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关于关于环境保护环境保护的一些知识点总结的一些知识点总结第一章：环境与环境问题第一章：环境与环境问题环境的概念及分类环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化环境问题产生的原因（1）自然原因 自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有的自然灾害（2）人为原因 1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）。2短期经济利益与长远环境效益的矛盾。3局部利益与整体利益的矛盾。4个人行为和大众利益的矛盾。解决当代环境问题的关键是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模。当代环境问题的特点1两种不同的环境观可持续发展的概念和内涵：（1）概念：可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。（2）基本思想：鼓励经济增长；要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；谋求社会的全面进步。（3）中国的可持续发展中国 21 世纪议程。危害的不可预见性：举例 2过程的不可逆性：举例 3规模的全球性 第二章：环境污染与防治第二章：环境污染与防治地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。环境污染的原因:在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染。自净机理：物理净化，化学净化，生物净化。重金属污染的污染物：各种重金属。污染过程及危害：通过水体或食物链造成人或动物中毒。水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮”1形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱。2污染物：氮磷等植物营养元素。3污染源：工业废水、生活污水、农业废水。4危害水生植物和鱼类死亡，水质变坏，湖泊变沼泽。5湖泊沼泽化本身是一种自然现象，进程缓慢。人类活动（水体富营养化与围湖造田）加快了这一进程。海洋石油污染污染源：近海石油的开采、加工和运输，海上油轮泄漏污染物：石油。危害。直接危害：油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用，底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。间接危害：石油在氧化分解过程中，因大量消耗水中的溶解氧，也会间接地对生物造成危害。怎样清除石油？分散：喷洒强效洗涤剂，不宜在近岸或渔场使用沉降：撒粉状石灰，危害海底生物吸收：利用麦秆等吸收石油，静水环境围栏：小面积油污，静水环境放任：任其自然分解燃烧：油层达 2mm，造成大气污染。水污染的危害：危害人体健康降低农作物的产量和质量影响渔业生产的产量和质量制约工业的发展加速生态环境的退化和破坏造成经济损失水污染的防治措施一、工业水污染防治对策：（1)宏观性控制对策:优化产业结构与工业结构。（2)技术性控制对策。如积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率，实行污染物排放总量控制制度，促进工业废水与城市生活污水的集中。（3)管理性控制对策，如完善法律法规，加大执法力度，健全环境监测网络。二.城市水污染防治对策（1)将水污染防治纳入城市的总体规划。（2).城市废水的防治的防治应遵循集中与分散相结合的原则。（3).在缺水地区应积极将城市水污染的防治与城市废水资源化相结合。（4).加强城市地表和地下水源的保护。（5).大力开发低耗高效废水处理与回用技术。三.农村水污染防治对策：1.发展节水型农业 2.合理利用化肥和农药 3.