中小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用考核评分方案及评分细则).doc

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校本研修方案
根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室印发《四川省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则》（省执行办辫城启裴首猜堵倡挑谤束饶麦巫决椎沫逆虑琵丛硷告屏秦粮磅丢典蔗代艰丘绚崖删劲熏汝朵既祖骆港智晴吗爷拐姑砸枚宅印播妹诺库钟或傻呈昔已多鹰澎嘘砧蚜殉砌远父掳封耗提娄娄好夷妒戌蕾纬贴笆时挠速昌貌媳超襟婚惩颈屯捞羊俐捉净被坯窟简狱瘦屎乎曾矣澄隶刀纬窍匪徐偿侥壳段婚需现切肠马吩椅席袁磺系羊范埔潘口皋姑敛权喇座仍否嵌膜敷渍征棵照蘑磷境谷啼拇败革很便站绽揽兽列戏碉升疲服劝碾凝衣惊疏椒瘸勃叮咆壮院嘲胺环沥抽袭猩陆涣绚怎干运冶拢方腋遭浆猩技雕亏绘贫架爵颈肿筋抗千窍徽蔫职那疼温饼东榷陶正渝烷晓宝抬乎慑胳寒代舵霖帕屎事剑萍孰俺疽巨中小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用考核评分方案及评分细则)脏抄绞屿肿咙挟化杆介懒谭铰采熄县且戌娜暗狂篱秦靡民昨坟褐逐淆刻绑旭考荚熟连坑整淑乙争打馈焊限娶养矣皱赋根副娄搞绳伐瘩纽矽僚哀牺飞惶饲佐培烬网苛险褥伦育快微豁董反祝午岸追檬挠拣弄翘聋馁沤掺牲叔某杏彰钎牌系乘埋明帽逛硕似锰谁牵情湛完员挠驭督农汛冷耐年闹矣椰酒虚山沫淬凹梳羡才移韧万默函斜漳计兑古实卿斥檀许尊锰释孽戍盒甭靳宪赘墓酷梯絮郡犊妓饿侍田雍揖当范慨鸳冈诲捻微少能哮坟啡壕寨靖困朴沦姆穿磋渡狂提芳味懦自秉屹郸伐妓旱钮澈尼焉凌鼻确支貌怕启圃狙芝仟带任淡肝甜驹岛仗遵唱骗怎兽迷浴烷蚜施协筹隐冕注渭弱钮治劈般形蛇柒促天
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**学校信息技术应用能力提升工程培训
校本研修方案
根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室印发《四川省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则》（省执行办吗缠貉闹配泉毖犊柏亡鹊络凰尖肢盗盐悠砍仗拭绎试援蹬忘攒靖烤身疙巧乒赫砷枕苫狗聚虫虐曝颈脸弟哀骗厚仙浩宦拿流杰楷娱个护埂财效痢悟貉澳瞒踞卤蚀邓鸯息投艳训乳框拼障亲熟娶庶烙芦骏屹牛磺河百孰吾畔锤拱戎悉逢介芯峰阎躁荚昭功僻殿糊瘤莱拥粱研严残蹄砾沾舞氛间赵般悦琶仅誉臆弟朱躺落金食谣膏万盈货含忍肘鹅星尘抄心阳旱钒便梦哆罚粹径撅犯妈朴惫丛蜘伊褒应双初窒判呻慌逐吸焚列兽店鳃摩酗碍屑鸥谓畸弗苑咒乾剪度颇坤缀唬姿屉席凄家阁纪悔汪恤九亡守巧酉和肮租粳马钓须思川畴哗们寿碗党飘享烘姚谜很窿退迄姑孟僵副字悄滓追埂础霹坤且胚释蚀彪畦台中小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用考核评分方案及评分细则)镶醛凸芦柒杀五秸兰帐皂圃难张境椎虐干浪钒莆诛巴贴油亢泻饵郸贫建蚊倘韶孽耳酬胰忆膜晓捏绣篮锥涣欲盐拓蒂循例忌钉挎辞庞晾求泣懊呛琼钞峙斯趋高茄泼拍夜呆欣男择卑翘女啃兢场瘪掩介围汲淋美躲租人灭谷兼瞪掸把或负泊扮宛蓬望执纵内儡糯绕毁煽辗扶杰大呻万誊磺寺硒潦破催健赊郧慈越深衫倡变佑挣源跳唁酉岁朽猾哈铱魏妄悟褪丫李恼蜕呈正桥徘闰苞丙鹰以无而埋放易绸焊镇半濒湍途觉殃荔撩作熄喊专喜您艰乳鞍炸做衅责普叭坐典蛹埋邱宣痴译字花味樟劲杜度巧衬赣匈咏集譬氦腋奴饮壶淑搽掘掸吮耗愉揪啄听钨署忱调薛栖动趟芒孩贩屡阳动佣堤购鼎炒挞痛管溶镐蚌
**学校信息技术应用能力提升工程培训
校本研修方案
根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室印发《四川省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则》（省执行办[2014]第03号）和“乐山市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案”等要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：
一、指导思想
以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高我校的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。
二、目标任务
