1.2课件：插花的色彩配置原则.ppt

上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校项目一：插花基础任务二：插花的色彩配置原则上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校（一）知识目标（一）知识目标 1了解色彩学基础知识，理解色彩的视觉效果与情感效果。2理解插花的色彩设计原理，掌握插花的常见配色方案。（二）技能目标（二）技能目标 1能够分析插花作品案例中色彩配置的优缺点。2够正确运用插花的配色方法进行简单的插花色彩设计。【学习目标学习目标】上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校【出示任务出示任务】任务：插花的色彩配置任务：插花的色彩配置 问题导入：问题导入：1.1.色彩有哪些表现机能？色彩有哪些表现机能？2.2.插花作品中有哪些色彩配置？插花作品中有哪些色彩配置？3.3.花色搭配应注意哪些事项？花色搭配应注意哪些事项？4.4.花材与容器间的色彩配置方法？花材与容器间的色彩配置方法？5.5.插花与环境的色彩配置方法？插花与环境的色彩配置方法？6.6.插花与季节的色彩关系方法？插花与季节的色彩关系方法？上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校色彩是构成美的重要因素，插花作品呈现在人们面前时，给人最直观的感受就是动人的色彩。【相关指南相关指南】一、色彩学的基本知识一、色彩学的基本知识上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校插花创作中，花色的搭配非常重要。花材本身色彩鲜艳丰富，如何搭配才能吸引人们的注意力呢？给人带来艺术享受呢？上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校色彩的基本原理色彩的基本原理色彩的表现机能色彩的表现机能色彩的象征色彩的象征色彩设计色彩设计插花的色彩配置插花的色彩配置插花色彩配置的一般原则插花色彩配置的一般原则上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校色彩的基本原理色彩的基本原理一 色彩构成1 色相 每种色彩都有各自的相貌,是色彩彼此之间相互区别的标志.通常将他们分成原色 间色复色 补色.上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校(1)原色原色:能够混合成其他一切色彩的颜色.红、黄、蓝三色按照不同比例混合可以产生很多不同的颜色。所以我们将红、黄、蓝称为三原色。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校（2）间色：间色：当我们把三原色中的红色与黄色等量调配就可以得出橙色，把红色与蓝色等量调配得出紫色，而黄色与蓝色等量调配则可以得出绿色。在专业上的来讲，由三原色等量调配而成的颜色，我们把它们叫做间色。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校（3）复色：复色：是用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的“三次色”。复色是最丰富的色彩家族，千变万化，丰富异常，复色包括了除原色和间色以外的所有颜色。原色、间色和复色这三类颜色相比较有一个比较明显的特点，那就是在饱和度上呈现递减关系。也就是说，在饱和度上，通常情况下原色最高，间色次之，复色最低。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校（4）补色两种颜色（等量）混合后呈黑灰色，那么这两种颜色一定互为补色。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校2、纯度也叫彩度，指色彩的饱和程度，也可以说是色彩鲜艳程度或色彩中混入无色彩的多少。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校3、明度色彩明度是指色彩的明暗度。颜色有无色彩和色彩之分。无色彩指的是白、黑、灰，有色彩指的是太阳光谱中的各种颜色。在不同的色相中三原色最亮，间色次之，复色最暗。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校花卉的色彩是五颜六色的，选择纯度高的花色，会使插花作品鲜明生动，但要注意色彩的调和，避免单调和刺眼。纯度低的花色，虽然比较柔和。但容易灰暗、沉闷。要进行合理搭配。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校二、色彩的表现机能二、色彩的表现机能1、色彩的冷暖感色彩的冷暖感觉是人们在长期生活实践中由于联想而形成的。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校红、橙、黄色常使人联想起东方旭日和燃烧的火焰，因此有温暖的感觉，所以称为“暖色”；上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校蓝色常使人联想起高空的蓝天、阴影处的冰雪，因此有寒冷的感觉，所以称为“冷色”；绿、紫等色给人的感觉是不冷不暖，故称为“中性色”。