上海市虹口区第四中心小学小学语文六年级小升初期末试卷.docx

上海市虹口区第四中心小学小学语文六年级小升初期末试卷
1．观察下面的字，再照着写一写。注意行款整齐，卷面整洁。

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2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（   ）
A．湖泊／淡泊       角逐／角色       浑身解数／解甲归田
B．缜密／慎重       机械／训诫       叱咤风云／姹紫嫣红
C．滑稽／畸形       辍学／点缀       猝不及防／鞠躬尽瘁
D．陨落／吮吸       分歧／祈祷       言简意赅／骇人听闻
3．下列各组词语中没有错别字的一项是（        ）
A．允许             养植             斩钉截铁             技高一筹
B．增添             锻练             见微知著             神机妙算
C．羡慕             裁判             翻箱倒柜             肃然起敬
D．防汛             炊烟             万不得以             欣喜若狂
4．下列句子中“像”字的作用与其他三句不同的一项是（       ）
A．他长得真像他妈妈。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．肩上的煤筐来回晃动，像是打秋千。
D．花丛里还隐藏着像珊瑚似的小红豆。
5．下列句子没有语病的一项是（             ）
A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。
D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
6．句子中的标点使用完全正确的一项是（       ）
A．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良、很讨人喜欢。
C．山洪过后，人们出工收工赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
D．朋友送了我几册小书《刘胡兰小传》、《卓娅和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》……
7．下列文字常识、文化、知识表达有误的一项是（    ）
A．“令”是一种敬辞，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”“令堂”这样的称呼。          
B．唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
C．《水浒传》中的武松是一位豪侠之士，景阳冈打虎是“勇”的表现。          
D．我国古代把农历每年初-叫做“朔”，十五叫做“望”，月末一天叫“晦”。
8．重新排列下面句子的顺序，组成语意连贯的一段话，正确的顺序应该是（ ）
①尤其是不要忽视老人的每一个细小的请求。②生命无常。③因为有着这样一个遗憾，所以我时常提醒自己，善待身边的每一个人。④或许是他走这个世界寻求的最后一丝温暖。⑤那或许会成为他生命中的最后一个留言。⑥尤其是走人暮年的生命更是薄如蝉翼，让人无法预料。
A．①⑥②③⑤④ B．②①⑥③⑤④
C．②①⑥③④⑤ D．②⑥③①⑤④
9．按要求写句子。
（1）、老师说：“王明，把窗户关上”。（改为转述句）
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（2）、海鸥轮流飞到老人遗像前的空中，像前来瞻仰遗容的亲属。（仿写比喻句）
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10．按课文内容填空。
（1）“在困境中，我们可以把好处和坏处对照来看，并且从中找到一些东西来安慰自己。”这句话出自小说______，作者是英国著名作家______。小说主人公流落荒岛后做的一些事情，请按照顺序用小标题形式写出来：流落荒岛→____________→____________→____________→____________。
（2）诗词里蕴含着丰富的情感，读来或让人感同身受，或引人思绪万千。王建在《十五夜望月》中用“____________，____________”表达了他的思念之情；“____________，____________”是李贺借马抒情，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨；王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“____________，____________”抒发了词人对远方友人回归江南的美好祝愿与叮咛。
（3）跟一个人在一起的时间久了，你就会对这个人的生活习惯以及性格等方面都很了解，正如《增广贤文》所言：“____________，____________。”
（4）通过六年级两个学期的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，其中有______的闰土，______的郝副营长，______的李大钊，______的鲁迅……我们还感悟到一个个深刻的道理，如《学奕》告诉我们_________。
11．日积月累。
（1）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：__________________