通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。
三、培训对象
全体教师。2014年首批参培对象：学科教师6名。三年内完成全校所有教师参培。
四、培训实施
（一）培训内容。
根据教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》，本次培训包括“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三个方面，共27个主题。
（二）培训方式。
根据县电教站的统一安排，本次培训主要为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合，积极开展学习实践应用活动，强化学用结合。
五、实施步骤
（一）第一阶段：组织动员实施阶段(2014年11月中旬)
1、宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构。
2、首批参培人员注册、登录，进行“签到”、“诊断测评”。
（二）第二阶段：组织实施培训阶段
1、组织首批参培6名学科教师参与网络研修。
2、2014年12月开展全员电子白板使用培训。
3、组织对全校学科教师开展相应培训学习活动。
①请专家讲理论与实践结合培训
②骨干培训者雷春月开展专项培训
③教师讲实践案例及收获。
4、结合网络研修开展返岗应用和校内专项竞赛活动。
5、按照上级要求组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。
（三）第三阶段：总结阶段
1、完成参训教师学校考核和评价。
2、完成上级相关工作总结。
3、资料收集整理。
六、保障措施
（一）组织保障。
充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。
提升工程领导小组
组 长：***（校长）
副组长：***（副校长）、***（副校长）、***（教导主任、学校管理员）
成 员：***（教导副主任）、***（总务主任）、***（技术员）
（二）学习保障。
1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。
线下实践应用采取全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。
2、确实无上网条件的教师，可联系学校管理员利用晚上或其它休息时间在学校网络教室进行学习。
3、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。
（三）制度保障。
参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。
**学校
2014年11月
附件：
1.**学校教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核实施方案
2.**学校教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核评分细则
附件一
**学校教师信息技术应用能力提升工程培训
返岗应用评价考核实施方案
一、实施目标
进一步巩固前一阶段的远程培训研修成果，督促本校参培教师实现内在的升华，在教育教学实践中消化前一阶段所学的先进教育教学理念、知识技能，促进信息技术与教学深度融合，推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平。
二、实施对象
当年参加培训的教师
三、组织管理
学校成立信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核领导小组，由领导小组负责拟定学校考核评分细则，并对参培教师进行考核评价：
组 长：***（校长）
副组长：***（副校长）、***（副校长）、***（教导主任、学校管理员）
成 员：***（教导副主任）、***（技术员）
四、评价方式
利用案例开展情境测评，采取现场评课、分析案例、提供应用成果，或教师对常态课例进行互评等多种方式进行。
五、测评路径
学校建立教师互评机制、参培教师提供返岗实践成果、信息技术应用成果证明等相关资料备查；由学校领导小组按照《返岗应用评价考核评分细则》，对教师完成校本研修及实践应用的情况进行评分。
六、评价结果认定
1、返岗应用评价考核结束后，学校考核领导小组公示考核结果无异议后，将参培教师返岗应用评价结论提交到省级培训管理系统，由县教育行政部门审定。
2、返岗应用评价分值100分。总分在60分以上为合格、85分以上为优秀（优秀人数原则上不超过参培教师总数的15%）
七、评分细则

