部编版语文六年级上学期期末质量模拟试题测试题(附答案解析).docx

部编版语文六年级上学期期末质量模拟试题测试题（附答案解析）
1．读拼音，写词语。
tiào wàng      fēng bào      dǐ yù      jié zhì      táo zuì

kū jié      yōu lǜ      jī qì      zuǐ chún      làn yòng

2．下列加点字注音完全正确的是哪一项（       ）
A．嘟囔（nāng）     逶迤（yí） B．狞笑（níng）     追悼（dào）
C．干涸（gù）     菜畦（qí） D．窥视（kuī）     肆虐（nuè）
3．下列选项字形、字义正确的是（　　）
A．洒脱     全神惯注     斩钉截铁     井然有序（次序）
B．抵御     唯妙唯肖     居高临下     势不可当（当然）
C．拥戴     别出心载     技高一筹     不假思索（凭借）
D．琴键     威风凛凛     一望无际     善哉乎鼓琴（好啊）
4．下列句子没有使用排比修辞手法的一句是（       ）
A．狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！
B．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
C．盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。
D．人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．遇到困难，我们要勇敢面对，想办法解决。
B．语文课上，同学们讨论得十分猛烈。
C．为了避免不再发生类似的错误，我们应该更加认真，细致。
6．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（             ）
A．古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”
B．贝多芬谱写了许多著名的乐曲，其中有一首钢琴曲叫月光曲。
C．皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”
D．如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
7．学会表达。
学校准备举行秋季运动会，如果你报名参加了其中两项比赛，经常要利用课余时间练习。妈妈十分反对：“天天练习，耽误学习怎么办？”请你逐条陈述理由，说服妈妈支持你参加比赛。
__________________________
8．按课文填空。
（1）黑云翻墨未遮山， ___________。
（2）__________的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕_________微云。
（3）其间有一个十一二岁的少年，________银圈，_______一柄钢叉，向一匹猹 ______刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（4）《七律·长征》“五岭逶迤腾细浪，__________。”两句写出了红军藐视一切困难的态度。
（5）方鼓琴而______，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_______。”伯牙和钟子期心意相通，成为知音。今天，我们用______比喻知音难觅或乐曲高妙。
9．按原文默写填空。
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。___________，____________。
（2）锺子期死，_____________，______________，以为世无足复为鼓琴者。
（3）鞠躬尽瘁，________________。
（4）____________________，无边光景一时新。等闲识得东风面，________________。
（5）深蓝的天空中挂着一轮_____________，下面是海边的沙地，都种着______________的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，___________，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去……
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：
如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的用平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为生活的一部分。
材料二：
由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
10、根据材料一判断，低头族的人群不包括（   ）
A．地铁里一直看手机的人。 B．公交车上玩手游的人。
C．地铁里拿笔记本电脑上网的人。 D．晚上看电视的妈妈。
11、根据材料二填空：
张先生家的老人摔盘离席的原因是_____________
12、从两则材料中，你获取的信息是：___________
13、生活中，你遇到过或者听说过因为玩手机或电脑游戏引发的矛盾吗？请列举一个事例，写下来。
________________________
14、针对这一社会现象，请你写一份倡议书。
要求：
（1）注意倡议书的格式；（2）标题要鲜明；（3）正文写清楚倡议内容。
_______________________
阅读下面文章，完成问题。
一只羊其实怎样
①对于我来说、我的生命无意中为我存留了一些印迹、一些人或者事情，另外，还有一只羊。在我七八岁的时侯，家里有过一只羊，是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时候的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。
②这只羊决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。
③记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”，他太轻视一只羊有可能对这个动作做出的反应了。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去，二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好如初。
④有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊的出口处挡了一块菜板，把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋。后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵开了菜板，自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门，我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声，我从床下探出脑袋朝外瞅，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，贴着窗子朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃，所以它的姿势和表情看上去都格外的怪异。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来……
