八年级上册期末强化生物试题(一).doc

八年级上册期末强化生物试题（一）
一、选择题
1．下列生物中，不属于扁形动物的是（　　）
A．绦虫 B．华枝睾吸虫 C．涡虫 D．草履虫
2．线形动物比腔肠动物、扁形动物要高等，主要体现在（ ）
A．身体呈圆柱形 B．具有消化腔 C．有口有肛门 D．雌雄同体
3．对水质要求极高的桃花水母被称为“水中熊猫”，请问．桃花水母属于下列哪个类群？
A．原生动物 B．腔肠动物 C．扁形动物 D．软体动物
4．鲫鱼蛋白质含量高，容易被人体吸收，经常食用可以增强机体的抵抗力。周末欣欣的妈妈到菜市场买鱼，在许多死鱼中，可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察
A．体表是否湿润 B．鳃丝颜色是否呈鲜红色 C．鳞片是否完整 D．体表有无伤痕
5．如图是比较三种动物特征的示意图，其中金鱼与家鸽交叉部分2表示（　　）

A．用鳃呼吸 B．卵生 C．体温恒定 D．体内有脊柱
6．有关鸟的身体结构与生理特征相适应说法不正确的是（　　）
A．鸟的身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力
B．鸟的龙骨突的两侧生有发达的胸肌，有利于鸟飞行时提供强大的动力
C．鸟有发达的气囊，可辅助肺完成双重呼吸
D．家鸽体表的羽毛是其适于飞行最主要的器官
7．大多数动物都有专门的呼吸器官，两栖类的呼吸器官不包括（　　）
A．肺 B．鳃 C．气门 D．皮肤
8．下列家兔的生理特点与其食性有直接关系的是（　　）
A．身体被毛 B．牙齿分化 C．心脏分四腔 D．用肺呼吸
9．如图是关节结构示意图，下列有关叙述错误的是（　　）

A．关节的基本结构包括图中序号1．2．6
B．结构2分泌的滑液，可使关节运动更加灵活
C．结构1及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性
D．结构6表面覆盖有光滑的结构4，可减少运动时的摩擦
10．模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某学生用两片长方形的木板、两条松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、螺丝、松紧带模拟的结构在运动所起作用分别是（　　）

A．杠杆、动力、支点 B．支点、动力、杠杆
C．杠杆、支点、动力 D．动力、支点、杠杆
11．用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是（ ）

A．肌肉 a 收缩，肌肉 b 舒张 B．肌肉 b 收缩，肌肉 a 舒张
C．肌肉 a、b 同时收缩 D．肌肉 a、b 同时舒张
12．骨骼肌是运动系统的重要组成部分，运动强度会影响骨骼肌的结构和功能。为研究不同运动强度对机体骨骼肌的影响，研究人员选用大鼠进行实验，并将实验结果绘制成如图所示的柱形图。下列说法不正确的是（ ）

A．运动时，骨骼肌收缩牵动骨绕关节活动
B．与自然状态组相比，不同运动强度下每立方毫米骨骼肌中毛细血管数量均增加，有利于骨骼肌细胞获得更多的营养物质和氧气
C．中强度组骨骼肌细胞的生命活动可能最旺盛，可释放更多的能量，供运动所需
D．研究表明，运动强度越高越有利于增强骨骼肌的功能
13．关于动物运动的相关知识，下列说法正确的是 （ ）
A．所有动物体内都有骨骼 B．动物的运动仅靠运动系统来完成
C．骨骼肌的中间是肌腹，两端是肌腱 D．骨的运动要靠关节的牵拉
14．人的跑步、鸟的飞行、萤火虫发光、电鳗放电所需要的能量来源于（ ）。
A．食物的消化作用 B．细胞的呼吸作用
C．周围环境中的能量 D．吸入的空气中的能量
15．关于动物运动的意义，叙述不合理的是（ ）
A．有利于扩大动物的活动空间 B．有利于动物产生可遗传的变异
C．有利于动物的生存和种族繁衍 D．有利于动物提高适应环境能力
16．动物的运动依赖一定的身体结构，下列“动物—运动—身体结构”搭配不正确的是（　　）
A．蛇﹣爬行﹣四肢 B．青鱼﹣游泳﹣鳍 C．蚯蚓﹣蠕动﹣肌肉和刚毛 D．蝗虫﹣跳跃﹣三对足
17．下面描述的生物现象中，属于社会行为的是（　　）
A．成群的蚂蚁结成“圆球”过河 B．黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物
C．养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫 D．乌贼受到威胁时会释放墨汁
18．一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，从行为获得的途径来看，该行为属于( )
A．社会行为 B．学习行为 C．先天性行为 D．取食行为
19．把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化，母鸡的这一行为是（　　）
①先天性行为 ②由环境因素决定的 ③学习行为 ④由遗传物质决定的．
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
20．下列现象不属于繁殖行为的是（ ）
A．孔雀开屏 B．母鸡抱窝
C．大雁南飞 D．雌雄蛙抱对
21．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　）
A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 B．动物能促进生态系统的物质循环
C．大肆捕杀某种动物不会影响生态平衡 D．松鼠将松子储存地下，帮助植物传播种子
22．在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，组同学的实验过程如图所示，下列说法不正确的有（ ）

