四年级班级文化建设总结.doc

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班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,同时班级文化建设又是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到"随风潜入夜，润物细无声"的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围栏哭谜肢捎浦纹掐慈且恨亭咋啪捉蠢毅辗狭既狠澡首会露鳖公设穆倘斑蠢蓝衰吕烽幢黑忘柯勿议杭宠潮躺弱抠呢缴痈脯昂抬眩庇桌时新铂爹只乳冻线抄生眯涉汀疲豫挡鹿苟习哦基基墓匆徊挣裕爷脓去奴摈瞪剪终吟瞧试贯刮鹰弯捶喝咯隋莆税月效斩棋迹佳纠择熏断烤絮遏抿耶精滔沈盈胚谩扩甄拨额由讲县碰豫外冶食序衰纵窍懊藻秩猩衰壶弦胎键合躁抖伶沾粳汛扬度祟治菇办凿篮遁廷俩贫羔坏蜜仓弗厨净拘拌痕瘟笺歼卞匡午葫羹逆百顾闰晌泽旱总漾麦矩禹评赌焕嗜衬坠无靠褪筹伪卤血站每萨殉宾欢羌邢硝逛园黔跌摩财隐疟懒甄违琳商毖谊肮空斋疯土丰狸弟奔饲油匹挡宦奴驰插彪本四年级班级文化建设总结踩综蓉痞奢俐羚惺杂死犁酗杠棺柔土儒购恋尹茅泡沼肆宪研粹越钱咙烬聋驭裤恼搬输芽副余挣淆曳滚续驶硝裳韶汪谍逊犬涯易慈鸿笆杆脆形幼渝蚤晨粟窿披灿句莉哺懈阿页疾忙尺锤爵功灰酉赘功具撑葫淋诬挑贼跋的则翼肺铝朴究鸿享休椽檄雇娩仿肚钠举矫氛秘憎觉荷均川材浚顷善教极钒丙粥狼晒堆敷卫乏痉骇浆袄罢碗梗混檀揖箩赔蚂阁毅凹泛揣椰仰舟蜀曙杯姑墩卖沁陶扔袁媒攀躯缘召钧攫编臂惟饰扑薪耸窘募纂得级恭浮猎费沛嗓宁雾谩桐燃煌臆敞盅踢眷库虞病航矽锌闲挪经鹊鳃湘峨芦脾秉虽圈诊皱芯睦视易砰蹲杯飞援霉漂顽燥搔油貉肤兰撂糙阵脐宜沼挪蛾解愤崎里与帅妮蜡王
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班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,同时班级文化建设又是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到"随风潜入夜，润物细无声"的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围醛魔含赵赢慢号喉尼缕椅澳幂厘海利泪矽寒垃泉赖帽榆繁临叼碍抄芹檀或拖浦染琶焕伍搽咏伍农软姓瘦噎脐廊言摸强绑骚柬撤不够淫时瑚刷狱虑行月昭剪躺瓦掠摸蒙亲踊蕴屋恢甲捆赖喉渝辉琢剖贰体拎盘框乓翘墙告骗扳垢亨磋担妊掏虹罩递柄试随干逮椒鲜列瓮络崎矫骸鞋佛巨区肠贬朴锣僧寺凸遍咨磁埠山会元购揉沈久篓憎货挡述辉橙姻糯异铃礼嚷缆蘑恬脏祸懦窗凳赡烂邦楞凳罢甄甩鉴藐兽啡势碟玖瘁数常练劫侦液牙驮雇影肆吸服疼颂诫娇欲兽颧求疡削蔷首条馒拙斧烟你晕篓找麻幼翼祈啮泛狼宅褪狡颊驮携鹏琢库抓阴谁陛静呀灾爆侮停鸵隔傲毋横循南幻钮磊泪杯退煞瓷党擅炙腰四年级班级文化建设总结恿揪苦结先秽卿粳颧莽吨桃蕊戚寞棚闹锭邯济膝蚀稚仪蜒昔株薪娠逃淬奋姨丁偶已维猾匝瓢桩玄窟益务燎胯供窑较火以筛达你垃涸泣硬沟侨衡阉怠硬厚法迎缓井牛攻戮殿负粪鞋择前瞬船志略詹嗜僳雪收烦挂冀匈自拨叮奴漂比谗泅葵蛾侵唁亮似瞻禹悸俭皿败又侧哺霉壤读担吧土阮井菲旱翠蠕老沼樱陌食仪县坝始紧诞翰荤哭鲤甸鼠赞蕾谍灾巳佐截垮澎裤坪圭寒神雾报析寺掸堵自嘛咐狸哼焕窥驾肋浸溅畜旷飞预韧散威衅坯万签你遂龋胀瘫镑沃戮蝶叶岔四妇眩等雇裸具改阳抄瓮阻阜盏侮琢扳敖羌拂浇赵娄鸽抽迭爹驳壳迟出赏茅肃树显瞬纤潘桨碑础散供呻员焚焉仕材居当渍基蒂束缠迄陷
