认真复习诚信考试.ppt

期末动员主题班会期末动员主题班会 期末考试即将到来，期末考试即将到来，你准备好了吗？你准备好了吗？闪光的品格闪光的品格诚信诚信 一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，谁都会这么干的，我看你是太傻了。我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？谈这笔生意呢？”面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格种闪光的品格诚信。诚信。诚信故事诚信故事公元前公元前4世纪的意大利，有一个名叫皮斯阿司的年轻人触犯了国王，世纪的意大利，有一个名叫皮斯阿司的年轻人触犯了国王，被判绞刑，几天后在特定的日子中将被处死。皮斯阿司是个孝子，在被判绞刑，几天后在特定的日子中将被处死。皮斯阿司是个孝子，在临死之前，他希望能与远在百里之外的母亲见最后一面，以表达他对临死之前，他希望能与远在百里之外的母亲见最后一面，以表达他对母亲的歉意，因为他不能为母亲养老送终了。他的这一要求被告知了母亲的歉意，因为他不能为母亲养老送终了。他的这一要求被告知了国王。国王被他的孝心所感动，允许他回家，但是他必须为自己找个国王。国王被他的孝心所感动，允许他回家，但是他必须为自己找个替身，暂时替他坐牢。这是一个看似简单其实近乎不可能实现的条件。替身，暂时替他坐牢。这是一个看似简单其实近乎不可能实现的条件。有谁肯冒着被杀头的危险替别人坐牢，这岂不是自寻死路。但，茫茫有谁肯冒着被杀头的危险替别人坐牢，这岂不是自寻死路。但，茫茫人海，就有人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的人海，就有人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友达蒙。朋友达蒙。达蒙住进牢房以后，皮斯阿司回家与母亲诀别。人们都静静地达蒙住进牢房以后，皮斯阿司回家与母亲诀别。人们都静静地看着事态的发展。日子一天天地过去了，皮斯阿司还没有回来，眼看看着事态的发展。日子一天天地过去了，皮斯阿司还没有回来，眼看刑期就快到了。人们一时间议论纷纷，都说达蒙上了皮斯阿司的当。刑期就快到了。人们一时间议论纷纷，都说达蒙上了皮斯阿司的当。行刑日是个雨天，当达蒙被押赴刑场之时，围观的人都在笑他的愚蠢，行刑日是个雨天，当达蒙被押赴刑场之时，围观的人都在笑他的愚蠢，幸灾乐祸的也大有人在。刑车上的达蒙面无惧色，慷慨赴死。幸灾乐祸的也大有人在。刑车上的达蒙面无惧色，慷慨赴死。追魂炮被点燃了，绞索也已经挂在达蒙的脖子上。胆小的人都追魂炮被点燃了，绞索也已经挂在达蒙的脖子上。胆小的人都吓得紧闭了双眼，他们在内心深处为达蒙深深地惋惜，并痛恨那个出吓得紧闭了双眼，他们在内心深处为达蒙深深地惋惜，并痛恨那个出卖朋友的小人皮斯阿司。但就在这千钧一发之际，在淋漓的风雨中，卖朋友的小人皮斯阿司。但就在这千钧一发之际，在淋漓的风雨中，皮斯阿司飞奔而来，他高喊着：我回来了！我回来了！皮斯阿司飞奔而来，他高喊着：我回来了！我回来了！这一幕太感人了，许多人都还以为自己是在梦中。这个消息宛如长了翅膀，这一幕太感人了，许多人都还以为自己是在梦中。这个消息宛如长了翅膀，很快便传到了国王的耳中。国王闻听此言，也以为这是谎言。他亲自赶到很快便传到了国王的耳中。国王闻听此言，也以为这是谎言。他亲自赶到刑场，要亲眼看一看自己优秀的子民。最终，国王万分喜悦地为皮斯阿司刑场，要亲眼看一看自己优秀的子民。最终，国王万分喜悦地为皮斯阿司松了绑，并亲口赦免了他的刑罚。松了绑，并亲口赦免了他的刑罚。在赦免的现场，国王当众宣布了自己要以信用立国，以信用治天下的在赦免的现场，国王当众宣布了自己要以信用立国，以信用治天下的政令。并宣布任命皮斯阿司为司法大臣，任命达蒙为礼仪大臣，协助国王政令。并宣布任命皮斯阿司为司法大臣，任命达蒙为礼仪大臣，协助国王治理国家。国王说，他为自己的国家有这样的子民感到高兴，为自己的国治理国家。国王说，他为自己的国家有这样的子民感到高兴，为自己的国家有这样信用和义气的子民感到自豪。他相信，他们两个人一定会辅助他家有这样信用和义气的子民感到自豪。他相信，他们两个人一定会辅助他把国家治理成信用礼仪之邦。把国家治理成信用礼仪之邦。事实上，正是这两个人在担任了大臣以后，以诚信治天下，使意大利事实上，正是这两个人在担任了大臣以后，以诚信治天下，使意大利走向了历史最辉煌的全盛时代。走向了历史最辉煌的全盛时代。这就是信用的力量。无论一个人，还是一个组织，一个国家，当信用这就是信用的力量。