一年级下册科学期末试卷综合测试卷(word含答案).doc

一年级下册科学期末试卷综合测试卷（word含答案）
一、选择题
1．从图中和实验时我知道水是（ ）。
A．从低处往高处流 B．不会流动的
C．从高处往低处流
2．水的特点是（ ）。
A．没有颜色、没有味道、没有气味、透明
B．有颜色、有味道、有气味、透明
C．透明、白色、有气味
3．下列物体中无论怎样平铺，装入的数量都不变的是（ ）。
A．
B．
C．
D．
4．下列食物的形状与草果相似的是（ ）。
A．瓜子 B．西红柿 C．辣椒
5．如图所示，天平左右两边相比较（ ）。

A．左边重 B．右边重 C．一样重 D．无法比较
6．乒乓球的形状是（ ）。

A．正方形 B．三角形 C．球形
7．下列物体中，无论怎样平铺，装入盒中的数量都不变的是（ ）。
A．螺母 B．乒乓球 C．硬币
8．哪种工具可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚？（ ）
A．放大镜 B．棉签 C．昆虫盒
9．下列选项中，没有固定形状的是（ ）。
A．洗发液 B．木头 C．玉米
10．想知道我们自己的体重是多少，可以用（ ）。
A．天平 B．卷尺 C．体重秤
二、简答题
11．画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮
12．关于水，你还能提出哪些想知道的问题？
13．我们有哪些观察物体特征的方法？至少写出3种。
14．把螺母用两种方法平铺到盒子里，这两种方法放的螺母的数量一样吗?如果不一样，是什么原因造成的呢?

15．画一画
请根据小菲对物体特征的描述，帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用 把找出的物体圈上)
小菲：我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。

16．观察物质的溶解。

（1）盐、红糖和小石子都是（ ）
A．固体 B．液体 C．气体
（2）放盐时要（ ）。
A．用小勺 B．直接把所有的盐都倒入 C．用手抓取
（3）搅拌后盐溶解的更（ ）。
A．快 B．慢 C．多
（4）颜色发生改变的是（ ）。
A．放盐的水 B．放红糖的水 C．放小石子的水
（5）没有发生溶解的是（ ）。
A．盐 B．红糖 C．小石子
17．观察盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化。

（1）用放大镜观察盐、红糖和小石子，会发现它们都是由(  )组成的。
A．小颗粒 B．小液滴 C．小气泡
（2）将盐放入水中后，会发现盐(  )。
A．马上全部消失 B．慢慢地消失 C．都沉入水底，一直存在
（3）能证明红糖发生溶解，并不是真正消失的现象是(  )。
A．红糖不见了 B．红糖水变色了 C．能看到红糖颗粒
18．用盒子装物品。

（1）下面的盒子中盛装物品数量最少的是（ ）。
A． B． C．
（2）下列平铺方法中，方法（ ）装的橡皮最多。
A． B． C．
（3）同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（ ）有关。
A．轻重 B．形状 C．颜色
19．仿照表格的第一行，把下面的词填到相应的表格里。
眼睛  舌头  耳朵  鼻子
听  闻  看  尝
颜色  气味  味道  声音

眼睛
看
颜色

______
______
______

______
______
______

______
______
______

20．巧放物品。
小轩要在一个长方体盒子里平铺“直角三角形’’物体，下面两种方法中，图(    )所示的方法装的数量多。

三、选择题
21．校园里的动物中，喜欢生活在泥土里的是（ ）。
A．蜜蜂 B．蚯蚓 C．小鸟 D．蜗牛
22．蜗牛能牢牢地抓住小棒爬行，是因为（ ）。
A．身体柔软，有黏液 B．身体轻 C．有爪子 D．背上有壳
23．通过观察我们发现蜗牛有（ ）对触角。
A．2 B．4 C．1 D．8
24．蜗牛依靠（ ）运动。
A．鳍 B．脚 C．腹足
25．鱼有（ ）只眼睛。
A．1 B．2 C．4
26．鱼靠（ ）来游动。
A． B． C．
27．鱼在水中靠（ ）呼吸。
A．肺 B．鳃 C．鼻子
28．金鱼在水里不停地张嘴，是因为（ ）。
A．金鱼在和同伴说话
B．金鱼在水中呼吸
C．金鱼在不停地喝水
29．我们知道人是用肺呼吸，生活在水里的鱼用（ ）呼吸。
A．肺 B．鳍 C．鳃
30．下面（ ）不是金鱼身体的结构。
A．骨骼 B．鱼鳍 C．触角
四、简答题
31．请将序号标在蜗牛的对应位置。
①口②眼③触角④腹足

