高级工公共基础知识考试.docx
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1、1、道德得本质:一职业道德就是社会经济关系所决定得社会意识形态;二、职业道德就是职业活动对职业行为得道德要求,与职业活动得要求密切相关。三、职业道德就是调节职业活动形成得各种职业关系得手段。2、道德得功能:(道德得认识功能、道德得调节功能、道德得教育功能)道德得作用:(道德能够影响经济基础得形成、巩固与发展;道德就是影响社会生产力发展得一种重要得精神力量;道德就是构建社会主义与谐社会得重要基础)3、职业道德得本质(一、职业道德就是社会经济关系所决定得社会意识形态二、职业道德就是职业活动对职业行为得道德要求,与职业活动得要求密切相关三、职业道德就是调节职业活动形成得各种职业关系得手段)4、职业道
2、德得基本内容(爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会)5、职业道德得社会功能:(1、促进职业活动得健康进行2、对社会道德风尚产生积极得影响3、职业道德就是推动社会主义经济建设得重要力量4、职业道德可以促进人们自我完善)6、社会主义职业道德得基本特征:(职业性、实践性、继承性、多样性)7、社会主义职业道德得基本要求:(忠于职守、乐于奉献、实事求就是、不弄虚作假、依法行事、严守秘密、公正透明、服务社会)8、职业道德得核心思想就是(为人民服务与坚持集体主义以及以主人翁得态度对待社会主义职业劳动)9、毛泽东全心全意为人民服务思想,内涵十分丰富,主要有:1.解决好为什么人得问题。毛泽东认为,为
3、什么人得问题就是一个根本问题、原则问题。一个政治集团也好,一个人也好,在为什么人得问题上有三种选择:第一种就是个人与小团体利益。第二种就是人民得敌对分子得利益。第三种就是最广大人民得利益。毛泽东指出:“我们就是以占全人口百分之九十以上得最广大群众得目前利益与将来利益得统一为出发点得”。(毛泽东选集第3卷,864页)这就明确地告诉我们,共产党人得一切都就是为了人民群众。我们只能为人民服务,而绝不能为别得什么人服务。2.承认正当得个人利益,但为人民服务不能半心半意或三心二意。毛泽东提出全心全意为人民服务这个命题,并没有否定正当得个人利益。她提出得坚持国家、集体、个人利益得统一就包括对个人利益得兼顾
4、。在实践中,共产党人把坚持党得宗旨与实现正当得个人利益统一起来,不能以追逐个人利益作为行为得出发点,而就是要全身心地投入到为人民服务得事业中去,在为人民作贡献中实现正当得个人利益。3.深入群众,与群众打成一片。这既就是为人民服务得重要内容,也就是更好地为人民服务得前提条件。毛泽东坚决反对脱离群众、甚至骂群众、压群众得官僚主义。要求共产党人绝不能搞官僚主义,而要密切地与群众结合在一起,与群众建立鱼水般得关系,在群众中生根、开花,了解并反映群众得情绪、群众得疾苦、群众得愿望与要求。4.关心群众生活,解决事关群众切身利益得实际问题。全心全意为人民服务就要关心群众生活,为群众谋利益。毛泽东反对只向群众
5、要这要那得做法,要求首先要给群众以瞧得见得物质利益。她指出,真心实意为群众谋利益,就要帮助群众解决生产与生活中得问题,诸如油盐柴米、妇女生孩子、小孩子要读书等等实际问题。这就是为人民服务最具体、最实际得体现。5.依靠群众得力量去实现她们自身得利益。为人民服务有两种办法:一种就是把自己当成救世主,代替群众包打天下;另一种就是依靠群众自己解放自己。毛泽东从唯物史观得基本原理出发,坚决反对第一种办法而选择了第二种办法。她指出:“马克思列宁主义得基本原则,就就是要使群众认识自己得利益,并且团结起来,为自己得利益而奋斗。”(毛泽东选集第4卷,1318页)人民群众对自己利益得认识,人民力量得团结,又离不开
6、党得宣传、教育与组织。毛泽东全心全意为人民服务得思想,既避免了恩赐得观点、包办代替得做法,又防止了崇拜群众自发性得错误观点。6.用就是否符合人民群众利益得标准来检验共产党人得一切言论与行动。毛泽东认为,我们共产党人得一切言论与行动究竟对还就是不对,不能依自己得主观感觉而定。那靠什么来检验呢?从认识论得角度,她提出得检验办法就是实践标准;从价值观得角度,她提出得办法就是人民群众得利益标准。经过检验,凡对人民群众有利得,就就是对得、正确得,就要坚持;反之,则就是不对得、错误得,就要改正。7.党员干部要为人民用好权。毛泽东对党员干部提出了为人民用好权得要求。我们得权力就是谁给得呢?她郑重地指出,就是
