民族精神说课.pptx

高中政治高中政治文化生活文化生活第七课第一框第七课第一框山东省德州市第一中学山东省德州市第一中学 高一政治组高一政治组 山东省德州市第一中学教材教材教材教材分析分析分析分析教学教学教学教学目标目标目标目标重点重点重点重点难点难点难点难点教法教法教法教法学法学法学法学法教学教学教学教学过程过程过程过程山东省德州市第一中学教材分析教材分析1 1、教材的地位和作用：、教材的地位和作用：本框位于高中政治文化生活的第三单元第七课本框位于高中政治文化生活的第三单元第七课 我们的民族精神我们的民族精神是在让学生了解文化的影响，感受中华文化的伟大力量的基础上，深刻理解伟大是在让学生了解文化的影响，感受中华文化的伟大力量的基础上，深刻理解伟大的中华民族精神，从而可以更好地弘扬和培育中华民族精神，发展有中国特色的的中华民族精神，从而可以更好地弘扬和培育中华民族精神，发展有中国特色的社会主义文化。本课既是对前边教学内容的逻辑延伸，又是后边教学内容的逻辑社会主义文化。本课既是对前边教学内容的逻辑延伸，又是后边教学内容的逻辑起点，是全书的核心。起点，是全书的核心。2 2、本框教材的结构：、本框教材的结构：本框位于第七课的第一框，既是引导学生弘扬和培育中华民族精神的理本框位于第七课的第一框，既是引导学生弘扬和培育中华民族精神的理论重点，也是指导学生实践的依据。本框内容可以划分为三个层次，即民族精神论重点，也是指导学生实践的依据。本框内容可以划分为三个层次，即民族精神的形成和作用、中华民族精神的基本内涵、中华民族精神的核心。第一层次为铺的形成和作用、中华民族精神的基本内涵、中华民族精神的核心。第一层次为铺垫，第二层次先总后分论述了民族精神的基本内涵，第三层次重点强调民族精神垫，第二层次先总后分论述了民族精神的基本内涵，第三层次重点强调民族精神核心核心爱国主义。爱国主义。山东省德州市第一中学教学目标教学目标政治认同政治认同理性精神理性精神法治意识法治意识公共参与公共参与山东省德州市第一中学重点难点重点难点为了有效的进行本框题的教学，进一步培养学生的能力，为了有效的进行本框题的教学，进一步培养学生的能力，提高学生的思想觉悟，根据教材和学生的实际情况，我提高学生的思想觉悟，根据教材和学生的实际情况，我确定了本框题的教学重难点：确定了本框题的教学重难点：让学生理解中华民族精神的基本内涵及其核心是引导学让学生理解中华民族精神的基本内涵及其核心是引导学生弘扬和培育中华民族精神的理论前提。因此将生弘扬和培育中华民族精神的理论前提。因此将中华民中华民族精神的基本内涵及其核心族精神的基本内涵及其核心作为教学重点作为教学重点学生对学生对“只有社会主义才能救中国只有社会主义才能救中国”和和“新的历史条件新的历史条件下坚持走社会主义道路下坚持走社会主义道路”的理解认识不够透彻，比较抽的理解认识不够透彻，比较抽象。因此象。因此新时期爱国主义的主题新时期爱国主义的主题作为教学难点作为教学难点山东省德州市第一中学 教教 法法在教法上，根据学情，教师应该通过课堂教学感染和激在教法上，根据学情，教师应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果的能力，从而达到最佳的教学效果,同时也体现了课改同时也体现了课改的精神。根剧本课的特点，我采用了的精神。根剧本课的特点，我采用了情境教学法、案例情境教学法、案例分析法、合作探究法分析法、合作探究法。一方面利用图片、歌曲、视频等。一方面利用图片、歌曲、视频等手段创设教学情境，激发学生的学习兴趣，再而引导学手段创设教学情境，激发学生的学习兴趣，再而引导学生通过复习旧知，巩固新知，同时针对学生疑问，组织生通过复习旧知，巩固新知，同时针对学生疑问，组织学生进行集体和分组讨论，用这些教法尊重了学生的主学生进行集体和分组讨论，用这些教法尊重了学生的主体地位。体地位。山东省德州市第一中学 学学 法法在学法上，要让学生从机械的在学法上，要让学生从机械的“学答学答”向向“学问学问”转变，转变，从从“学会学会”向向“会学会学”转变，成为真正的学习的主人。转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，我主要采用了面，我主要采用了自主探究法、分析归纳法、合作学习自主探究法、分析归纳法、合作学习法法，引导学生在快乐中、探究中、分析中与反思中学有，引导学生在快乐中、探究中、分析中与反思中学有所得。所得。山东省德州市第一中学教学过程教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，激发兴趣，在这节课的教学过程中，我注重突出重点，激发兴趣，按照按照“情景导入，激发情感情景导入，激发情感自主学习，合作探究自主学习，合作探究思维拓展，巩固练习思维拓展，巩固练习课堂小结，作业布置课堂小结，作业布置”这四这四个环节来提出问题、分析问题和解决问题。将情景式教个环节来提出问题、分析问题和解决问题。将情景式教学与探究性学习融为一体，充分调动学生参与课堂教学学与探究性学习融为一体，充分调动学生参与课堂教学的积极性、主动性和创造性。的积极性、主动性和创造性。山东省德州市第一中学教学过程教学过程一一.情景导入，激发情感情景导入，激发情感播放央视纪录片厉害了，我播放央视纪录片厉害了，我的国并设置问题：你被影片的国并设置问题：你被影片里哪些镜头感动，从中你体会里哪些镜头感动，从中你体会到了什么精神？