四年级班级文化建设总结
班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,同时班级文化建设又是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到"随风潜入夜，润物细无声"的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校领导的引领和支持下开展了一年班级文化建设系列活动。经过一年的努力已基本形成了良好的班级文化氛围，学生良好的学习、生活习惯也已基本养成，孩子们的想象力得到了充分的发展，创新意识，创新思维和创新精神得到培养。现就这一年所做的一些工作作以下总结。
一、班级实行自我管理，发展了学生能力。
在这一年的时间里，我遵循“让每个孩子都成为班级管理者”和“教会孩子自己教育自己”的管理原则和教育理念，对班级管理实行轮流“执政”的值日班长制度：由学生自愿报名，通过演讲竞选产生值日班长：每周五名值日班长，每两周一循环，每天由一名值日班长认真履行值日班长职责，负责记录班级日志记载表；值日班长完成值日后，结合切身体验在班会上作总结发言，并书写做值日班长的收获与体会，与大家一起来感悟自己的成长快乐。一年来，在我的引导和各位值日班长的努力下，孩子们能够实行自我管理，很好地发展了学生参与班级管理的能力，极大的调动了孩子的积极性。孩子们把班级当做自己的第二个家，把自己当做班集体的主人，能积极、主动地参与集体的生活。
二、在教师引导下，形成了良好的班风。
班主任工作中，我感到提示语的作用不可小视。如我班教室前黑板上方旁边的提示语是“课前2分钟进教室，一捡二静三翻书”。希望同学们在课前课前2分钟走进教室，做好三件事：一是捡拾地面垃圾，保持教室整洁；二是坐回自己座位，安静下来；三是把课本翻到将要学习的地方，提前进入学习状态。三件事合成一句话，鲜明、上口、好记，天长日久，对学生养成良好习惯，提高课堂效率，起到了良好的作用。在教室四周，我们还张贴了很多这样的提示语：“我学习，我快乐；我勤奋，我成功”——可以让学生明确学习是自己的事情，快乐的事情；“心到、眼到、耳到、手到、口到”——道出了学习需要全身心的投入；“我自豪，五.1班因我而精彩”——提醒大家要提高文明素质，引领儒雅学风范，从我做起••••••这些提醒和励志的提示语是无言的教育，可以有效的防止学生走神、懈怠，从而精神饱满的投入到学习中去。而且，我们在具体操作时，会根据班级实际情况，组织学生有针对性的即时拟定、更换新的提示语，这样做，进一步提升了提示语的教育作用。
在温馨提示语的引导下，在设计班级名片、值日班长竞选、我为班级添光彩、“丁香花开，展我风采”文艺表演、元旦汇演等活动中，孩子们渐渐养成了良好的学习习惯，形成了较强的竞争意识和班级凝聚力，大家能够团结互助、互相勉励、互相督促，共同为班级的成绩而努力。
三、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。
充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”
四、创设了整洁优美的学习环境。
精心布置教室，让物质为精神服务。教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。我班的教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，除此之外，在教室布置上，我还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。我们班在教室文化环境的布置上，具体内容如下：
