系统工程.doc
《系统工程.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《系统工程.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、1、系统的功能及其要素。系统的环境及输入、输出。系统的结构(框图表示)。系统的功能与结构、环境的关系。系统是由两个以上有机联系、相互作用的要素组成,具有特定功能、结构和环境的整体。2、说明系统的一般属性的含义,并据此归纳出若干系统思想或观点。整体性是系统最基本、最核心的特性,是系统性最集中的体现。系统的构成要素和要素的机能、要素的相互联系和作用要服从系统整体的目的和功能,在整体功能的基础上展开各要素及相互之间的活动,这种活动的总和形成了系统整体的有机行为。关联性。构成系统的要素是相互联系、相互作用的;同时,所有要素均隶属于系统整体,并具有互动关系。关联性表明这些联系或关系的特性,并且形成了系统
2、结构问题的基础。环境适应性。任何一个系统都存在于一定的环境中,并与环境之间产生物质、能量和信息的交流。环境的变化必然引起系统功能及结构的变化。系统必须首先适应环境的变化,并在此基础上使环境得到持续改善。比如:从综合系统的整体性和目的性,可归纳出整体最优的思想。3、系统工程的研究对象是大规模复杂系统。其复杂性主要表现在:系统的功能和属性多样,由此而带来的多重目标间经常会出现相互消长或冲突的关系。系统通常由多维且不同质的要素所构成。一般为人机系统,而人及其组织或群体表现出固有的复杂性。由要素间相互作用关系形成的系统结构日益复杂化和动态化。4、系统工程是从总体出发,合理开发、运行和革新一个大规模复杂
3、系统所需思想、理论、方法论、方法与技术的总称,属于一门综合性的工程技术。它是按照问题导向的原则,根据总体协调的需要,应用定量分析和定性分析相结合的基本方法。系统工程是一门交叉学科。由于系统工程处理的对象主要是信息,并着重为决策服务,“软科学”。系统工程学是以大规模复杂系统问题为研究对象,在运筹学、系统理论、管理科学等学科的基础上逐渐发展和成熟起来的一门交叉学科。5、系统工程方法解决问题时,系统工程工作的前提:需要确立系统的观点;系统工程的目的:总体最优及平衡协调的观点;系统工程解决问题的手段:综合运用方法与技术的观点;系统工程有效性的保障:问题导向和反馈控制的观点。6、系统工程方法具有下列比较
4、明显的特点及相应的要求:科学性与艺术性兼容;多领域、多学科的理论、方法与技术的集成;定性分析与定量分析有机结合;需要各有关方面(人员、组织等)的协作。第二章1、什么是霍尔三维结构?它有何特点?时间维X轴:规划阶段;设计阶段;分析或研制阶段;运筹或生产阶段;系统实施或安装阶段;运行阶段;更新阶段。逻辑维Y轴:摆明问题;系统设计;系统综合;模型化;最优化;决策;实施计划。知识维或专业维Z轴特点:研究方法上的整体性(三维)、技术应用上的综合性(知识维)、组织管理上的科学性(时间维和逻辑维)、系统工程工作的问题导向性(逻辑维)2、霍尔三维结构与切克兰德方法论有何异同点?切克兰德方法论:认识问题根底定义
5、建立概念模型比较及探寻选择设计和实施评估和反馈。 核心是“比较”与“探寻”。异同点:1) 霍尔方法论主要以工程系统为研究对象,而切克兰德方法更适合于对社会经济和经营管理等“软”系统问题的研究。2) 前者的核心内容是优化分析,后者的核心内容是比较学习。3) 前者更多地关注定量分析方法,后者比较强调定性或定性与定量有机结合的基本方法。3、什么是系统分析?它与系统工程有什么关系?系统分析是运用建模及预测、优化、仿真、评价等技术对系统各有关方面进行定性与定量相结合的分析,为选择最优或满意的系统方案提供决策依据的分析研究过程。狭义上讲,系统分析的重要基础是霍尔三维结构中逻辑维的基本内容,并与切克兰德方法
6、论等有相通之处;广义上讲,有时把系统分析作为系统工程的同义语使用。4、系统分析的要素有哪些?并简述各自的含义。系统分析的6个基本要素:问题:一方面代表研究对象,或称对象系统;另一方面表示现实系统与目标系统的偏差。目的及目标:目的是对系统的总要求,具有整体性和唯一性;目标是系统目的的具体化,具有从属性和多样性。方案:方案是达到目的及目标的途径。模型:由说明系统本质的主要因素及其相互关系构成。是研究与解决问题的基本框架,起到帮助认识系统、模拟系统和优化与改造系统的作用,是对实际问题的描述、模仿和抽象。评价:即评定不同方案对系统目的的达到程度。决策者:系统问题中的利益主体和行为主体。5、如何正确理解
7、系统分析的程序?系统分析的基本过程:认识问题探寻目标综合方案模型化优化或仿真分析系统评价决策。并非对所有问题进行系统分析都要履行这些环节,而是要根据实际问题的需要有所侧重或只涉及其中一部分环节。但认识问题、综合方案、系统评价等过程通常必不可少。6、初步系统分析有何意义?如何做好这项工作?认识问题、探寻目标及综合方案构成了初步的系统分析。What:研究哪些问题,问题与哪些因素相关 why:为什么要研究该问题,期望达到的状态是什么where:系统边界和环境如何 when:分析的是什么时候的情况 who:问题与谁直接相关 how:如何实现系统的目标状态这些是使系统分析走上正轨的过程,又是使系统分析人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 系统工程
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。