实验小学教师继续教育培训实施方案.doc

实验小学教师继续教育培训工作实施方案
为贯彻落实区教育局教育工作会议精神，进一步实施面向全体教师的继续教育，我校结合学校实际，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度，特制定本培训实施方案：
一、 指导思想
根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。
二、 培训学习目标：
1、参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，提高教师整体素质，适应实施素质教育的需要。
2、选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。
3、不断健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行和保障机制。
4、建立一支有较强培训能力的教师队伍。
四、培训措施
（一）成立教师培训小组。
组长：杨丽萍 全面负责校本培训工作
副组长：周学欣 负责全程管理与监控工作，保证培训工作顺利实施
成员：田春花 徐建芬 赵伟 赵丽 马红新
负责对教师进行管理、培训、指导等工作
（二）建立教师培训制度。定期组织老师开展集中培训，分散培训和自我培训，坚持每位教师每学期上一节实验课，写一份课改小结，订一份课改杂志，写两篇课改论文和案例。
（三）组织卓有成效的校本培训
以加强师德修养和提高业务能力为原则，培训内容力求“新”、“实”、“活”。主要从下面几方面进行培训：
1、师德培训。以邓小平教育理论为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职责，乐于奉献，努力培养适应新时期需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。
2、在学校内部开展以“师徒制”为主要形式的“传、帮、带”活动，明确规定双方的责任和义务，促进课改教师素质的提高和师徒之间的共同发展。
3、“走出去”学习。积极选派教师参加教研室举办的各种教学教研活动，拓宽教师视野，吸收外地经验，回校后作传达和汇报，培训其他教师。
4、通过两周一次的教研组活动培训教师。教研组的活动内容包括：
①研讨新教材与老教材的差异；
②寻找新教材的教学方法；
③学习本学科的专业理论知识和教改动态；
④开展课改实验教学观摩，研讨，经验交流及评教学活动；
⑤组织实施教师开展案例研究、教学诊断、自我反思等活动。
5、通过每周一次的备课组活动培训教师。
活动内容包括：
①每次确定中心发言人，总结上周教学得失，进行自我反思；
②讨论下周教学进度，教学重、难点、探讨教学方法。
6、以业务竞赛促培训。
组织全校教师积极参与上级业务部门组织的各项业务竞赛，同时在本校内开展课堂教学大比武，教学论文与案例评比，课改小结评比活动，帮助教师积累经验，推广成果，从而促进教师素质的提高。
四、 继续教育的管理
学校切实搞好校本培训计划，发挥师资培训重要阵地的作用，校长要发挥好第一责任人的作用，要结合学校实际情况，制定切实可行的校本培训方案，组织开展好培训工作，使本校教师按时完成各项培训任务，提高教师实施素质教育的能力。

继续教育培训工作实施方案

沧州市实验小学
2013.06

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