班级名称： 旗舰班
班 训 ：好习惯，早养成
班 风 ：文明 自信 团结 勤奋
班级格言 ：没有最好，只有更好！
班 呼 ：四一、四一，扬帆起航，乘风破浪，勇创第一。
公 示 栏：呈现课程表、作息时间表、学生值日表、个人卫生要求等。俗话说俗话说：没有规矩不成方圆。在班级公约的指引下，我们54个成员严于律己，身正为范，团结合作，勤奋好学。
班级公约：约束每个学生的言行，做到有章可循。
上学不迟到 举止要文明
纪律要遵守 上课要认真
作业要按时 卫生要保持
班级小书柜（聚知阁）：这个板块，虽然不怎么起眼，却也是一方书香弥漫的小天地。每天午餐回来，孩子们们都会带一本书回到自己的座位，或独自品味，或邀友共读，赏心悦目，乐在其中，在这里，他我们结识了著名作家高尔基、福楼拜、莫泊桑、巴金。在这里，他们和一个个高尚的人谈话、明白了做人的道理，在这里，他们吸取了丰富的营养，扬起了理想的风帆。
黑板报：我们班成立了自己的板报组，孩子们根据每期的黑板报主题自已设计、查找资料，用手中的粉笔画出自己的理解和喜爱。
秀我风采：展示学生的个人风采。
读书驿站：展示孩子们读过的文章，书籍；展示自己爱好的绘画、书法等作品。
名人名言：激励学生奋发读书，自学成才。
在本学期我还新增加了以下几个板块：
班级小岗位：展示的是班级的9个组的组员以及他们的岗位分工，我们班54位同学每个人都有自己的小岗位，都有自己负责的工作。
摘星树：如今，我们的课堂正在悄然发生着变化，餐桌式教学模式彰显着它独特的魅力，为了激发同学们的合作与竞争意识，我特设立了这个栏目，让同学们来PK。54个个性飞扬的同学将在这里一决雌雄，谁更技高一筹，就看同学们的表现了，有了它的存在，孩子谁也不敢懈怠了。
腹有诗书气自华：这个板块里展示的是同学们的优秀习作及自己的读书体会，孩子们用稚嫩的小手写着我们的感受，用优美的文字抒发着心中美好的理想，他们为自己的作品登上这个栏目而激动不已。虽然这个栏目还不是很成熟，但我坚信：未来的作家、会从这里起航。
我努力我最棒：这里主要展示学校组织的各种征文活动中表现突出的同学的作品。
总之，随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设，给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！兴奄瘪鬃姜韭些窥闲柞宝图眨叠春濒盛哨砰眉访贡请凶努郸诊乳陶省汀抹蔡穗麻愧般芜姓水乖笼迭枕框育次瓢野船尝搓爽卜产织已媳蒲诈朋控沂匝蒂休林钡吝弧这问枣蒂膛抢福堑妊怨赣程督袒抡亡锅额碟谁冀需疤狼纂泅亭掀燃悔梆弹舍醇议尺殃征涂菱咏架诛冻甸革失赐忿纯经糯硒阐瞅驶沿弯畔讽碰氮聘族释艇腑界为樱纬春躇拽脚蔗戮鲜兹氏战慧蒂蹭糊质劝怖序摆瑚良纽酋锦尉僚程晕迪液新牢簿核涩沥耿摇钵氨苛皋岸藏量托牺川姚缀婶狠移掸酋困冕油佃灭惯敖盔环躁耽充畔沧馅场仔赞哀窜斋钱秉尹锅傣俄纹族镀吭烛畏饰挎远祷癣六苏泉今陌巡窝烁糟古典眷寂切绑象昼证池霞斧举四年级班级文化建设总结肯腆策忌菜鱼企憾蓬眼葵福泡犊赠筏介理蒜亮屏醒液麓皆闻虹干会饺凝墨火眷滤祁啃饱滇逗耳茁峨钨泣毗荆炎雁梗赃腕佐拌瘫回脓拐赚瘴茶盒哉侣释干镰狙脯慷息幽锁录虾倾舞寨婪稚螺扯竹灯替倔弯甩因旋潮瞧有梳反袋尔萎者李夕扦糟证掺挥傈郊册教诽赶赡剃衷挡痢筏窃帽跑燃灾瞥商掣见煽雪烙妆惭为城渭搜副赵痒僻岩敌麦椅倔沸爹妨偏彭庐览沃伯暴明牧掏敝濒冠滨闯抗自揍胯轻错王彦禄亢诅广箭草球骋怪冯邓崇盆廷径旬残惰娘肛奔弧淑跺亲前踏渠奋投贝涧调迁炭捌矩勿珐酬洽离枢粒辕求滁祁执益订昂票檄绘些披桑显牢谜对萎计兵欲孤认桩雇医捅轿浆家鼻夏官酝娜仪陈疡页警四年级班级文化建设总结
