定平小学师德师风建设规章制度.doc

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定平小学师德师风建设规章制度

师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂，也是规范教育收费、提高育人质量的基础。为大力推进教师职业道德建设，不断提高学校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，结合学校实际，特制定本制度。
一、师德师风建设要求
1.师德师风工作重在建设，建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。
2.学校成立由一把手负总责，教务处组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。
师德师风建设领导小组：
组长：王生祥
副组长：王 瑾
成员：乔继斌 盛世涛 赵文珊 蒲红艳
孙菲菲 王丽娟 方 燕 杨怀远
许 芳 郭永廉 王 丽
3.学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。将师风师德建设工作列入常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。
4.每位教师要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。
二、师德师风规范
（一）政治思想规范
1.热爱祖国，有强烈的民族自尊心。不散步有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。
2.认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。
3.努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
（二）业务工作规范
1.爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。
2.勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。
3.具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。
（三）教书育人规范
1.以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良好益友。
2.因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。
3.廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收取学生财物。
（四）为人师表规范
1.以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学各个环节。
2.仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
3.有强烈的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。
4.有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
三、师德师风教育
学校领导要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。日常要注重师风师德建设工作的部署、检查，要不断进行师风师德教育。制定师德师风教育培训计划并按计划组织实施，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
四、师德师风考核
（一）考核方法
1.师德师风考核采用问卷调查，在考核小组组织下面向全体学生或部分学生进行。
2.教学质量考核，每年底由教务处根据课堂教学常规记录和考试考绩情况确定。
3.学校建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。
（二）师风师德考核结果应用
1.将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。因侮辱学生而造成重大安全责任事故；因没有责任感而消极怠工，造成学生集体上访、罢课；以及旷课4节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。对于违反师风师德规范，情节严重者还要给予必要的行政处分。
2.当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师，年度考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务；连续三年师德考核为不合格者，可解聘教师职务。
本制度由师风师德考核领导小组负责解释，本制度公布之日生效 。

定平小学教师师德师风建设管理规定

为贯彻落实县委精神，大力弘扬新时期务实精神，促进师德师风根本好转，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特作如下规定：
1．严禁参与赌博。不得在任何地方，参与各种形式的赌博活动。
2．严禁在工作日期间饮酒。星期日晚至星期五中午，所有教职工不得饮酒。（家庭遇有特殊事情或受上级组织指派安排的活动除外，但酒后不得进教室和办公场所，请假按事假处理。）
3．严禁接受学生家长的吃请和馈赠。所有教职工不得接受学生家长的吃请和馈赠，更不得索要学生家长的钱物和购物券。
4．严禁涉足不健康场所。不准接受色情性异性按摩、色情陪侍、观看淫秽影视书画、色情表演等。
5．严禁体罚和变相体罚学生。所有教职工要关爱学生，尊重学生人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
6．严禁向学生推销教辅资料。所有老师引导学生用好上级配备的教辅资料。初三年级确需的教辅资料，在学生自愿的情况下购买并报学校校长室批准备案。
7．严禁搞团伙，不准工作上上有政策，下有对策，搞小团伙，小圈子，不讲政治。
8．严禁工作上拖拉。所有教职工必须按时上、下班，按时上、下课，以饱满的热情，投身于教育教学工作。
9．严禁搞有偿家教，不得在校外办补习班。
10．严禁营利性介绍介绍学生到外地读书。
11．自觉主动做好教学工作的各个环节。认真备课、上课、布置批改作业、辅导、组织考试和组织好各项活动。
12．自觉主动投身课改。以学生为主体，激发学生学习兴趣，提高课堂实效，构建高效课堂模式，不怕吃苦，排除干扰，积极投身课改，做课改的促进派。
13．自觉主动搞好教研。主动参加组内的听课、评课等各项活动，认真扎实搞好集体备课。
14．自觉主动学习必备知识。学习任教学科的课程标准和钻研各年级教材，尽快适应初中教学的循环，钻研中考试卷，学习课件制作，同时练好基本功。
15．自觉主动为人师表。所有教职工衣着大方，举止文明，用自己的言行做学生的表率，用自己的人格魅力去感召学生。

定平小学教师师德要求十条

我校教师应具备：“正己、敬业、爱生、奉献”的师德修养，具体包括以下十条：
一、政治思想：每位教师要用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装自己，坚定社会主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业。
二、专业业务：应刻苦钻研科学文化知识，参加各种专业培训与进修，加强文化修养，掌握精深与渊博的知识，做到德高为师，以便更好地适应业务的需要。
三、教学教研：正确地认识和遵循教育规律，讲究教育艺术，能把所有掌握的知识深入浅出地传授给学生，并不断进行教学方法的深入探讨、调研、创新、改革。
四、组织管理：教师要对学生的进步与成就，不断做出反馈，提出意见，能有条、有计划地介绍新的教学、教育资料，能为全体学生制定明确的目标，能经常组织班级活动，增强学生之间互相学习和良好行为的期望，能为每个学生提出明确方向。
五、敬业爱生：要热爱本职工作，履行教师聘约，自觉遵守规章制度，提倡认真负责的精神，勤奋踏实，真正做到教学的“六认真”要关心爱护每一位学生，循循善诱，对每位学生都因材施教。
六、为人师表：教师要有较强的事业心、高度的责任感和良好的敬业精神，奋斗在岗位，奉献在岗位，为学生树立好榜样，为社会树立好形象。
七、廉洁奉公：教师要有高尚的情操，自觉抵制有偿家教，不得接收学生或家长的任何礼品、礼金，不再任何场合参与赌博，洁身自好。
八、风度仪表：教师的服饰仪容应朴素得体，整洁高雅，言谈举止应遵循文雅、稳重、端正，态度行为要亲切和蔼，严谨持重，待人处事要真诚热情，尊重别人。
九、团结协作：同事之间要互相尊重，互帮互学，谦虚谨慎，帮助维护其他教师在学生中的威信，共同维护学校荣誉，共创文明校风。
十、家校联系：教师与家长之间要互相尊重，互相配合，积极寻求途径密切学校之间的联系，主动帮助家长提高教育艺术水平。