（2）这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道 ：_____________________________
（3）老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：
设计一条爱护花草树木的广告语：_____________________________________
（4）来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。
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（5）六年的小学生涯让我与城东小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……(写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右)
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文言文阅读。
（一）塞翁失马
近塞上①之人有善术者，马无故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽③不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑤而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
注释：
①塞上：长城一带。塞，边塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽（jù）：怎么就，表示反问。④髀（bì）：大腿骨。⑤引弦（xián）：拿起武器。
12、请为下列加点字选择正确的解释。（3分）
（1）近塞上之人：_____________________
（2）有善术者：_____________________
（3）马无故亡而入胡：_____________________
13、根据注释用自己的话说说这句话的意思。（2分）
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
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14、下列各组中与“虽与之俱学”中加点的“之”字用法相同的一项是（ 　　）（1分）
A．近塞上之人 B．人皆吊之 C．此独以跛之故 D．而疑邻人之父
15、读完这个故事你有什么启发？联系生活实际谈谈。（2分）
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阅读下面的非连续性文本，完成练习。
尼斯湖水怪
位于苏格兰的尼斯湖长38千米，深200余米，湖水冰冷而又看不到底，据说那里生活着一头水怪。第一篇关于水怪的报道，出现在1565年。据说这头水怪用尾巴把一棵橡树扫断了，砸死了三个人。1872年至1903年之间，还有许多有关水怪的目击报告。有一篇发表于1933年5月2日：在一个阳光明媚的下午，一对夫妇看到一头巨大的怪兽在300米开外的水中游动，它的背上长着两个长达6米的黑色的驼峰。

现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物：天鹅般的长颈伸出水面2米多，体长至少9米，皮肤呈黑色。人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。
当然，这头水怪很有可能因为船只的惊吓，躲进了湖水的深处，探测器无法探测其位置。但生物学家们一直怀疑是否真有这头怪物存在。如果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。
最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。

现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。神秘动物学家们收集相关的目击报告，尝试在自然界中找到报告中所描述的动物。事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。非洲东部卢旺达的农民向白人猎手报告说，常有巨大的猴类在树林中出现，它们用手在树梢上攀缘。猎人们一直把这些信息当作是迷信。但他们在1901年成功错杀了一只这样的猴类。霍加我（音同“披”）、科莫多龙和大熊猫曾经也一度被认为是传说中的动物。在墨西哥，流传着一种猫科动物的恐怖传说，它比美洲豹和美洲狮更凶猛、更快。没人相信这个传说。1986年，有人捕到一只巨型美洲狮。1994年，研究人员在老过和越南发现了中南大羚（索拉羚）和一巨鹿的痕迹。

16、“神秘动物学”是指（       ）（填序号）
A．专门研究神秘动物的学科。
B．专门研究稀有动物的起源、发展、进化的学科。
C．专门研究未知动物的学科。
17、人们对尼斯湖水怪描述正确的一项是（       ）（填序号）
A．尼斯湖水怪是一个庞大的生物种群，尼斯湖为它们的生存提供足够的食物。
B．尼斯湖水怪人尽皆知，人们都声称看到过这样一头怪物。
C．人们采用回声探测器、水下摄像机等设备对水怪进行探测，但是一无所获。
D．1934年拍摄的尼斯湖水怪照片，证实了尼斯湖水怪确实存在。
18、你认为尼斯湖水怪存在吗？结合文章内容，概括阐述你的理由。（不少于两点）
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19、第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”，能否去掉，为什么？
