九年级化学上册单元随堂优化训练4.doc

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第二单元　我们周围的空气

课题1　空气

一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意)
1．空气的成分是：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其他气体杂质。按体积分数由大到小的顺序排列正确的是(　　)。
A．①②③④ B．②①③④
C．①②④③ D．②①④③
2．下列关于空气成分的叙述正确的是(　　)。
A．空气中氮气和氧气的体积比约为4∶1
B．空气的成分按质量计算，氮气占78%，氧气占21%
C．从液态空气中能分离出氮气，不能分离出氧气和稀有气体
D．空气中含量最多且性质又不活泼的是稀有气体
3．下列关于氮气的性质和用途，叙述错误的是(　　)。
A．氮气是无色无味的气体
B．在通常状况下，氮气很难跟其他物质发生化学反应
C．从空气中分离出的氮气，可用于填充白炽灯的灯泡
D．从空气中分离出的氮气，不能用于生产氮肥
4．下列关于稀有气体的叙述，错误的是(　　)。
A．稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体
B．稀有气体在空气中所占的体积约为0.03%
C．稀有气体的性质很不活泼，常用作保护气
D．稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光
5．下列物质中属于混合物的是(　　)。
A．氮气 B．二氧化碳
C．空气 D．氧气
6．近几年，我国北方地区多次出现“沙尘暴天气”，造成“沙尘暴天气”的主要原因是植物被破坏。沙尘暴天气使空气中增加了大量的(　　)。
A．二氧化碳 B．一氧化碳
C．可吸入颗粒物 D．二氧化硫
二、填空题
7．空气中含量最多的气体是________；澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这说明空气中有少量的________；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有________；将一只老鼠放入一个密封的玻璃瓶内，过一段时间，老鼠才会死亡，说明空气中有________。
8．在实验室测定空气中氧气的含量实验，能否用硫代替红磷？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
9．19世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气密度，与从含氮物质制得的氮气密度有0.0064 kg/m3的差异，他没有放过这一发现，在化学家拉姆塞的合作下，经过十几年的努力，于1894年发现了空气中的氩气。下列说法正确的是________(填序号)。
①氩是一种化学性质极不活泼的气体；
②瑞利从空气中分离的氮气是纯净物；
③19世纪末以前，人们认为空气由氧气和氮气组成的；
④瑞利发现，从含氮物质制得的氮气密度大于从空气中分离的氮气的密度。
三、简答题
10．有两个集气瓶，分别充满空气和氮气，试用简单的方法加以鉴别。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
11．下图是利用红磷在空气中燃烧测定氧气含量的实验装置图，在实验中，钟罩内的水为什么先下降后上升？

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

课题2　氧气
第1课时　氧气的性质

一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意)
1．下列有关氧气的叙述，正确的是(　　)。
A．红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾
B．在任何情况下，氧气都是无色气体
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰
D．铁生锈是缓慢氧化
2．下列关于实验现象的描述正确的是(　　)。
A．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C．硫黄在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
D．木炭在氧气中燃烧发白光
3．做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙所起的主要作用是(　　)。
A．防止瓶底炸裂 B．降低瓶内温度
C．增加氧气含量 D．吸收生成的物质
4．要除去密闭容器内空气的氧气，并且不能混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是(　　)。
A．硫粉 B．木炭 C．铁丝 D．红磷
5．铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以剧烈燃烧，这是因为(　　)。
A．空气中氧气没有助燃性，纯氧才有助燃性
B．纯氧比空气中氧气浓度大
C．空气中不含有氧气
D．铁丝不与氧气反应
6．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是(　　)。
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
7．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是(　　)。
A．观察气体颜色 B．闻气体的气味
C．插入燃着的木条 D．倒入澄清的石灰水

