14.走一步-再走一步-.ppt
《14.走一步-再走一步-.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《14.走一步-再走一步-.ppt(31页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、散散文文走一步,再走一步走一步,再走一步1414在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实,不只是在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实,不只是在通往理想的道路上,人生处处都会有坎坷。那么,面在通往理想的道路上,人生处处都会有坎坷。那么,面对困难,我们该怎么办?是放弃,还是迎上去呢?今天,对困难,我们该怎么办?是放弃,还是迎上去呢?今天,我们来学习美国作家莫顿我们来学习美国作家莫顿 亨特的文章亨特的文章走一步,再走一走一步,再走一步步,看看作者是如何克服困难的,并希望同学们在学,看看作者是如何克服困难的,并希望同学们在学完这篇文章后,能够从中受到一些有关人生方面的启迪。完这篇文章后,能够从中受到一
2、些有关人生方面的启迪。3体悟文章体悟文章蕴蕴含的人生哲理,含的人生哲理,联联系系实际实际,谈谈谈谈你的你的感受。感受。1整体感知,理清文章脉整体感知,理清文章脉络络,复述故事情,复述故事情节节。2理清作者心理理清作者心理变变化化过过程,体会其情感上的程,体会其情感上的变变化。化。(重点)(重点)(难难点)点)(重点)(重点)莫顿莫顿亨特(亨特(Morton HuntMorton Hunt),美国作),美国作家(家(1927192719831983),早年曾在空军服役,),早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长
3、写执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:心理学家。他的代表作有:痛击、痛击、心理学的故事、走一步,再走一步心理学的故事、走一步,再走一步(原名悬崖上的第一课(原名悬崖上的第一课)等等。等等。一一 读一读字音读一读字音灼灼人人 晕晕眩眩 突突兀兀 滑滑稽稽 抽抽噎噎 闪闪烁烁 耸耸立立 厌厌倦倦 嘘嘘声声 恍惚恍惚zhuzhu xuxu n n w w j j sng sng ju ju n n shushu y y hung hung h h x x 二二 写一写字形写一写字形参差参差()不齐不齐 l
4、 l nn()乱乱 惊慌失惊慌失 cucu()山山y y()天天y y()海角海角cncn c c凌凌崖崖涯涯措措三三 记一记词义记一记词义1 1参差不齐:参差不齐:2 2滑稽:滑稽:3 3哄堂大笑:哄堂大笑:4 4恍惚:恍惚:5 5变化莫测:变化莫测:6 6抽噎:抽噎:形容很不整齐或水平不一。形容很不整齐或水平不一。形容语言、动作等幽默诙谐,引人发笑。形容语言、动作等幽默诙谐,引人发笑。形容众人一起大笑的样子。形容众人一起大笑的样子。神志不清,精神不集中。神志不清,精神不集中。变化多端,难以揣测。变化多端,难以揣测。一吸一顿地哭泣。一吸一顿地哭泣。导思导思1.1.“我我”遇到了遇到了什么困难
5、?当时情况什么困难?当时情况如何?如何?导导思思2:2:爸爸是如何一爸爸是如何一步一步引导步一步引导 “我我”走下悬崖的?走下悬崖的?“我我”影响影响关键词关键词分解困难分解困难赢得胜利赢得胜利导思导思3.3.这件事情对这件事情对“我我”产生了怎样产生了怎样的影响?的影响?爸爸爸爸导思导思4.4.读完文章,读完文章,你明白了什么道理你明白了什么道理?道理道理1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写得好的语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方,
6、用有疑问的地方,用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。点。体会作者感情,感受文章的风格。走一步,再走一步走一步,再走一步课文朗读课文朗读。第一部分(第1一17段):第二部分(第18一20段):写写写写“我我我我”与小伙伴们一起爬悬崖,而与小伙伴们一起爬悬崖,而与小伙伴们一起爬悬崖,而与小伙伴们一起爬悬崖,而 “我我我我”却因体力不支被却因体力不支被却因体力不支被却因体力不支被困在悬崖中途的经过。困在悬崖中途的经过。困在悬崖中途的经过。困在悬崖中途的经过。详细叙述爸爸教详细
7、叙述爸爸教详细叙述爸爸教详细叙述爸爸教 “我我我我”一步一步走下悬崖、脱离危险的经一步一步走下悬崖、脱离危险的经一步一步走下悬崖、脱离危险的经一步一步走下悬崖、脱离危险的经过和过和过和过和“我我我我”的心理感受。的心理感受。的心理感受。的心理感受。第三部分(第21-29段):写写写写“我我我我”由小时候的爬悬由小时候的爬悬由小时候的爬悬由小时候的爬悬 崖经历感悟到的人生哲理,以及崖经历感悟到的人生哲理,以及崖经历感悟到的人生哲理,以及崖经历感悟到的人生哲理,以及克服困难取得成功克服困难取得成功克服困难取得成功克服困难取得成功 的人生经历。的人生经历。的人生经历。的人生经历。1.1.文章开头介绍
8、天气的炎热,有什么作用?文章开头介绍天气的炎热,有什么作用?【答案答案】写天气酷热写天气酷热,实际上是写爬悬崖的原因实际上是写爬悬崖的原因,为下为下文写爬悬崖作铺垫。文写爬悬崖作铺垫。第一部分(第第一部分(第1 1一一1717段)段)2.2.作者为什么特别强调杰里是作者为什么特别强调杰里是“我最好的朋友我最好的朋友”?【答案答案】交代交代“我我”和杰里的特殊关系和杰里的特殊关系,为后文埋下为后文埋下伏笔伏笔,在在“我我”遇到困难的时候遇到困难的时候,是杰里叫来了是杰里叫来了“我我”的父亲的父亲,使使“我我”摆脱了危险。摆脱了危险。3.3.既然悬崖既然悬崖“只有只有6060英尺左右英尺左右”,作
9、者为什么又说对自作者为什么又说对自 己而言却是己而言却是“严禁和不可能的化身严禁和不可能的化身”?这矛盾吗这矛盾吗?【答案答案】不矛盾。这样写不矛盾。这样写,照应前文所说照应前文所说,自己是一个自己是一个病弱的孩子病弱的孩子,同时也为下文写同时也为下文写“我我”在悬崖上处于进退在悬崖上处于进退两难的境地和恐惧的心理作铺垫。两难的境地和恐惧的心理作铺垫。4.4.三段运用了什么描写方法来表现三段运用了什么描写方法来表现“我我”当时的处境当时的处境?这些这些描写有什么作用描写有什么作用?【答案答案】文中用文中用“满头大汗、浑身发抖满头大汗、浑身发抖”这样的情态描写这样的情态描写,“犹豫犹豫不决不决”
10、“”“悬崖底下的地面摔个粉碎悬崖底下的地面摔个粉碎”这样的心理描写这样的心理描写,“我缓慢我缓慢地爬着,扒住岩石的表面地爬着,扒住岩石的表面”“”“我偷偷地抓住背后的岩石我偷偷地抓住背后的岩石”这样的这样的动作描写和细节描写来表现动作描写和细节描写来表现“我我”当时痛苦的处境当时痛苦的处境,这些描写生动这些描写生动形象地刻画了一个孱弱、胆小的孩子形象形象地刻画了一个孱弱、胆小的孩子形象,预示了预示了“我我”即将面临即将面临欲上不敢、欲下不能的艰难处境。欲上不敢、欲下不能的艰难处境。5.5.“我听见有人在哭泣、呻吟我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁我想知道那是谁,最后才最后才意识到那就是我。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 14. 一步
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【1587****927】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【1587****927】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。