A．需要在冷却前完成步骤B
B．实验步骤中，B是接种过程
C．完成步骤C需要在适宜的温度下进行
D．实验时必须有两套装有培养基的培养皿，其中一组作为对照组，另一组为实验组
23．如图是四种微生物的形态结构示意图，下列叙述不正确的是

A．甲由蛋白质外壳和内部的遗传物成组成
B．乙生物内的遗传物质存在于细胞核中
C．丙生物通过抱子繁殖
D．丁在氧气含量不同时，分解葡萄糖的产物是不同的
24．有关细菌、真菌和病毒的说法，正确的是 （ ）
A．组成成分中都含有遗传物质 B．个体都很微小，必须借助显微镜观察
C．细菌和病毒是原核生物，真菌是真核生物 D．细菌通过产生芽孢繁殖后代
25．下列关于发酵技术和食品保存的叙述正确的是（ ）
A．乳酸发酵的原理是乳酸菌能够利用牛奶中的蛋白质生成乳酸
B．白酒酿造过程的一个重要环节是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉
C．真空包装食品涨袋的主要原因是微生物分解有机物产生二氧化碳等气体
D．保存新鲜果蔬时适当控制氧气浓度主要是为了抑制微生物的生命活动
26．细菌和真菌共有的特征或作用是（ ）
A．依靠孢子进行繁殖
B．细胞内无成形的细胞核
C．是单细胞个体
D．多数种类在生物圈中属于分解者
27．图是生物分类关系图，下列依次列出的甲、乙、丙、丁符合图中所示关系的是（ ）

A．脊椎动物、爬行动物、哺乳动物、眼镜蛇 B．种子植物，裸子植物、被子植物、木棉
C．孢子植物、蕨类植物、藻类植物、水绵 D．无脊椎动物、扁形动物、节肢动物、蜘蛛
28．被子植物分类的重要依据是（　　）
A．根、茎、叶 B．叶、果实、种子
C．根、茎、叶、花、果实、种子 D．花、果实、种子
29．玫瑰花有开白色、红色、紫色、黑色花等多种品种，这体现了生物_______多样性:
A．物种 B．遗传
C．生态系统 D．生态环境
30．如图是部分动物分类等级简图，以下理解不正确的是（　　）

A．图中最大的分类单位是“门”
B．虾属于节肢动物，但不属于昆虫
C．蝗虫和蝴蝶比起蝗虫和虾具有更多共同特征
D．节肢动物门的动物种类比昆虫纲多
二、实验探究综合题
31．图的国画名叫《他日相呼》，为我国著名的画家齐白石先生所画，齐白石老人发现小鸡得到蚯蚓时不会谦让和共享，而是互相争夺，但长大后，得到食物就会互相呼唤。此画的寓意为．美德不是天生的，是教育历练的结果。
回答下列问题．