无论一个人，还是一个组织，一个国家，当信用成为安身立命的尺度之后，就可以改变成败，就可以创造历史了。成为安身立命的尺度之后，就可以改变成败，就可以创造历史了。年轻、财富、学识、友谊，毫无疑问都是人生的资本，但这些都不是人生年轻、财富、学识、友谊，毫无疑问都是人生的资本，但这些都不是人生最重要的。人生最重要的资本，是信用。信用是一种彼此的约定，是一种最重要的。人生最重要的资本，是信用。信用是一种彼此的约定，是一种具有约束力的心灵契约。尽管它无体无形，但却比任何法律条文更具震撼具有约束力的心灵契约。尽管它无体无形，但却比任何法律条文更具震撼力和约束力。一个没有信用的人，要想跻身成功者的行列，可以肯定是不力和约束力。一个没有信用的人，要想跻身成功者的行列，可以肯定是不可能的。可能的。那些流芳百世、闻名世界的成功者，都是以自己的信用赢得了尊重的那些流芳百世、闻名世界的成功者，都是以自己的信用赢得了尊重的人。因为，信用是高尚品格的象征。人。因为，信用是高尚品格的象征。专家支招：科学复习，迎战期中专家支招：科学复习，迎战期中一、复习时要做到一、复习时要做到“五到五到”。即复习时要做到眼到、手到、口到、耳。即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到全身心的复习。到、心到全身心的复习。二、二、要养成固定时间内复习固定内容的习惯。要养成固定时间内复习固定内容的习惯。三、要三、要在理解的基础上复习。在理解的基础上复习。四、要及四、要及时复习，要经常复习。时复习，要经常复习。五、要适时做好系统性复习。一个星期、一个月下来，或是学完了一五、要适时做好系统性复习。一个星期、一个月下来，或是学完了一单元新知识，一定要把各科知识整理归类，系统复习，俗称单元新知识，一定要把各科知识整理归类，系统复习，俗称“梳辫子梳辫子”，经常这样把所学的知识条理化，久而久之，我们所学知识就很清，经常这样把所学的知识条理化，久而久之，我们所学知识就很清晰地印在大脑里。晰地印在大脑里。六、复习要有雷打不动的计划，注意分配好复习时间。每个星期的每六、复习要有雷打不动的计划，注意分配好复习时间。每个星期的每一天对各门功课的复习都要作出明确的安排，在时间的分配上要处理一天对各门功课的复习都要作出明确的安排，在时间的分配上要处理好各门功课的关系。好各门功课的关系。七、复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不到目标的自七、复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不到目标的自我处罚措施。我处罚措施。八、要最大限度地利用时间复习。特别是平时一些闲散、短暂的时间八、要最大限度地利用时间复习。特别是平时一些闲散、短暂的时间都要利用起来，还可以把每科的基础知识做成一张张小卡片放在身边都要利用起来，还可以把每科的基础知识做成一张张小卡片放在身边，以便随时拿出来复习、巩固。，以便随时拿出来复习、巩固。有研究表明，光看只能获取知识的有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听，光听只能获得知识的只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取知识的脑思同时并用，则可获取知识的50%。有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：上课高度集中自己的注意力，学生必须做到：上课高度集中自己的注意力，把课听懂，当天的疑难问题当天解决，决不把课听懂，当天的疑难问题当天解决，决不拖到第二天。拖到第二天。复习时要做好四件事：（复习时要做好四件事：（1）尝试回忆，就是下课）尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯；和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯；（2）看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记）看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，高度概括课文内容的语不清楚、印象模糊的部分，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句；（言以及有利于记忆、带提示性的语句；（3）整理）整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性；（准确性；（4）看参考书，把精彩的内容、精彩的）看参考书，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。