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阅读下面文章，完成问题。
蘑菇转了一个弯
①那年，我即将大学毕业，为了找家单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一家公司的负责人看着我的简历说：“你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。”
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了笑，说：“现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采蘑菇吧。”
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味……
⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说：“咱们晚了一步。”我听了很失望：今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说：“咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！”
⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲五十出头的人了，手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说：“今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给店主。”
⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊：蘑菇不是都让人采走了吗？
父亲看出了我的疑惑，说：“蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！”
我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启发我啊！
后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我：“原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？”我告诉他：“我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。”
父亲已经使我学会了让蘑菇转了一个弯。
20、第①段中的“扫街”在文中的意思是____________。
21、请将文中的画线句改为反问句。
__________________________
22、小说情节一波三折，引人入胜。请在下面空格处填上恰当的内容。
( )——父亲提议上山采蘑菇——( )
“我们”采摘山果，卖了不少钱——( )——父亲解惑，“我”去公司做保安。
23、文中的父亲是一个怎样的人？请做简要分析。
_________________________
24、下列对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）
A．面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。
B．只要目标明确，有时候走一点儿弯路同样能够取得成功。
C．如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。
D．有时候换一种方式，打破思维定式，也许离成功更近。
25、请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写方法，再现第⑤段中“我”儿时生活的情景。（80字左右）
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25．习作
伴随着生活的脚步，我们一天天在长大。慢慢地，我们懂得了孝敬父母，懂得了关爱别人，懂得了珍惜幸福，懂得了……请以“我懂得了……”为话题，写一写自己成长过程中的故事，题目自拟，要表达出真实的感情。
要求：1．事件要写具体，要表达出真实的感情。
（2）、字数在500字左右。
（3）、文中不要出现真实的姓名、学校和班级。
【参考答案】
1．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
【详解】本题主要考查对汉字的书写能力。
解答本题，首先读一读，知道要写什么，然后写出正确的语句，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“苟、循”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
解析：B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A. 湖泊(pō)/ 淡泊(bó) 角逐(jué)/ 角色(jué) 浑身解数(xiè)/ 解甲归田(jiě)
B. 缜密(zhěn)/ 慎重(shèn) 机械(xiè)/ 训诫(jiè)   叱咤风云(zhà)/ 姹紫嫣红(chà)
C. 滑稽(jī)/ 畸形(jī) 辍学(chuò)/ 点缀(zhuì) 猝不及防(cù)/ 鞠躬尽瘁（cuì)
D. 陨落(yǔn)/ 吮吸(shǔn) 分歧(qí)/ 祈祷(qí) 言简意赅(gāi)/ 骇人听闻(hài)
3．C
解析：C
【详解】本题考查的是字形的辨析，注意分析每个词语中字形的辨析。对正确书写的汉字进行积累。在本题中没有错别字的是C项。
