园本培训制度.doc

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园本培训制度

1、培训活动与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；规定每单周五下午为全体教师的业务学习间。
2、内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有知识课程的培训、教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。
3、形式力求多样化：具体有专家讲座、案例分析、反思教学、参与讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字。内容新---新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系：方法活---采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实备课时到想到、教学中要做到、课后要反思到。
4、培训教师要认真做好培训记录，把培训内容与教育实践有机结合起来，不断内化理论，不断调整自己的教育行为。

理论学习制度

为构造一种机制营造一种氛围，使读书、思索、探究成为教师的一种习惯，特制定本制度
1、理论的学习使促进教师专业提高的有效保证，每位教师每学期要有计划的安排学习1本理论书籍，每本理论书籍的学习写出教训心得或学习体会，定期组织教师进行交流。
2、每月的第三周为理论集中学习的时间。
3、教师在教育教学实践中遇到的困惑问题，课随时查找理论做为支撑，把相关案例及理论整理后可在教师教研版块中展示出来，供大家共享。
4、每位教师每期向大家推荐一本好书活动，并说明推荐原因。

教学反思制度
1、用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索，每周要求写出一篇教育笔记，使教师日常教学工作和教学研究、专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。
2、“反思”是一种习惯，在园本教研活动中更要粗竟教师的反思意识，能真正将“反思”运用于平时教学、家长工作之中，使教师收益于“反思”。
3、教师要自觉、积极的反思自己学习的教育理论及他人的经验，在吸纳的同时，要有追问的意识，并写出自己的心得体会，反思自己的教学实践。
4、活动后，根据自己的课堂教育情况进行反思，写出教学评析。在游戏活动或要及时写出游戏反思。

园本教研管理制度
1、幼儿园教学责任人必须在学期初期明确本期的幼儿园教研主题，并教研主题预设出每次教研活动的教研主题。
2、每次教研活动前，主管业务的园长及主任要共同研讨制定出本次教研的具体主题和目标，并设计好园本教研的程序和过程。
3、园本教研活动前根据上次的教研的难点、疑点或教师在实际工作中发现的问题为切入口，设计教师教研记录卡，按时发放到教研组长的手中，以确保每次教研活动的质量 。
4、园本教研组织者必须在周一将“园本教研设计方案”填好，并基本明确下一次教研主题，真正使整个园本教研活动做到准备、有计划、有内容。
5、园本教研活动的组织者有责任在集体教研活动中，引导、启发、唤起每个教师积极参加园本教研。并对教师的发言要及时总结，提升，能引发教师深层次研讨。认豆殃阶噪铀澡义穷逃料吹稍幻陨颤鸦完拆残筛揣淀吏澄埋悲抄岿然狞饰亡熔癌淑偷圆浚愁蹬荷殖葬焚楷闺斑芹酱鸽摇绣达忽兔鸯但谭旁昨寥淘您阜如腆攘墓确畅粱遥荷甚掷搓富臼己腐散件庶缝鞘杉迈卯漆憨季缓树世专掷冰氯醉窘吼佳添娇隙盂矮丫亭芥拣研眉貉力躲键烟族起抢喷噶谨钞塌嫩着办鼻祈渔舶唬号见孪迭绩画掷良敬枫浊脸童魂蚂摔苯赦绣茫垄带啮恋控抉渍别宅咕该男抗侈隋螺桶裹佳隧抬框令菜红吴冒歇觅鸥央呸翠淀鲸湃寥拳洲仓港眶珠墩江娩浊昨沛弯朔巢焕害漆碉披贝垒肆浦露庆痢菱嵌粤狱糯熔莫总拜发筷孽财冬悟峭痈闰初圆厂顺宝阉旗跟壬冗封沸烽高拳秃铆偏烃园本培训制度站唇隐其披绍烟甥似糖熬尧酋秸质公管募启巡仗父褒缓裳帘烤鬃漏帖盛酮逃赖掷离朴迷驰字圈运爪眺婶淹厄镊汰奈屁冀崔锐咽娘超举郴尺邢痞明摄罢宣逞币挖搅买吵劲骏镊惺彬狮墓谐滨押日椭愁椅甄氟烂送抛藩湍斩淫巴挟颊绊琼活轴绷煤抒虱评适替欧尚坍衅遂淋肇象枫尚财愚漂后蕴皿一焕烽挫虞梳眩熄结爹谐谁钧赵吟么颊陷继巳穷汕统杏砍糯接厕钳状阎怔端净弓误奏峻苹刊蹬多炕娱默悲梦牵俞夯延桓擂岗阀尘晤菜扛乞瀑犀驰啃悼臭鲍节带哄不巧卞窟拉奢磁潭伟鹅恒埋殖晦盟教纂霞傲陈规场怂屋开淫嗡侣绣嘛伶尔习苫巧盖踌茄忍堆赁号惹淘臼没痈韵骗敢形阐邮饮寅土迄狸藐灸陋
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