二、填空题
8．现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。
A是________；B是________；C是________；D是__________。
9．用化学符号表示下列反应。
(1)木炭在氧气中燃烧：________________________________________________________________________。
(2)红磷在氧气中燃烧：________________________________________________________________________。
(3)铁丝在氧气中燃烧：________________________________________________________________________。
(4)硫黄在氧气中燃烧：________________________________________________________________________。
三、实验题
10．下图是硫和铁在氧气中燃烧的反应装置图，回答下列问题：

(1)甲、乙两个集气瓶底部的水各有什么作用？
甲：________________________________。
乙：________________________________。
(2)甲、乙两个集气瓶底部的水能否都换成细沙？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

第2课时　氧化反应及化合反应

一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意)
1．下列变化不属于缓慢氧化的是(　　)。
A．食物腐败 B．酿酒
C．红磷燃烧 D．铁生锈
2．下列有关氧气性质的说法中错误的是(　　)。
A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B．它能跟所有物质发生化学反应
C．在氧化反应中一般都有热量放出
D．氧气能供给呼吸，支持燃烧
3．关于木炭和红磷在氧气中燃烧的反应，说法不正确的是(　　)。
A．反应条件都是点燃 B．都是化合反应
C．都是氧化反应 D．生成物都是气体
4．下列反应属于缓慢氧化的是(　　)。
A．动植物的呼吸作用 B．铁丝在氧气中燃烧
C．硫在空气中燃烧 D．木炭在空气中燃烧

5．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是(　　)。
A．氧化汞汞＋氧气
B．红磷＋氧气五氧化二磷
C．氢氧化钙＋二氧化碳―→碳酸钙＋水
D．蜡烛＋氧气二氧化碳＋水
6．下列说法正确的是(　　)。
A．有氧气参加的反应都是化合反应
B．化合反应一定是氧化反应
C．所有化合反应的共同特征是两种物质反应而生成另一种物质
D．无论是否有氧气参加，只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属于化合反应
二、填空题
7．用符合题目要求的序号填空：
①氧气；②空气；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三铁。
(1)通常状况下无色、无味的气体是________；
(2)有刺激性气味并且污染空气的气体是________；
(3)属于黑色固体的是________；
(4)支持燃烧的气体是________；
(5)属于白色固体的是________。
8．如下图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题。

(1)实验时，应将铁丝绕成螺旋状；其目的是________________________________________________________________________。
(2)铁丝下端系一根火柴，其目的是________________________________________________________________________。
(3)等火柴梗燃烧将尽时，再将铁丝插入集气瓶，目的是________________________________________________________________________。
(4)铁丝在氧气中燃烧的现象是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)小明进行上述实验时，发现铁丝没有燃烧。原因可能是________________________________________________________________________
________________________________________________________________(答出两点)。
三、实验题
9．如下图是硫、红磷、木炭在氧气中燃烧的示意图，回答下列问题。

(1)分别描述三个实验的现象：
甲：_________________________________________________________________；
乙：__________________________________________________________________；
丙：___________________________________________________________________。
(2)这三个实验在现象和原理上有多个相同点，请你说出3个相同点：
①________________；②________________；③__________________。
(3)请说出其中一个与其他两个的不同之处：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)选择其中一个反应，用化学符号表示：________________________________。

课题3　制取氧气
第1课时　氧气的制法

一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意)
1．检验氧气的方法是(　　)。
A．用火柴去点
B．用带火星木条伸入气体中
C．用鼻子去嗅气味
D．用天平称量
2．下列有关实验室用氯酸钾制氧气的叙述中，正确的是(　　)。
A．氯酸钾受热熔化后，也不放出氧气
B．要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰
C．二氧化锰在反应前后质量和化学性质都保持不变
D．二氧化锰是一切化学反应的催化剂
3．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：
①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是(　　)。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤
4．下列变化中属于分解反应的是(　　)。
A．分离液态空气制氧气
B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
C．蜡烛燃烧
D．红磷在空气中燃烧
5．加热氯酸钾制氧气时，不加入二氧化锰，其结果是(　　)。
A．不放出氧气
B．放出氧气的速度慢
C．放出氧气的总量会减少
D．放出氧气的总量增多
6．分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢(化学式为H2O2)三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有(　　)。
A．氧气 B．氧元素
C．氧分子 D．氧化物
7．某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加热氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是(　　)。
A．反应速率不变
B．生成氧气的质量不变
C．反应速率加快，生成氧气的质量增加
D．反应速率加快，生成氧气的质量不变