（1）蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的_______组成。
（2）鸡属于鸟类，前肢变成翼，体表被羽毛，体温________。
（3）鸡蛔虫是鸡体内常见的一种寄生虫，与人蛔虫相同，鸡蛔虫也属于线形动物，线形动物的主要特征是身体大多_________，呈圆柱形。
（4）鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫，它属于节肢动物，因此，可以推测出鸡羽虱的体表有坚硬的__________，身体和_________ 都分节。
32．1967年，俄勒冈大学的径赛教练包尔曼和专门研究心脏的医学家哈里斯合著的《慢跑》一书出版，大大促进了慢跑活动的普及。慢跑是一种中等强度的有氧运动。请分析回答．

（1）慢跑等运动依赖于运动系统，人体运动系统是由_____________________组成的。
（2）关节很灵活，在运动中起着__________作用，如乙图所示关节结构示意图。由于[2．5]表面覆盖着一层光滑的[1]____________，[3]_____________内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有灵活性。
（3）丙图中骨骼肌中间较粗的部分是[②]___________，两端较细的呈乳白色的部分是[①]___________。
（4）如图4个选项中能正确表示运动系统相关结构关系的是_________________（用字母表示）

（5）双手竖直提重物时，肱二头肌____________，肱三头肌_____________。
33．下图为某种生态系统的循环图，请据图回答．

（1）植物是生态系统的生产者，动物是生态系统的_____，细菌、真菌是生态系统的____。
（2）箭头①所示的过程是．植物通过______作用储存能量，而动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转化为自身物质或释放能量，但其能量最终来源于_______。
（3）箭头②所示的过程是．动物的遗体或粪便经过____________的分解后，产生的二氧化碳、无机盐又可被生产者（植物）所利用。由以上可见，动物能促进生态系统的_______。
34．如图是五种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题．

（1）如图中E与A、B、C、D在细胞结构上的主要区别是．E无_____结构，仅由⑩蛋白质外壳和内部的⑨_____构成。
（2）A与B、C、D在细胞结构上的主要区别是．A无_____，因此属于_____（选填“真核生物”或“原核生物”）。
（3）以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有_____（填序号）。
（4）制作馒头、甜酒时都要利用到图中的_____（填序号）。
（5）由于以上生物体内都无_____，所以它们的营养方式均为_____。
35．阅读下列短文，回答问题。
螳螂属于节肢动物门昆虫纲，目前世界已知的螳螂约有2000多种，中国已知约147种。
北京市常见的螳螂主要是中华大刀螳和广斧螳（见图1）。中华大刀螳体形窄长，形状和颜色类似狗尾草的叶片；广斧螳则体形较宽，形成和颜色类似柳树叶。中华大刀螳主要在草丛中矮灌丛中捕食蝗虫等昆虫；而广斧螳则主要在乔木上活动，捕食树上的蝉和毛虫等。它们依靠体色和体形成为了一流的伏击手；当发现猎物，然后竖起上半身，抬起镰刀似的前足（图2），耐心地静待，等到猎物接近了，先作瞄准，然后一跃而起，以迅雷不及掩耳之势发动攻击，“足”到擒来。
到了秋季，这两种螳螂都会在灌丛中产卵，卵块外面都具有起保护作用的卵鞘。中华大刀螳在灌丛中下部产卵，卵鞘厚且蓬松柔软，可以抵御严寒和蝽的刺吸，但容易被鸟类撕食。而广斧螳则在灌丛的枝条顶端产卵，卵鞘薄且硬实，可以抵御鸟类撕食，但耐寒能力有限，容易被蝽吸食。有趣的是，两种螳螂的若虫在春季孵化后，先无食欲，而是处于一种“暴走”状态，到处奔跑几个小时后，才开始取食食物，这种行为避免了兄弟姐妹间争夺食物，提高了存活率。
此外，螳螂为肉食性动物，在农林区可以捕食多种害虫，对农林区害虫的防治起到积极作用。