32．我会填。

①鱼鳍 ②鱼鳃 ③鱼尾 ④鱼鳞 ⑤鱼眼
五、选择题
33．如图所示，搅拌（ ）溶解。

A．停止 B．减慢 C．加快
34．下列物体能溶解在水中的是（ ）
A．（盐） B．（石子） C．（木块）
35．红糖块加入水中“消失了”，是什么现象 （ ）
A．溶解 B．融化 C．挥发
36．在塑料袋上戳一个洞将洞口对着自己的脸，我发现了（ ）。
A．空气不会流动 B．空气是有味道
C．空气会流动
37．我们吸入被污染的空气 ，会感觉（ ）。
A．舒服 B．凉快 C．刺鼻
38．下列物体中，和另外两个不是一类的是（ ）。

A．水 B．洗洁精 C．橡皮
39．下列选项中，有固定形状的是（ ）。
A．油 B．玉米 C．空气
40．观察收集到的空气，它是(  )。
A．无色、透明的 B．白色、透明的 C．白色、不透明的
41．空气是（ ）
A．液体 B．有颜色的 C．无处不在的
42．活动探究，观察水、小木块和空气。只有(  )不是透明的。

A．水 B．小木块 C．空气
六、选择题
43．采用（ ）平铺方式，能在盒子里装得更多的螺帽。

A．①装得多 B．②装得多 C．一样多
44．可以通过（ ）知道杯子中液体的气味。

A．看 B．闻 C．听
45．可以用（ ）观察物体的颜色。
A．眼 B．手 C．耳
46．闻不明物体的正确方法是（ ）。
A．凑近闻 B．戴口罩闻 C．用手扇闻 D．以上都可以
47．要比较物体的轻重，（ ）更准确。
A．看一看 B．称一称 C．掂一掂
48．要准确测量物体的重量，我们可以使用（ ）。
A．尺子 B．电子秤 C．体温计
49．从不同位置观察下列物体，形状相同的是（ ）。
A．螺母 B．乒乓球 C．塑料杯
50．下列物体中，与鸡蛋形状相似的是（ ）。
A．
B．
C．
51．有一定体积、没有一定形状的是（ ）。
A．玻璃球 B．水 C．塑料片 D．小木块
52．如图所示，这位同学是在比较水和洗发液的(    )。

A．轻重  B．形状 C．黏度
七、简答题
53．确定一种分类标准，给动物分类。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
（1）我的分类标准是：___________，其中一类是_____，另一类是___________。
（2）我的另一个分类标准是：_______，其中一类是_______，另一类是_______。
54．画一只小蚂蚁，并标出它身体各部位的名称（标序号）。
①头②胸③腹④触角⑤足
55．关于空气，你还能提出哪些想知道的问题？

一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，大小相等，方向相反，作用在两个物体上。通过实验的观察以及图示可知，水是从高处往低处流的。水由高处向低处流，说明水受到重力作用，并且重力的方向是竖直向下的。
2．A
解析：A
【详解】
物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有一定的形状和体积，不易被压缩，不具有流动性。水是液体，无色无味能流动，有质量能占据空间，有一定的体积，但没有一定的形状。
3．A
解析：AD
【详解】
许多物体具有固定的形状。物体的形状会影响堆积和摆放的方式。不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。下列物体中无论怎样平铺，装入的数量都不变的是小球和小正方块，因为它们的各个方向形状都相同，所以AD符合题意。
4．B
解析：B
【详解】
草果外形是圆的，像小皮球一样大小，看上去很饱满。分析选项可知，西红柿与苹果的形状类似。
5．B
解析：B
【详解】
物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。如图所示，天平左右两边相比较右边重，左边轻，所以B符合题意。
6．C
解析：C
【详解】
观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。用眼睛看，乒乓球的形状是球形，所以C符合题意。
7．B
解析：B
【详解】
乒乓球是球形，无论从哪个方向看都不变，所以装入盒中的数量不受摆放方式的影响，只受盒子大小影响。
8．A
解析：A
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具，放大镜可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚。
9．A
解析：A
【详解】
木头、玉米是固体，它们有固定形状。洗发液是液体，没有固定形状，会流动，所以A符合题意。
【点睛】
本题考查液体，要求学生掌握洗发液是没有固定形状。
10．C
解析：C
【详解】
要想知道一个人准确的体重，我们可以用称一称的方法。体重秤可以用来测量体重，所以C符合题意。
【点睛】
本题考查重量，要求学生掌握体重秤可以用来测量体重。
二、简答题
11．

