠的思想基础。
(2) 从实际出发
规章制度是要具体执行的，因此必须强调从实际出发：一是符合教育教学的规律，照顾学生的年龄特征、认识水平，符合其身心发展的规律；二是力求符合学校的历史传统与目前的发展状况，使规章制度提出的要求和措施恰如其分，切实可行。
(3) 有相对的稳定性
学校是不断发展与相对稳定的统一体。随着形势发展的要求、变化进行改革，是不断进步的标志，但由于教育的周期性长，要求教学秩序相对稳定，不能朝令夕改。
(4) 完整、简约
学校各项规章制度要尽可能逐步完善，各项规章制度要配套；从每一项规章制度来说，内容要求简约，触及主要问题，所列条文要简明扼要，便于操作。
(5) 群众参与
制定规章制度，不能由个别领导或部门闭门造车，要走群众路线。要发动有关人员和学生民主讨论，集思广益，使内容能体现师生意愿，取得师生的认同。使规章制度建立在群众自觉遵守的基础上，增强规章制度的有效性。
2、规章制度的贯彻
学校领导必须以坚定的决心，引导师生员工认真贯彻执行规章制度，发挥它应有的积极作用。
(1) 广泛宣传教育
学校要通过各种形式、多种渠道，向师生员工进行规章制度的宣传教育，讲明规章制度的目的、意义和行动要求，使师生员工增强是非观念和自我控制的能力，养成自觉遵守规章制度的习惯。同时，通过广泛宣传教育，在学校中形成强有力的集体舆论，从而帮助大家提高认识水平，提高维护规章制度的责任感，形成群众相互监督，共同遵守的气氛。
(2) 严格地检查督促
规章制度有它的严肃性。学校领导必须了解师生对规章制度的认识和评价，检查规章制度的执行情况，对模范执行规章制度的人和事，要及时表扬激励；对违反规章制度的，要给予批评和处分。
(3) 领导以身作则
领导要带头执行规章制度，给教师学生做出榜样，起到潜移默化的作用。对不能履行岗位职责的领导，按自动放弃岗位处理。
东街小学校委会议事规则
一、议事原则和议事内容
1、议事原则：
坚持“三个代表”重要思想，践行科学发展观,认真贯彻执行党的路线、方针、政策；坚持解放思想、实事求是，把上级精神与我校实际相结合，创造性地开展工作；坚持民主集中制原则，实行集体领导和分工负责相结合的制度；坚持抓大事、议大事。
2、议事内容：
传达学习上级文件会议精神，并提出贯彻意见，研究学校发展规划、改革方案、年度工作计划和总结；研究机构设置、干部人事工作、重要规章制度；研究教学科研、业务指导工作中的重大问题和经费预决算等工作中的重大问题；其它需提交校委研究的重大事项。
二、议事程序
1、校委会一般每月举行一次，由校长召集并主持。根据会议议题，可吸收有关人员列席会议，民主领导小组成员必须参加。与会人员必须按时参加会议，因特殊情况不能到会者，应在会前向会议主持人请假并说明理由。
2、提交校委会研究的议题，会前必须做好充分准备。由分管领导组织有关科室，在充分调查研究的基础上拿出方案，并广泛征求有关方面的意见，由办公室汇总，经校长同意，列入会议议程。特殊议题可拿出两个方案，会前要将会议有关材料印发与会人员。在传达上级会议精神时，要有具体的贯彻意见。
3、校委会在讨论问题时，汇报人要突出重点，简明扼要，并如实报告有争议的问题和各种不同的意见。讨论发言要紧扣会议议题，经充分酝酿，集中多数人的意见形成校委会的决策。如意见严重分歧，应暂缓作出决定，进一步调查研究，另行再议。
4、讨论决定机构设置、人员调整及干部任免等事项，应当有三分之二以上的校委成员到会，由分管组织人事工作的领导向校委汇报酝酿的意见。校委成员对所讨论的问题，应当明确表示意见，并说明理由。所讨论的事项，若涉及校委成员本人及其亲属的，有关校委成员应予回避。
三、会议决议的执行和督查
1、对校委决定的重大事项，会后由办公室印制《东街小学委会决定事项通知》分发与会人员和有关科室。由分管领导组织有关科室制定具体的实施意见，认真贯彻落实。
2、对校委会决议，如有不同意见或执行中发现新问题，可以通过正常组织渠道反映，提请下次会议复议。在执行中不得自行其是或有意拖延、推诿，不得对外公开表示不同意见。
3、校委会决议的执行由办公室督查，并负责将执行情况汇总报告校委会。
4、对校委会决议执行及时、效果好的要予以表扬；对执行不力的要进行批评；对造成严重影响的，视情况追究其责任。
东街小学校委会的决策程序
一、提出：主管或分管领导依据主管或分管工作内容，以书面形式提出所需商讨重大事项
二、商讨：校长组织学校领导委员会形成初步决策议案。
三、评议：通过教代会，收集师生反馈的意见。