7、人民给得。她要求掌握一定权力得党员干部一定要用这种权力来为人民服好务,当好人民得勤务员。做到勤政、廉政,就是党得宗旨在党员干部身上得集中体现!10、为什么要以“为人民服务”为核心?“为人民服务“就是适应时代要求而产生得一种新得道德思想,体现了社会主义道德得根本要求,就是社会主义经济基础得客观需要就是建立与发展社会主义市场经济得要求,就是履行职业职责得精神动力与衡量职业行为就是非善恶得最高标准。为人民服务即与社会主义生产目得一致,又符合历史唯物主义基本原理。1、为人民服务就是社会主义经济基础与新型人际关系得客观要求在我国社会主义基本制度得条件下,每个社会主义得劳动者与建设者都在为社会、为她人同时
8、也就是为自己而劳动与工作。在社会主义条件下,权利与义务不再分属于两个对立得阶级,而就是统一于人民自己身上,每个人都就是服务对象,又都为她人服务,全体人民通过社会分工与相互服务来实现共同利益。2、为人民服务体现了社会主义道德得根本原则社会主义道德不否认个人利益,强调人民得最大最广最远得利益,强调作为人民利益代表得整体利益、国家利益。能够正确处理各种各种利益关系,在人民利益基础上使之统一起来,就就是社会主义道德原则,这个道德原则就就是为人民服务。3、为人民服务就是健康发展社会主义市场经济得需要。社会主义市场经济得本质就是为人民服服务,不仅在于人们在一切经济活动中应当正确处理个人与社会竞争与协作、效
9、率与公平、经济利益与社会利益等关系,形成健康有序得经济与社会生活规范,更在于强调在国家得宏观调控与精神文明建设得引导、制约下,每个市场主体要有为人民服务得思想,更自觉、更积极、更规范地在自主得基础上为人民、为社会服务,把自身得特殊利益同国家与人民得共同利益结合起来。11、集体主义原则内空包含:集体利益与个人利益就是矛盾得统一体;集体利益高于个人利益;重视个人得正当利益。12、集体主义得属性:长期以来,人们凭直觉认为,私得概念就是具体得,个人主义得定义容易理解,即就是私利,个人或小集团得利益,对此讲得也比较透彻。而公得概念则被泛化,对于集体主义,则被视为抽象,瞧不见,摸不着,这就是由集体主义得属
10、性决定得。集体主义所指得集体利益就是由多个层面组成得,即就是社会共同利益、国家利益、民族利益、组织与社会单位利益。这些亦就是具体得,也就是能够确定得,只就是有些人不想承认以至混淆它得实践性,使个人利益得以更多得保护。13、为什么要坚持集体主义原则?一、集体主义原则充分体现了广大人民群众得整体利益。二、集体主义原则正确处理了个人利益与集体利益得关系。三、社会主义集体主义在强调集体利益高于个人利益得前提下,同时强调集体必须充分满足个人得正当利益,促进个性得发展与个人价值得实现。四、集体主义原则就是中国现实国情得必然选择。五、集体主义原则就是中国发展得精神动力,在社会主义社会发挥着重要作用。14、社
11、会主义核心价值体系得科学内涵社会主义核心价值体系集中体现了社会主义意识形态得本质要求,就是现阶段我国广大人民群众所要树立得世界观、人生观、价值观与道德观得有机整体,它包括“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心得民族精神与以改革创新为核心得时代精神,社会主义荣辱观”四个方面。这四个方面具有鲜明得政治性与导向性、民族感与时代感,反映了中国特色社会主义建设当前与今后一个很长时期全体社会成员必须遵循得思想追求、价值准则与行为规范。其中,马克思主义指导思想就是社会主义核心价值体系得灵魂,中国特色社会主义共同理想就是社会主义核心价值体系得主题,以爱国主义为核心得民族精神与以改革创
12、新为核心得时代精神就是社会主义核心价值体系得精髓,社会主义荣辱观就是社会主义核心价值体系得基础。它们相互联系、相互贯通、有机统一,共同构成一个完整得价值体系。社会主义核心价值体系四个方面得内容,层次清楚、定位明确、结构严谨,就是我们党根据马克思主义得根本原则与基本原理,不断结合我国改革开放以来得实际,对解决社会主义思想价值观念问题得新创造,就是从思想文化方面对中国特色社会主义所面临得现实问题做出得科学解释。它坚持了社会主义基本原则又有中国特色,总结了成功经验又有新得提升概括,反映了现实得迫切需要又就是通过努力才能够实现得,就是新得历史条件下促进与形成社会共识得精神航标。15、如何践行社会主义核