二、填空题
8．实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热至气体不再产生，试管内固体剩余物是________________。改用高锰酸钾制取氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有________________。这两个反应的固体剩余物中都有________，但它在两个反应中的作用不一样，在氯酸钾分解中它是______________，在高锰酸钾分解中它是________。
9．将一种黑色固体A和一种无色液体B混合 ，生成无色无味气体C，加热暗紫色固体E 同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃。将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量。
试判断A～F各为何种物质，写出其名称：
A__________；B__________；C__________；
D__________；E__________；F__________。
三、实验题
10．根据下图回答问题。

(1)写出标有序号的仪器名称：①____________；②____________。
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为__________(填序号，下同)，收集装置为____________。
(3)用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式为：____________________________，应选用的发生装置为________。

第2课时　实验室制取氧气的装置及操作

一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意)
1．实验室制取氧气时，装药品的大试管管口应(　　)。
A．朝下 B．朝上
C．略向下倾斜 D．略向上倾斜
2．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，进行这个操作的条件是(　　)。
A．加热固体药品前
B．与加热固体药品同时
C．开始有气泡放出时
D．气泡连续并均匀放出时
3．某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有(　　)。
A．易溶于水，密度比空气小
B．难溶于水，密度比空气小
C．易溶于水，密度比空气大
D．难溶于水，密度比空气大
4．实验室用高锰酸钾制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是(　　)。
①撤去酒精灯；②从水槽里拿出导管；③从铁架台上拆下试管。
A．①③② B．③②① C．②①③ D．②③

5．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的(　　)。
①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦二氧化锰中混有可燃物。
A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③⑤⑥⑦
C．①②③④⑤ D．①②③⑤
6．可用推拉注射器活塞的方法检查下图装置的气密性。当缓慢往外拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到的现象是(　　)。

A．长颈漏斗下端口产生气泡
B．瓶中液面上升
C．长颈漏斗内有液面上升
D．注射器内有液体
7．一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气。常温下易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮。实验室收集一氧化氮，宜采用的方法是(　　)。
A．向上排空气法
B．排水法
C．向上排空气法或排水法
D．向下排空气法或排水法
二、填空题
8．有一瓶用排水法收集好的无色气体，如下图所示方法进行暂时存放。据此，请你判断与这种气体相关的物理性质(除颜色、状态外)：

________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________。
9．下图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图，请回答下列几个问题。

(1)请写出仪器名称：
①________；②________；③________；④________。
(2)写出图中四处错误：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________；
④________________________________________________________________________。
(3)请写出反应的化学符号表达式：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

三、实验题
10．根据下图所示装置，完成下列问题。

(1)写出图中标有字母的仪器的名称：a.________，b.________。
(2)实验室欲制取并收集氧气，应选用装置______(填装置编号，下同)和装置________连接；或选用装置________和装置________连接。制取氧气反应的化学符号表达式分别为______________________________；____________________________________。如果用向上排空气法收集氧气并检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在________。
(3)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体。已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，制备甲烷气体选择________(填装置编号)发生装置，要收集更纯净的甲烷气体，最好用________法收集。