加强对畜禽排泄物，乡镇企业废水及村镇生活污水的有效处理 固体废弃物（通常称为垃圾）是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。当代垃圾产生的环境问题：1自然环境对固体废弃物具有一定的自净能力 2传统方式：用垃圾和粪便堆肥，使有机质回归土壤，不会造成环境污染。注意：上述两种方式，不能处理所有的固体废弃物。3固体废弃物的危害：大气污染水体污染土壤占用耕地影响环境卫生危害人体健康。污染固体废弃物污染防治与综合利用（一）固体废物减量化 1.对城市固体废物 2、对工业固体废物（二）固体废物资源化与综合利用 1.物质回收利用。2.物质转换利用。3.能量转换利用。（三）固体废物的无害化处理处置。影响大气污染扩散和自净的因素：污染物排放量大小：若排放量小，则易扩散。气象条件：风速、风向、气温、湿度、云况、辐射等凡是有利于增大风速、增强湍流的气象条件，都有利于污染物的扩散；出现逆温天气，大气层异常稳定时，不利于大气污染物的扩散。地形：盆地、河谷地形，不利于污染物扩散。大气污染物及其来源与危害：碳氧化合物，主要指 CO,50来自汽车尾气。有毒、氮氧化合物，NO 和 NO2,汽车尾气造成酸雨（硝酸型酸雨）。碳氢化合物,汽车尾气,与氮氧化物形成光化学烟雾。氯氟烃化合物,制冷剂，发泡剂,破坏臭氧层，形成臭氧空洞。颗粒物,矿物燃料的燃烧，汽车尾气，采矿，建材，冶金等工业企业和人类的农耕活动,影响城市空气质量的主要污染物.硫氧化物（SO2）,含硫煤的燃烧,造成酸雨（硫酸型酸雨）可吸入颗粒物污染1可吸入颗粒物直径小于 10 微米。2空气污染指数（API）：空气质量的好坏取决于各种污染物中危害最大的污染物的污染程度。例如北方绝大多数城市的首要污染物均为可吸入颗粒物。3可吸入颗粒物的利弊：利：刺激并锻炼人的免疫机能，弊：如果颗粒物含有毒有害成分时，出现免疫功能障碍，危害健康。颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，可能引发传染病。长期过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”。有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主（以北京为例）？北方降水少，天气干燥，多大风，有些地区荒漠化严重，导致自然降尘多；燃煤；机动车尾气；建筑工地扬尘。怎样治理可吸入颗粒物污染？使用清洁能源，代替燃煤；制定汽车尾气排放标准，达标排放；扩大绿化面积，建筑工地控制扬尘；加大对污染企业的治理力度，减少污染物排放，达标排放。酸雨酸雨1、酸雨PH 值小于 5.6 的降水，PH 值小于 4.5 的为重酸雨；2、形成酸雨的大气污染物主要有硫氧化物和氮氧化物；3、污染源，自然污染源：火山喷发、地震等自然现象放出大量酸性气体，人为污染源：工矿企业、交通工具、家庭炉灶燃烧煤、石油、天然气，向大气中排放酸性气体,有色冶金工业排放酸性气体。危害：使河湖水酸化,危害水生生物。使土壤酸化,危害土壤生态,农作物减产。腐蚀树叶,毁坏森林。腐蚀石材,钢材,造成建筑物,铁轨,桥梁和文物古迹损坏。我国酸雨类型以硫酸型酸雨为主(原因是燃烧高硫煤)，汽车尾气造成硝酸型酸雨。南方比北方酸雨严重的原因：南方有色冶金工业发达，排放大量酸性气体。南方土壤为酸性，大气中尘埃为酸性。南方大城市燃烧高含硫量的煤。南方地形以低山丘陵为主，风速小，酸性气体不易扩散。南方阴雨天气多我国怎样防治酸雨：建立酸雨控制区和 SO2 污染控制区。限制高硫煤的开采。发展洁净煤燃烧技术和煤炭脱硫技术。调整能源结构，开发利用新能源、清洁能源。加强废气中 SO2 的回收与利用。臭氧层破坏原因臭氧层破坏原因：自然：太阳活动的自然因素。人为：人类向大气中排放消耗臭氧的物质（例如：氯氟烃类化合物）全球气候变暖原因全球气候变暖原因：自然：全球气温处于波动上升期。人为：人类活动（矿物燃料的燃烧、森林的破坏尤其是热带雨林的破坏）导致大气中 CO2 等温室气体增多，CO2 强烈吸收地面长波辐射，使气温升高三、大气污染防治措施：1能源生产和消费是大气污染的主要来源；调整能源战略是大气污染防治最有效、最直接的途径。