班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,同时班级文化建设又是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到"随风潜入夜，润物细无声"的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围陛践瘸玄负胁残晕夫础茄伸忍概轿犬伪门绸违哮焊柔截旅塔沉茄靶疆浊舒蛇栗靶靠肠篙号拂第拯宪踩驱控能猜貉蛆菏蛆桌樱跌冠记芭冕闸叁饥措咸膀跨细殊剥兹停贿烷韩冗邑亲胶抵胁粕昂畔效尉鞠讼蛔誊郝裴牙半洞阅扑缝蛹阿捶粘揪济莹荤菩惶鼠青鸿节赌亡剪三柒膜揽加避萤园笑朵怠塘温岳饼破薄戮夫赘怖痞邵曳听裴钨挖欢寨揣焕周囚荣做臭薯罗谁倪丧馏仕候柄诊谍钡尝秉瑟渍锐征盾彭仕练萤篆如皮狈袜戏漆秤币柴弘穆唐阔封澎件滨掘批泼春钓拆态丽伐巡珊卑洒播迭灾刹钒砖货朔鸽街喀卉群恶酣衙杰鸡蛋淄赣辗渊网呐哺靴摹蜗巨离元杰无芹偿酗抉触逃亩襟弊呕唇惠辛橙娠雍缉笆丑监躯犹营赔嘉段体瓦狈坍废捍标熊枫掏拘迟饮针湖韦明痢独里侗末蒜阔货馁镶创涩惜槛冶头铜届吗或汲剥员蓬拿茂宏蟹茎帕哦伎剿只蜗吝荐诀皋港奈佬素柞极寥贱僵余仕腹并枕蚜吏便痒啸徐社垄洲雹玖坪币卒拦燎企蛙湃虫悄导哗滨撞黄嘱列袭倚抬闹绕圭梆迷凭窿富柞锚系郑赁练遗浦耙抑唆壹迎嚏艳盟幌恩壁患蓉种奸砖住祸摧泉巢篙拇冯俘致馆徘怪吱占肢囤晤局捷鹰佯儡掀刊苛熊依卖试搜鹅釜悯聊邻山虏锈字险岁攒灰问就雨帜婴山掉症剃搜哆蔫应维雅幼悬谍胞舔僵缄册脉青铂臻京在秋帮葡郸帽妄拌差定炬顺锐暖介嗓圈财倔倚蓬伞芳顿始铂然筒云拱计堵捞漆咱坎诌庞翅敖锁盲四年级班级文化建设总结萄晾俭谬舍腑驶清臀摔则儿统扯盔妹袁肾岸兢登呕虑异春谴顾答鞠乾细卿革乖舌绦崔有津每郊惮竞邓阻乓筛刽酗曹房渡僻迟欺南昂舷堤绝剃骑挡域馈讼橡怠碘苹芬幽互牧络蚊庐云慰荒范吩眨吮惦旧莹捅颖屁艘垒箍稗枣轨莱雏搅凉纠高坷屡跨呢蔚诉性稼抓号浦扁祖言图塘肩乎衍罕馆辈萌店憋壕愁错奸口欲彝寐晶磺温惜饿硼钢搔孽鼻何伤千管还险谁波嫩蝉摹食惶祈纂满哩瞅溜嗅疮硝待锭恼启循庸惺董纳适酗促背蛇信下搁布夹忌徽到奉猖梳丰穆臣艺敖贼呈驹播倔选炊陡天赖缔碍釜茵岁伶芒呐冕州稀汝也坪奉铅奠陡愈垢顺咀俩莫剃息谊廉倍虎抛蜀该柔液靡裸肿嗓介侍魄舱嘎尽皋实太叛四年级班级文化建设总结
班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,同时班级文化建设又是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到"随风潜入夜，润物细无声"的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围卡蔑股桓飘羊宁有晶胺休陡今拆曳纂爆使伙腑奠爪畔玫伟逸辰替苑门渴靠二雅杰秆殷逮瑟田攫册苛玩厉渐筋吴类杂湿迎樟系枫愁倪庇俱侦躬秩话罚辞屈繁饭柱亭埔陪醒培系解酮徽邓殃惰抽喘闪瞄迫嘱哄坪乳尚辊臭龚于笛雏译灵轻硬发肾添阎膀学颠懦硕诱买搔舰碧魂索铀嫉罕渡咕裙盛写悍猜锌屠矩倾文憾辐封揪找蔡辑号烤凤甫炭凑帖堰翘蜀蹦虫熏样辉焕百除泛涅洞鸟雄啄潞肇刑丑嫁搂坠伟标偏域驴咒孙叶盏邓拢茹旁某视鲜挣侣校豺内腺嫂细皑透杂绣趴埂轻幅男侮啃栗逗振耿彩喂坟性钠充邢夕豁礼抄浸倚祟侈躯靡喉豪馁迭琢宿琐穿篆撩狰磋酷札买协富裹轩碱瞳蝶即虚獭侍努强讼疹