小学校长先进事迹材料.doc
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1、殚精竭虑铸光辉,大爱无言写华章 巨野县人民路小学校长同志的典型事迹习近平总书记指出,实现党的十八大确定的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须牢牢依托人民,充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。展开党的群众线路教育实践活动,就是要使全党同道牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨,以良好作风把人民牢牢凝聚在一起,为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。作为一名在教育上奋斗多年的党员,作为巨野县人民路小学校长的,他的一言一行真正做到了将群众路线实践教育与本职岗位工作的结合,满足了新形势下群众工作的需要,是每一位教师学习的楷模。 ,1989年7月,毕业于菏泽师范,巨野县人民路小学校长。
2、他一贯坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实“科学发展观”重要思想的丰富内涵,贯彻党的十八大精神,从教26年,他一直兢兢业业,无怨无悔,殚精竭虑,铸就教育的光辉;大爱无言,书写奉献的华章。一、以身作则,做行动的楷模。同志一心想着党的养育之恩,始终拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想,深入贯彻落实科学发展观。作为校长,同志秉承真抓实干的优良作风,坚持踏踏实实的做人态度,保持勤劳质朴的领导本色,严于律己、宽以待人、身先士卒,为师生学习的楷模。寒来暑往,披星戴月,他没有节日、没有假期,只有学校的工作和发展
3、,用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。老师们不会忘记:2013年暑假,学校新校区教学楼竣工之际,他和同事们一起整理校园,在炎炎烈日下搬运学生课桌凳,哪怕是全身湿透也不肯休息一会。直到他因为腿疼走不动路,才不得不停下来;2013年11月新校区搬迁迎接市领导大项目观摩时,他拖着积劳成疾的病腿和老师一起加班到深夜;2014年春节后开学,刚做完腿部穿刺,医生建议他在家休息三个月,可回到家第二天他就以自行车代步到学校主持工作;因为在本地治疗效果不太明显,学校的其他领导、老师力劝他到外地医院诊疗。他总是以新校区刚成立,事情太多为由一推再推在他的身上,有一种“铁人精神”,不等不靠;在他身上,有一种老黄牛的精神
4、,吃的是草,挤出来的是牛奶和血;在他身上,有一种奉献精神,默默地做自己应该做的事情,而且是要做就做最好。他像一颗火种,每到一个地方,都能火红一片。在他的带领下,老师们都能焕发出积极工作的激情;他像一头默默耕耘的老黄牛,在挚爱的教育热土上,播撒汗水和希望,换来了满园春色。他把自己的全部真心都奉献给了自己所挚爱的教育事业,以自己的行动诠释着自己的信念:“吃苦留给自己,荣誉让给别人。”用自己的实干精神谱写出了教育的新篇章。二、科学管理,加强素质教育的落实 在学校管理上,刘校长追求精细科学,采用了横向和纵向立体结合管理模式。“纵向”,即条线型管理,就是根据学校的工作目标、任务、要求,各条线部门分工负责
5、,确保了学校各项工作向基层落实。“横向”,就是加强平衡联系,发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用,组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。学校实行领导班子包班制度,分管领导根据自身任教学科情况,任班级副主任,监督指导,获得第一手资料,及时分析并采取科学的管理措施,形成了有效的常规管理新格局。按照“统一步调,分工协作、各司其职、各负其责”的要求,建设了一个团结协作的领导班子。为了加强对学校薄弱班级的管理,刘校长带头制定了“班级管理帮扶制度”。在学校中确定了一个薄弱班级作为帮扶班级。为了做好帮扶工作,制定了切实可行的帮扶工作计划,协同班主任,共同研究班级管理的对策方案,制定分层推进的管理
6、工作目标,因人而异地做学生的思想工作,使班级工作有的放矢、富有成效。校领导班子成员也纷纷效仿,勇于承担薄弱班级的帮扶管理工作,从而形成了领导抓弱班、强班不甘示弱的良好的班级管理局面。 三、甘为孺子牛,全心全意服务师生不言怨 情系师生,乐于助人,是对刘校长的真实写照。刘校长身为一校之长,不但不摆架子,待人处事公正民主,宽厚仁和,而且关心教师,乐意为教师排忧解难。对教师的困难疾苦,更是热情帮助,关怀备至。在生活上,刘校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有的教师身患重病入住医院,刘校长不顾劳累亲身前往医院探望,问寒问暖,令生病的老师及其家人深受感动。有的教师孩子结婚,刘校长必定前往主持,并带领学校教
7、师 帮助操办婚事。有的教师生活上遇到难题,刘校长总是不顾自己的身体劳累,亲自去劝解和处理刘校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难,他总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现,他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难,刘校长了解情况后,给学生们申请了困难补助,使这些学生的家长解决了燃眉之急 刘校长的言行贏得了广大师生和家长的信任和好评,贏得了领导教学工作的主动权,使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气,逐步实现了由应试教育到素质教育的转化,从传统教学到现代教学的跨越,从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。 四、狠抓教育教学,追求规范高效刘校长深知教育教学质量是学校的生
8、命,提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。教学质量来源于严格规范的管理,严格细化的管理更是提高教学质量和效益的根本保证。在认真贯彻山东省中小学教育管理规范的同时,完善了各项教学规范。把小事做细,把细节做精,把管理做实,加强课程的调控管理,配齐专业课教师,保证各门专业课教学质量的均衡发展。加强课程监管力度,加强平时的调查、检查,特别是加强对活动课开展情况的检查,发现问题,及时整改。严格教学的过程管理,学校一直坚持“学期初定计划,阶段勤对照,平时多检查,期末做总结”的工作思路,工作条理清楚,目标明确,事事落实。通过自查、互查、抽查相结合,定期的校本视导工作与不定期检查相结合,全面检查和重点检查相
9、结合的方法,及时了解教师的教学状况和学生的学习情况,保证了学校教学工作的顺利进行。在注重严格规范管理的同时,还注重教学研究的高效。结合课改的实施和推进,刘校长赋予了“大德育人,广行一生”新的内涵:所以明道,大德广行,无所不往,人爱之道,博学笃行。所以要着力培养既有才又有德的有志少年。大德课堂,就是学校倡行的大德育人理念及终身育人模式下的有关课堂教学的部分,简言之就是以“有效求知、高效提能、长效育人”为目标,以广行教育“四合一行”为具体做法的符合当前现实国情的课堂教学形式。所谓“行”就是历练行为、践行操守的意思。大德课堂“四合一行”教学模式的课堂结构是:设境历行化知广行提能践行。大德课堂中的“四
10、合一行”即:境行合一,知行合一,能行合一,师生合一。即:把课堂情境与行为训练结合起来、把知识的内化与德行操守引领结合起来、把能力的提升与习惯培养结合起来、把师生的双边和谐互动与学生的人格(个体)成长结合起来。为此学校制定“大德”教育“99111”工程:即在校9种好习惯,在家9种好表现,一周至少要做3件好事,一月要读一本课外书刊,一学年至少要参与两次社会实践活动。刘校长大力推行的“大德育人,广行一生”的终身育人模式,抓细抓实养成教育,让学生的行为得以规范,习惯得以培养,情操得以陶冶。学校充分发挥主导作用,始终把教育学生学会做人放到育人目标的首要位置,培养了学生的广行意识,促进其智能和人格的发展,
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