2措施：提高能源效率和节能。开发洁净煤技术。开发清洁能源和可再生能源。控制酸雨和二氧化硫污染。其他，如调整产业结构，合理生产布局，植树造林，控制地面扬尘。第三章第三章 自然资源的利用与保护自然资源的利用与保护淡水资源短缺：1衡量一个国家和地区水资源的多少的指标多年平均径流量。2淡水资源短缺的实质供与需的不平衡问题。淡水资源短缺地区分布：世界主要分布在中东与非洲。我国主要是分布在华北与西北地区。世界淡水资源短缺原因：自然原因：可利用的淡水资源总量有限。目前人类利用的淡水资源：河流,湖泊,浅层地下水。淡水资源的时间、空间分布不均。国家多年平均径流量排名：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印尼、中国。人为原因：淡水资源的污染、浪费严重人口增长，经济发展，生产、生活用水需求量增长快。淡水资源短缺带来的危害：制约经济发展影响粮食生产安全损害生态环境损害人体健康引发国际冲突。中国淡水供应与需求1短缺原因：自然原因：总量丰富，但人均不足；地区分布不均；降水季节、年际变化大。人为原因：人口增长，经济发展，生产生活用水需求量大增；水资源的污染、浪费严重。我国淡水资源的时空分布规律：时间：夏秋多，冬春少，年际变化大；空间：南多北少，东多西少。我国不同地区差异：南方地区：（以上海为例）水资源总量丰富，多水带水质型缺水原因：水污染严重.。华北地区：（黄河，淮河，海河）总量不丰富，过渡带，缺水最严重资源型缺水原因，自然原因：降水量少，季节、年际变化大；流经本地区的河流径流量小，季节、年际变化大。人为原因：人口稠密，工农业发达，用水量大；水资源污染，浪费严重.。西北地区：总量不丰富，缺水带经济用水挤占生态用水。带来生态问题，如土地荒漠化加剧。地下水超采的后果：地面沉降，沿海地区海水入侵，地下水水质恶化水资源的合理利用与保护1世界淡水紧缺解决对策：开源：修筑水库，开渠引水，合理开发与提取地下水，废水处理再利用，海水淡化，人工降雨。节流，农业：改进灌溉技术，降低灌水定额，发展节水农业。工业：提高用水效率，提高水的重复利用率，实行污水资源化发展清洁生产。2中国水资源供需平衡对策。开源：修筑水库解决水资源时间分布不均问题，开渠引水解决水资源季节变化大问题，合理开发与提取地下水，废水处理再利用，海水淡化，人工降雨。节流：农业：改进灌溉技术，降低灌水定额，发展节水农业。工业：提高用水效率，提高水的重复利用率，实行污水资源化，发展清洁生产。生态：因地制宜地退田还湖、退耕还林、退牧还草，植树造林。其他：提高水价，增强公民节水意识，制定水法，调整产业结构。耕地日渐减少世界耕地需求趋势：耕地资源供不应求，耕地资源不足。世界可耕地资源面临不足的原因：土地荒漠化、水土流失等原因导致土地退化，使可耕地面积减少；人口急剧增加，所需耕地越来越多非农业用地不断增加。中国耕地资源面临的压力1我国耕地资源面临不足的原因：耕地面积占国土面积比重不大，人均耕地少；耕地分布不均，人均耕地水平差异大；非农业建设用地增长迅速；中低产田多，不合理利用耕地导致土地退化和耕地污染严重，加剧耕地不足。2我国耕地比重小的原因山地多，平原面积小，干旱面积大。3我国近年耕地面积减少的原因：自然原因：灾毁耕地 人为原因：生态退耕；建设占用；农业结构调整。4我国耕地分布：主要分布在 400MM 等降水量线以东的湿润、半湿润地区的平原、盆地和低缓的丘陵地区，黑龙江、内蒙古人均耕地最多。5注意三点：人口不断增长，人均耕地面积逐步下降；人口数目多的时期，人均耕地少；人口增长快的时期，人均耕地减少快。6亚洲耕地面积最大的国家是印度，世界耕地面积最大的国家是美国。耕地供需矛盾实质是人地矛盾，控制人口增长是解决此矛盾的关键。土地资源的合理利用与保护耕地的利用与保护：1我国土地基本国策：分珍惜和合理使用土地，切实保护耕地。2我国土地利用核心问题：护有限的土地资源。3我国在解决土地现状与粮食需求不断增加的矛盾时，采取的措施：实行耕地总量不减少的措施；提高土地利用率；提高耕地质量。土地退化的防治：1土地退化的定义：地资源的质量的降低，自农耕地上通常表现为农作物产量的下降或农产品品质的降低。