莫怀戚散步三疑三探.ppt
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1、家FAMILY散散步步叙事散文叙事散文莫怀戚莫怀戚了解作者莫怀戚了解作者莫怀戚了解作者莫怀戚了解作者莫怀戚1951年生于重庆,当过知青、士兵和摩托车手、年生于重庆,当过知青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员,终成作家。经历复杂、意志坚强、小提琴演奏员,终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。随和豁达、淡泊名利。1982年毕业于四川大学中文系,现任重庆师范年毕业于四川大学中文系,现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年,能胜大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年,能胜任多种体裁,但小说见长,不能写诗。任多种体裁,但小说见长,不能写诗。1994年获全国庄重文文学奖年获全国庄重文文学
2、奖,散文散文散步散步和和家园落日家园落日选在了中学语文课文之中。选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分;写作必得使其愉快,视写作为生活的一部分;写作必得使其愉快,否则不写。胸无大志,重视世俗生活中的乐趣,所否则不写。胸无大志,重视世俗生活中的乐趣,所以虽有心走红,却无心较劲,尽力而为后听其自然。以虽有心走红,却无心较劲,尽力而为后听其自然。1 1、理清文章思路,把握人物形象。、理清文章思路,把握人物形象。2 2、体会作者语言中所表达的情感。、体会作者语言中所表达的情感。3 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。学习目标学习目标:“文章不厌百
3、回读文章不厌百回读”请同学们跟随录音听读课文,结请同学们跟随录音听读课文,结合你的初步理解,提出本节课需要解合你的初步理解,提出本节课需要解决的有价值的问题。决的有价值的问题。注意课文的感情基调、语速、停顿、注意课文的感情基调、语速、停顿、重音。重音。初读感知初读感知请给下列括号里的字注音:请给下列括号里的字注音:散散()步)步莫怀莫怀戚戚()很很累累()咕咕咕咕()分分歧歧()一一霎霎()时时熬熬()水波水波粼粼粼粼()拆散拆散()snqliogqsh lnchixn fnn信服信服()嫩嫩()芽)芽1、散步的人有哪些?2、在什么时间散步?3、散步的地点是哪儿?5、散步中发生了什么事?6、结
4、果如何?(我、母亲、妻子、儿子)(初春)(田野)(走小路)(分歧)4、散步的原因是什么?母亲身体不好,我劝她多出来走走;田野空气好,景色又美。学习目标学习目标:1 1、理清文章思路,把握人物形象。、理清文章思路,把握人物形象。2 2、体会作者、体会作者语言中语言中所表达的情感。所表达的情感。3 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。刚才大家已经初读了课文,请结刚才大家已经初读了课文,请结合学习目标,想一想,你能提出来哪合学习目标,想一想,你能提出来哪些有价值的问题?些有价值的问题?质疑是启迪智慧的钥匙质疑是启迪智慧的钥匙1.1.课文写了哪些人物,
5、写了一件什么事?课文写了哪些人物,写了一件什么事?2.2.你能具体地说说散步的时候发生了怎样你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗?的分歧吗?3.3.“我我”为什么会选择走大路?为什么会选择走大路?4.“母亲母亲”又为什么改变主意,决定走小又为什么改变主意,决定走小路?路?5.5.从文中的字里行间,你看到了一个怎样从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭?的家庭?设疑自探设疑自探:学贵有疑,疑则进也学贵有疑,疑则进也v请同学们带着问题用自请同学们带着问题用自己喜欢的方式读课文,己喜欢的方式读课文,用圈点批注的方法在课用圈点批注的方法在课本上标记出以上问题的本上标记出以上问题的答案。答案。v
6、自学时间为自学时间为4 4分钟。分钟。自探指导:自探指导:自探提纲:自探提纲:1.1.课文写了哪些人物,写课文写了哪些人物,写了一件什么事?了一件什么事?2.2.你能具体地说说散步的你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗时候发生了怎样的分歧吗?3.3.“我我”为什么会选择走为什么会选择走大路?大路?4.“母亲母亲”又为什么改变又为什么改变主意,决定走小路?主意,决定走小路?5.5.从文中的字里行间,你从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭?看到了一个怎样的家庭?解疑合探解疑合探:学入佳境始有疑,疑而得解学入佳境始有疑,疑而得解方见真方见真v将你的自学效果放在小组将你的自学效果放在小组内统
7、一一下;内统一一下;v将你在自学过程中不能独将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小组内立解决的问题放在小组内讨论交流一下;讨论交流一下;v组长做好分工和记录。组长做好分工和记录。v合探时间为合探时间为5 5分钟。分钟。合探指导:合探指导:自探提纲:自探提纲:1.1.课文写了哪些人物,写课文写了哪些人物,写了一件什么事?了一件什么事?2.2.你能具体地说说散步的你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗时候发生了怎样的分歧吗?3.3.“我我”为什么会选择走为什么会选择走大路?大路?4.“母亲母亲”又为什么改变又为什么改变主意,决定走小路?主意,决定走小路?5.5.从文中的字里行间,你从文中的字
