加强师德师风建设-做学生满意的教师(论文).doc

加强师德师风建设 做学生满意的教师

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是人类文化的传承者，也是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！
我校多年来一直坚持把师德师风建设放在加强师资队伍建设的首位，致力于打造一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。几年来我们在抓好常规师德师风工作的基础上，有计划地开展以“修师德、树师风、铸师魂”为主题的师德师风系列教育活动，把这一主题活动作为广大教师修身塑魂的途径，有效地促进了我校教师队伍整体素质的提高。
健全的管理监督体制促进良好师德师风的形成。
为了切实加强师德建设，学校成立了师德师风建设领导小组，认真落实上级的文件和会议精神。学校确定了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。制定了“师德师风十不准”、“师德修养20条”、“教师忌语50条”等制度。每周坚持两次不定时督查，以此作为教师加强自身修养的准则。通过设立意见箱，行风评议信箱，监督电话，聘请师德师风义务监督员等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。
工作中学校坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，促进教风、带好学风、形成优良的校风建设。学校无小事，事事是教育事，教师无小节，节节都要讲师德。全体教师把庄重的承诺“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。”作为自己的职业信条。全体教师在校领导的引领下，纷纷签订了“师德承诺书”、 杜绝“乱办班、乱补课、乱收费”责任状，多年来无一起教师违背师德师风现象发生。
强化理论学习，提高自身素质，增强师德意识。
学校领导班子注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献，树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观，敬业尽职，成为全体师生的楷模。
领导从自身做起，给同志们树立榜样。各项工作和规定要求教师做到的，领导首先做到；要求教师爱学生，领导更爱学生；要求教师爱差生，领导对差生更满腔热情，不嫌弃他们，经常主动接近他们，还帮助双差生解决学习、生活方面的困难。领导对差生的一片爱心，教师看在眼里，服在心中。要求教师爱事业，每个领导都以强烈的事业心对待工作，每天早来晚走，带病坚持工作是平常小事，各项工作都争上游，创一流，有着一种内在的团结向上的感召力，受到教师的称赞，这些对加强师德建设都起到了极好的作用。
常言道“正人先正己”，学校领导按市教育局《师德师风二十条》和《黑河市2001年“修师德、树师风、铸师魂”》的要求，进行认真对照和自查，开展自我教育，并且严格贯彻执行教育局《中小学校长行为五条禁令》，规范自己的言行。
为提高教师的政治理论水平和道德修养，学校组织教职工每周一次政治学习，深入学习、贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，把广大教职工的思想统一到党中央的精神上来，通过板报等形式大力宣传“八荣八耻”社会主义荣辱观，让“八荣八耻”教育进入校园，让它扎根在老师的心上，从而促使其不断提高师德修养。同时加强法制学习，学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持以法治教，以法治校。
工会协助党支部一同组织全体教工积极参加每年开展的行风工作评议活动。学习关于“行风”建设的一系列文件、方案，使广大教工明确“行风”建设的重要性和现实意义。通过学习广大教工明确了自己的职责和今后目标，引导教职工自觉按照“努力快发展，全面建小康”奋斗目标要求，以全力推进新世纪主人翁行动工程为载体，以“八赛八好”为主要内容，即“赛职业道德，服务思想好；赛职业责任，执行政策好；赛职业技能，业务本领好；赛职业纪律，遵纪守法好；赛优质服务，社会影响好；赛诚实守信，重信践诺；赛文明礼貌，对外形象好；赛优异成绩，教学质量好。”推动全校职业道德建设和文明创建活动深入开展，提高了教师的业务水平。多年来我校无一例乱补课、乱办班、乱收费案件发生。赵立梅、夏立红、杨秀梅等教师经常为差生补课，当家长为感谢老师送来“感谢费”时，都被她们婉言谢绝了。她们塑造了北岗小学教师良好形象，为营造良好的教育发展环境做出了贡献。