色彩的冷暖是相对的。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校2、色彩的远近感：明度高的感觉前进而宽大，明度低的则则远而狭小。色彩中有近而远的顺序是：黄、橙、红、绿、蓝、紫。插花中根据这种特征，适当调节不同颜色的花材大小比例，以增强作品的层次感。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校3、色彩的情重感：色彩越深，感觉越重。色彩越浅，感觉越轻盈。颜色深的花材用在低矮处，飘逸的花枝，可以用色彩亮的。利用色彩的轻重感来取得花型的均衡稳定。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校三、色彩的象征三、色彩的象征 色彩能够影响人的情绪。不同的色彩会引起不同的心理反应。不同的民族和传统习惯，不同的文化修养、性别、年龄等，会对色彩产生不同的联想效果。色彩本身是没有任何感性内容的，只有当人的思想意识与其联系起来的时候，才会出现色彩的感受与联想。有许多国家和民族对某些颜色有忌讳。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校 如巴西人以棕黄色为的凶丧之色理解是人死好比黄叶从树上落下来，所以忌讳。比利时人最忌蓝色如遇不吉利的事都穿蓝色的服装。埃塞俄比亚人穿淡黄色的服装是对死者表示深切哀悼。欧洲许多国家都以黑色为丧礼的颜色。土耳其人布置客厅、礼堂、房间时，喜用素色，禁用花色。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校中式婚礼 西式婚礼上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校 红色：具有艳丽、热烈、富贵、兴奋之情。人们红色：具有艳丽、热烈、富贵、兴奋之情。人们习惯用红花束表示喜庆、吉祥。习惯用红花束表示喜庆、吉祥。橙色：是丰收之色，表示明朗、甜美、成熟和丰橙色：是丰收之色，表示明朗、甜美、成熟和丰收。收。黄色：有一种富丽堂皇的富贵气象征光辉、高黄色：有一种富丽堂皇的富贵气象征光辉、高贵和尊严。我国帝皇殿宇装饰的琉璃瓦是黄色的贵和尊严。我国帝皇殿宇装饰的琉璃瓦是黄色的以示至高无上。在丧仪上、黄色的花使用十分以示至高无上。在丧仪上、黄色的花使用十分普遍。普遍。绿色：富有生机，富有春天气息，又具有健康、绿色：富有生机，富有春天气息，又具有健康、安详、宁静的象征意义。安详、宁静的象征意义。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校蓝色；有安静、深远和清新的感觉往住和碧蓝的蓝色；有安静、深远和清新的感觉往住和碧蓝的大海联系在一起，使人心胸豁达。但从消极方面来大海联系在一起，使人心胸豁达。但从消极方面来看，也有阴郁、贫寒和冷淡之感。看，也有阴郁、贫寒和冷淡之感。紫色；有华丽高贵的感觉。淡紫色还能使人觉得柔紫色；有华丽高贵的感觉。淡紫色还能使人觉得柔和、娴静。和、娴静。白色：是纯洁的象征，具有一种朴素、高雅的本质。白色：是纯洁的象征，具有一种朴素、高雅的本质。但是白色显得单调，在我国民族习惯中还有悲哀但是白色显得单调，在我国民族习惯中还有悲哀的含意。的含意。黑色；具有坚实、含蓄、庄严、肃穆的感觉同时黑色；具有坚实、含蓄、庄严、肃穆的感觉同时黑色又易与黑暗联系在一起。黑色又易与黑暗联系在一起。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校1、同色系相配2、近色系相配3、对比色相配4、三等距色搭配四、色彩设计四、色彩设计上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校1、同色系搭配比较容易协调，但处理不当就会单调、乏味。2、近似色搭配既生动又和谐，但要注意一种颜色的量。应选定一种颜色为主色，突出这种颜色的数量，其他做陪衬，数量少。或以主色为中心，其他在四周散置。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校3、对比色搭配由于色彩悬殊，会产生强烈鲜明的感觉。如果对比色没搭配好，可以 （1）调整主次熟练达到和谐的效果。（2）降低色彩纯度，来取得统一的效果。（3）可以选用灰、白、金、银等色能起调和作用。4、三等距色搭配对比强烈，可以通过降低纯度或用中性色调和，适合节日喜庆场所。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校*-*分析这盆插花作品的色彩设计分析这盆插花作品的色彩设计上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校插花色彩配置插花色彩配置 插花色彩的配置，具体可以从三个方面进行研究：一、花卉与花卉之间的色彩关系；二、花卉与容器之间的色彩关系；三、插花与环境、季节之间的色彩关系。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校一花卉与花卉之间的色彩关系一花卉与花卉之间的色彩关系花卉与花卉之间的色彩关系1、可以用多种颜色来搭配，也可以用单种颜色，要求配合在一起的颜色能够协调。