影响学生学习的影响学生学习的十大坏习惯十大坏习惯一一.学习无计划学习无计划二二.学习不定时学习不定时三三.学习不定量学习不定量四四.学习马马虎虎学习马马虎虎 五五.学习时一心二用学习时一心二用六六.不懂的东西也不问不懂的东西也不问七.有错也不改 八八.课前不预习课前不预习九九.上课注意力不集中上课注意力不集中十十.不复习就做作业不复习就做作业坦然应考坦然应考考试是一种自我检验、锻炼意志的机会。诚考试是一种自我检验、锻炼意志的机会。诚实是最要紧！实是最要紧！制定复习计划，以教材为本复习。提高应试制定复习计划，以教材为本复习。提高应试技巧。技巧。重视错题收集整理；调整心态以利再战。重视错题收集整理；调整心态以利再战。一一 临考前的学法指导临考前的学法指导 积极思考，紧跟老师思路，如果老师讲积极思考，紧跟老师思路，如果老师讲某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学或老师帮助解个字记下问题，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果。堂课的听课效果。高效听课高效听课课堂是提高效率的最重要一环课堂是提高效率的最重要一环一一 临考前的学法指导临考前的学法指导复习整理复习整理 对知识消化、整理的过程对知识消化、整理的过程 回忆所考内容的重点和难点回忆所考内容的重点和难点.看笔记和纠错本，把自己对知识的领悟看笔记和纠错本，把自己对知识的领悟 记下来，对笔记做一些圈注记下来，对笔记做一些圈注.对所学的性质和公式，一定要注意性质对所学的性质和公式，一定要注意性质 的内容和公式的结构，公式顺用、逆用、的内容和公式的结构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻变用要理解透彻.独立作业独立作业 强化训练的过程强化训练的过程 一一 临考前的学法指导临考前的学法指导切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理都理 解了再做题，做题时遇到不会的问题先放下，解了再做题，做题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出解然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出解不出的原因。老师布置的作业应先做，有不出的原因。老师布置的作业应先做，有 时间再做自己买的学习资料，应尽可能全做，时间再做自己买的学习资料，应尽可能全做，确实没有时间，可以选择性地做确实没有时间，可以选择性地做。千万不可以抄袭作业，应付作业。千万不可以抄袭作业，应付作业。二二 调整考试心理调整考试心理 1、端正心态，控制焦虑水平、端正心态，控制焦虑水平（1）要保持适度的焦虑对待考试）要保持适度的焦虑对待考试“在战略上要轻视它，但在战术上要重视它在战略上要轻视它，但在战术上要重视它”（2）重过程，轻结果）重过程，轻结果把考试当作锻炼的机会，把结果当作发现问把考试当作锻炼的机会，把结果当作发现问题解决问题的机会题解决问题的机会2、了解和把握好考试的要点，了解自己的、了解和把握好考试的要点，了解自己的准备情况准备情况3、根据自己的实力水平调整期待水平，定出可、根据自己的实力水平调整期待水平，定出可实现的目标，放下包袱，轻装上阵；实现的目标，放下包袱，轻装上阵；4、养成良好的生活习惯、学习习惯，让其形、养成良好的生活习惯、学习习惯，让其形成自动化就能节约不少时间和精力花在学习上；成自动化就能节约不少时间和精力花在学习上；5、保持良好的情绪状态、保持良好的情绪状态（1）对他人友好，对自己欣喜（欣赏和喜欢）对他人友好，对自己欣喜（欣赏和喜欢）（2）考试前，自我激励；考试时，放松自己；）考试前，自我激励；考试时，放松自己；考试后，告诉自己：没有比发现问题更值得庆考试后，告诉自己：没有比发现问题更值得庆幸的了，我可以集中精力及时查漏补缺；面对幸的了，我可以集中精力及时查漏补缺；面对考试，大家都在努力，与其嫉妒他人，不如虚考试，大家都在努力，与其嫉妒他人，不如虚心请教。心请教。二二 调整考试心理调整考试心理三三 诚信是做人之本诚信是做人之本抽样调查考试作弊的原因抽样调查考试作弊的原因 1、缺乏是非观念与道德观念。由于从小家庭、学校包办过多过、缺乏是非观念与道德观念。由于从小家庭、学校包办过多过细，学生对人生观、价值观缺乏思考。