⑤当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘分。
⑥我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。
15、联系上下文，解释下列词语的意思。
义无反顾：____________________
不同凡响：___________________
16、第③自然段中，大绵羊和二哥和好如初的原因是（       ）
A．二哥牵着它去地里吃草，很细心地照料它。
B．二哥对羊做了一个鬼子劈刺刀的动作，羊害怕了。
C．二哥欺负羊后被羊追赶，最终向羊屈服了，羊才和二哥和好如初。
D．二哥和羊进行了亲切的交谈，他们才和好如初。
17、“另外它还聪叨，它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诡异。”这句话放在文中哪两个自然段之间最合适？（       ）
A．②③ B．③④ C．④⑤ D．⑤⑥
18、以“一只羊其实怎样”为题有什么好处？下列说法不正确的是（       ）
A．用疑问的语气，设置悬念，激发阅读兴趣。
B．明确写作对象，“其实”一词提醒读者：“羊”也有不同凡响之处。
C．告诉我们，只有与作者相处的这只羊和别的羊不一样。
D．发人深省，引发读者对普通生命的敬畏之心。
19、作者为什么要写一只“不同凡响”的羊？下列说法不正确的是（       ）
A．借羊喻人，呼吁人们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。
B．即使这只羊“不同凡响”，也逃脱不了被贩卖、宰杀的结局，所以要认命。
C．用这只羊悲剧性的结尾和不同凡响的一生作对比，写出它的与众不同。
D．人们应该放下俯视普通生命的傲慢，要学会敬畏生命。
20．写作
小草的萌发、小鸟的欢唱，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨、父亲的严厉，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好……生活中无处不存在美好的事物、美好的情感，请你以“___，真好”为题，写一篇习作。
要求：将题目补充完整，主题突出，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。
【参考答案】
1．眺望 风暴 抵御 截至 陶醉
枯竭 忧虑 机器 嘴唇 滥用
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“风暴、抵御、截至、枯竭、滥用”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．B
解析：B
【详解】本题考查字音的辨析。
A．有误，嘟囔（nāng）——（nang）。
B．正确。
C．有误，干涸（gù）——（hé）。
D．有误， 肆虐（nuè）——（nüè）。
3．D
解析：D
【详解】本题考查字形及字义。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
A.全神惯注——全神贯注：全副精神高度集中。
B.势不可当（当然）——势不可当（抵挡）：来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。
C.别出心载——别出心裁：独创一格，与众不同。
D.正确。
4．C
解析：C
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
A项使用三个“……为我们……”的句式，使用的是排比的修辞手法。
B项使用三个“漓江的水真……”的句子，使用的是排比的修辞手法。
C项没有使用排比的修辞手法，使用的是拟人与比喻的修辞手法，将梅花当做人来写，会“你挨着我，我挨着你”，将梅花比作蓝天下的一片片彩云。
D项使用三个“爱她的……”的句式，使用的是排比的修辞手法。
5．A
解析：A
【详解】本题考查病句辨析。
作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
A．该句子没有语病。
B．该句子用词不当，“猛烈”意思是“强烈，激烈，刚烈、刚强”，用在句子中不符合语境，可将其改为“激烈”。
C．该句子否定不当，“避免不再发生”表达了肯定的意思，与语境不符，可将“避免”或“不”任意删去一个。
6．B
解析：B
【详解】考查标点符号使用。
A古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”，标点使用正确。
B贝多芬谱写了许多著名的乐曲，其中有一首钢琴曲叫月光曲。作品名应该用书名号。改为：《月光曲》
C皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”，连续发问，使用问号。标点使用正确。
D如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。表示强调，使用引号，正确。
7．示例：妈妈，我觉得参加运动会益处很多：一是体育运动可以强身健体；二是劳逸结合，能让学习更轻松；三是能加强群体意识，更有拼搏精神……我利用课余时间练习，不会影响学习的，希望您能支持我！
【详解】考查口语交际能力。
根据所给的材料，抓住关键语句，分析这样做的好处，说话要注意言之有理，不说空话，突出重点。注意结合所给的材料，要同妈妈讲清参加节目表演的好处。
注意讲出参加节目表演，既可以锻炼自己又可以劳逸结合，更有利于学习，并保证，不会丢下学习。内容完整，说理明确。别忘了加上称呼。
8．     白雨跳珠乱入船     微波粼粼     轻纱似的     项带     手捏     尽力     乌蒙磅礴走泥丸     志在太山     汤汤乎若流水     高山流水
【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。
（1）本题考查的诗歌是苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗内容是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（2）本题考查的课文是《月光曲》，本文主要讲了在两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传说故事。
（3）本题考查的课文是《少年闰土》，文章先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。
（4）本题考查的诗歌是《七律·长征》，全诗内容是红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（5）本题考查的课文是《伯牙鼓琴》，是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，《吕氏春秋》一书中有关于伯牙绝弦的民间故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。原文内容是伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙。
9．     金沙水拍云崖暖     大渡桥横铁索寒     伯牙破琴绝弦     终身不复鼓琴     死而后已     胜日寻芳泗水滨     万紫千红总是春     金黄的圆月     一望无际     项带银圈
【详解】本题考查课文内容默写。
（1）题目出自毛泽东的《七律·长征》，全文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（2）题目出自《伯牙鼓琴》，全文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（3）题目出自第二单元日积月累，诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已。”