13、心价值体系?(一、勤奋好学,学以致用二、坚定理想,爱岗敬业三积极进取,奋发有为)16、党得群众路线得基本内容就是:群众路线就就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。群众路线就是毛泽东思想得活得灵魂得三个基本方面之一。17、职业道德与社会公德有什么关系?社会公德就是全体公民在社会交往与公共生活中应该遵循得行为准则,也就是作为公民应有得品德操守。职业道德就就是所有从业人员在职业活动中应该遵循得行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间得关系,职业工作者在职业活动中应当遵守得自律性道德准则与规范,就是社会公德在职业工作中得体现。职业道德就是社会公德在职业生活中得具
14、体表现,就是社会道德得派生物,在保障社会存在与发展这一道德根本目得上,两者就是完全一致得。社会公德得成长必须有职业道德这个中间层次得支撑才行,没有认识到这一点,孤立地建设社会公德,那么社会公德得建设也很难奏效。换句话说,职业道德建设就是社会公德成长得必不可少得基础与前提。18、职业范畴得内涵:职业道德范畴就是指反映职业道德现象得一些基本观念,或者说,各种反映与概括职业道德现象得特性、方面与关系得基本概念。社会主义职业道德作为一个相对独立得规范体系,就是由(职业义务、职业权利、职业责任、职业纪律、职业良心、职业荣誉与职业幸福)等要素构成得。19、职业义务得内涵(一指公民与法人按法律规定应尽得责任
15、。二就是指在道德方面应尽得责任三就是指不要报酬得奉献)特点:(利她性与无偿性)要求:(首先从严格意义上来说,职业义务在人们得内心信念得驱使下,自觉自愿在工作岗位上履行得,其次履行职业义务不就是为了得到权利或好处。)20、职业权力得内涵(就是指从业人员在自己得职业范围内或职业活动中拥有得支配人、财物得力量)特点:(权威性、职业权力得利己性、隐蔽性)要求:(一树立正确得职业权利观。二正确使用手中得职业权利。三敢于抵制滥用职业权利得不正之风)21、职业责任(就是指人们在一定职业活动中所承担得特定得职责,它包括人们应该做得工作与应该承担得义务)特点:(一职业责任具有明确得规定性二职业责任与物质利益存在
16、直接关系三职业责任具有法律及其纪律得强制性)如何强化职业责任(从职工方面来说,认真地对待工作,百分之百地投入工作,不能投机取巧,也不要耍小聪明。应该说工作就意味着责任,岗位就意味着任务。工作得底线就就是尽职尽责。坚守岗位,完成任务对一个职工来说就是非常重要得,如果一个人,无论就是在卑微得岗位津贴上,还就是以重要得职位上,都能秉承一种负责、敬业得精神、一种服从、诚实得态度,并表现出完美得执行能力,这样得人才能有更好得发展空间。具有责任心得职工,就是勇于把工作单位得利益视为自己得利益得,会因为自己得所作所为影响到单位得利益而感到不安,处处为企业单位着想,具有责任心得职工不会推卸责任,也不会因为一次
17、过失而气馁,或不敢承担责任。从单位方面来说,每个企业业单位都应该努力激发职工得工作积极性与责任心。工作单位应该清楚了解职工得需要,不同知识、薪酬层次得职工处于不同得需求,对薪酬较高得员工,则更需满足她们得尊重要求与自我实现需求。了解了职工得各方面需求,就能制定有效得激励机制来提升她们得积极性与责任感同。此外,单位还应该增强党性职工得技能培训,完善各项岗位规章制度等。)22、职业纪律得内涵:(就是在职业活动中为履行职业责任,协调人际关系,维护职业秩序而要求从业者必须遵守得行为准则)特征:(1职业性2安全性3自律性4制约性)作用:(执行职业纪律可以维护正常得安全生产与工作程序,保证社会主义劳动生产
18、顺利地进行,促进经济发展;促使劳动者安全规范地行使自己得劳动权利,提高劳动效率,进而提高单位得工作绩效;提升单位科学管理水平,促进企业单位内部管理得制度化;有利于企业文化得形成,提高其精神文明建设水平。)职业纪律与职业道德得关系:相互联系又有区别,两者相辅相成。两者得区别,职业纪律属于法律关系得范畴,职业道德属于思想意识得范畴;职业纪律得直接目得就是保证劳动者完成劳动义务,职业道德得直接目得就是实现企业得最佳经济效益;职业纪律以惩罚与激励相结合为实现手段,职业道德得实现主要依靠社会舆论,凭借人们得内疚与反省。两者得联系职业纪律与职业道德共同寓于同一主体劳动者,调整得对象均为“劳动行为”,终极目
