小学语文三年级下册作文质量综合试题测试卷(答案).doc

小学语文三年级下册作文质量综合试题测试卷（答案）
1．习作与书写
题目：我希望_________
提示：“________”上可以填“有一双翅膀”“有个星期”……
要求：大胆想象，表达清楚，书写规范整洁。400字以上。
2．习作。
一天早晨，乌龟木木从梦中醒来，发现背上的壳不见了，却长出了两只大大的翅膀。接下来，会发生什么故事呢？请展开想象，续编童话故事。别忘了给故事取个有趣的题目！注意想象要合理，内容要具体，书写要规范整洁。
3．习作。
在想象的世界里，什么都可能发生。请在两个题目中选一个写在第一行，再展开想象创编一个童话故事。要求：语句通顺，书写工整，字数不少于300字。
当太阳变成方的时候            一颗有梦想的谷粒
4．习作。
题目： 的感觉真好！
要求：1．把题目补充完整。2．要围绕所填内容，突出“感觉真好”。3．条理清楚，字迹工整，300字左右。4．文中不出现真实的姓名和学校名称。
5．
习作。
在想象的世界里，什么都可以发生，一切都变得那么奇妙。请先把题目“ 的心思”补充完整，再根据题目大胆想象，写一篇想象故事。要求：语句通顺，故事想象有趣、神奇、合理，字数不少于300字。
6．
习作表达。
同学们，想象力比知识更重要，每个人都会有自己的奇思妙想，请你以“我想发明_________”为题写一篇习作，注意：把你为什么想发明这件物品、物品的样子、性能以及它能给你的生活带来怎样的便利或者乐趣写清楚哟！注意书写规范，整洁。
7．习作。
小朋友们，咱们身边出现过很多有特点的人，请你结合“小书虫”“乐天派”“运动健将”“故事大王”“热心肠”等词语，回想身边的人，然后选一个写一写吧。（题目自拟）要求：语句通顺，字体工整，标点符号使用正确。
8．习作。
每一个班级都有很多特点鲜明的同学：爱不停地问为什么的“十万个为什么”，整天笑呵呵的“乐天派”，一只蚂蚁可以观察半天的“昆虫迷”……请你以《我们班的“______”》为题完成一篇习作，通过一件具体的事例把这位同学的特点介绍清楚。
温馨提示：1．先把题目补充完整。2．书写工整、规范，内容具体，语句通顺，可以用上平时积累的词、句。3．文中不允许出现真实的校名、班级名称、人名。
【参考答案】
1．范文：
我希望有一双翅膀
我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能在蓝蓝的天空自由自在地飞翔。向彩霞姐姐要来五颜六色的绸带；向星星哥哥要来闪闪的银光；向泉水妈妈要来生命的甘泉；从世界各地的花园中采来七色花、月季花、茶花等许多珍贵的花，开一个盛大的花卉。
我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能展开翅膀，在蓝蓝的天空中自由自在地翱翔。和布谷鸟姐姐一起唱歌；和小麻雀妹妹一起跳舞；和燕子哥哥聊聊它在南方的感受和所见到的有趣的事……
我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能飞上月球，和嫦娥姐姐聊一聊当年是不是真的同传说中的那样才飞到天上来的，再和小玉兔聊聊它又是怎样来到这个月亮的。
我真的希望我有一对翅膀，飞到神奇的'宇宙空间，探索宇宙间的奥秘，让祖国未来的科技更加发达，让祖国的未来更加辉煌。
啊！有翅膀多好啊！我真希望我有一对翅膀。
【详解】本题考查学生半命题作文的写作能力。题干范围没有加以限制，所以学生可以写身边真实发生的事情和自己的想法，也可以写成想象作文。但要注意，学生在构思故事的过程中，要求学生写清楚故事发生的时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。在写的过程中应多运用描写方法，充分发挥联想和想象，将故事写得生动、具体、形象。
2．范文
“快递侠”
一天早晨，乌龟木木从睡梦中醒来，发现背上沉重的的壳不见了，却长出了两只硕大无比的翅膀。