A项：养植——养殖   
B项：锻练——锻炼   
D项：万不得以——万不得已
4．A
解析：A
【详解】本题考查的是“像”比喻词的使用。
A项中的像表示的是相似的意思，而BCD中的像表示的是好像，仿佛的意思。
故答案为A。
5．C
解析：C
【详解】此题考查病句辨析能力。
A．句式杂糅，去掉“显示出”或“可见一斑”均可；
B．句子成分残缺，缺少宾语中心语，在句未加上“的状况”即可；
C．没有语病；
D．两面与一面不搭配，“能否”包含两个方面，“是”仅包含一个方面，去掉“能否”即可；
6．C
解析：C
【详解】考查对标点运用的辨析。标点符号包括点号和标号两大类。
常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。
常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A项有误，“买种”“翻地”“播种”‘浇水”是并列关系的词语，中间加顿号。
B项有误，“松鼠是一种漂亮的小动物”是一句话中间的停顿，后面加逗号，“驯良”后面加逗号，“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢”是一句话中间的停顿，后面加逗号。
C项正确。
D项有误，书名号中间去掉顿号，因为连续列举书名，用了书名号，不再添加顿号。
7．A
解析：A
【详解】略
8．D
解析：D
【详解】略
9．     老师叫王明把窗户关上。     大雁飞到空中，像一个个勇敢的士兵。
【详解】1．本题考查了学生句型转换，把引述句改为转述句。转换方法：①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
本题中，把“说”改为“叫”或“让”，去掉双引号和逗号即可，故改为：老师叫王明把窗户关上。
（2）、本题考查了比喻的修辞手法。比喻句，就要看有没有把什么比作什么，有没有本体和喻体，和比喻词“好像，犹如”等，本体和喻体要具有相同的特点。本题例句中把“海鸥们”比作“亲属”，形象地突出了海鸥对老人的深厚情义。仿写时抓住本体和喻体具有相同的特点来写即可。示例：枯黄的落叶从树上缓缓飘落，像脱离母亲寻求自己独立成长的新天地。
10．     《鲁滨逊漂流记》     丹尼尔·笛福     建房定居     畜养培植     救“星期五”     回到英国     今夜月明人尽望     不知秋思落谁家     何当金络脑     快走踏清秋     若到江南赶上春     千万和春住     近水知鱼性     近山识鸟音     机智勇敢     英勇无畏     关心他人     忠于革命     只有专心致志，才能获得成功
【详解】（1）本题考查课文理解和文学常识。
《鲁滨逊漂流记》的作者是英国著名作家丹尼尔·笛福。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。小说主人公流落荒岛后做的事情有：流落荒岛→建房定居→畜养培植→救“星期五”→回到英国。
（2）本题考查诗句的识记能力。
出自唐代王建的《十五夜望月》。全文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
故王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”表达了他的思念之情。
出自唐代李贺的《马诗》。全文：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
意思是：平沙覆盖着大漠宛如白雪茫茫，如弯钩的月亮高挂在燕然山上。骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！
故“何当金络脑，快走踏清秋。”是李贺借马抒情，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨。
出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。全文：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
意思是：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚刚把春天送走，又要送你归去。如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。
故王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“若到江南赶上春，千万和春住。”抒发了词人对远方友人回归江南的美好祝愿与叮咛。
（3）本题考查名言警句的积累。
名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。
“路遥知马力，日久见人心”出自《增广贤文》，意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
（4）本题考查课文的理解。
《少年闰土》作者以插叙手法结合白描手法，依据“我”的所见所闻所忆所感，塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。
《灯光》是王愿坚所著文章，该文章讲述了解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长为了给后续部队照亮前进的路，用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了的故事。突出郝副营长英勇无畏的英雄形象。