（4）题目出自宋朝朱熹《春日》，全诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（5）题目出自鲁迅的《少年闰土》，文中第一段原文：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
D
解析：10、D
11、家人只顾玩手机，没人陪他聊天。
12、低头看手机已成为人们的一种习惯。
13、有一次我因为做完作业想去网吧玩游戏，可父母不让，让我留在家看电视睡觉都好，就是不让我去网吧。当时我就跟父母吵起来了，这次吵架吵得很凶，把左邻右舍都给惊动了，后面邻居过来劝架，我和父母这才停了下来。
14、
【解析】
10、本题考查材料内容的理解与分析。
由材料一“如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作‘低头看屏幕’状，有的看手机，有的用平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为‘低头族’”可知，“低头族”包括地铁、公交车上看手机，用电脑上网、玩游戏、看视频的人。ABC项中的人群都是“低头族”，D项“晚上看电视的妈妈”没有玩手机，也没有玩电脑，不属于“低头族”。
11、本题考查材料内容的理解与分析。
材料二介绍了看手机对于人们生活的影响，看手机导致许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。由“据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席”可知，老人因为家人只顾玩手机，没人陪他聊天，冷落了他，所以他愤而摔盘离席。
12、本题考查材料内容的理解与概括。
材料一介绍了什么是“低头族”，指的是“低头看屏幕”的人，包括地铁、公交车上看手机，用电脑上网、玩游戏、看视频的人。还告诉我们“低头”早已不是一种现象，已然成为生活的一部分。材料二介绍了看手机对于人们生活的影响，由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。由此可知，两则材料告诉我们“低头”看手机已成为生活的一部分，成为人们的一种习惯。
13、本题考查语言表达的能力。
材料内容告诉我们“低头”已然成为生活的一部分，经常看手机、玩电脑使得许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。本题将生活中由玩手机或电脑游戏引发的矛盾写出来，可以写自己的经历，也可以写别人的经历。
14、本题考查写倡议书的能力。
本题要求写一篇关于拒绝做“低头族”的倡议书，呼吁大家减少玩手机与电脑时间，多与家人进行交流。要注意倡议书的格式。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
（1）标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“关于拒绝做“低头族”的倡议书 ”。
（2）称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
（3）正文：倡议书倡议书一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。本题要将呼吁大家减少使用手机与电脑的建议写出来。
（4）结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
（5）落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
C
解析：15、     从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。     形容事物不平凡，很出色。
16、C
17、B
18、C
19、B
【分析】
15、本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
义无反顾：做正义的事只有上前，绝不回头退缩。
不同凡响：比喻事物（多指文艺作品）不平凡。
16、本题考查提取关键信息。
仔细阅读文章第三自然段，从“它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好如初。”可知答案。
17、本题考查文章内容理解。
通读全文，文章第二、三自然段主要讲述了“可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。”文章第四自然段主要讲述这只羊的聪明让小时候的候我觉得很诡异。所以另外它还聪叨，它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诡异。”这句话应放在三四自然段之间。
18、本题考查分析文章标题作用。
“一只羊其实怎样”交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”所以哪怕它最后回归了所谓“一只羊的结局”，也让人们记住了这只羊的高傲沉稳。“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。“一只羊其实怎样”以疑问的语气，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。并不是说只有与作者相处的这只羊和别的羊不一样。
19、本题考查文章内容理解。
通读全文，联系上下文进行分析。
①作者笔下的大绵羊是健壮肥硕、高傲沉稳、具有强烈自尊心和张扬个性的，颠覆了以往人们对羊的固化认知，表达了作者对羊的喜爱和赞美之情；②这只“不同凡响”的羊，与作者一同成长，关系亲密，相濡以沫，在作者的生命历程中留下深刻的印迹，充盈了作者的生命历程，但最终却无法逃出“宿命”，表达了作者的悲痛与无奈；③这只“不同凡响”的羊最终无法逃出被卖被宰杀的悲剧宿命，彰显了动物、自然在人类面前的脆弱、弱小，引发读者对人与动物、人与自然关系的思考。
20．有家，真好
        家是爱的点缀，爱是家的支柱。有家真好啊，有父母的呵护、有父母的关心、有父母的教育。父母是永远都不会嫌弃你的人，会默默地在你的背后一直支持着你。
       记得有一次，我在家里用刀子切番薯，妈妈就说：“好了，够了，不用切那么多了。”我就是不听，一直切，一直切。刹那间，一不小心把手指头弄得流血了，血不停地往下滴。妈妈见状立刻去拿破痛油，爸爸也连忙找，左抄右翻的，妈妈焦急万分地说：“好像不在这，你在这儿找，我去那边找。”看着他们俩心急如焚地找时，我内心充满了无限的感动，当妈妈找来破痛油时，立刻把破痛油往手指里倒，爸爸也找来了纱布之类的，立刻帮我包扎伤口，看着他们俩汗流浃背的样子，我不断地感叹：有家真好。
       你的手指头受伤了，替你包扎伤口的是你的父母。你伤心，你流泪了，替你擦干眼泪的也是你的父母。父母是世界上最伟大的人，也是永远最爱你的人。所以，我常常感叹：有家真好。
       生活在这个家里，拥有一个这么幸福的家庭是我一辈子最快乐的事。我为有一个幸福美满的家庭而感到骄傲。
【详解】本题是半命题作文，要求以“ ，真好”为题，写一篇习作。小草的萌发、小鸟的欢唱，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨、父亲的严厉，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好……生活中无处不存在美好的事物、美好的情感。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自己生活中的美好的事物、美好的感觉是什么？选择一个补充题目再写下来。
构思指导
开头：以什么是家开头，激发读者的兴趣。
中间：承接第一自然段的故事展开叙事。注意条理要清楚，层次要清晰。
结尾：抒发自己的感情，升华主题。