【语文】北京市北京市朝阳师范学校附属小学六年级上册期中复习试题(含答案).doc

【语文】北京市北京市朝阳师范学校附属小学六年级上册期中复习试题（含答案）
1．在拼音下面写出相应的汉字
jiǎn yuè      páo xiào     dǐ yù     xiōng yǒng péng pài
( )            ( )            ( )            ( )
tuí rán     yīn sù      zāo gāo      wēi fēng lǐn lǐn
( )            ( )            ( )            ( )
2．下列词语中，书写完全正确的一项是（       ）
A．境界   颓然   干躁     心惊肉跳 B．班点   单薄   笨拙   豪迈不屈
C．迷蒙   礼貌 像皮   悬崖峭璧 D．疙瘩     生涩   忧虑   沧海一粟
3．下面词语中字形完全正确的一组是：
A．瞬间   马蹄   呻吟   干躁
B．日寇   旗帜   缝隙   斗篷
C．枯蔼   衣裳   糟糕   检阅
4．下列句子使用的修辞手法排列正确的一项是（       ）
（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（2）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（3）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
（4）恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。
A．拟人   夸张   排比   比喻 B．比喻   夸张   排比   拟人
C．比喻   拟人   排比   夸张 D．拟人   比喻   排比   夸张
5．下列句子中没有语病的一项是（          ）
A．经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。
B．他是新调来的今年的班主任。
C．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
D．通过母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。
6．下列句子中标点符号使用正确的是哪一项？（       ）
A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会我还会再变成一个人。”
B．春天的小菜园里生机勃勃，辣椒；茄子；黄瓜等各种蔬菜长势十分喜人。
C．《爱的教育》写了小男孩安利柯成长的故事，是一本值得反复读的小说。
D．时光飞逝，分别了十几年，如果我不先作自我介绍，他还真的认不出我呢？
7．口语交际。
新学期，学校一年一度的图书捐赠活动开始了，同学们可以拿出自己看过的图书一起赠送给偏远山区的孩子们。请你依据以上场景回答问题：
假如你叫张安定，你想在图书上留下你的拼音名字，你会写上________________。
8．爱国是永恒的主题。
诸葛亮以“__________________，死而后已”来表明自己的爱国心；诗句“金沙水拍云崖暖﹐大渡桥横铁索寒”概括了长征途中的两个大事件：__________________，__________________；曹植用诗句__________________，来表达自己以生命守护国土的决心；陆游则用“__________________”来表达自己不管何时仍心系国家的赤胆忠心。
美文积累：那里的天比别处的更可爱，空气是__________________，天空是__________________，使我总想__________________，表示我__________________。天底下，__________________，而并不茫茫。
9．日积月累。
（1）、___________，把酒话桑麻。
（2）、了却君王天下事，___________。
（3）、那些小丘的线条是那么柔美，就像__________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_________。
（4）、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”的意思是_________________，这首词描绘了乡村月夜的景色，表达了词人___________的感情。
（5）、“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。“这句话运用了___________、____________的说明方法，突出了火星和地球_________的特点，语言表达__________________。
阅读下面文章，完成问题。
知了
山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以形容的地步。然后，在长音的最后一节突然以低音“了”结束。这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知——了！知——了！
这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了”，终于让我知道“知了”这个词的意思。
蝉，是这世间多么奇特的动物。蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下。一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。
蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。但是，我总喜欢听蝉叫，它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。我也想兴奋地学蝉一样，站在山巅长啸。常去听这声音，也因为它的一生与我们非常接近。我们大部分人把半生的光阴用在学习上，渴望利用这种学习来获得成功，那种漫长的追求不是正如知了一样吗？
10、根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）文中提到的蝉生活在山里。( )
（2）第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很高。( )
（3）作者认为蝉是世间常见的动物。( )
（4）蝉的叫声很好听。( )
11、联系上下文，把带点词语的意思写在括号里。