2、花材间要合理配置，注重色彩的重量感和体积感，正确运用可使色彩关系平衡稳定。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校色彩的重量感主要取决于明度，明度高者显得轻，明度低者显得重。例如在插花的上部用轻色，下部用重色，或者是体积小的花体用重色，体积大的花体用轻色。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校3、插花中青枝绿叶起着很重要的辅佐作用。枝叶 有各种形态，又有各种色彩，如运用得体能收到良好的效果。“牡丹虽好，还要绿叶扶持”。如选用展着绿叶的水杉枝，勾勒出插花造型的轮廓，再深红色的月季。可想而知，鲜花在绿枝的映衬下更显娇艳。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校二、花卉与容器之间的色彩关系二、花卉与容器之间的色彩关系花卉与容器的色彩要求协调，但并不要求一致，主要从两个方面进行配合：一是采用对比色组合 二是调和色对比组合上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校（一）、对比色组合1、明度对比，即色彩明暗程度的对比，也称黑白对比。在一般情况下，插花器皿的颜色是深色的，花可插浅色的；器皿色彩是淡色的，花可插深色的，以便形成对比。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校如在黑色的花器之中，插入浅色调的花，一暗一明造成对比，就能起到色彩鲜明的效果。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校2、色相对比：花卉与器皿有色相差别而形成的对比叫色相对比。色相对比有强弱之分，主要有对比色相和互补色相的对比。对比色相对比的色感比较鲜艳、强烈具有饱满、华丽、欢乐、活跃的感情特点，容易使人兴奋、激动。互补色相对比是相应的色彩对比，也是最强的色相对比，上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校3、冷暖对比也是花卉与器皿配色的主要方法。采用冷暖对比的色彩，效果会显得生动起来。如用湖蓝色水盆，插粉红色的荷花，这样冷色的盆与暖色的花形成了冷暖对比，更进一步烘托出花的妩媚。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校（二）、调和色对比组合运用调和色来处理花与器皿的关系，能使人产生轻松、舒适感。方法是：1、采用色相相同而深浅不同的颜色处理花与器的色彩关系，也可采用同类色和近似色处理。同类色如橘红与大红、绿与青绿色等。近似色有红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青等。近似色的色距范围较大，有一定的对比性容易表现出色彩的丰富性和形成色彩的节奏与韵律。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校2、插花还可以利用中性色进行调和，如黑、白、金、银、灰等中性色的花器，对花卉有调和作用。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校三、插花色彩还要根据季节变化来运用。1、春天里百花盛开，众芳争艳，到处是万紫干红的景色。此时插花时选择色彩鲜艳的材料，给人以轻松活泼、生机盎然的感受。2、夏天，插花的色彩要求清逸素淡、明净轻快。适当地选用一些冷色调的花，给人以清凉之感。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校3、到了秋天，满目红朴朴的果实，遍野金灿灿的稻谷。此时插花可选用红、黄等明艳的花作主景，与黄金季节相吻合，给人留下兴旺的遐想。4、冬天的来临，伴随着寒风与冰霜。这时插花应该以暖色调为主，插上色彩浓郁的花卉，给人以迎风破雪的勃勃生机。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校*看看它们属于哪个季节的插花作品上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校六、色彩配置的一般原则：六、色彩配置的一般原则：1、每件作品中，花的色相不宜过多，以13种花色为宜。2、多色相配应有主次，必须确定主色调。3、传统插花强调和谐美，一般花色搭配不宜用对比强烈的颜色相配。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校 4、不同花色相邻之间应有穿插和呼应，以免显得孤立和生硬。5、色彩配置应符合主题思想。上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校【任务实施任务实施】1 1采用行动导向教学法组织学生进行自主探究学习。采用行动导向教学法组织学生进行自主探究学习。2 2色彩的视觉效果分析。色彩的视觉效果分析。3 3插花作品的配色设计案例分析，完成案例分析表。插花作品的配色设计案例分析，完成案例分析表。（如下图）（如下图）上海市工程技术管理学校上海市工程技术管理学校作业：分析下面的插花作品的色彩配置作业：分析下面的插花作品的色彩配置