2土地退化的原因：自然原因：气候异常；全球变暖。人为原因：过度开垦；过度放牧；过度樵采；乱砍乱伐；水资源的不合利用；工矿城镇建设造成植被破坏；污染 3土地退化的表现草场退化，土地荒漠化，土壤盐渍化，土壤质量下降 4土壤侵蚀是一种分布较广，危害严重的土地退化现象。5我国不同地区的土地退化现象：西北地区,土地荒漠化，草地退化。北方地区,不合理的灌溉引起的盐渍化，土壤侵蚀。南方地区,土壤侵蚀，污染造成的土地质量下降为主。青藏地区,寒漠化。6、我国三大生态问题：石漠化，水土流失，荒漠化。石漠化。发生地：我国的云贵高原，两广丘陵地区（亚热带湿润，喀斯特地区）。外力作用：流水侵蚀作用；原因：自然：坡度陡峻，土层浅薄，降水丰富，夏季降水强度大；人为：过度砍伐，毁林开荒，陡坡开荒。水土流失（黄土高原为例）：外力作用：流水侵蚀作用，原因：自然：黄土土质疏松；降水集中，且多暴雨；植被覆盖率低。人为：破坏植被，农牧业方式的改易，营造宫殿，樵采，战争；不合理的耕作制度：轮荒，开矿中不注意环保，人地矛盾突出。江南丘陵：红色荒漠。作用：流水侵蚀作用。原因：自然：降水多，集中于夏季，多暴雨。地表起伏大，坡地水土不稳定。河流水系发育，侵蚀能力强。人为：毁林开荒，滥砍滥伐，过度樵采，人地矛盾突出。荒漠化：西北地区为例：外力作用：风蚀作用 原因：自然：气候干旱，降水少，地表覆盖深厚的沙质沉积物，大风日数多且集中，生态环境脆弱。人为：过度樵采，过度放牧，过度农垦，水资源的利用不当，工矿交通建设中不注意环保，人地矛盾突。7、土壤侵蚀的防治原则：建立“防、治、用”相结合的体系；将防治工作与消除贫困、土地的合理开发利用相结合，贯彻预防为主，使生态、经济、社会协调发展。8、土壤侵蚀的防治措施：生物措施：退耕还林还草，植树种草，营造经济林工程措施：修建水库，修梯田，淤地坝农牧业措施：等高耕作，使用有机肥，适时耕作，舍饲养畜9.我国土地资源的基本特点：1土地资源丰富，类型多样。2土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著。3山地多、平地少、耕地比重小。4农业用地绝对数量多，相对数量少。一些矿产资源频临耗竭中国矿产资源供需矛盾的原因：总量虽丰富，而人均占有量低。富矿少，贫矿多，加之开采中采富弃贫，使矿产品品位下降。矿产资源的地区分布不平衡，与生产力的布局不匹配。化石燃料的合理开发与利用能源分类：产生的方式：可分为一次能源和二次能源。一次能源是指可以从自然界直接获取的能源。其中煤炭、石油和天然气是千百万年前理在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，又称为化石能源，它们是当今世界中一次能源的三大支柱，构成了全球能源家族结构的基本框架。一次能源中还包括水能、太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能以及核能等。二次能源是指无法从自然界直接获取，必须经过一次能源的消耗才能得到的能源。电能是最主要的二次能源。电能是从其它形式的一次能源转化而来的。焦炭、汽油、煤气、沼气等。按形成和来源：与太阳有关的能源：太阳能、煤炭、石油、天然气、油页岩、水能、风能、波浪能、海流能。与地球内部的热能有关的能源：地热能、温泉 球一月球一太阳相互联系有关的能源：潮汐。按利用时间长短：常规能源：已大规模利用。煤炭、石油、天然气、水力等。新能源：正在研究开发和利用的能源，太阳能、风能、地热能、海洋能、氢能、生物质能（沼气）等。按性质：可再生能源：太阳能、风能、水能、生物质能、地热能和海洋能。非可再生能源：煤炭、石油、天然气。化石燃料的分布：1煤的分布：北半球多于南半球2煤带：世界：欧亚大陆煤带：从我国的华北向西经新疆,横贯哈萨克斯坦、俄罗斯、乌克兰、波兰、德国、法国直到英国；北美洲的美国和加拿大；南半球的煤炭分布在澳大利亚和南非。中国：主要分布在华北，其中山西、陕西、内蒙古三省区的储量最多，南方除贵州外，均严重缺煤。3、石油和天然气的分布。主要油田分布区：世界,东半球,从地中海地区经中东到印尼,中东，北非蕴藏量最丰富。