8、里行间,你看到了一个怎样的家庭?看到了一个怎样的家庭?展示评价分工表展示评价分工表题号题号 展示分工展示分工评价分工评价分工展示方式展示方式1 1第一组第一组第二组第二组板书板书2 2第三组第三组第四组第四组板书板书3 3第五组第五组第六组第六组板书板书4 4第七组第七组第八组第八组板书板书展示要求:排版整齐,书写快速工整,思路清晰,内展示要求:排版整齐,书写快速工整,思路清晰,内容准确详细。容准确详细。评价要求:评价要求:1 1、神态自然,声音洪亮;、神态自然,声音洪亮;2 2、指出优点,、指出优点,不足,及时补充;不足,及时补充;3 3、打分并说明扣分原因。、打分并说明扣分原因。第五题不限
9、小组自由回答第五题不限小组自由回答整体感知整体感知1.课文以什么为线索?写了一件什课文以什么为线索?写了一件什么事?么事?文章文章以散步为线索,以散步为线索,记叙记叙了一家祖孙三代四口人在南方初了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。春的田野温馨地散步的事情。明确几种常见的线索。明确几种常见的线索。人物线索:人物的见闻感受或者事迹。人物线索:人物的见闻感受或者事迹。物品线索:某一有特殊意义的物品。物品线索:某一有特殊意义的物品。感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。变化。事件线索:中心事件。事件线索:中心事件。时间线索。时间线索。地
10、点线索。地点线索。课文以课文以“散步散步”为线索,体现了中华民族尊为线索,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。老爱幼的传统美德。2.你能具体地说说散步的时候发生你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗?了怎样的分歧吗?分歧分歧母亲要走大路母亲要走大路大路平顺大路平顺儿子要走小路儿子要走小路小路有意思小路有意思3.3.“我我”为什么会选择走大路为什么会选择走大路?4.“母亲母亲”又为什么改变主意,决定走小路又为什么改变主意,决定走小路?因为我伴同儿子的时日还长因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子,满足他的想法疼爱孙子,满足他的想法相信儿子,能够背她过去相信儿子,能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲我要
11、尽可能多的孝顺母亲5.从文中的字里行间,你看到了从文中的字里行间,你看到了 一个怎样的家庭?一个怎样的家庭?和美和美融洽、祥和、温馨、融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、欢乐、幸福、美满、和谐、谦让、充满和谐、谦让、充满亲情、责任亲情、责任质疑再探:(质疑再探:(疑是开山斧,探是深疑是开山斧,探是深耕犁。)耕犁。)随着对课文内容的进一步理解,随着对课文内容的进一步理解,你又产生了哪些新的疑惑呢?你又产生了哪些新的疑惑呢?设想一下:设想一下:假如假如“我我”毫不犹豫地毫不犹豫地依从儿子,那么,母亲会怎样想?依从儿子,那么,母亲会怎样想?可能会难过,而我们也感受不到可能会难过,而我们也感受不到那尊
12、老爱幼的浓浓亲情,以及家那尊老爱幼的浓浓亲情,以及家庭的温馨和睦了!庭的温馨和睦了!散步散步莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚母亲母亲尊老尊老我我妻子妻子爱幼爱幼儿子儿子背背背主题:表现了尊老爱主题:表现了尊老爱幼幼,家庭伦理和中年人家庭伦理和中年人承前启后的责任。承前启后的责任。小 事中 心以小见大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼写法借鉴 假如有一束花,你最想送给假如有一束花,你最想送给文中哪个人物?文中哪个人物?句式:句式:我最欣赏我最欣赏,因为,从文中,因为,从文中可以看出他(她)是一个可以看出他(她)是一个的人。的人。我:我:我的母亲:我的母亲:我的妻子:我的妻子:我的儿子:我的儿子:孝顺善良,有责任
13、感、孝顺善良,有责任感、讲原则、不讲原则、不宠爱孩子宠爱孩子慈祥善良亲切、善解人意、慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子疼爱孙子温柔贤惠、明理、孝敬老人、温柔贤惠、明理、孝敬老人、尊重丈夫尊重丈夫聪明活泼可爱、懂事乖巧聪明活泼可爱、懂事乖巧 运用拓展二运用拓展二你能接下去吗?你能接下去吗?亲情是寒风呼啸的冬夜,亲情是寒风呼啸的冬夜,母亲手中飞翻的针线母亲手中飞翻的针线;是烈日炎是烈日炎炎的夏日,父亲手中驱蚊的芭蕉炎的夏日,父亲手中驱蚊的芭蕉扇扇;亲情是亲情是 亲情不单靠今天课堂上片亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会,它更需要我刻的时间来体会,它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情们用一生的光阴来感
14、悟。亲情不单是父母无条件的付出,它不单是父母无条件的付出,它更应是儿女们无言的回报。让更应是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情,让我们的家永远洋溢着亲情,让我们的家永远充满爱!我们的家永远充满爱!教师心语教师心语让爱住我家我爱我的家我爱我的家 弟弟爸爸妈妈弟弟爸爸妈妈爱是不吵架爱是不吵架 常常陪我玩耍常常陪我玩耍我爱我的家我爱我的家 儿子女儿我的他儿子女儿我的他爱就是忍耐爱就是忍耐 家庭所有繁杂家庭所有繁杂我爱我的家我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她儿子女儿我亲爱的她爱就是付出爱就是付出 让家不缺乏让家不缺乏让爱天天住你家让爱天天住你家 让爱天天住我家让爱天天住我家没有哭泣没有哭泣 不会惧
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