（1）这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知——了！知——了！( )
（2）如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。( )
12、填空：
（1）“一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。”一句中，“它们”指________
（2）“从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。”一句中，“它们”指________。
13、给短文的最后一个自然段分层，用“∥”在文中标出。
14、作者喜欢听蝉的叫声吗？为什么？
________________________________
阅读下面文章，完成问题。
从心所欲不逾矩
少时，父亲就经常教育我们兄弟：“一定要把字写好！”人生来相貌丑陋，或出身贫困，那是没有办法的事。但字写不好，则完全是个人的原因。我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好。为了说服我们，父亲还举过很多例子。
我们的一位先祖，去参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋詩写字。乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向县太爷汇报。最后的场面是，我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。于是众人刮目相看。
我这先祖，有一年去青州为某大户人家写匾。因东家招待不周，心中郁闷。只写了三个字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次后，终于答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车，我先祖道：“上什么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字，何必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不写字了。”果然在家中写的第四个字，与另外三个字风韵、气势、大小丝毫无差。
时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小统一？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”“靠”是我故乡的土语，大意是 。也就是孔夫子所说的“从心所欲不逾矩”。很可惜，现在已找不到我先祖所写的字了，因而也就无法领略他写得到底有多好。尽管我没能在书法方面下功夫，但我父亲这种讲故事式的教育，还是使我从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一笔好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。
15、文章回忆了两件事，其中略写__________________（事） ，详写___________________（事）。
16、第二自然段写到我那位先祖在一旁冷笑，联系上下文描述先祖当时的心理活动
17、下列说法错误的一项是（          ）
A．作者回忆了先祖的两件事情，让我们感受到书法这一传统文化的魅力
B．为了说服我们父亲举过很多例子，这句话起到了引出下文的作用
C．先祖却礼数次，还不愿意坐车到青州补血一致，真是傲慢无礼
D．结合上下文推断，第四节中靠的意思是经过长期训练，手上已经有了感觉
18、联系上下文，注意带点部分体会句子的表达效果．
我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。
____________________________________________
19、联系全文，联系结合生活实际，请从写字和做人两方面谈谈你对本文的理解。
____________________________________________
20、习作园地
人生路上，总有一些东西伴我们成长，伴我们学习，伴我们生活，伴我们一生。请以“ 伴我成长”为题写一篇作文，抒发真情实感，450 字左右。
1．     检阅     咆哮     抵御     汹涌澎湃     颓然     因素     糟糕     威风凛凛
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“御”“澎湃”“颓然”“糟糕”“凛”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．D
【解析】D
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A．干躁——干燥
B．班点——斑点   
C．像皮——橡皮
D．全部正确
3．B
【解析】B
【详解】本题考查字形，学生注意平时要多积累。
A项，“干躁”应为“干燥”。
C项，“枯蔼”应为“枯竭”。故选B。
4．C
【解析】C
【详解】本题考查对修辞手法的运用。
（1）运用了比喻的修辞手法，把“小小的花苞”比作“盘花扣”，使句子生动形象。
（2）运用了拟人的修辞手法，从“舔”字可以看出作者把“水”当成人来写。使句子更加生动具体。
（3）运用了排比的修辞手法，三个“……一天一天地变……”的句式连用，结构相同，节律强劲，起到了加强语势的效果。
（4）运用了夸张的修辞手法，写出了人们对土地的热爱之情。
故答案为：C。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查了修改病句。
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A．“终于”“基本”矛盾，去掉“基本”。
B．词序错误，应为“今年新调来的”。
C．正确。
D．缺少主语，去掉“使”。
6．C
【解析】C
【详解】本题考查标点符号使用。
A有误，提示语在中间，“他想”后使用逗号。
B有误，“辣椒；茄子；黄瓜”并列的同类型词语，应该使用顿号。
C正确，书籍名应用书名号。
D有误，“他还真的认不出我呢？”表达强烈的感情时应使用感叹号。
7．A
【解析】Zhanɡ       Anding
【详解】本题考查了学生对于拼音拼写规则的了解。
完成此类题目较简单，结合所学拼音知识完成。
用汉语拼音拼写人名时，可以把姓氏和名字分写，但是不可以全部大写。拼音写中文名字，首字母都需要大写，而且中文名字的姓和名要分开写，名的首字母也要大写。正确写法如：“杨晓鸿”的拼音标注为“Yang Xiaohong”。