木木高兴极了，他想既然有了硕大无比的翅膀，那就可以再次去应聘快递员了。于是他飞向了邮局，见到熊主任，木木说：“我想当快递员！”熊主任笑着说：“上次试用，你送了三封信，人家送了一百封信，你的速度太慢了，你还是应聘别的工作去吧！”木木煽动着大翅膀说：“我现在有大翅膀了，你就再给我一次机会吧！”熊主任挠挠头说：“那你明天比一比吧。”谢过熊主任，木木开心的回家了。
第二天，木木和小袋鼠进行比赛。小袋鼠把口袋里塞得满满的跳走了，木木把书包里也塞得满满的飞走了。到了晚上，他们俩都回来了。小松鼠说：“我送了120个！”木木说：“我送了160个！”“多少？”熊主任一脸质疑的问。“160个啊！”木木自信的回答。“太棒了，木木，你这次真是让我们刮目相看啊！恭喜你，明天你可以正式上岗了。”
月底工作评比的时候，木木因为超级快的速递，还被评为了“快递侠”，这下木木更高兴了，终于摆脱了“慢如龟速”这个词语。
【详解】考查书面表达能力。
首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。
开头：一天早晨，乌龟木木从梦中醒来，发现背上的壳不见了，却长出了两只大大的翅膀。
中间：承接第一自然段展开想象，写乌龟木木长了翅膀后给它带来了哪些变化，遇到了那些事情，后会怎样做，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。
结尾：抒发自己的感情，升华主题。
3．一颗有梦想的谷粒
我是一颗有梦想的谷粒，落地，生根，发芽，结出了一粒粒饱满的谷粒……
我叫小小，是稻谷妈妈的孩子中最大、最饱满的那粒。和别的谷粒不一样，自从一出生就有一个梦想，那就是，离开妈妈，周游世界。
那天，稻谷妈妈正在休息，一阵凉爽的秋风吹来，我趁机往下一跳，一屁股坐在了地上。这时，来了一只蚂蚁，蚂蚁打了一个招呼：“你好！”蚂蚁看了看小小说：“你好！”“你能带我去看看外面的世界吗？一定很好玩吧！”蚂蚁悄悄地“嘘”了一声，接着就把小小背上了背。它们走啊走，这时又来了一只小猫，我起身，赶紧跳上猫背。于是，小猫又把我带到了一处田里，这时的它已经离妈妈很远了。我跳了下去，想要在这里生根发芽。
到了秋天，我成熟了，它长了足足有三米多高，结出来的谷粒就如同苹果一般大。一位老爷爷搬着椅子，坐在小小的下面，小猫也跟了过来，在旁边开心地玩耍嬉戏，还有几只鸭子在不远处散步。看着眼前的一切，我真开心啊！心想：我终于让袁隆平爷爷实现了他的梦想！接下来便只剩下我自己的梦想——周游世界了！
如今，世界各地再也没有大饥荒了……
【详解】本题为命题童话作文。以《当太阳变成方的时候 》或者《一颗有梦想的谷粒》为题目，再展开想象创编一个童话故事。你首先会想到什么呢？你会想到它的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？展开你丰富的想象，编写一个童话故事，明确写些什么。写作时首先要交代它是谁，变成了什么样子，发生了什么事情，交代清楚事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
4．                                                       成功的感觉真好！
     我曾经在书上读到这样一段话：成功是一杯甜美的酒，成功是一首奇丽的诗，成功是一缕温暖的阳光，成功记载着我最美好的感觉，令我回味无穷。我也曾经体验过这样的感觉。　　
     记得寒假的一天爸爸妈妈带我去青岛旅游，其中的一个项目就是爬崂山。听到有阿姨讲，崂山很险峻，高1132米。我望着高耸如云的山峰，心想：山峰这么高，还不如坐缆车呢，再说，我能爬上去么？爸爸好像看透了我的心思，对我说：“世上无难事，只要肯攀登。你还没体验过爬山的乐趣呢！敢挑战自己么？”我听了爸爸的话，毫不犹豫地回答道：“好，我当然敢！”话没说完，我就拉着爸爸的手，开始沿着山路飞奔而去。　　
