农村小学教育现状之我见.doc
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1、浅谈农村小学教育现状农村小学教育是我国基础教育之一。近年来, 国家不断加大对教育尤其是初等教育的投入和投资,如在农村中小学实行了“两免一补”的工程和营养餐工程等。尽管农村教育在各级党委和政府的关心、重视下取得了长足的发展,但农村教育先天不足、后天失调的矛盾日益凸显。透过现象看本质,我们必须承认,农村教育状况并没有实现质的飞跃,不仅许多根深蒂固的问题没有彻底解决,而且一些新情况、新问题在新的形势下不断产生。农村教育正处在一种举步维艰、负重前行的困境之中。下面我就目前存在的问题谈谈自己的看法。一:存在的主要问题1、教育教学资源的欠缺农村小学是为广大农村孩子提供不可或缺的公共资源的地方,随着教材改革
2、,基础教育课程的逐步推进和小学信息技术教育的慢慢普及,农村小学对于优秀的教育教学资源的需求越来越迫切。教育教学资源是否丰富直接影响着该地区基础教育事业的持续发展。当前,农村小学教育资源建设存在的问题主要有:(1)、地方教育行政部门对村级小学教育资源建设的相关政策重视程度不够。(2)、教育投入的问题仍是制约着资源建设的重要因素。相比硬件来说,软件方面的建设非常不足,甚至是贫乏。(3)、农村小学教育资源分配不公平,教育资源设备极度短缺。2、农村小学的办学不平衡以及规模萎缩现在的村级小学布局并不合理,点多面广,生源减少导致办学规模日趋萎缩,过于分散的村级小学布局使学校人数相差过分悬殊,客观上造成了教
3、育资源的浪费和教育教学质量无法得到保证。3、师资力量薄弱(1)、教师所授科目与教师所学专业不对口,教学方法落后。村级小学教师并不能任教于自己所学的科目,教师所学的专业知识也不能在工作岗位上得到完全的发挥和施展。在大多数情况下,学校缺哪一科教师,就安排新分配来的教师教哪一科。村级小学教师在很大程度上没有自主性,没有选择权,这样不但不利于教师教学工作的开展,而且更不利于学生在文化知识上面的提高。教师如果适应这个新的专业课程需要很长时间的学习和钻研,而这个过程已经实实在在的抑制了教育水平的快速提高。另一方面,由于农村信息相对闭塞,与外界的交往不多,造成部分村小教师的教育观念滞后,教育教学能力不强。原
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