8．     鞠躬尽瘁     巧渡金沙江     飞夺泸定桥     捐躯赴国难，视死忽如归     位卑未敢忘忧国     清鲜     明朗     高歌一曲     满心的愉快     一碧千里
【详解】本题考查诗词名句以及课文内容的识记。
“鞠躬尽瘁，死而后已。”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”出自毛泽东的《七律·长征》，意思是金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。概括了长征途中的两个大事件：巧渡金沙江、飞夺泸定桥。
“捐躯赴国难，视死忽如归。”出自三国曹植的《白马篇》，意思就是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。
“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。
课文《草原》语段为：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
9．     开轩面场圃     赢得生前身后名     只用绿色渲染     翠色欲流，轻轻流入云际     明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来声声蝉鸣     喜悦欢快     列数字     作比较     有很多相似之处     准确、严密，科学性强
【详解】1．本题考查诗词名句的理解记忆能力。
孟浩然的《过故人庄》，全诗：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
（2）、本题考查诗词名句的理解记忆能力。
辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，全词：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
此词通过追忆早年抗金部队豪壮的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末一句的失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。
（3）、本题考查课文内容的理解记忆能力。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文，主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
课文《草原》，部分原文：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（4）、本题考查诗词名句的理解记忆能力。
辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
《西江月·夜行黄沙道中》全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光,表达了词人对丰收之年内的喜悦和对农容村生活的热爱。
（5）、此题考查句子的理解能力。
句子“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分”中“23小时56分4秒”、“24小时37分”属于运用了列数字的说明方法，句子将火星和地球作了对比，属于运用了作比较的说明方法。为了证明“火星与地球有不少相似之处”运用了作比较和列数字的说明方法，突出了火星和地球有不少相似之处。
10、     √     ×     ×     ×
11、     回响     兴奋
12、     蝉的幼虫     蝉的成虫
13、1~3（蝉的叫声不好听。）∥4~8（作者喜欢听蝉的叫声。）
14、作者喜欢听蝉的叫声。因为蝉的声音充满生命力，而且它的一生与我们非常接近，所以作者喜欢听蝉的叫声。
【分析】
10、本题考查对文章内容的掌握。
（1）从句子“山上有一种蝉”可知题目叙述正确。
（2）从句子“山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以形容的地步。”可知“吱”字写出了蝉的很奇异，很长。题目叙述错误。
（3）从句子“蝉，是这世间多么奇特的动物。”可知题目叙述错误。
（4）从句子“说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。”可知题目叙述错误。
11、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
（1）“声音在山林里荡漾”这句话是指声音在山林里挥响，“荡漾”是指回响。
（2）“心随之荡漾。”是指心也跟着兴奋，“荡漾”是指高兴、兴奋。
12、本题考查分析字词在文中的意思。
字词的意思，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。
（1）从句子“蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下。一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。”可知“它们”指蝉的幼虫。
（2）从句子“蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。”可知“它们”指蝉的成虫。
13、本题考查给段落分层。
分层是要仔细分析自然段中的每一句话，根据句与句之间的关系，把意思联系较紧的合并为一层。
本文做好一段主要写了蝉的叫声，前三句“蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。”是说蝉的叫声不好听；后面的是讲作者喜欢听蝉的叫声。
所以可以分为：1~3∥4~8。
14、本题考查对文中内容的掌握。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
从最后一段句子“但是，我总喜欢听蝉叫，它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。常去听这声音，也因为它的一生与我们非常接近。”可知作者喜欢蝉的叫声，因为蝉的声音充满生命力，而且它的一生与我们非常接近。
C
【解析】15、     先祖参加县太爷的社饮受到慢待，后一展书法技艺，令众人刮目相看     先祖为青州某大户人家写匾，因其招待不周只写了三个字，待东家厚礼上门，才在家中写出第四个字，与另三个字风韵、气势、大小丝毫无差
16、哼，打量我衣衫破旧便如此慢待我，我倒要看看你们腹中是否同身上一样锦绣辉煌，待会儿便叫你们见识我的本事！
17、C