四、整改：校长组织校委会成员在教代会评议的基础上，形成新的议案。
五、审核：校务公开监督小组对整改后议案进行审核。
六、公开：通过教代会、公开栏、家长会等多种形式向师生公开或公示。
七、确定：经公开或公示，确定无异议后，由校务委员会形成最后决议。
八、实施：经一至七项程序后，交有关处室实施。

二、行政管理制度

学校会议制度
1、家长会议：每学期按年级定期召开l—2次家长会议，报告学校工作，听取家长对学校的意见，接受社会监督，密切家长与学校联系。
2、教职员工代表大会：每学年召开一次，由工会主席主持，教职员工代表参加。讨论校长工作报告，对学校工作提出合理化建议，并通过教职员工大会作出决议。
3、群众代表会议：由书记召集，校领导参加。向社会人士及部分教师征求意见，畅谈学校大事。
4、中队辅导员会议：每月召开一次，由大队辅导员召集，学习、讨论、总结、通报各中队开展活动的情况，每学期进行一次“少先队工作方法及理论”的辅导报告。
5、班主任会议：每月召开一次，由政教主任召集，研究指导工作，听取意见，布置任务，提出要求。期末由校长主持召开一次班主任工作总结会议，交流经验，评选先进。
6、教研组长会议：由教导处召集。每月一次，汇报年级教学研究情况，交流教学经验，落实教改实验项目，讨论教学中出现的问题。
7、党员会议：由党支部书记主持，每学期召开两次。学习时事政策，研究组织内的各项工作，提高自身素质，充分发挥骨干作用，起到领导与群众的桥梁和纽带作用。
8、行政、校务会议：每周一上午召开，由校长主持，学校全体领导参加。总结上周学校工作，讨论、决定本周工作，解决本周学校具体问题。
9、党政工团队联席会议：每月末举行一次。学校党、政、团、队、后勤各负责人参加。必要时，可请有关教研组长或班主任参加，征求意见，研究学校重要问题。
10、学校例会制度：学校例会由校长主持，全体教师参加，每周召开一次，一般在周一下午进行。例会前由各处室做好各项准备工作，负责人要总结本周工作，安排布置下周任务。
校务公开制度
1、为增强学校领导班子的凝聚力，广泛听取群众意见，提高学校民主管理水平，特制定本制度。
2、领导班子必须加强理论学习，不断提高政策水平，坚持以身作则，秉公办事，依法治教。
3、实行校务办公例会制，每周一次，重大行政事务及工作安排，向教师公开，接受监督。
4、学校重大基建项目，经上级主管部门批准后，实行招标、议标制，不搞一言堂。
5、学校所有按规定列项的账目、收支情况按月公布，使全体教师及时了解学校的经济状况。
6、教师年终考核、后备干部的选拔、专业技术职称评定、岗位津贴、奖金以及市级以上的表彰人员坚持公开考评、张榜公布。
7、校级领导以及中层干部每学期在全体教师会上公开述职，接受群众考评，年终进行综合考核。
8、学校所有的收费项目及标准，张榜公布，向家长和社会公开。
9、定期召开家长会及家长委员会，商议学校大事，征求家长对办学的意见和建议，并采取书面测评的形式，征求家长对教师在师德方面和教学方面的意见。把家长对教师的评价纳入教师考核范围之中。
升国旗制度
为了严格升国旗制度，使全校师生通过升国旗仪式受到深刻的爱国主义教育，根据《国旗法》关于“全日制中小学除假期外，每周举行一次升旗仪式”的规定，特制定如下升国旗制度：
1、升旗仪式在每周星期一早上举行（寒暑假除外，遇到恶劣天气可不举行），重大节日或活动应举行升旗仪式。
2、举行升旗仪式时，要奏国歌及唱国歌，全体师生参加，队列整齐，面向国旗，肃立致敬。学生穿校服，仪态庄重、严肃。少先队员向国旗行队礼。
3、升国旗仪式程序：
（1）出旗：旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的师生立正站立。
（2）升旗：旗手升旗，护旗手站立旗杆两侧，奏国歌，全体师生行注目礼（队员行队礼）。
（3）国旗下讲话：由校长或教师、学生作简短而有意义的讲话（一般不超过3分钟）。
4、旗手、护旗手由各班推选代表轮流担任，并由大队部和体育组严格训练后方可执行升旗任务。
5、升国旗是学校德育工作中不可缺少的一项内容，把这项制度的实施情况作为评价班级德育工作的重要内容之一，也是评价教师师德的重要内容之一。全校师生员工都要做到尊重和爱护国旗，对升国旗仪式态度不端正者，对损坏国旗及设施者，对当事人给予批评教育，直至追究责任。
6、无故缺席升国旗仪式的教职工按教职工考核制度处理，无故缺席升国旗仪式的学生，扣除班级管理考核相应分数。
7、升国旗仪式制度具体由大队部实施，本规定解释权属于党支部、校委会。
招生工作制度