《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文，该文结合作者个人的感受，回忆了伯父鲁迅生前给自己留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。
《学弈》选自《孟子·告子上》。主要讲的故事是：让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真、专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
11．     万紫千红、鸟语花香、姹紫嫣红、春色满园     老师，这棵小树苗不是我弄倒的，我看到它被风吹倒所以把它扶正。     手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。     黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。     美丽的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了知识，懂得了道理，我们在这里茁壮成长。感谢您，我的母校，感谢您，我的老师。
【详解】（1）考查成语的积累和运用，看清题目的要求，把描写景色优美的词语写出来即可。
（2）考查学生口语交际的能力。结合题目，我们发现这里老师误会了“我”，因此需要进行一番解释，向老师说明真实情况，注意说的时候要注意礼貌用语。
（3）这是上一个题目的延伸，考查综合实践的能力，设计广告语要注意不要太生硬，能让人接受的温馨提示最好。
（4）此题考查格言的积累和运用，根据题目要求，结合平时的积累答题即可。
（5）考查学生的口语交际能力。在离开母校之际，说的话要表达出对母校和老师的感恩和留恋。
B
解析：12、     靠近     擅长（懂得）     跑失（跑走）
13、乡亲们都来安慰他，老人说：“为什么这就不能是一件好事呢？”
14、B
15、（1）福祸相依。祸福在一定条件下可以互相转化，任何事物都有两面性。（2）无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，以积极乐观的心去看待问题。
【解析】37．此题考查的是关键词的解释，要根据上下文理解词的意思。
13、此题在翻译的时候要抓住特殊句型，这是一句反问句。
14、“虽与之俱学”中加点的“之”是代词，代他。选项中B中的“之”是代词，代其父；其他三个选项表示“的”。
15、这道题考查学生对于整篇文言文的理解，在解答时既要写出道理，也要联系自己的生活实际来谈。
C
解析：16、C
17、C
18、尼斯湖水怪不存在。理由：水怪照片只是拍摄者想和报社恶作剧一下没有被证实；尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。
19、不能去掉。因为“据说”表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。“目击报告”表示是亲眼看到。说明水怪只是听说的，没有真实依据，这体现说明文语言的准确性。
【分析】
16、本题主要考查对内容的理解。
从“现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。”可知，“神秘动物学”是指专门研究未知动物的学科。
17、本题主要考查对内容的理解。
A．说法错误。从“果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。”可知，尼斯湖不能为它们的生存提供足够的食物。
B．说法错误。从“现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物”可知，并不是所有人都看到过这样一头怪物。
C．说法正确。从“人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。”可知，说法正确。
D．说法错误。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，不能证实了尼斯湖水怪确实存在。
18、本题主要考查对内容的理解。
尼斯湖水怪不存在。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，这是恶作剧，没有被证实。从“事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。”可知，尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。
19、本题考查说明文语言的特点。对策：表态（删还是不删）；体现了语言的准确性。
示例：第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”不能去掉。据说：根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。目击报告：意思是亲眼看到。用这两个词，一方面说明水怪只是听说的，没有真实依据，另一方面，又说明有的人亲眼看见，这体现说明文语言的准确性。
20、满大街寻找工作
21、我不来公司做保安，你怎么会发现我的才能呢？
22、     “我”寻工作不得，回到老家     因为人多，“我们”未采到蘑菇     父亲买蘑菇，为“我”做汤
解析：20、满大街寻找工作
21、我不来公司做保安，你怎么会发现我的才能呢？
22、     “我”寻工作不得，回到老家     因为人多，“我们”未采到蘑菇     父亲买蘑菇，为“我”做汤
23、尊重、理解孩子；善于引导，讲究方法，有智慧。
24、D
25、那时的我，天真活泼，最开心的事就是和父亲一起去山上采蘑菇。天还没亮就起床，那时山上还弥漫着一层薄薄的雾气，父亲把我背在身上，我数着天上的星星，闻着父亲身上的味道，那是我最幸福快乐的时刻。