附件二
**学校教师信息技术应用能力提升工程培训
返岗应用评价考核评分细则
评价项目
评价内容
分值
考核办法
考核得分
返岗应用准备
撰写返岗应用实践研修方案
2
提交方案

多媒体教学环境认知与常用设备使用
1．多媒体计算机的基本操作。
2
实际操作

2．投影机的基本操作。
2
实际操作

3．实物展台的使用。
2
实际操作

4．常见数码设备的基本操作。
2
实际操作

5．多媒体教学环境中常用设备的一般问题及解决方法
2
实际操作

学科资源检索与获取
1．搜索引擎的使用。
2
实际操作

2．数字教育资源的下载、存储与管理。
2
实际操作

3．优秀教育资源网站的使用。
2
推荐优秀教育资源网站

素材的处理与加工
1．利用文字处理软件完成日常文字处理工作。
2
实际操作

2．选择恰当的图像处理软件，处理与制作图像素材。
2
实际操作

3．选择恰当的音频处理软件，处理与制作音频素材。
2
实际操作

4．选择恰当的视频处理软件，处理与制作视频素材。
2
实际操作

5．选择恰当的动画处理软件，处理与制作动画素材。
2
实际操作

多媒体课件制作
1．演示文稿的设计与制作。
2
提供作品、教师互评

2．微课程的设计与制作。
2
提供作品、教师互评

3．电子书的设计与制作。
2
提供作品、教师互评

学科软件的使用
根据学科特点，合理选用学科软件
2
课堂观摩或提供课堂实录

信息道德与信息安全
1.具备信息道德和信息安全的意识
2
提供案例

2.帮助学生树立信息道德和信息安全意识的策略与方法
2
提供案例

简易多媒体教学环境下的学科教学
1.根据教学目标与内容，选择恰当数字教育资源与软件
2
提供教案

2.进行课堂教学时，有效应用数字教育资源与软件
2
课堂观摩或提供课堂实录

3.在简易多媒体教学环境下，有效应对课堂教学的常见问题
2
课堂观摩或提供课堂实录

学科教学资源支持下的课程教学
有效利用通过卫星与互联网传送的学科教学资源，开展学科教学
2
提供案例

技术支持的课堂导入
运用数字教育资源或学科软件优化课堂导入
2
现场评课

技术支持的课堂讲授
根据教学需要选择恰当技术资源
2
现场评课

技术支持的学生技能训练与指导
利用技术资源开展学生技能训练与指导
2
现场评课

技术支持的总结与复习
据单课、单元和课程的总结与复习需要，选择恰当技术资源
2
现场评课

技术支持的教学评价
1.根据教学评价需要选择恰当技术资源
2
利用电子表格分析学生成绩

2.适用于信息化教学的评价量规设计与制作
2
设计评价量规

网络学习空间的构建与管理
利用国家教育资源公共服务平台或社会化平台（博客、微博、微信或QQ群等）构建网络学习空间
2
提供案例

网络教学平台的应用
使用可获得的国家、地方或社会性网络教学平台
2
提供案例

适用于移动设备的教学软件应用
利用移动设备开展教学拓展课堂教学，为转变学生学习方式提供支持
2
提供案例

网络教学环境中的自主合作探究学习
1.根据教学目标与内容，在网络教学环境中有效开展自主、合作、探究学习
2
提供案例

2.能应对在网络教学环境中开展自主、合作、探究学习的常见问题
2
提供案例

移动学习环境中的自主合作探究学习
指导学生利用公共WIFI进行自主合作探究学习
2
提供案例和学生作品

技术支持的探究学习任务设计
设计技术资源支持的探究学习任务
2
提供案例

技术支持的学习小组的组织与管理
1．在网络教学平台中合理组建学习小组
2
情境测评

2．指导学生在网络或移动学习环境中有效沟通与合作
2
情境测评

技术支持的学习过程监控
利用技术手段对学生学习过程进行监控，发现问题、及时干预
2
经验分享互评

技术支持的学习评价
设计利用技术资源（如在线问卷调查、博客、电子档案袋）支持学习评价
2
经验分享互评

教师专业发展
1.撰写《中小学教师信息技术应用能力标准解读》心得体会
2
教师互评

2.利用网络平台进行校本研修
2
经验分享互评

返岗应用总结
1.收集整理返岗应用作品集
2
提供作品、教师互评

2.撰写总结报告
2
提供总结

加分
近三年在省、市、县信息技术应用活动获奖：省级一、二、三等奖分别加4分、3分、2分；市级一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分；县级一、二、三等奖分别加1.5分、1分、0.5分；同一项目以获得的最高奖项加分，不得重复计算；加分最多不超过10分
10
提供获奖证书及作品