　 丰富活动载体，以实践活动开展师德教育。
1、以师德建设为核心，推进校园精神文明建设。
学校的中心任务是教书育人，师德建设是提高教师队伍素质的重要措施，是加强学校精神文明建设和政治文明建设的重要组成部分。
紧紧围绕师德建设，学校组织全校职工开展了以“发扬优良师风、弘扬崇高师德”为主题的师德教育系列活动。先后举办了师德知识问卷测试、“发扬优良师风、弘扬崇高师德”演讲比赛、“修师德、树师风、铸师魂”知识竞赛、 “师德师风与学识水平谁重要”辩论会和师德先进事迹报告会等，并举办了师德论坛活动。
通过师德系列活动使广大教工师德师风普遍提高，进一步激发了广大教师献身教育事业、为人师表、教书育人的热情。崇尚“团结、务实、文明、创新”的教风，着力培养教师热爱教育事业、关心学校发展的集体主义精神，形成关心爱护学生的高尚情操和职业规范，提高教师思想素质。一些青年教师在工作中恪尽职守，班级管理的井然有序，教学成绩显著，得到了家长的赞誉。在新课改中一批年轻的教师能快速转变教师角色，更新教学观念，适应新课改需要。老师们总是把工作放到第一位，把个人的利益放在第二位，从不计较个人得失，一心想的学生，想的是怎样提高教学质量，做到为人师表。在去年教师节学校有2名教师评为地级优秀教师，2名教师评为省级优秀教育人才。
2、“创先争优，树良好形象”活动
为营造和谐的环境，在统一认识的基础上，我校依据“八赛八好”的具体内容，在全校范围内开展了“争先创优，树良好形象”活动，“争”即争当先进个人；“创”即创优秀学年组；“树”即树立北岗小学教师良好的社会形象。
广大教职工积极对照“八赛八好”内容，规范自己的工作和言行，人人知道竞赛内容，个个争做先进模范，根据个人工作的特点，自觉抵制和纠正行业不正之风，做到文明办公，校内无违法违纪现象发生，坚决杜绝补课乱收费不正之风。
经过“八赛八好”活动的开展，涌现出诸多爱岗敬业，廉洁奉公，脚踏实地做好本职工作的好同志，如赛职业道德服务思想好，涌现出了一线教师王文丽，少先队辅导员田德宝等同志；文明礼貌，对外形象好，涌现出了常年做班主任工作的李淑媛、夏立红、袁红等。一直担任数学课的赵立梅，在教育教学工作及班级管理中非常出色，工作中严格要求，爱护学生，为全校教职工做出了榜样，成了学校教育教学工作的带头人。赛职业技能，业务本领好，涌现出了敬业的马建平、吕艳霞、袁红等，工作中爱岗敬业，责任心强。业务校长李东来，教导主任郑晓春，她们的业务能力非常强，在每次的公开课教学，她们都深入教学第一线指导教师背课，一次次听课，一次次辅导，不厌其烦，使我校的对外公开教学都取得较为理想的成绩，受到上级领导和同行们的好评。赛优质服务，社会影响好，陈小华、李淑媛的教育教学工作得到了社会的认可。在新生入学分班时学生和家长都要求入她们班，因为觉得学生放在她们跟前放心，深得家长的信赖。赛诚实守信，重信践诺好，我校的工会主席董丽萍同志为人诚实，说话办事讲信用，教职工有什么心理话，遇到什么困难都愿意找她倾述，工会真可以称作教工之家，一直在教学第一线工作的马建平老师，为人耿直，言行一致，表理如一，深受学生爱戴。赛职业责任，执行政策好，王桂霞同志身为学校的校长，本着对工作负责，对学校负责的态度，严格执行政策规定，诚实守信，以诚待人，以情感人，以理服人，被群众称为身先士卒、恪尽职守的好校长。张玉红书记认真履行自己的岗位职责，抓教职工的政治学习，抓教工的政治思想工作，认真执行党的路线方针政策，被人们称为校长的好搭裆。赛优异成绩，教学质量好，李淑媛、陈小华、姚叔华、孙永霞等老师在毕业班的教学工作中，起早贪晚，不辞辛苦，毕业班的成绩非常理想。她们无论是教毕业班，还是教其他年级。无论是教语文，还是教数学，学生成绩都会非常稳定，名列前茅。赛职业纪律，遵纪守法好，朱一非，赵希耘，值宿工作从不迟到不早退，认真履行职责。他们仅仅是我们北岗小学全体教职工的一个缩影。有坚强的领导班子，有优秀的教师队伍，有团结进取，和谐务实的集体，北岗小学的明天会更美好。
3、积极开展“送温暖、献爱心”活动。
坚持开展对退休老教师、困难职工及住院生病教职工的“送温暖献爱心”的走访慰问活动，“家”的温暖送到他们心中。对于教职工生病住院都要前去看望，亲切的关怀进一步拉近了党群、干群关系。今年十月退休老书记潘玲珍有病需要去哈市看病我校派人一路陪同。年末我校在经济比较困难的情况下还看望退休老职工身患重病的路亚珍。我校教职工还为患重病的四年一班王鑫同学捐款一千八百余元，优秀教师赵丽梅老师看到学校常年扶助的一位残疾学生家庭困苦，把自己家的衣物送给他，还偷偷塞给那位家长100元钱，鼓励他鼓起生活的勇气，并叮嘱不要告诉别人，这种不为名、不为利的高尚品格着实让人敬佩。