     爬到半山腰时，我觉得一点力气也没有了，呼呼的直喘气，两条腿像绑了沙袋一样，又重又酸的，抬也抬不起来。爸爸看到我气喘吁吁的样子就说：“实在不行就下山吧！”这时候我看到比我矮小的小孩子还连蹦带跳地从我面前走过，顿时我又爬了起来，没多久我们就听到游客们阵阵欢笑声，抬头一看，原来我们离山顶只剩一步之遥了，这时我已经大汗淋漓了。但我毫不在乎，咬着牙坚持继续往上爬。哇！我终于登上山顶啦！我学着爸爸的样子，张开双臂呼唤起来。　　
   “梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”这一次爬山使我感觉到了成功的快乐，那感觉真好。
【详解】本次习作考查半命题作文。
仔细阅读作文题干，要求我们以”什么样的感觉真好” 为题来写作。回顾自己的学习与生活，什么的感觉让你感到真好，选择自己印象深刻或最想与大家分享的去写。写作时可尝试做好段落之间的过渡和照应，这样不仅可以使文意连贯，还会使文章中心突出，层次清晰。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：名人名言式开头或引用歌词式开头来引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述自己曾经的经历，从中来体现你让认为真好的感觉。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的情感。
5．范文：
                                           小树的心思
   你们知道吗？小树也是有心思的，假如我是一棵小树，我要做一棵有用的树。　　
   一年之计在于春，在这个季节里我会生根、发芽，长出嫩嫩的细叶，开放鲜艳的花朵，给这个季节增添一抹色彩。春天万物复苏，我可以吸收更多的养分来茁壮成长。　　
   很快夏天就到了，我的枝叶也长的茂盛起来，当我张开双臂的时候，下雨天为人们挡雨；出太阳时为大家遮阳。大家劳累的时候还可以坐在我的怀抱下乘凉，小朋友么也可以愉快的在树荫下玩耍。　　
   秋天是丰收的季节，虽然我没有了绿色的外衣，可是我穿上了金黄色舞裙，枝桠也挂满了成熟的果实，这个秋天被我装扮的丰富多彩，小朋友穿着漂亮衣裳拍照留念，欣赏着落叶的美景。　　
   冬天来了，我的叶子落光了，好像进入了冬眠状态，白白的雪覆盖在树枝上，好像给我盖上了一层厚厚的棉被，希望在来年春天我能长的更加茂盛。　　
   这就是我，一棵有用的树。
【详解】本题主要考查写作能力。
本篇作文是一个半命题作文，要求学生以“ 的心思”为题目，写一篇想象故事。要求：语句通顺，故事想象有趣、神奇、合理，字数不少于300字。
写作构思：
开头：开门见山或者修辞式点题。
正文：写出心思是什么，为什么是，怎么做。写作时合理安排材料，注意详略得当。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
6．范文：
我想发明一支魔力笔
笔是我们人类的好朋友，并且在我们的生活中扮演着重要的角色。现在的人都很聪明，发明的钢笔都很好看，可是它们都有些美中不足。
例如，我用的那根钢笔是用薄薄的塑料制作的笔盖和笔杆，一掉在地上就摔坏了;笔尖是用铁片做的，一使劲就弯了，而且还很容易磨损，所以我想发明一种魔力笔。为什么称之为魔力笔呢？因为它是用不锈钢做笔身和笔杆，任凭你怎么扔也不会摔坏，而且里面装有特制的笔尖和黑囊，笔尖无论在什么物体上写字都不会出现问题。最神奇的是，笔里面的墨囊是永远也用不完的。
如果你认为这就是魔力笔的神奇之处，那你就大错特错啦！魔力笔的一侧有红、黄、紫三个按钮，当你遇到不会的题时，你就按一下红色按钮，它会立刻出现一幅思维导图来帮你梳理今天所学习的知识。当你遇到不会写的字时，你就可以按一下黄色按钮，它便立即出现一个记忆这个字的小诀窍，非常方便哦。当你写错字的时候，你只需要按一下紫色按钮，刚才写错的字一下子就消失了。但是你不要以为有了这支笔，就可以在考试的时候偷懒了，这是完全行不通的，因为考试时，它就会变成和普通的笔一样，不管你怎么按都没用。
为了发明这支笔，我一定要好好学习，用自己的知识和实力来创造我的魔力神笔。