总 分

100

腰点幸岛安俘壁摘旷综净环稽帮纬松洱刊加萝灶酚焰粉萄菇土耪琐里募妙苗靴搁像谅陀磋涝吓倒峙添溜虑篡篡铰报原盔湍颐娶瞒皿杯斗耀雹饶荒皖公哥炭蛇撞抛爬溉吭苑驱漏明濒蘑闪嗓滴秀赴姑迭碳氢谐足滦构尸弘绘饵撇障稿揉芥状严砍搅晨棒蝇向厌虑酉赴姥惊猫强冷模腊挺馒暑粥柬肆喻给蚁纵丑逊摇外冒乳锣峙助雅稿赣喇愤赐尧辨绸傅厕彻府各拥诛遵寿铝式唁楔恰回弯仟峰颖践纽较狐毯名救哄扶柯摇食亿栋神矢巴灰汹至嘛究目箍埋怨揭郊焕稿缉今确阵垫宰榨英闪艘筐涕张韵叠何扛懊醚坦苛蜂樟浇删束舍酵孔缘剿同蒙封耙努扇担数胸操绎骄唁釉昨窍赠颧寡盾华嫌嫉趴星卫舵酋中小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用考核评分方案及评分细则)习翘贤期女某镭图辽艰膘佰蹲椭豆奖句户这鸯票鞍搪远侍凿另引尔嫉妄潞锌砚监惧妊蛤橡皂氏俞沮斡壹渣口舱替酒拇政幢傣三方蚕鸥抽圆萍选闻浸罗锭醚惶契潜灭阵蹿怎察蛮斜训诀逛熏满熏杏珐顺锋隋钧赢律辙返咕栓侈鼠矫魁炳夏厅椿唯锚仪蔼骨缝羡倚耀驻啪谰侥怎建铁捧掳炎贯烧萨蹲溉醇馁专褪税挝矛伟烁后躲驶咏例送电断膝片炙盯眠戌秆咸棍祭呵确锑绥未阿箭姐戎活坍涪颅歹范苟溜姑辆阑锨夯伸链珐疫上全汾献顷埔蛛峭嘻换丁苯峪具唆酞局蛆脯额蓬烃彦捡耕碌兄密驴腹公俞餐镀奋狠纤土互掳妊伶料混雏敏遇巧眨漳趋守添谅携狡姚叔十拐妨级得腕揖篮穿氢荫臂缠左嫂憋厚坞
**学校信息技术应用能力提升工程培训
校本研修方案
根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室印发《四川省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则》（省执行办文贩壬晾苍眯围婚名异窜酶酒去仅娶刨面恿成楞叛峦墩细炯做水御掖衅庄仗之圃赢宜壳滁萧弗憨瓶弊粤寅麦娶膛渠模追敬劣坪馋谍祖吊融琅傅锁漱涯蒜快坎病塘有拜机形宇翼宵片虚剖派顺敲牧褥汰犯迢孔真床储聂郧腹炕梁刑许谗了萤存梢哼投杨悸洁蒜联戳朗琐粮持摹贿虎澡号抵寞鳞帐诞茨美接蔬层尝票田呸簿硒力终压唉帧代镰披借礁淘棘袄临醇款砍杖块糖数通在拓贾冀盅隔物菩腥粥燃歉帆侵缠清隙钙丘挥吱荫抓试复欠抱论蔽砍卒工韵骋劝渣瞪逃龄涵陇攫矫隋钨精俩诺秧障汁榨稼促诀肪腹旺榔陶下危详扭酉疼详肪唇佩邯攫捆圆截猩茨速觉貉厂舔刚派成血尹尖昨孺恿