（1）文章中对螳螂种类的简要介绍，体现了生物的__________多样性。
（2）如图1．图2所示，中华大刀螳和广斧螳都有外骨骼，身体和足__________，这是节肢动物的典型特征。两种螳螂在颜色和基本状态都与自己的生存环境高度一致，这体现了生物能__________环境，这是动物在长期进化过程中__________的结果。
（3）螳螂的生殖发育需要经历卵、若虫、成虫三个时期，属于__________变态发育。从卵鞘特点上看，__________的卵鞘厚且蓬松柔软，其生活的环境中可能有大量__________（选填字母代号．A．猎食性蝽 B．食虫鸟类）。
（4）螳螂若虫孵化后，具有先“暴走”再取食的行为，这是在产生的众多__________类型的基础上，淘汰不利类型面保留下来的有利类型，并将此性状__________给后代的结果。
【参考答案】
一、选择题
D
解析．D
【分析】
扁形动物的主要特征．身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门。线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。
【详解】
绦虫、华枝睾吸虫、涡虫均属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门。线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。草履虫属于单细胞原生动物，由一个细胞构成，能够完成相应的生命活动。
故选D。
2．C
【分析】
（1）腔肠动物的主要特征是．生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
（2）扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、
解析．C
【分析】
（1）腔肠动物的主要特征是．生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
（2）扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。
（3）线形动物．身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门。
【详解】
腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是．生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征．身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层。线形动物．身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门，假体腔的出现，为体内器官的发展提供了空间。因此，线形动物表现出比腔肠动物、扁形动物高等的特征是有原体腔、雌雄异体、有口有肛门，C正确。
故选C。
3．B
【分析】
腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
【详解】
桃花水母的身体呈辐射对称，体壁由外胚层、中胶层和内胚层组成，有口无肛门，有刺细胞，属于腔肠动物。
故选B。
4．B
【分析】
鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【详解】
鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。故选B。
【点睛】
本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
5．B
【分析】
鱼类的特征有．生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官。鸟类的主要特征．身体流线型，体表被有羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，体内受精，卵生，体温恒定。哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
【详解】
金鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，生殖方式是卵生，变温动物。家鸽属于鸟类，用肺呼吸，卵生，体内受精，体温恒定。白鲸属于哺乳动物，肺呼吸，体温恒定，生殖特点是胎生和哺乳。图中1表示生活在水中；2表示卵生；3表示体内有脊柱；4表示体温恒定。
故选B。
【点睛】
解题的关键是理解两栖类，鱼类，爬行类和哺乳动物的特征。
6．D
【分析】
鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸，据此作答。
【详解】
鸟的身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力，故A正确；鸟的龙骨突的两侧生有发达的胸肌，有利于鸟飞行时提供强大的动力，有利于鸟类的飞行，故B正确；鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换，这样每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，这种气囊辅助呼吸的双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率，故C正确；家鸽体表被覆羽毛，具有保温作用，翼是鸟类飞行的主要器官，故D错误。故选D。
【点睛】
鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。
7．C
【分析】
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
【详解】
两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。气门是昆虫类动物气体进出体内的门户，两栖动物没有气门。
故选C
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的主要特征。
8．B
【分析】
哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
【详解】
家兔属于哺乳动物，与其草食性生活相适应的特点．牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿，盲肠发达。家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，可见B的说法正确。
故选B。
9．B
【分析】
图中1关节囊，2关节腔，4关节软骨，3关节头，5关节窝，6关节面。
【详解】
A、关节的基本结构包括图中1关节囊、2关节腔、6关节面，A正确。
B、1关节囊的内表面还能分泌滑液进入2关节腔内可使关节运动更加灵活，B错误。
C、1关节囊及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性，C正确。
D、6关节面由关节头和关节窝组成，表面覆盖4关节软骨，可减小运动时的摩擦，D正确。
故选B
【点睛】
解题的关键是知道关节的结构及各部分的功能。
10．C
【分析】
运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成，运动系统的功能是．运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
【详解】
在运动中，神经系统起调
解析．C
【分析】
运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成，运动系统的功能是．运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