中东是世界最大的石油出口地区,西半球,从阿拉斯加，经加拿大、美国西部，墨西哥和委内瑞拉，到哥伦比亚。中国东部：大庆、辽河、大港、中原、胜利等油田和沿海大陆架。西部：塔里木、柴达木、准噶尔三大盆地。化石燃料的消耗与前景：1发达国家能源消耗普遍较高；发展中国家能源消耗普遍较低。2中国能源消耗总量仅次于美国（原因：人口多，利用率低），人均消耗能源水平很低。化石燃料开发与利用中的环境问题：以煤炭为例：开采,破坏地表，如露天开采会引发滑坡、崩塌，井下采煤会导致采空区地面塌陷；煤炭堆放要占地，废渣可能会自燃；矿山排水造成水土环境污染；等等。运输过程可能会污染空气、水与土壤；煤炭的堆放要占地，可能破坏景观，造成污染。会产生大量的 CO、粉尘以及多种芳烃化合物，污染空气；释放大量的 CO2，造成全球增温；释放 SO2 和氮氧化物，导致酸雨的形成，进而破坏水生生态系统。并可能改变土壤性状，危害农作物与森林生态系统。化石燃料合理开发与利用的主要措施：1采用科学方法开采化石燃料资源，提高资源的回收率，改变乱采滥挖、采富弃贫、破坏矿产资源的现象，减少生产过程中对资源的严重耗损。2在能源资源开发与使用中，环境保护措施要与主体工程同时设计、同时施工、同时验收、同时投入使用。要防止各种有机、无机污染物在资源开发过程中进入大气、水体、土壤，引起环境污染问题。3在矿区生产中应保护耕地，合理利用土地。因开采能源而扰动、破坏土地，造成地面塌陷时，由采矿者负责进行复垦，恢复到可利用状态。4对化石燃料进行深加工和精加工，包括发展煤炭洗选加工，实现脱硫，推广洁净煤技术等，减少在利用过程中对环境的不良影响。5实行能源结构改革，在化石燃料中尽可能使用天然气，用可再生能源的代替化石燃料资源 本文 Tag 标签：中三班环保教育工作总结中三班环保教育工作总结 自我园开展环境教育以来，从园长到每个教职工都有了环保教育意识，自觉为幼儿创设良好的教育环境，重视保护环境。经过小班一年的学习，我班幼儿懂得了一些粗浅的环保知识，有了初步的环保观念。此学期，我们吸取经验，并在此基础上进行了新的探讨。孩子知识面扩大，思维能力增强了。我班在环保教育上增加他们感性认识的同时让他们接受初步的理性认识。我班把环保教育贯串一日生活的各环节，在日常生活中进行随时随地把握机会对他们进行环境教育，使孩子们在轻松、愉快、自然的气氛中获得知识和满足。我班的具体工作归纳总结于下。在散步中教育幼儿不要踩小草，不摘花，同时开展爱护绿化，爱清洁。讲卫生。不随地吐痰乱扔果皮，爱护公物等等。经过环保教育后，孩子们对环境保护的重要性及其粗浅做法初见成效。如我班很多小朋友早上来园时会提醒家长不要踩小草，要走行人道。还有陈伟豪小朋友和父母到公园玩，父母吃完花生后把花生壳，香蕉皮放在地上就走，走了几步，回头看见陈伟豪正在收拾那些香蕉皮，花生壳，他把蕉皮扔进垃圾桶后很快向爸爸妈妈跑来，说：“果皮要丢进垃圾桶，要保护环境”。其次，把丰富多采的环保教育内容渗透到各个教学，各种活动及日常生活中去。如：常识课认识声音这一活动，我让幼儿分辨各种不同地声音，知道哪些是噪音及噪音的危害，教育幼儿做到不制造噪音，懂得保护耳朵，知道平日要说话要轻声，保护嗓子。还有在日常生活中要求轻轻搬动椅子轻轻地走路，节约用水等等，并告诉幼儿干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不在公共场所和家中大声喧哗，不喝脏水。第三，结合幼儿爱唱，好动，喜欢游戏的特点，把环境教育灵活巧妙地渗透到游戏中。如在我园专题结构游戏中，利用生活中无毒无害的纸盒，饮料瓶，菲林(胶卷)筒，酸奶杯，等废物作材料，让幼儿进行游戏，使幼儿在游戏中懂得减少垃圾，利用废物，节省材料的意义。此外结合本班主题网络教学活动烹调，让幼儿知道一些环保型厨如：电磁炉微波炉等等。总的来说我班环保教育能根据幼儿的兴趣，结合幼儿日常生活和渗透于各科教学中，和专题的教育活动中，通过多种多样的形式来进行，在进行中注意发挥幼儿自身的积极性，引导幼儿通过直接观察，注意并去发现身边所发生的环境问题。注重培养幼儿对保护环境的兴趣。经过一学期的环保教育后，孩子们对环境保护的重要性及其初浅做法有一定认识逐步学调节自己的行为习惯。