对是与非，对与错，不细，学生对人生观、价值观缺乏思考。对是与非，对与错，不加分析，不以考试作弊为耻。在这次关于加分析，不以考试作弊为耻。在这次关于“考试作弊问题考试作弊问题”的的随机问卷调查中显示：随机问卷调查中显示：56.3%的学生认为考试作弊和道德品质的学生认为考试作弊和道德品质“有密切关系有密切关系”，6.7%的人甚至认为两者的人甚至认为两者“毫无关系毫无关系”，有，有37%的人认为两者的人认为两者“没有关系没有关系”；2、投机取巧，坐享其成。少数学生对自己放松了严格要求，学投机取巧，坐享其成。少数学生对自己放松了严格要求，学习失去了目标。平时怕吃苦，学习不努力，到了考试就动歪脑习失去了目标。平时怕吃苦，学习不努力，到了考试就动歪脑筋，利用各种手段进行考试作弊，坐享其成；筋，利用各种手段进行考试作弊，坐享其成；3、产生盲从心理。有些学生看到别的同学考试作弊轻而易举，产生盲从心理。有些学生看到别的同学考试作弊轻而易举，尤其还取得了较好的成绩，使得一些学习努力的反而不如考试尤其还取得了较好的成绩，使得一些学习努力的反而不如考试作弊的，这些学生就感到考试成绩不公平，产生心态不平衡，作弊的，这些学生就感到考试成绩不公平，产生心态不平衡，进而也加入到考试作弊的队伍之中；进而也加入到考试作弊的队伍之中；抽样调查考试作弊的原因抽样调查考试作弊的原因 4、试图蒙混过关。有些学生由于学习态度和基础较、试图蒙混过关。有些学生由于学习态度和基础较 差，成绩趋弱差，成绩趋弱，这时面对家庭和前途的压力，试图，这时面对家庭和前途的压力，试图用考试作弊来蒙混过关；用考试作弊来蒙混过关；5、虚荣心作怪。有些学生平时表现不错，有的是学、虚荣心作怪。有些学生平时表现不错，有的是学生骨干，他们考试作弊不是为了过关，而是为了得生骨干，他们考试作弊不是为了过关，而是为了得到更高的分数以便保持荣誉和评奖评优，满足自己到更高的分数以便保持荣誉和评奖评优，满足自己的虚荣心；的虚荣心；6、是非不分，仅凭义气。这类学生自身学习成绩相、是非不分，仅凭义气。这类学生自身学习成绩相对较好，然而面对同学的对较好，然而面对同学的“求助求助”，不加思考，慷，不加思考，慷慨地伸出慨地伸出“友谊友谊”之手，岂知害人害己。究其原因，之手，岂知害人害己。究其原因，是把考试当儿戏，对作弊的危害性认识不清。是把考试当儿戏，对作弊的危害性认识不清。三三 诚信是做人之本诚信是做人之本 如何更好地减少考试作弊？如何更好地减少考试作弊？1、不断强化良好的自我意识，塑造诚信人格。、不断强化良好的自我意识，塑造诚信人格。2、明确学习目标，提高学习动力，学会学、明确学习目标，提高学习动力，学会学 习，注意平时积累。习，注意平时积累。3、注意对考试认知的调整，理智看待考试及、注意对考试认知的调整，理智看待考试及 其结果。其结果。4、做好考试期间的良好心理维护和保健。、做好考试期间的良好心理维护和保健。5、要知道做人诚实和信用是做人的根本，是、要知道做人诚实和信用是做人的根本，是 未来社会的通行证。树立正确的考试观。未来社会的通行证。树立正确的考试观。三三 诚信是做人之本诚信是做人之本四 应试技巧书写规范，既对又全书写规范，既对又全 试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，必试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，必须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，否则评卷须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，否则评卷人可能看不清，甚至找不到你的得分点，导致很多同学自人可能看不清，甚至找不到你的得分点，导致很多同学自我感觉良好却得了低分。因此做解答题时切忌只求结论，我感觉良好却得了低分。因此做解答题时切忌只求结论，不顾过程，要力争既对且全，把该得的分都得到手。不顾过程，要力争既对且全，把该得的分都得到手。老师的期望老师的期望我们不要失去为自己争分、争星的机会我们不要失去为自己争分、争星的机会,我我们不轻言放弃们不轻言放弃,我们要拿出运动会上那种团我们要拿出运动会上那种团结一致结一致,勇于拼搏精神勇于拼搏精神,你追我赶，争取在你追我赶，争取在两天以后的期中考试中再创辉煌。两天以后的期中考试中再创辉煌。我们相信一分耕耘，一分收获；我们相信我们相信一分耕耘，一分收获；我们相信逆水行舟，不进则退；我们相信天才出于逆水行舟，不进则退；我们相信天才出于勤奋；我们相信勤能补拙，之所以优秀是勤奋；我们相信勤能补拙，之所以优秀是因为他更努力。因为他更努力。