【详解】
一年级学生理解能力比较弱，可以运用画图的方法，让学生画一画、写一写，使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来，要求简单形象。
12．水有颜色吗？ 水的重量是多少？
【详解】
略
13．重量、大小、透明与否。
【详解】
略
14．不一样。因为螺母不同面的形状、大小不同。
【详解】
由于螺母的不同的面的形状和大小是不同的，所以以不同的面来摆放螺母时，同样的盒子可以摆放的螺母的数量也是不同的。
15．
【详解】
略
16．A
解析：（1）A
（2）A
（3）A
（4）B
（5）C
【详解】
1盐、红糖、小石子都有固定的形状，不能流动，是固体。
2.取用粉末状的实验材料时，要用小勺，不能用手直接抓取。向水中放盐时，要一勺一勺地放，不能把盐全部倒入，这样一部分盐在水中无法溶解，会对实验结论造成干扰。
3.搅拌能加快溶解的速度，但是不能增加溶解物质的量。
4盐虽然能溶解在水中，但是盐水也是无色透明的；小石子不能溶解在水中，水的颜色也不会发生变化；红糖溶解在水中后，水会变成棕色。
5.小石子不能溶解在水中。
17．A
解析：（1）A
（2）B
（3）B
【详解】
盐、红糖都是由形状规则的小颗粒组成的，小石子也是由小颗粒组成的，颗粒有粗有细
18．A
解析：（1）A
（2）C
（3）B
【详解】
（1）由图可知，盒子中最多可以装入9个乒乓球但可以装入16个小木块或螺母。
（2）橡皮立着放占用水平方向的空间最小，装的数量也最多。
（3）物体的平铺数量与物体的轻重、颜色等特征无关。
19．鼻子 闻 气味 耳朵 听 声音 舌头 尝 味道
【详解】
我们的观察器官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手等。眼睛是用来看物体的外形特点的，鼻子是用来闻物体的气味的，嘴巴是由来品尝物体的味道的，耳朵用来听物体发出的声音的，手是用来感受物体的表面粗糙度的。
20．②
【详解】
两个三角形斜边对着放置可以组成一个正方形。这样放置装的数量多。
三、选择题
21．B
解析：B
【详解】
校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有:棉签，放大镜，笔，记录本。校园里的动物很多。喜欢生活在泥土里的是蚯蚓，所以B符合题意。
22．A
解析：A
【详解】
蜗牛的身体结构有：口、眼、触角、壳和腹足。蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎。蜗牛能牢牢地抓住小棒爬行，是因为身体柔软，有黏液，所以A符合题意。
23．A
解析：A
【详解】
蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行；蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内。蜗牛头部有眼睛、触角和嘴巴。头上有两对触角，长的一对触角顶端长着眼睛，用触角辨别和寻找食物。
24．C
解析：C
【详解】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。蜗牛属于软体动物，依靠腹足（躯体的腹面、扁平宽大）爬行。
25．B
解析：B
【详解】
鱼有2只眼睛，头的两侧各有1只。
26．B
解析：B
【详解】
鱼靠鱼鳍和躯干的摆动来游动。
27．B
解析：B
【详解】
鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，卵生。鱼在水中靠鳃呼吸。
28．B
解析：B
【详解】
鱼的共同特征是：身体表面有鳞，用鳃呼吸，靠鳍游动，用卵繁殖后代，终生生活在水中。金鱼在水里不停地张嘴不是在喝水，而是在呼吸水中的氧气。
29．C
解析：C
【详解】
鱼的全身分为头、躯干、尾三部分。鱼的鳃是用来呼吸的器官。鱼的鳍是运动器官，用来游泳的，所以C符合题意。
【点睛】
本题考查鱼的呼吸的器官，要求学生掌握生活在水里的鱼用鳃呼吸。
30．C
解析：C
【详解】
金鱼有骨骼和鱼鳍但没有触角。
四、简答题
31．
【详解】
蜗牛的身体由壳、头、触角、眼睛、嘴、腹和尾等部分组成。蜗牛身体的外面有一个螺旋形的壳。头部有两对触角，前面一对比较短，能够触探土和食物，有触觉作用，后面一对比较长，顶端的眼能够辨别光线的明暗，并且有嗅觉作用。蜗牛的口在头部的腹面，适于在爬行时取食。
32．
【详解】
鱼类动物的主要特征： 身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。鱼有胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
五、选择题
33．C
解析：C
【详解】
在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
