《小学课堂有效教学组织形式》研究调查问卷分析.doc
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4、认识。了解并分析我校教师教学行为的有效性,为我校的全国教育科学“十二五”规划课题“小学课堂有效教学组织形式”提供研究资料。二、调查时间、对象及调查情况。调查时间为2014年3月中旬。调查对象为小学三至五年级的部分学生。共发放问卷80份,回收问卷80份。三、调查过程。1研究调查计划。2拟定调查问卷。3分年级开展调查。4上交原始问卷及统计。5进行综合统计分析,得出结果。四、调查结果统计。 从调查中发现,一,学生喜欢具有指导性,启发性的问题引导,不喜欢老师过多重复啰嗦的语言,简言之老师课堂上不要废话太多,不要将一个问题不停地反复。二,学生喜欢课堂上具有挑战性的问题,喜欢参与,喜欢研究,喜欢合作。切忌
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