抗逆力小组活动策划书.doc
《抗逆力小组活动策划书.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《抗逆力小组活动策划书.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、.小组效劳方案书一 小组介绍l 小组名称:抗逆力小组二 理念事事顺利,心想事成是许多人的愿望,但在我们人生旅途中,必然有起伏,每个人都会遇到不如意的事,有人逃避放弃,有人积极面对,如何做出选择,取决于个人的“抗逆能力。抗逆力是个体在逆境中利用各种资源克服逆境,到达良好适应的潜能。明白到顺境和逆境交替出现的道理,在逆境便不会感到绝望,在顺境也不会得意忘形,反而会为迎接逆境的来临而作好准备。 不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?人生本来就是由顺逆境交织而成,在危难中往往更能显示人性的光芒。在心态上,我们要控制情绪,以乐观的态度,在逆境中开掘积极光明的一面。在行动上,要积极充实自己,更要扩阔胸襟和眼界,
2、通过了解别人的经历,学习如何勇敢面对逆境。根据之前的小组模拟课程学习,我们发现,同学普遍反映“学业、生活、感情等各方面压力较大,长此以往,不仅不利于同学们的学习生活,且碌碌无为的生活会进而影响到同学们的未来开展,同学们都希望找到缓解这种情绪的方式。基于此,我们想通过抗逆力小组激发同学积极面对逆境的勇气。 小组将会首先让同学们了解自身的具体情况,引导他们认识到平时生活中的缺乏抗逆力行为表现,以及关注缺乏抗逆力的深层次原因,然后再有意识地减少这种行为,最后教导他们如何控制自己以及一些提高自制力的小技巧,例如:如何减少打发时间的行为和浪费时间的行为,如何完成原定方案。此外,小组活动可以使有共同需求的
3、同学聚集在一起,通过建设他们中间的社会支持网络,加强组员互动,获得组员之间的相互支持和鼓励以便得到更多经验、技巧去改善。同时,在小组活动中,不同组员的分享也会给其他组员以经验和指导,再加上组员之间的交互回馈,使得小组活动更容易产生积极影响。三 理论架构l 优势视角“优势视角是相对于“问题视角而言的,优势视角强调,即使是最可怜的、被社会所遗弃的人都具有内在的转变能力,表达了对人类尊严的尊重与肯定。优势视角认为,助人者所应该做的一切要立足于发现和寻求、探索及利用对象的优势和资源,协助其到达自己的目标,实现梦想。优势视角是以个人的优势为根底,以最大限度地挖掘和利用人的潜能为出发点,帮助受助者从逆境中
4、解放出米,最终到达其目标、实现梦想的一种助人模式。抗逆力是以优势视角来看待和改变青年,是指一个人处于逆境、挫折,失败等逆境时的心理协调和适应能力,即一个人遭受挫折后,能够忍受和摆脱挫折的打击,在逆境中保持健康、正常的心理和行为能力。认为个体是自己问题解决的专家,任何解决问题的资源都存在于个体上,发现和利用个表达有的力量和资源,是个体抗逆力提升的关键。当代社会,我们正面临着积极因素与消极因素并存的外部世界和社会文化环境。日益复杂和竞争的社会、社会阶层的分化、家庭结构的变化等都会对我们产生消极的影响,在学校、生活中面对的各种各样的学业问题、人际问题、行为问题和情感问题,都对抗逆力提出了挑战,抗逆力
5、已经成为青年健康开展成长的关键能力。了解青年抗逆力的本质,进行有针对性的培养,不仅可以对顺利地进行学习和生活有帮助,而且能促进积极人格品质的形成。对于青少年抗逆力的培养,亨德森和米尔斯滕的 “抗逆力轮技术认为可以从增加社会联结、建立清晰稳定的边界、教授生活技能、提供关心与支持、建立和沟通高期望、提供时机促进开展等6个方面来提升抗逆力。国际抗逆力研究方案通过教授学生 “我有(I have)、“我是(1 am)和“我能(1 can)的策略来提高学生抗逆力Grotberg,E.H,1996l 社会支持网络理论社会网络指的是一组个人接触,透过这些接触个人维持其社会身份并且获得情绪支持、物资援助和效劳、
6、信息与新的社会接触。个人面对环境要求,适应性依赖于人拥有的资源多寡,资源可以分为个人资源和社会资源。前者包括个人的自我功能和因应能力等,后者是个人的关系网络广度与网络中的人能够发挥支持功能的程度。社会网络干预的目的在于强化个人的社会资源,以增强个人的社会整合度并且协助个人解决生活中的问题。总的来说,是在个人处于需求状态时,由社区、社会网络和亲密伴侣所提供的感知和实际的工具性或表达性支持。研究生入学前的社会支持,主要来自家庭支持、教师支持、亲朋支持以及同伴支持,但进入研究生学习后家庭和教师的支持度都有所降低,而面对新同学能否建立一种相互支持的关系,有赖于个人的积极努力。当身边的支持“后盾不那么强
7、有力时,就容易产生焦虑以及对逆境的害怕情绪。小组主要运用“社会支持网络理论连接组员之间的亲密关系,协助组员在遇到逆境时可以想到朋辈间的帮助,汲取他人的在面对逆境时候的经验分享以解决自己的问题、改变自己的行为和提升自己的能力。实现同学间“自助的成长模式。 四 目标和目的l 总目标:增强组员的抗逆力l 具体目标:1) 增强团队凝聚力2) 促使组员发现自身优势,增强克服逆境的勇气和自信心3) 深入挖掘组员的自身潜能,积极利用外部优势资源提高自身抗逆力4) 激发组员对同伴支持重要性的思考,感受同伴提供的支持,增强同伴支持5) 总结小组活动,使组员能够利用自身优势和外部支持提高应对逆境的能力五 效劳对象
8、l 希望提高抗逆力的同学六 小组特征l 性质:成长小组l 节数:5节l 日期:2021年11月l 时间:每周二上午l 地点:l 人数:20人七、 预期困难及解决方法预期困难解决预案小组成员由于拘束而冷场1.活动开始时先进行一些热身活动,营造良好气氛3.小组工作员通过鼓励性、支持性语言消除组员顾虑,促进小组活动顺利进行少数成员过分“热情抑制其他组员的发言甚至积极性小组工作员要合理分配时间,保证每个小组成员都有时间表达自己想法,必要时重申小组纪律。八、每节活动方案第一节 活动内容l 活动时间:45分钟l 地点:社工实验室l 活动目标:通过活动使组员,建立良好的小组气氛,订立小组契约,增强组员的小组
9、归属感,并且初步了解每个人的情况。时间目标内容考前须知所需物资活动正式开始前进行先让组员之间有初步的互动在每位组员进来时,在他背后用胶带贴一张卡片,卡片上端印上:“请写上你看到我的第一个印象,并签上大名。社工要将他介绍给接下来的后来的组员,鼓励相互交流,然后两位组员在对方背后的卡片上签名并写上彼此的第一印象。工作人员要尽量鼓励小组成员。假设干卡片笔舒缓音乐5分钟让组员认识工作人员每一个工作人员进行自我介绍。介绍内容包括:姓名着重强调昵称,能够描述本人的一句话。工作人员介绍要尽量活泼气氛和拉近和组员的距离5分钟让组员了解小组的活动目的及内容两位主带介绍小组的目标,以及接下来活动的流程、次数等根本
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 抗逆力 小组 活动 策划
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。