34．A
解析：A
【详解】
石子和木块都不能在水中溶解。
35．A
解析：A
【详解】
略
36．C
解析：C
【详解】
风是空气的水平流动形成的，风总是从高气压吹向低气压。空气流动是由于地面冷热不均引起的。气流受热膨胀上升，形成低压，冷空气来补充，往复循环，就形成了风。风向袋可以指示风向，风向袋飘动的方向与风向相反。在塑料袋上戳一个洞，塑料袋内的空气就会从洞口吹出，将洞口对着自己的脸，会感觉有风吹在脸上或有东西拂过面颊。
37．C
解析：C
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，但是由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
38．C
解析：C
【详解】
物体可以分为固体、液体、气体三类。固体的特征:有固定的形状，不会流动(有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们也有固定的形状)；液体的特征:没有固定的形状，会流动；空气的特征:很轻(有重量)，没有固定形状，会流动，看不见摸不着。橡皮属于固体，水和洗洁精属于液体。下列物体中，和另外两个不是一类的是橡皮，所以C符合题意。
39．B
解析：B
【详解】
固体的特征： 有固定的形状，不会流动（有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们也有固定的形状）。下列选项中，有固定形状的是玉米，所以B符合题意。
40．A
解析：A
【详解】
空气是元色、无味、透明的。
41．C
解析：C
【详解】
略
42．B
解析：B
【详解】
水和空气都是无色、透明的
六、选择题
43．B
解析：B
【详解】
相同物体的不同平铺方式占据空间的状况可能不同，相同物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不同。将螺母立着放占据的横向空间小，装得多，物体紧密摆放能节省空间，装得更多。
44．B
解析：B
【详解】
观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。可以通过鼻子闻知道杯子中液体的气味，所以B符合题意。
45．A
解析：A
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。所以我们可以用眼观察物体的颜色。
46．C
解析：C
【详解】
将装有气体的集气瓶放到距离鼻子附近（要有一点距离），用手在瓶口轻轻煽动。闻不明物体的气味时，要采用扇闻的方法，防止物体有毒，吸入过量的有毒物质。
47．B
解析：B
【详解】
物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。要比较物体的轻重，称一称更准确，所以B符合题意。
48．B
解析：B
【详解】
不同的工具有不同的用途，科学的运用工具可以帮助我们方便快捷的解决很多问题。根据对工具的认识，电子秤是测量物体的重量的工具。
49．B
解析：B
【详解】
根据眼睛的作用，可以观察物体的颜色、大小、形状等。从不同位置观察下列物体，形状相同的是乒乓球，因为乒乓球是球形，各个位置观察的形状都是圆形。
50．B
解析：B
【详解】
鸡蛋是我们生活中常吃的食物，鸡蛋的形状是椭圆形的，分析选项可知，橄榄球的形状也是椭圆形的，和鸡蛋形状相似。
51．B
解析：B
【详解】
像水、醋、牛奶等没有固定形状、会流动的物体叫做液体；像木头、石头等有固定形状和一定体积的物体叫做固体；像空气等没有固定的形状和体积的物体叫做气体。水是液体，有一定体积、没有一定形状；玻璃球、塑料片、小木块都是固体，有一定体积、也有一定形状。
52．C
解析：C
【详解】
图中的小朋友把液体倒在手心里，用手指感受液体的黏度
七、简答题
53．是否有脚 ②④⑤⑥ ①③ 是否有触角
①②③④⑥ ⑤
【详解】
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。第一个分类标准是否有脚，其中一类是熊猫、大象、蜜蜂、燕子，另一类是鲸鱼、小鱼。第二个分类标准是否有触角，其中一类是蜜蜂，另一类是熊猫、大象、鲸鱼、燕子、小鱼。
54．
【详解】
蚂蚁是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种。蚂蚁有头、胸、腹、（一对）触角，（三对）足，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小，有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的），在头的下部有一对大“牙”，胸部比头部细，长着三对足。腹部呈球形或卵形，分节，前端12节很细，与胸部连接，呈细腰状。
55．空气有气味吗？
【详解】
略