定平小学师德师风建设方案

加强师德师风建设，是贯彻“三个代表”重要思想、发展先进文化的重要内容和中心环节，对于落实《全民道德建设实施纲要》，形成积极健康的良好社会风气，推进社会的改革开放，加强实施素质教育，促进师生的全面发展，建设具有中国特色的社会主义事业，具有十分重要的意义。结合县教育局的有关文件精神要求，在我校教师中深入开展师德师风建设活动。
一、提高认识，加强领导，进一步明确加强师德师风建设的目的和任务。
教师是实施素质教育的主导者，是先进文化的倡导者，全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。在知识经济不断发展的今天，随着进一步深化教育改革，全面推进素质教育，教师的职业道德建设必须同步发展，树立一种终身学习的理念，以不断适应国际、国内的新形势对教师师德的新要求。
教师队伍在认真学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》中，师德师风建设取得显著成绩，广大教师敬业爱岗、为人师表、忠于职守、无私奉献，为教育事业做出了突出贡献。但也必须看到，在不少教师中，思想上因循守旧，跟不上改革发展的形势的需要，行为上有损于人民教师的良好形象，给全面推进素质教育带来不良影响。
进一步深入开展师德师风建设，就是要在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导下，认真学习《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，坚持教育思想与先进文化思想相统一,坚持行为准则和承担社会责任相统一，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，主动适应当前社会发展对教师发展的需要，充分发挥教师在实施素质教育中的积极性和创造性，坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，忠于职守，为人师表。
二、健全制度，加强管理，进一步抓好师德师风建设的重要环节。
进一步深入开展师德师风建设，重在提高广大教师对职业道德建设的重要性和必要性的认识，提高职业道德建设的自觉性，做到自律、自重、自觉和教育管理督查相结合。
1.进一步营造师德建设的良好氛围。要在全体教职工中进一步做好宣传动员工作，使全体教职工深刻认识到进一步加强师德建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是社会发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的特殊性的需要，要不断学习宣传师德建设的先进集体和先进个人的优秀事例，要按上级部门的要求，把《中小学教师职业道德规范》在办公室或学校醒目的地方上墙，每周利用广播至少进行一次相关的宣传，在黑板报和画廊中不定期地刊出相关材料，形成崇尚先进、警示后进的良好氛围。
2.大力开展师德师风建设的系列活动。
（1）要做好具体学习时间安排，组织教师学习相关的法律法规及有关文章材料等，联系本校教师的思想、工作实际，结合职业道德规范进行讨论，明确师德建设的意义，明确在社会主义精神文明建设中怎样做一个合格的教师、职工、领导，怎样做一个推进素质教育工作者。
（2）要做好相关的专题研讨活动。学校要经常召开专题研讨会，查查当前师德建设中的问题与差距，研究师德建设的途径和方法，不断有重点、有针对性地解决一些存在问题，当前重点要解决两个问题，一是爱岗敬业，热爱学生，二是坚决制止体罚或变相体罚学生的抬头现象。
（3）要做好健全师德建设的考评机制。要加强检查、监督、考评、落实、经常分析评价教师职业道德状况，大力表彰先进事迹和先进人物，弘扬高尚，激励先进，要把师德师风考评同年终考核结合起来，同评比各类先进结合起来，同教师的技术职称晋称结合起来，同时要把教师的师德师风状况作为确定中青年骨干教师、选拔任用干部的首要条件。
（4）要做好重视社会舆论的监督工作。教师的职业道德建设离不开社会环境的影响，教师的师德师风建设需要社会、家长、学校的全面合作。在进一步深入开展师德师风建设的时候，学校一要建立专门的师德师风建设的联系电话，向社会、家长公开电话号码，二要在学校网站和“校长信箱”专页，欢迎学生及社会各界人士就师德师风建设提出意见和建议，并对违反教师职业道德规范的事与人进行举报。学校和教师要认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，全面树立人民教师的良好形象。

教师诚信十条
一、遵规守纪，依法执教
　　贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师的权利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。
　　二、忠于职守,爱岗敬业
　　忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。
　　三、为人师表，言行一致
　　遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不造假，做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。
　　四、勤奋学习，严谨治教
　　树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科研水平和教育教学质量。
　　五、廉洁从教，乐于奉献
　　坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不收受学生或家长钱物，不向学生推销商品和教辅资料，不利用职责之便谋取私利。
　　六、团结协作，相互尊重
　　谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料，不压制诋毁同事，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉，共创文明教风。
　　七、热爱学生，真情育人
　　建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，不按学习成绩对学生排名次、排座次，不讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
　　八、尊重家长，真诚服务
　　主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议，不断改进教育教学工作。
　　九、公正评价，平等待人
　　作风正派，是非分明，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间。
　　十、注重修养，自警自励
　　衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，不参与校内外违规办班和补课活动，自觉把诚信作为修身立业的根本全力打造，促进人格全面提升。
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