【解析】
20、此题主要考查学生理解词语的特殊含义，同时也考查标点符号的作用。解释词语时需先解释词语的本义，再联系文章内容和语境解释。
此题中要求解释词语在文中的意思，因此无需解释本义。首先“扫街”有引号，此处表示特殊含义，与真正的扫街不同。在这里联系文章内容看，由“那年，我即将大学毕业，为了找家单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。”这段话可知，“扫街”是满大街找工作的意思。
21、此题考查学生句式变换。句式变换要求句式可变，但不能改变句子原来意思，这里考查学生陈述句变反问句。陈述句变反问句时，需要改变标点符号，句号变为问号；加上疑问词和语气词，“难道”“怎么”“吗”“呢”等；有否定词则删，无否定词则加。因此可以得出答案：我不来公司做保安，你怎么会发现我的才能呢？
22、此题考查学生理解故事情节和概括的能力。解答此题关键是在于学生对课文大意的理解，需要抓住关键的词句来梳理故事情节，同时也需要根据所给的情节进行解答。
所给情节“父亲提议上山采蘑菇”是由文章第四段得知，因此可知①处答案由前三段进行概括，得出答案：“我”寻工作不得，回到老家；情节“我们采摘山果，卖了不少钱”由文章第八段得知，因此可知②处可由“当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说：“咱们晚了一步。”我听了很失望：今天的蘑菇汤喝不成了。”这句得出答案：因为人多，“我们”未采到蘑菇；从“午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤。”“蘑菇是我用卖山果的钱买的。”这些句子可以知道因为我们未采到蘑菇，父亲用了采摘山果卖的钱买来蘑菇为我做汤，故③处答案概括为：父亲买蘑菇，为“我”做汤。
23、此题考查学生分析人物形象的能力。要求分析父亲的人物形象，并做简要分析，学生则需要结合文段中对父亲的描写片段来概括。
父亲对于“我”的失落，没有指责埋怨，而是“笑了笑”，叫“我”去采蘑菇；蘑菇没有采到，父亲没失望，领“我”摘山果；父亲卖了山果买蘑菇，让“我”喝上蘑菇汤；父亲语重心长开导“我”，使我醒悟。由父亲的这些言行，我们可以看到一位具有丰富经验和生活智慧，善于引导和教育孩子，充满深厚父爱的父亲。
24、此题考查学生对文章主旨的理解掌握。学生需要抓住文章中的关键词句来归纳文章主题。
本题主要写“我”的失落——转弯——成功，其中“转弯”是关键，关键在于从父亲那得到的启发“其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！”，这句话就是本文的关键句，“我”幡然醒悟，决定去做保安，到后面才能被发现，开始新的人生。因此，本题答案D符合。
25、此题考查学生的语言表达能力，为开放类试题，无统一答案，言之有理，符合题目要求即可。
根据上下文的语境“哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采蘑菇吧。”“父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……”“这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味……”，我们可以推知，作者儿时的生活一定与采蘑菇和吃蘑菇有关，儿时一定是自由快乐的，因此写题时从这方面出发即可。
25．例文：
我懂得了父爱
出了校门我用眼睛扫了一下和父亲实现约好的地方，没有看到往日那个熟悉的身影，再看看周围，还是没有。一种委屈感涌上心头，明明说好来接我的，怎么没来？在回家的路上，我一直嘀咕着这
解析：例文：
我懂得了父爱
出了校门我用眼睛扫了一下和父亲实现约好的地方，没有看到往日那个熟悉的身影，再看看周围，还是没有。一种委屈感涌上心头，明明说好来接我的，怎么没来？在回家的路上，我一直嘀咕着这件事，好像父亲犯了错误似的，想着回家怎么去责怪父亲。
平时很少自己走回家，二十分钟的路程显得格外的长。快到家的时候，远远看见妈妈开的花店灯还是开的，一个熟悉的身影佝偻着腰，在寒风中插着花篮。我加快了步伐，走上前去，说：不是说好去学校接我吗？一点都不守信用，这么冷的天让我一个人走回来。父亲沉默了一会，没有停下手中的活，过了一会儿，说：我和你妈妈今天很忙，有很多花篮要插，到现在连饭还没吃上，实在是没时间去学校接你。我顿时语塞了，望着父亲布满皱纹的额头，两鬓微白，眼泪不禁涌了出来，从未发现父亲变的这样苍老，忙碌到现在还没吃饭，我竟然对他这样说话。都是高中生了，还是这样不懂事。几年前，父母因为企业内部改制双双下岗了，为了生活和我今后的学业，开了一家花店，自从那以后，两人就终日忙碌，就连年三十晚上也要插花，没时间全家人坐在一起看春晚。春去秋来，父亲却从未停止过接送我上学，从小学到初中，再到高中，年复一年，我渐渐长大，父亲也渐渐苍老。
我曾感动于寒风中工作的清洁工，感动于电视剧里的煽情画面，却从未对父亲平凡而伟大的爱有过丝毫的感触，甚至还幼稚的认为，那是父亲应该做的现在想起来真是倍感惭愧。朋友，请擦亮你的双眼，看看你身边的人，你的父亲，寒风中等你放学，深夜时给你端来牛奶，失落时给你安慰，在成长的路途中一路陪伴着你走过风风雨雨，关心你，爱护你，深沉而伟大。
我懂了，父亲的爱！
【详解】本题考查写作能力。
半命题的作文，要求以“我懂得了__”为题，写一篇作文。我们在一天天长大，在成长的过程中，渐渐懂得了努力学习、孝敬父母、尊敬他人、珍惜友谊、保护环境……选择你印象深刻，最想表达的去写。无论写什么，都要通过具体的事例写出自己明白的道理。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。