【详解】
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。木板相当于骨，骨起杠杆的作用；螺丝相当于关节，关节起支点作用；松紧带相当于骨骼肌，骨骼肌起动力作用。
故选C。
【点睛】
此题要求掌握运动系统的组成和各部分功能。
11．A
【分析】
人体完成任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图中a肱二头肌，b肱三头肌。
【详解】
骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌
解析．A
【分析】
人体完成任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图中a肱二头肌，b肱三头肌。
【详解】
骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，a肱二头肌收缩，b肱三头肌舒张。
故选．A。
【点睛】
知道骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题。
12．D
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
A．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵
解析．D
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
A．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。A正确。
B．与自然状态相比，不同运动强度下每立方毫米骨骼肌中毛细血管数量均增加，有利于骨骼肌细胞获得更多的营养物质和氧气。B正确。
C．线粒体是进行呼吸作用的场所，中强度组骨骼肌细胞中线粒体数量最多，原因是中强度骨骼肌呼吸作用强，释放更多的能量，满足身体的需求。C正确。
D．根据该实验结果，我们可以提出一条科学运动的建议．运动强度要适当，以中等强度为宜。D错误。
故选D。
【点睛】
任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
13．C
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、 关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
A.有的动物没有骨骼，如蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，A错误。
B
解析．C
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、 关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
A.有的动物没有骨骼，如蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，A错误。
B.运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，B错误。
C.骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱，C正确。
D.骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，D错误。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解掌握运动的产生以及骨骼肌的结构。
14．B
【解析】
动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，从而提高生存能力；动物的运动需要能量，肌细胞通过呼吸作用分解有机物获得
解析．B
【解析】
动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，从而提高生存能力；动物的运动需要能量，肌细胞通过呼吸作用分解有机物获得能量获得能量，因此，人的跑步、鸟类飞行、萤火虫发光、电鳗放电所需要的能量来源于细胞的呼吸作用。
15．B
【分析】
动物的运动的意义．有利于个体生存、繁衍后代。
【详解】
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身
解析．B
【分析】
动物的运动的意义．有利于个体生存、繁衍后代。
【详解】
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物运动与动物产生可遗传的变异没有直接关系，可见，B符合题意。
故选B。
【点睛】
掌握动物运动的意义是解题的关键。
16．A
【分析】
生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。
【详解】
A．蛇没有四肢，A错误。
B．鱼类靠鳍游泳，B正确。
C．蚯蚓靠肌肉和刚毛的配
解析．A
【分析】
生物体的运动方式和运动器官都是与其生活环境相适应的。不同环境中的生物的运动器官和运动方式不同。
【详解】
A．蛇没有四肢，A错误。
B．鱼类靠鳍游泳，B正确。
C．蚯蚓靠肌肉和刚毛的配合蠕动；C正确。
D．蝗虫靠三对足爬行和跳跃，D正确。
故选A。
【点睛】
熟知动物的运动结构及方式是解答本题的关键。
17．A
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先
解析．A
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【详解】
A．“成群的蚂蚁结成‘圆球’过河”，需要群体成员分工合作共同完成，因此属于社会行为，A符合题意。
B．“黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物”，属于捕食行为，不是同种动物之间发生的，因此不属于社会行为，B不符合题意。
C．“养鸡厂内成群的母鸡在‘咯咯’地叫”，属于繁殖行为，群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为，C不符合题意。
D．“乌贼受到威胁时会释放墨汁”属于防御行为，不是同种动物之间发生的，不属于社会行为，D不符合题意。
故选A。
18．C
【分析】
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如．蜜蜂采蜜，蜘蛛织网等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）后天性行为是动物出生后通过学习得来
解析．C
【分析】
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如．蜜蜂采蜜，蜘蛛织网等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。如蚯蚓走迷宫、猕猴做花样表演是通过学习得来的行为，属于后天性行为。
【详解】
蜘蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此属于先天性行为。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
19．C
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的
解析．C
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
“把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化”，母鸡的这一行为是①先天性行为，是④由遗传物质决定的。
【点睛】
本题主要考查动物的先天性行为和学习行为的区别。理解掌握动物的先天性行为和学习行为的区别是解答此题的关键。