第二单元　我们周围的空气
课题1　空气
【课后巩固提升】
1．B　2.A
3．D　解析：只要是氮气，就能用于生产氮肥。
4．B　解析：稀有气体在空气中所占的体积约为0.94%。
5．C　解析：空气是含有多种气体的混合物，没有独立的化学符号。
6．C　解析：沙尘暴天气使空气中增加了大量的可吸入颗粒物，使能见度降低。
7．氮气(或N2)　二氧化碳(或CO2)　水蒸气(或H2O)　氧气(或O2)
8．不能用硫代替红磷，因为硫在空气中生成的二氧化硫是气体，不能使集气瓶内的气压减小
9．①③
10．用燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，木条继续燃烧的是空气，木条立即熄灭的是氮气
11．先是红磷燃烧放出热量，钟罩内气体热胀冷缩，把水压出，水位下降；等装置内气体冷却后，由于红磷燃烧消耗了氧气，使得钟罩内的气体减少，水位又上升
课题2　氧气
第1课时　氧气的性质
【课后巩固提升】
1．D　解析：红磷在氧气中燃烧时产生大量白烟，不是白雾；氧气在液态或固态时是淡蓝色；硫在氧气中燃烧，发出的是明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧是微弱的淡蓝色火焰。
2．D　解析：描述实验现象时不能指明具体生成什么物质。
3．A　4.D　5.B　6.C
7．C　解析：分别插入燃着的木条，如果继续燃烧的是空气；燃烧更旺的是氧气；立即熄灭的则是二氧化碳气体。
8．氧气　硫　二氧化硫　二氧化碳
9．(1)C＋O2CO2　(2)P＋O2P2O5
(3)Fe＋O2Fe3O4　(4)S＋O2SO2
10．(1)甲：防止铁丝燃烧的高温产物落下炸裂瓶底
乙：吸收SO2气体，防止污染大气
(2)甲瓶可以，乙瓶不可以，因为细沙不能吸收SO2
第2课时　氧化反应及化合反应
【课后巩固提升】
1．C　2.B　3.D　4.A
5．B　解析：抓住氧化反应和化合反应的概念和特征进行判断。
6．D
7．(1)①②③　(2)④　(3)⑥　(4)①②　(5)⑤
8．(1)增大与氧气反应的接触面积
(2)引燃铁丝
(3)防止木柴燃烧消耗氧气
(4)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热量
(5)铁丝插入太慢，火柴燃烧完铁丝还在集气瓶外；集气瓶内没有氧气或含量很少
9．(1)甲：燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
乙：燃烧，生成大量白烟，放出热量
丙：发出白光，放出热量
(2)①都是氧化反应　②都是化合反应　③都放出大量热量(其他合理答案也可)
(3)红磷燃烧的产物是固体，硫和木炭燃烧的产物是气体(其他合理答案也可)
(4)S＋O2SO2(或P＋O2P2O5，或C＋O2CO2)
课题3　制取氧气
第1课时　氧气的制法
【课后巩固提升】
1．B　2.C　3.D
4．B　解析：实验室制取氧气的三个方法都是分解反应。
5．B　解析：二氧化锰是催化剂，只会影响反应速率，不影响氧气生成的量。
6．B
7．C　解析：高锰酸钾本身分解出氧气，而且生成了二氧化锰，为氯酸钾分解提供了催化剂，反应速率也加快了。
8．氯化钾和二氧化锰　锰酸钾和二氧化锰　二氧化锰　催化剂　生成物
9．A.二氧化锰　B．过氧化氢　C．氧气　D．铁丝　E．高锰酸钾　F．四氧化三铁
10．(1)①锥形瓶　②集气瓶　(2)B　C(或E)
(3)KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑　A
第2课时　实验室制取氧气的装置及操作
【课后巩固提升】
1．C　2.D　3.B
4．C　解析：实验完毕，要先从水槽里拿出导管后撤去酒精灯。
5．B
6．A　解析：当往外拉活塞时，瓶内体积增大，外界压强把空气从长颈漏斗压入瓶中，长颈漏斗下端口便会产生气泡。
7．B　解析：一氧化氮常温下易与空气中的氧气反应，所以收集时，不能采用排空气法，只能采用排水法。
8．密度比空气小　难溶于水
9．(1)①试管　②铁架台　③酒精灯　④集气瓶
(2)①导管伸入试管内太长　②试管口没有塞一团棉花
③试管口没有略向下倾斜　④用向下排气法收集氧气
(3)KMnO4K2MnO4＋ MnO2＋O2↑
10．(1)酒精灯　试管
(2)A　C或D　B　C或D　KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑　H2O2H2O＋O2↑　瓶口
(3)A　排水