到了什么精神？通过学生合作探究，在学生分通过学生合作探究，在学生分组分析的基础上进行总结：爱组分析的基础上进行总结：爱国、团结、勇敢、献身国、团结、勇敢、献身山东省德州市第一中学教学过程教学过程结合鲁迅结合鲁迅“我们从古以来，就我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，身求法的人，虽是等于为虽是等于为帝王将相作家谱的所谓帝王将相作家谱的所谓“正史正史”，也往往掩不住他们的光耀，也往往掩不住他们的光耀，这就是这就是中国的脊梁中国的脊梁。”引出本课的主题引出本课的主题-永恒的中华民永恒的中华民族精神族精神 山东省德州市第一中学教学过程教学过程二二.自主学习，合作探究自主学习，合作探究（一）展示几组同学们熟悉的历史人物，先让学生感悟（一）展示几组同学们熟悉的历史人物，先让学生感悟、体会。进行【探究活动】谈谈对中华民族精神的巨大、体会。进行【探究活动】谈谈对中华民族精神的巨大力量的感悟和体会。由让学生自主查阅课本，讨论结束力量的感悟和体会。由让学生自主查阅课本，讨论结束后代表发言。后代表发言。荆轲荆轲苏武苏武戚继光戚继光山东省德州市第一中学教学过程教学过程学生发言后教师引导总结学生发言后教师引导总结：中华民族精神：中华民族精神中华民族中华民族之魂之魂中华民族精神重要地位中华民族精神重要地位始终是维系中华各族人民共同生活的始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带精神纽带；支撑中华民族生存、发展的支撑中华民族生存、发展的精神支柱精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力精神动力；是是中华民族之魂中华民族之魂 山东省德州市第一中学教学过程教学过程（二）中华民族精神的基本内涵（二）中华民族精神的基本内涵由学生在课本上找出中华民族精神的基本内涵，并进行由学生在课本上找出中华民族精神的基本内涵，并进行展示，然后分别进行阐述：展示，然后分别进行阐述：以爱国主义为核心的，创造精以爱国主义为核心的，创造精神、奋斗精神、团结精神、梦神、奋斗精神、团结精神、梦想精神想精神奋斗奋斗团结团结梦想梦想创造创造爱国爱国主义主义山东省德州市第一中学教学过程教学过程工匠精神 高铁 天眼 天宫一号中国制造向中国创造转变点明创造精神工匠精神工匠精神山东省德州市第一中学教学过程教学过程引导学生列举熟悉的典故和名言，用来说明中华民族是如何自强不息，奋力拼搏的。最后以“天行健，君子以自强不息”点明奋斗精神山东省德州市第一中学教学过程教学过程引导学生阅读教材第引导学生阅读教材第7272页页“土土尔扈特东归尔扈特东归”材料，并思考所材料，并思考所反映的问题反映的问题 。由教师点评这一。由教师点评这一事实集中体现了中华民族事实集中体现了中华民族团结团结的精神的精神 。山东省德州市第一中学教学过程教学过程中国梦中国梦”的核心目标也可以的核心目标也可以概括为概括为“两个一百年两个一百年”的目的目标，也就是：到标，也就是：到20212021年中国年中国共产党成立共产党成立100100周年和周年和20492049年中华人民共和国成立年中华人民共和国成立100100周年时，逐步并最终顺利实周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。现中华民族的伟大复兴。强国梦、强军梦、体育强国梦、中国航天梦、中国强国梦、强军梦、体育强国梦、中国航天梦、中国航母梦航母梦山东省德州市第一中学教学过程教学过程（三）永远高扬的爱国主义旗帜这一目讲述中华民族精神的核心，新时期爱国主义的主题。首先引导学生思考团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息共同体现着一个什么主题？山东省德州市第一中学教学过程教学过程由教师进行总结爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族的精神支柱。核心核心山东省德州市第一中学教学过程教学过程接下来让学生整理并展示：从古至今你所知道的体现“爱国主义”的故事或者事例。由教师进行总结从古代的“投笔从戎”,“闻鸡起舞”到改革开放后的“团结起来,振兴中华”。都体现了爱国主义。即爱国主义的特点：不是抽象的而是具体的，不同时期有不同的内涵，具有时代性。山东省德州市第一中学教学过程教学过程由教师提出问题：抵制洋货是爱国么？由学生分组讨由教师提出问题：抵制洋货是爱国么？由学生分组讨论，最后提出问题，在今天我们如何爱国？引出新时论，最后提出问题，在今天我们如何爱国？引出新时期爱国主义的主题。期爱国主义的主题。三三.思维拓展思维拓展 巩固练习巩固练习山东省德州市第一中学教学过程教学过程首先，我将请一位学生来做课堂小结，并进行补充和首先，我将请一位学生来做课堂小结，并进行补充和说明，指出本节课的学习重点和逻辑顺序。说明，指出本节课的学习重点和逻辑顺序。其次，我将用多媒体出示本节课的知识结构图，其次，我将用多媒体出示本节课的知识结构图，帮助学习理解和记忆。帮助学习理解和记忆。最后是作业布置，一定的作业能检验学生对本最后是作业布置，一定的作业能检验学生对本节课知识的掌握程度和巩固本节课的知识。节课知识的掌握程度和巩固本节课的知识。四四.课堂小结课堂小结 作业布置作业布置山东省德州市第一中学教学过程教学过程山东省德州市第一中学 谢谢谢谢