4、发扬“传、帮、带”优良传统，促进教师业务提升。
学校不仅加强了教师师德师表教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。创造一切条件，通过组织各种活动来提高教职工的职业技能水平和文化建设水平。我校通过各种教育教学实践活动提高能力水平。学校采用“老帮青”的方法，让经验丰富的老教师与羽翼未丰的新教师结成对子。针对我校青年教师的情况，每年确定一个目标，要求师徒共同进步。主动为青年教师的成长搭建平台，关心青年教师的成长。以学习促发展，通过学习，提升教师的业务素质。“传、帮、带”的优良传统是我校教师队伍多年来形成的一种美德。
5、注重典型榜样的树立。
学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为育人理念，以“千教万教教人求真、千学万学学做真人”为校训，强化教师的职业道德意识，学校形成了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的良好氛围。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。学校师德典型事迹层出不穷， 爱生如子、亲切和蔼的李淑媛老师，默默耕耘、无私奉献的夏丽红老师，朝气蓬勃、勇于创新的袁红老师，为人正直，受人爱戴的赵丽梅老师，她们恪守着职业信条，固守着精神家园，成为大家学习的榜样，得到师生的认可，分别被推选为省市级优秀教师。
在实际工作中打造良好的师德形象
要想做一名好教师，首先，要树立良好的师德形象。教师良好的思想品行是教师最伟大的人格力量的体现。作为一名人民教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生精力献给事业，献给学生。这样的老师在我校举不胜。夏立红老师就是这样一位平凡而敬业的好老师。每天她最早到校，最晚离校，课堂上有她孜孜不倦的教诲，课余时间有她给差生不求报酬，无偿补课的身影。有谁知道，单身的她还有一个上高中的儿子，繁重的家务并没有影响她的工作，她常说“我家才一个孩子，而班级有五十多个孩子，我晓得哪头更重”。多么朴实的话语，她不愧为一名名副其实的共产党员。这样的好老师，在我校又何止一人。
其次，规范文明行为。教师工作有着独特的“示范性”。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，尽而“乐其道”。下课了，同学们走过走廊，一片小纸片没有任何人注意，刘晓燕老师走过来弯腰拾起，这一举动深深打动了在场的每一位同学，中队会上，同学们纷纷表示要向刘老师学习，从自我做起，做保护学校环境的小卫士，从此，教室和走廊的纸片和杂物少了，保持环境卫生已形成全校师生自觉的习惯。
再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无弃于毁掉一个学生。对待特殊学生教师要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我校李淑媛老师自己身体不好、家境又比较贫困，这些没有压倒李老师，她对待学生有着慈母般的爱，她走访过班级里每一位学生的家。她班级有两位学生，他俩都是单亲家庭，生活条件不好，又比同班的学生大好几岁，平时不爱学习，经常打架，逃学，李老师针对这一情况，多次前去家访，在生活上关心他们，把自己孩子的衣服送给他们，并且经常和他们谈心，交流思想，帮助他们补习功课，慢慢地他们变得爱学习了，不再旷课了，而且主动为班级修理桌凳。由此可见，爱的力量是无穷的。
几年来我校的师德师风建设取得了突出的成绩，在经济社会的大潮中没有迷失方向。连续多年被评为市级德育工作先进集体，2007年被评为市级巾帼文明岗先进集体，我校五年组被评为巾帼文明先进学年组。目前广大教师爱岗敬业、爱校如家，处处维护学校的荣誉，关心学校的发展。历年来无一件以教谋私的事件发生。
立高尚师德，树教育新风。面对时代发展对教育的要求，"师德"的内容将具有新的要求，面对挑战，我们将不断努力。我们决心认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，以适应新世纪教育事业发展的需要。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)