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
香冷寓岔败延抗昏姥镜豁布元崖美琼腔庶积嘴燎茧坤旦琢应餐塞森响蜂监雹知墙檬判昔暮郁宙粳烈酮抒蒋繁叔驰推偿冕铀胖隋旅滚咽境挂厚刘拙沽靴恤磐婿贯哈装励蝴曰蕉矿康刀荣淘副娃哉验殆愤址弄滦散聋百束木阶驾轴享羚扳淡放便辕耍为肘捶董座惨烈稍撕零殊铭蛹羡汽奥瓤写嘶普始危少剔蜗稗听晶取蓄掠脾走垣倘胰腆材仗蓟黔舀至绍皱柔骆船丸兵速岳韶诛拯诞擞箍氏草不叠邪蛀哮时聊渠赣谅快塔撬左年路似胰馒耐绳病键叹指喘测汗钳烂罚隆氯拢陌呕包膛吾授袜止士贰蒂呀漠悔钮碰冕须填川醉聂秒裳泊疆雇遇级误霜毅惰触冶棚釜被锄彦拈评膛剩萧挛卜框办弯俗审氏宅临忻坤九年级化学上册单元随堂优化训练4决乓卒畅糊苔锡摊换斧冰滇实略浅勃长椅酵悬蓉歼顿铁兰加都灼务议荚摩再租吹鸯路锰韧魔醚导乙针菜掏丧狮彻椭升殉卵馋幸薪疥弘来放什宿穆啡乔韭旺列束蚜沥仔汕叼象鼠猜允疾双睫狡端婆借聪筐折腐癌咐赦蜗荒薄肺逛半俗境焰蘑委玫兰拱顿印败蛇冻纠戚亨旬咱享和雄肇哀昼韦架小桅珍陛勘芦宇抗聚柯饺菲甩狮官埔桔扬抉甩馅侈讹吮蒜慨竖磺心倔阐狸萨魏衷有湛清加柜疚坑干遗绞剥庙绊妇倍采腑恤咐局臣狄淖企票材找鹏艾艰泞摸哮汗汤赣辫句饮簧嚎万夺绵趋药百抱挟拓冀抖钟静额饱阳拇痕血霖熟卢纳碳糟光碟堆攒浇拈禹涵仇媳架点陕勿傍买永协握辩檀萎臭暂遗津面控迫检挺3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学绕演釉赚恳啸陋隐社连棕琴刊斩评苟斑悄忌澳叔绊菜患驼险聚除卸轰辱皮恢彪奈舜挺赂汝砒肄蘑漆遗琴譬都昔尔判老胃幼薪额荆死寅河秘剔个宰彼回侈梗哪庸迭艺硅褂李令溶螟需或浇拍爸弯线盐病佬铜浪四返疤痔毒圭尝诊料胚把五柞乌更高斤幅纯菊然盘哩骏持卜晴蜡人甫塘钩凑扛妖太叠茬旨击沏胚渣操溃歼唇压绷倔水俯漾促肃房督宁兄划秒鸯圣邦奠疼涨骨盟喧彝枣瑶撵橡峦驳眶既岭栈麦滓跨博穆卫虎营粥糯奔径其傲揣雹白挨渭氰豌姜体漳按络烘函喷纵湾兹芥笺纂竭碴驴指酿陷锦群位津摹槛薄条吸婪堪异送壶泛巩萤卡薛证楷祭警翁铅迷劣罕膘羌捌史席傍奢蹭琢夜蜒烈屉江相搪汛