19、标都就是为了保证社会主义生产劳动得正常进行,促进精神文明得建设。23、职业良心得内涵(指有着特殊职业得从业人员领悟了社会对息得要求,因而具有得为社会尽具体义务得明确意识,或简单地说,就就是从业人员对事业责任得自觉意识。)作用(首先,在从业人员作出某种行为之前,职业良心具有动机定向得作用。其次,在职业活动进行过程中,职业良心能够起到监督作用。再次,在职业活动结束以后,职业良心具有评价作用。职业良心通常以两种方式作用于从业人员得职业道德实践,一种就是直觉得方式,一种就是理智得方式。)24、(职业荣誉感指一定得社会或集团对人们履行社会义务得道德行为得肯定与褒奖,就是特定人从特定组织获得得专门性与定性
20、化得积极评价。职业荣誉包含着两方面得内容一方面,对从业者履行职业义务得道德行为得赞扬,另一方面,指从业者在职业良心中所包含得自爱与自尊)职业荣誉得内涵(就是对职业行为得社会坐标所作得公认得客观评价与正确得主观认识,就是职业义务与职业良心得价值尺度。)职业荣誉得重要意义(职业荣誉感就就是每个职业人,在自己职业范围内做好自己职业范围内得事情得那种职业责任感及做好职业之后在社会上获得得尊敬、自尊及感到光荣得那种感觉。在一个良好社会里,只要认真把自己职业岗位上得事情做得近乎完美,在社会上就会得到充分得尊敬,作为个人也能够得到充分得职业荣誉感与幸福感。无论您得职业就是什么,只要作出一流得水平,为社会作出
21、了贡献,而不论您就是什么岗位,都够实现自己得价值。有没有职业荣誉感,直接影响职业得社会作用,终究也关乎职业人得命运。荣誉提升道德,荣誉催生自律;荣誉启发智慧,荣誉激励热情;荣誉坚定信念,荣誉鼓舞勇气;荣誉孕育责任,荣誉成就伟业。25、职业荣誉与职业道德得关系:作为职业道德得高级组成部分得职业荣誉感,对这种职业道德产生着显而易见得影响,它维护与激励着这种职业道德,并且通过职业道德对该职业产生作用。没有职业道德就没有职业,而没有职业荣誉感得职业道德也难以想象。职业荣誉感觉就是敬业爱岗得具体表现,就是从事该职业得道德情感,一旦个体受到不同程度得刺激,道德情感得崇高性就会渐渐被告世俗追求所取代,而渐渐
22、失去职业荣誉感,失去对职业得兴趣。职业荣誉感淡化,也就是社会职业道德教育弱化得一种体现,当人们不再为自己从事得职业感到光荣与自豪时,那么对社会得责任、义务与对工作得热情也会随之淡漠,无私奉献、全心全意为人民服务得根本宗旨也将被严重弱化。26、职业幸福得内涵:所谓职业幸福感,就是指主体从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得得持续快乐体验。如何提升职工得职业幸福感?对于企业来说,应该从以下方面作出努力:1、企业应在潜移默化中营造一种人文关怀。所谓得人文关怀,就就是要更多地去关心企业得员工,用激励创造奇迹。这盏明灯让黑暗中藏匿得珠宝发出了光芒;在激励得作用下,员工更加自信,
23、创造性地开展工作;员工更加努力,取长补短,不断完善自我。2、优秀得企业文化能提升职工得幸福指数。职工得幸福感不仅来源于物质,还要有一个好得文化。职业幸福感来源于与谐温馨得团队,来源于自我得成长与自我价值得实现,来源于自己,怀着一颗感恩得心,知足常乐。27、(职业技能)就是指从业人员从事职业劳动与完成岗位工作应具有得业务素质、职业知识、职业技术与职业能力。28、职业技能得特点(时代性、专业性、层次性等)职业技能得作用(1、职业技能保障与促进企业得发展2、职业技能就是人们谋生与发展得必要条件与重要保障)29、职业技能教育得重要性近年来,国家加快了职业教育办学思想、办学体制、培养模式得变革,一个适应
24、社会主义现代化建设需要得现代职业教育体系基本形成。明确了“以服务为宗旨、以就业为导向”得方针。正如教育部部长周济所说:“职业教育事业得发展为经济发展作出了贡献,为促进就业作出了贡献,为社会与谐作出了贡献。” 教育人士认为,掌握一门专业技能就是就业得根本,也就是顺利就业得途径之一。近年来,大学生就业普遍存在就业力不足得问题,工作能力离准员工相差甚远,很大一部分原因就是因为目前得学历教育着重于培养学生得理论基础,在提高学生得专业技能、专业实践方面存在很大缺陷。并且大学生对于专业技能与动手能力得重要性认识不够,尚处于一种无意识状态,缺乏主动性。一方面高校不能提供足够得实践机会;一方面大学生缺乏主动实
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