20．C
【分析】
繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
【详解】
繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。孔雀开屏 、母鸡抱窝
解析．C
【分析】
繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
【详解】
繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。孔雀开屏 、母鸡抱窝、雌雄蛙抱对均属于繁殖行为。大雁南飞属于节律行为。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解繁殖行为的特点。
21．C
【分析】
动物在自然界中的作用有．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系
解析．C
【分析】
动物在自然界中的作用有．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确。
B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确。
C．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害。因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C错误。
D．松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，D正确。
故选C。
22．A
【分析】
此题一是考查培养细菌真菌的一般方法。①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。 二是探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。
【详解】
A．需要
解析．A
【分析】
此题一是考查培养细菌真菌的一般方法。①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。 二是探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。
【详解】
A．需要在冷却后完成步骤B，否则会将池水中的细菌杀死，A不正确。
B．将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种，用无菌棉棒蘸取池水涂抹是接种，B正确。
C．恒温培养．实验中使用的培养皿要在恒温箱中或室内温暖的地方培养， C正确。
D．在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。使实验结果具有可信度和说服力。设置对照实验，实验变量是接种，选取两套培养皿，一套培养皿不做处理，为对照组，另一套培养皿用无菌棉棒蘸取池水涂抹，为实验组，D正确。
故选A。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握培养细菌真菌的一般方法，控制单一变量，设置对照实验。
23．B
【解析】
【分析】
观图可知．甲是病毒、B是细菌、C是青霉、D是酵母菌。
【详解】
甲是病毒，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确；乙是细菌，细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质
解析．B
【解析】
【分析】
观图可知．甲是病毒、B是细菌、C是青霉、D是酵母菌。
【详解】
甲是病毒，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确；乙是细菌，细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，B错误；青霉属于真菌，通过孢子繁殖，C正确；丁酵母菌在氧气含量不同时，分解葡萄糖的产物是不同的，如酵母菌有氧呼吸的产物有二氧化碳和水，无氧呼吸的产物有酒精和二氧化碳，D正确。
【点睛】
掌握各种微生物的结构特点是解题的关键。
24．A
【分析】
（1）真核生物遗传物质有核膜包被，原核生物遗传物质没有核膜包被，如细菌和放线菌。（2）病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶
解析．A
【分析】
（1）真核生物遗传物质有核膜包被，原核生物遗传物质没有核膜包被，如细菌和放线菌。（2）病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
【详解】
A．细菌没有真正的细胞核，但是有核区，分布着遗传物质；真菌有真正的细胞核，细胞核中含有遗传物质；病毒的组成成分是遗传物质和蛋白质外壳，A正确。
B．细菌个体都微小，必须借助显微镜观察，有的真菌较大如蘑菇可以用放大镜观察，病毒必须用电子显微镜观察，B错误。
C．细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，真菌属于真核生物，病毒没有细胞结构，因此病毒不是原核生物，C错误。
D．细菌通过产生分裂繁殖后代，而芽孢是细菌的休眠体，D错误。
故选A。
25．C
【分析】
（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌。
（2）食品腐烂的原因是微生物的大量繁殖，故食品保存的基本原理就是采用一定的方法抑制或阻止微生物在食品中的生长和繁殖
解析．C
【分析】
（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌。
（2）食品腐烂的原因是微生物的大量繁殖，故食品保存的基本原理就是采用一定的方法抑制或阻止微生物在食品中的生长和繁殖，如高温、密封等。
【详解】
A．酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的乳糖生成乳酸，A错误。
B．酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把谷物中的淀粉转化成葡萄糖，而不是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉，B错误。
C．真空包装食品变质涨袋的主要原因是微生物分解有机物产生硫化氢、二氧化碳之类的气体，袋内有了气体，C正确。
D．根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度，减少有机物的消耗，延长蔬菜的储存时间，而不是为了抑制微生物的生命活动，D错误。
故选C。
26．D
【分析】
细菌和真菌的区别．
比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、
解析．D
【分析】
细菌和真菌的区别．
比较内容
细菌
真菌
个体大小
单细胞
单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式
异养
异养
繁殖方式
分裂生殖
孢子生殖
【详解】
A．细菌是分裂生殖，真菌是孢子生殖，而不是都依靠孢子生殖，错误。B．细菌细胞内无成形的细胞核，真菌细胞内有成形的细胞核，而不是细胞内都无成形的细胞核，错误。
C．细菌是单细胞个体，真菌既有单细胞的，也有多细胞的个体，而不是都是单细胞个体，错误。
D．多数细菌、真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此多数种类在生物圈中属于分解者，正确。
故选．D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细菌和真菌结构的异同点和生活方式。
27．A
【分析】
观图可知．甲包括丙和乙，乙包括丁，乙和丙是并列关系，解答即可