五年级下册第七单元习作-PPT.ppt

五年级下册第七单元习作 我身着金光闪闪的我身着金光闪闪的战袍战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从手持从东海龙宫掠来的金箍棒东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯有神。有神。猜猜我是谁猜猜我是谁?2猜猜我是谁猜猜我是谁?我有三头六臂，脖子上套着乾我有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。坤圈，脚踏风火轮，威风八面。3一个有特点的人冯坪小学：冉海平4一个有特点的人冯坪小学：冉海平5 金豆才七岁，头发披散着，垂到金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。你。说说他们的特点说说他们的特点 （害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）6 她叫小花，一头柔软的卷发，凸她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。哲学家似的。（文静）（文静）7 我的同学强强，他胖乎乎的圆我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。人。（活泼、滑稽、逗人）（活泼、滑稽、逗人）8大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流9兜兜将双袖向上一挽，裤脚也被卷兜兜将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。他在小溪水里慢慢移动着，到了大腿。他在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。他把帽子扭了扭正，躬着背，低着鞋。他把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，他停下脚步，不再东张西望，对这时，他停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。动作描写动作描写贪玩、捉鱼高手贪玩、捉鱼高手10一位白发苍苍的老人赞叹地说道：一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得这个小伙子画得真好啊！这样的画技没有三年五年是练不出来的！真好啊！这样的画技没有三年五年是练不出来的！”“哟，哟，金鱼游到了他的纸上来啦！金鱼游到了他的纸上来啦！”一个活泼的小女孩惊奇地叫一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、起来。听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人，活泼可爱的孩子都聚集到这里来在旁边茶室里喝茶的人，活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。他周围顿时围满了人，这里被围了里三层外三层的。了。他周围顿时围满了人，这里被围了里三层外三层的。“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀！孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀！”“妈妈，如果我妈妈，如果我也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。”“这样的画技，这样的画技，真的很少见。真的很少见。”一个商人模样的人，认真的说道：一个商人模样的人，认真的说道：“小伙小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗？子，你画得太好了，把它卖给我行吗？”有一位黄头发高有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说：鼻梁的外国友人羡慕地说：“你画得真好，画得好像和活你画得真好，画得好像和活的一样。的一样。”一个挎着书包的学生称赞道：一个挎着书包的学生称赞道：“叔叔，你画得叔叔，你画得真好，能不能教我呢？真好，能不能教我呢？”青年人没有任何反应。青年人没有任何反应。语言描写认真、画画高手认真、画画高手11我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有他们怎么那么有耐心啊？耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我我生气地想。时间似乎故意和我作对作对走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来。我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒心来。我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。针。41、42、43我慢慢地数着。心里冒我慢慢地数着。心里冒出一股无名火出一股无名火你咋跑得这么慢呢！你咋跑得这么慢呢！心理活动描写心急、静不下心心急、静不下心12要求：要求：（1 1）观察在座的老师或同学，选择其中一）观察在座的老师或同学，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的特点。描写他（她）的特点。（2 2）50-10050-100字。字。（3 3）时间）时间5 5分钟。分钟。（4 4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。）写完后让你的同桌猜猜他是谁。13开篇：1、所谓简，就是开头力求简洁明了，不啰嗦、所谓简，就是开头力求简洁明了，不啰嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上啰啰嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，要在前面加上啰啰嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。使文章显得直截了当，干净利落。2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。3、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。一简、二新、三美。一简、二新、三美。14结尾：第一招：首尾照应、篇末点题第一招：首尾照应、篇末点题第三招：言尽意深、引发思考第三招：言尽意深、引发思考第二招：抒发感情、升华中心第二招：抒发感情、升华中心15结尾：第一招：首尾照应、篇末点题第一招：首尾照应、篇末点题第三招：言尽意深、引发思考第三招：言尽意深、引发思考第二招：抒发感情、升华中心第二招：抒发感情、升华中心16