18、运用动作描写，通过“甩、捉、蘸、挥洒”等一系列动词，生动的将先祖在粉壁上挥毫泼墨的场景展现在读者眼前，表现了先祖书法技艺的精湛。
19、写字：通过长期的练习，书法达到炉火纯青的程度，不论是在纸上还是墙壁上，抑或是隔着远距离补写，都能够驾轻就熟、举重若轻，是谓“从心所欲”。
做人：身具傲骨，贫贱不移，面对乡绅大户不折节弯腰，坚持自己做人的原则，是谓“不逾矩”。
【解析】
15、本题考查文章主要内容的概括。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文章主要回忆了与先祖有关的两件事，第②段写了先祖去参加县太爷举办的社饮，因为衣衫破旧而受到怠慢，后来县太爷令众乡绅赋詩写字，先祖一展书法技艺，令众人刮目相看。此为略写的事情。
文章第③段写了先祖去青州为某大户人家写匾时，因东家招待不周，心中郁闷。只写了三个字，便说说自己呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。后来东家备厚礼多次来请先祖，先祖终于答应将那剩下的一个字写完。东家请先祖上车，先祖却说写一个字不用跑那么远，于是先祖在家中写出第四个字，与另三个字风韵、气势、大小丝毫无差。刺猬详写的事情。
16、本题考查人物心理活动的分析。
要先弄清楚先祖的性格特征，理解清楚他这一人物形象，据此来揣测其心理活动。由先前先祖因衣衫破旧被怠慢“因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待”，而后“酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋诗写字”可知，先祖写得一手好字，现在到了先祖大显身手的时候。所以“先祖在一旁冷笑”时的心理活动应该是到了自己展示本领的时候了，一定要让那些以貌取人的人刮目相看。
17、本题考查文章内容的理解与分析。
A正确。本文作者回忆了先祖的两件事情，一是先祖参加县太爷的社饮受到慢待，后一展书法技艺，令众人刮目相看；二是先祖为青州某大户人家写匾，因其招待不周只写了三个字，待东家厚礼上门，才在家中写出第四个字，与另三个字风韵、气势、大小丝毫无差。让我们感受到书法这一传统文化的魅力。
B正确。“为了说服我们父亲举过很多例子”这句话的作用是引出下文写有关先祖的事情。
C错误。先祖却礼数次，还不愿意坐车到青州补写一字，并不是说明先祖傲慢无礼，先祖“却礼数次”是因为东家招待不周在先，说明先祖身具傲骨。“不愿意坐车到青州补写一字”是因为先祖书法技艺精湛，在家也能写出第四个字。
D正确。“他已经把手‘靠’死了！”的意思是先祖经过长期训练，先祖的手已经有了感觉，“靠”是父亲故乡的土语，意思是经过长期训练，手上已经有了感觉。
18、本题考查句子的表达效果。
这句话运用的是动作描写的手法，“甩、捉、蘸、挥洒”写出了先祖写字时的一连串动作，说明先祖在粉壁上挥毫泼墨时非常流畅，表现了先祖书法技艺的精湛。
19、本题考查文章主旨的理解。
本题要从写字和做人两方面来理解。“从心所欲不逾矩”的意思是跟随自己的心意，并且做任何事情都不出规矩。
由文章第①段“父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好”和第④段“   时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”可知，写字需要通过长期的练习才能达到炉火纯青的程度，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好，不论是在纸上还是墙壁上，抑或是隔着远距离补写，都能够驾轻就熟、举重若轻，此为“从心所欲”。
文章第③段写了先祖因为东家的招待不周，于是只写了三个字便借口离去，后来东家备厚礼来请，先祖却礼数次后，终于答应将那剩下的一个字写完，可以知道在做人方面，先祖身具傲骨，贫贱不移，面对乡绅大户不折节弯腰，坚持自己做人的原则，此为“不逾矩”。
20、范文：
读书伴我成长
从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿园时，我就会认许多字了。为什么？因为我想早早的读书、早早的看书。每当我晚上睡觉时，我都会让妈妈给我讲故事、读书。因为书中的故事总让我深深着迷，故事总是那么有吸引力。
上小学了，我依然像以前那样爱看书。一年级第一阶段，把一本名叫《小猪唏哩呼噜》的书读了一又一遍，就是读不够。因为，它太引人入胜了。一年级第二阶段，我读了《木偶奇遇记》，好好玩，木偶竟然变成了人，真离奇！上二年级了我读了《长袜子皮皮》，主要讲了皮皮和杜米、阿妮卡在一起玩的故事。还有《夏洛的网》，讲了一只蜘蛛和一只小猪的故事，也深深感动了我。上了小学三年级，我更喜欢读书了！所以买了很多书。像《格林童话》，它讲了许多有趣的童话。但我把《格林童话》捐给贫困地区的孩子们了，因为他们比我更需要书。我还读了《伊索寓言》、《安徒生童话》、《斑羚飞渡》……可有趣了！你们也可以找来读读。
小学四年级第一阶段，我读了更多好看的书：《鲁滨逊漂流记》讲了鲁滨逊“冒险”的故事。《吹小号的天鹅》讲了路易丝是个哑天鹅，为了让路易丝不再伤心，路易丝的爸爸去一家商店偷走了一把小号……《假如给我三天光明》写了海伦因病失去了视觉和听觉，但她并没有怨天尤人，而是以积极乐观的态度面对生活。她克服了巨大的困难，读完了大学，还致力于救助伤残儿童。《爱丽丝漫游奇境》写了她（爱丽丝）做的一场长梦。还有《昆虫记》、《爱的教育》等。四年级第二阶段，我读了很好玩、很好看的书。在《鲁西西和水晶兔》中，我就像和皮皮鲁、鲁西西一起去玩。在《查理和巧克力工厂》中，我和查理一起游玩了巧克力工厂。我还读了《笑猫日记》、《我的王子同桌》、《我们永远不分开》、《同桌冤家》、《最想要的礼物》、《小王子》、《漂亮老师和坏小子》、《神话故事》、《论语》、《绿野仙踪》等等。
现在我上五年级了，老师推荐了更丰富多彩的书。我相信，如果好好读书，一定可以写出好作文。
今后我会更加努力的、认真的读书，加强写作能力，提高学习成绩。我喜欢读书，读书伴我成长。
【详解】本题考查半命题作文。
题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。
【审题立意】题目中有一个关键词语“成长”，也就是写一件成长中的事情，而且重在写感受。
【思路点拨】我们可以写关于自己的事，也可以写别人的事，只要围绕“成长”中的事情来写，哪种思路都可以。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，串联起自己尝试过程中的变化，使文章层次清晰，也很好。也可以以一组排比句开头，来吸引读者的阅读兴趣。
【表达方式】本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字。