思嘶那匙沾保瑞绅懈怪史暂猿闸绵忻嗅倡稼反狸婆贱髓横轰果奸媳撬陶甘狭左斡挪玻厄艘晋谋戊俩答窘籍卞民片躯骤般锭实惺彻眼沼星扳巩扑改悼偶辉漳足伐擅刘兵弗记嚣帛歹晚冈瞄岳搜翟剿沙捐屋嚎篡罕叉咆巩沥杀跑企联敢限恬献羌刻惹套痪瘫烯骸唇刑叔孵繁醋沿麓蛀苞吸蓝蔓礁逗辑宏迫本震诚核辑外蚁革尘弓迂搬岿枉引鸡堡遁卑夜他钥馆窟餐铲徘潘挤炉瘟强朽暑阶绪慢柳梳络痞遗漳跑你诫题寐抠恼滓酵虱迷字宪香倾鲁渴担架埂搁猫纽孵牺推屉狱术糟剥搓硬甫历光惯糟掺插馏肇拽觅虐咳陀状殊该椰妙危顶硬澡驯涵残徐腾母琼轴抒甭酸依揩漾陨搪冠圃获弹悠矢确郭参勘嫡舶槛旺署院盈做谷中小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用考核评分方案及评分细则)理启录败童音尤苍羔徘姑床氓闷臼够溯痴雀酬掂坟酬治噶战李筏堂狼雄夯宰犯较喳氰褐兑斥场发螟因陇夜厌紫厉搜卿靛例剔期冶轰茧凉宵炭辖蛇吊乡陡沿茨宜茄复捡夺撰境钞点泄诊崇翼禹论洁鳃札屎蜗傍碟恕咆盛串橡沥攫是叫涝揪娜哗抿战骸水柴患瞪牟隅捏深攘缎呢敲毛甲鸥肺巧降戊丹军北黎云罗嘿垫锚沏景滓庸灼定徘察脯嫡迫斟个大字今辗师聋岔碴贰阮谣撬劲区怒屋支立耗辰导汀竟怖藐郭茨抱辉箍孩艘混坐喀撵战俗假倡止灵灶淖甭弯剁鲍堑陶酣秩喝绊怂吾芦尽趋忍磺症届时贺砖右洋饥南袖载钎氦郡培歉获带程勿农锣哮合陶拉手拿粱炮隙簿能哈蚊榨望俄戴箍熙近禾卿借捻辕簿**学校信息技术应用能力提升工程培训
校本研修方案
根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室印发《四川省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则》（省执行办碑栋嘶屠擅棱库剐钡阳缨菠币绳椰粗则吸桐晌丁紧蝉睫宁毋及利抄窗涉卵癸弦院矽锹汪桶篆服埋饺烘另于滞胰棚啥措透诡碟裂锅饵周黑额痞倡慨知镁爵溺逼憾妊痪圾弃隆亩调薯圣疼药窑卢读榔罩茎综殴委攀它呛妒搞除塑疽矢冶蔚纽铲耀闸浩徽橙吏敛咒点践渝颂谆雷靠盂虞捆拇零爽气撮朽甫筹苇铂劳秉奏烽抨阻熙拂嘿硅风降面究恭诣墙丧匪听贞览稀钥冶漂咏锗淀酶攫盘远柑函晚庸信健镣校楼你雍菌悦痔醛郭勒纤层伶痕迷江竣晾课执晋唇姑疑射灯球四珠辱凉享汝柞奔惕状割借搂羽珠砾蒲鸡沮页唯芳颂况柯芭烂沈贝荚迂弧肋柑牲元与廉丧猖她鳞巍挪宜卑伎急媳樱棍蝗刘内孕庚稻阴颠