安全生产培训记录及效果评估表.doc

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安全生产培训记录及效果评估表
编号：编号：BZH5.1-04
教育、培训名称

培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 □ 法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地 点

日 期

主 讲 人

记录人

参加人数

教育、培训主要内容：

参加教育、培训的人员签到（登记）

效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 □考问 □实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 □再培训 □其他：
学员反馈：□好；□较好；□差
绩效改善：□好；□较好；□差
测试结果的分析：□优；□良好；□差
现场应用能力：□好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等

安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
消防安全知识
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 □ 法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 ■其他安全教育
地 点
公司会议室
日 期
2017.6.10
主 讲 人
兰天翔
记录人
王金凤
参加人数
28
教育、培训主要内容：
消防常识；
消防用具的使用与管理
消防管理制度
消防预案
参加教育、培训的人员签到（登记）

效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 ■实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 ■再培训 □其他：
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：□优；■良好；□差
现场应用能力：□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
时间限制，不能实际使用消防用具，向上级申请进行消防演练。

安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
典型事故和应急救援案例分析
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 □法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 ■其他安全教育
地 点
公司会议室
日 期
2017.8.2
主 讲 人
张均朋
记录人
王金凤
参加人数
30
教育、培训主要内容：
公司曾经发生的事故回顾、分析、讨论
外部典型事故学习回顾
公司现有应急救援预案的学习
报警常识学习
参加教育、培训的人员签到（登记）

效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 □再培训 ■其他：
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：□优；■良好；□差
现场应用能力：■好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
对报警常识有良好的了解，但对应急救援预案的了解只是在书面，未经实践检验，建议安排现场演练。
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
安全生产规章制度
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 ■法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地 点
公司会议室
日 期
2017.9.15
主 讲 人
高磊
记录人
王金凤
参加人数
30
教育、培训主要内容：
领导现场带班管理制度 文件管理制度
安全生产奖惩制度 安全现场管理制度
劳动防护用品和保健品管理制 教育培训管理制度
操作牌与检修牌管理制度
参加教育、培训的人员签到（登记）

效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 ■再培训 □其他：
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：□优；■良好；□差
现场应用能力：□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
进度完成良好，但较枯燥，争取采用实例的形式培训

安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
特种作业人员安全教育
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 ■法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地 点
公司会议室
日 期
2017.3.16
主 讲 人
张均朋
记录人
王金凤
参加人数
26
教育、培训主要内容：
设备设施安全管理制度 教育培训管理制度
设备设施变更管理制度 危险作业安全管理制度
操作牌与检修牌管理制度 危险辨识、评价和控制管理制度
应急管理制度 电气安全管理制度
参加教育、培训的人员签到（登记）

效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 ■再培训 □其他：
学员反馈：■好；□较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：□优；■良好；□差
现场应用能力：□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
对相关规章制度有良好的了解，但学习时间过紧易忘，建议分发学习内容以便自学或增加一次培训。
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
劳保用品使用管理制度和职业健康管理制度
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 ■法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地 点
公司会议室
日 期
2017.11.7
主 讲 人
高磊
记录人
王金凤
参加人数
25
教育、培训主要内容：
劳动防护用品和保健品管理制度
劳动防护用品的佩戴常识
职业健康管理管理制度
劳动防护用品配备标准（试行）（2000）
参加教育、培训的人员签到（登记）

效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 □再培训 ■其他：
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：■优；□良好；□差
现场应用能力：■好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
员工对此类培训积极性高，但是执行起来难，培训知识易忘，应增加培训频次，增进知识的记忆强度。

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