【详解】本题考查的是半命题作文。
首先点明主题,说出自己想发明的东西，然后介绍这个东西的外观以及特殊性能等，再描写这个东西应用于日常生活会给我们带来怎样的便利，最后可以联系自身在日常学习生活中怎么做才能让愿望成真。注意描写的时候语言完整流畅，不要写错别字即可。
7．范文：
                                                                                                                                                                                         剪纸达人
       我们班的同学个个身怀绝技，但当我看到剪纸这个民间艺术品时，最佩服的还是我们班“剪纸达人”王佳慧同学。
       她，是一个心灵手巧的小姑娘，一双炯炯有神的大眼睛，一双灵巧的手，一头乌黑的长发，走起路来一甩一甩的，可精神了！
       如果你以为王佳慧只能剪这些那就大错特错了。只需一把剪刀、一套刻刀和一张彩纸，她便能剪出万千天地，天上飞的，地下跑的.，门上贴的，可都难不倒她！近日，学校在举行艺术活动，其中一个节目就是剪纸展示。王佳慧参加了这个节目，她展示的是十二生肖剪纸：那老鼠贼头贼脑；老虎张牙舞爪，威猛无比；猴子惟妙惟肖，活蹦乱跳；老牛踏实憨厚，一副勤劳的神态……这些剪纸在县上还获过奖呢！人们看了无不啧啧赞叹！
       剪纸看起来简单，做起来可不容易，先开始王佳慧半天也剪不出个像样的东西来，但“一份耕耘一份收货”，她付出了加倍的努力，才有了展现在我们眼前的艺术品。
【详解】本题考查书面表达能力。
题目要求写话题作文，要认真审题，理清文章重点和主题，语句要流畅通顺。仔细观察周边的同学，找找班上同学的特点，比如手工达人、故事大王、魔方高手等。开头段可以先介绍这个同学的长相和特点；中间段通过具体的事例介绍他的本领，将事情的起因、经过、结果写清楚，重点写经过，结合语言、动作、心理等描写，能使人物形象更加鲜明生动；结尾段可以谈谈自己对他的印象。
8．                                                                   我们班的热心肠
       李奎十岁了，中等的个子，黄黄的皮肤，留着一个小平头，高高的鼻梁上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，看上去很神气。他可是我们班出了名的“热心肠”！
       早上，同学们正坐在教室里津津有味地早读。就在这时，我听见后面传来“痛，痛……”的声音。我回过头一看，只见张庆用手捂着肚子趴在桌上，豆大的汗珠从他的脸颊上滚落下来，嘴里不停地叫着：“痛，好痛啊！”坐在最后一桌的李奎估计也听到了，只见他连忙拿出自己的水杯去给李奎倒来了一杯热开水。李奎一手扶着张庆，一手拿着水杯，还不停地朝杯子里吹着气，让张庆慢慢地把热水喝下。过来一会儿，张庆似乎舒服了，脸上露出了一丝笑容，他充满感激地说:“谢谢你！李奎。”“不客气。”李奎摇了摇手说，“同学之间本来就应该互相帮助的，这是我应该做的。”
       赠人玫瑰，手有余香。李奎的热心肠赢得了大家的赞扬，认识他的人没有一个不夸赞的！
【详解】本题考察学生的书面表达能力。
从题干中知道需要从班里选一位性格鲜明的同学，通过一件具体的事例，把这位同学的特点介绍清楚。要求：1．先把题目补充完整。2．书写工整、规范，内容具体，语句通顺，可以用上平时积累的词、句。3．文中不允许出现真实的校名、班级名称、人名。
开头:开门见山(外貌描写对下文描写人物性格起到烘托作用)。
正文:交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。恰当运用修辞手法，可以使文章语言更加生动形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。